獨角獸，比目魚；上大人，孔乙己循着陣陣爽朗的對課聲，我來到了三味書屋一代大文豪魯迅先生小時候讀書的地方。
漫步在三味書屋，讓我沉浸在濃濃的書香氛圍中。看，儘管年代久遠，那一塊牌匾上寫着的三味書屋幾個大字依然清晰可見。牌匾下面的畫上，一隻俏皮可愛的梅花鹿正在樹蔭底下悠閒地棲息。畫的下面就是壽鏡吾老先生的座位了。三味書屋的四周散佈着一些學生從自己家裏帶來的桌椅，靜靜地佇立在那裏。此時，我彷彿看到了壽鏡吾老先生正搖頭晃腦地帶領着學子們聲情並茂地朗讀着《四書五經》呢。小魯迅的座位在最左側靠牆處，一個很不起眼的角落裏。正是因為這個座位以及它的主人讓這個晚清時期的私塾從此名揚海內外。如今，小魯迅在書桌上刻的早字已被層層保護起來，並被放大供遊客觀瞻。一次事出有因的遲到，讓這個早字不僅刻在了小魯迅的書桌上，更重要的是刻進了他的內心深處，時時刻刻提醒着他。從那以後，小魯迅再也沒有遲到，因為他把自己的時間安排得井井有條。正如他長大以後説的時間就像海綿裏的水，只要願擠總是還有的。小魯迅刻早的故事，更是激勵着一代代後人勤學苦練，樹人成才。
從三味書屋出來，我一路哼着《三味早讀》的小曲，沿着一段青石板鋪成的路，不一會兒就來到了百草園。展現在我眼前的是一派生機勃勃的景象。碧綠的菜畦、光滑的石井欄、挺拔的皂莢樹，依然如故。還有那每年夏天不約而來的知了在不停地歌唱，蟋蟀在盡情地彈琴，勤勞的蜜蜂在歡快地舞蹈，泥牆根旁不時傳來幾聲斑鳩的叫聲，好像匯聚成了一首輕鬆美妙的交響曲哦，這不就是魯迅筆下的百草園景象嗎？我們現在住在城市裏的孩子，可能會認為百草園也就是個普通得不能再普通的菜園子，沒有什麼好玩的，還不如去遊樂場呢。可是，在魯迅的童年時代，他和小夥伴們在這裏自由自在地玩鬥蛐蛐、找何首烏、雪地捕鳥等各種有趣的遊戲，在這片成長的樂土上，享受着無窮無盡的樂趣。怪不得魯迅會説，三味書屋的學習是極其枯燥無味的，百草園的生活卻是令人無限嚮往的呢。這，也許就是我們現在的孩子所不能體會到的美好感覺吧。
通過這次遊覽，在三味書屋讓我感受到了私塾的嚴厲、小魯迅的勤奮；在百草園讓我找到了小魯迅快樂的身影這就是魯迅童年最美好的記憶。
今年暑假，媽媽帶我來到浙江紹興魯迅故里。這裏有許多景點，如百草園、三味書屋、魯迅紀念館等，我們重點參觀了三味書屋和百草園。
媽媽擔心我走馬觀花，特意為我請了一位導遊，全程講解。我們先來到三味書屋前，這裏的一切都保存得十分完好，仍舊如魯迅先生回憶時寫的那樣：“從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房，中間掛着一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫着一隻很肥大的梅花鹿伏在樹下。”屋子裏面有11個學生的座位，魯迅的座位在北牆邊，是一張帶抽屜的長方形桌子，桌子後面放着一張略顯低些的椅子。這兒光線很暗，空氣也顯得潮濕。他的書桌右角，至今還刻有一個約一寸見方的“早”字，聽導遊説這個“早”字還有故事哩！
一天，魯迅父親生病了。魯迅替父親去抓藥，結果上學遲到了，老師責備了他。魯迅為了讓自己下一次不再犯同樣的錯誤，便在課桌上刻下了一個方方正正的“早”字，來督促、提醒自己不要再遲到，從此他再也沒遲到過。
從書屋出來就到了百草園，媽媽跟我説，魯迅先生寫過一篇散文，題目叫《從百草園到三味書屋》，將來我們會在語文課本里學到。這時，導遊姐姐和藹地告訴我們：“這裏也有一個小故事呢，魯迅小時候聽別人説可以挖出一種特別的草，他就在百草園裏挖啊挖，最後什麼也沒挖出來。”大家覺得魯迅小時候是不是很可愛？
魯迅故里真是個好地方，它讓我增長了見識，受到了教育。從百草園出來，魯迅先生在我心中的印象越來越深，特別是導遊姐姐説的兩個小故事，更是刻在我的心裏。返回的路上，我不斷地提醒自己，一定要改掉做事粗心、毛毛躁躁的壞毛病，做一個能説到做到的人。
紹興是一個有着許許多多故事的古縣城，是不少名人出生的地方。這天，我們跟隨着導遊，來到了我夢寐以求的魯迅故居。
我們走在古樸的石板路上，兩旁的房子古樸蒼勁，別有一番悠久的景象，各個店鋪都為我們呈現了紹興的特色小吃和精美的手工藝品，真讓人愛不釋手。
我們一路説説笑笑，不知不覺已經來到了魯迅先生兒時的樂園――百草園。
魯迅先生曾經這樣描述到：“不必説碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必説鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了，單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。”可對於我們看來，這只不過是一個再普通不過的菜園子，我們既沒有看到低聲歌唱的油蛉，也沒有聽到蟋蟀們的彈琴聲，更不認識什麼何首烏和木蓮了，與我們現在的遊樂場、電腦遊戲比起來，先生的樂園才是真正的樂園。我看着這一籠菜地，除了敬佩先生的用筆之精妙，更多的是羨慕。
從百草園出門向東，不上半里，走過一道石橋便是三味書屋了。書屋正中有一塊牌匾，匾下是一幅畫，畫着一隻肥大的梅花鹿伏在古樹下，這也寓意着要想高官厚祿就要讀書。魯迅先生為了激勵自己，還在課桌上刻了一個‘早’字，讓自己好好讀書，勤奮刻苦。這也提醒着如今的我們，在這麼好的生活條件下，在這麼優越的學習氛圍裏，我們再不加緊學習，好好讀書，就是對自己的不負責，我們應該向先生學習，做個對社會，對國家有用的人。
我想，從百草園到三味書屋大概就是魯迅先生從兒時到少年時期最美好的時光吧！我們戀戀不捨地離開了先生曾留戀過的地方，過不了多久，我相信我們應該還會再來的，到那時，我們又會是哪種心態去看待這些呢？再見百草園，再見三味書屋，再見先生！
細細品讀着魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我感受到先生兒時在百草園得到的樂趣，體味到他在三味書屋讀書時的乏味與枯躁。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了”，無疑是一座兒童的樂園，難怪魯迅先生喜歡這兒了。“ade，我的蟋蟀們！ade，我的覆盆子們和木蓮們！”看似有趣、幽默，其實也包含了他不想離去的痛楚與對百草園深切的不捨之情！
而在描寫他到“三味書屋”裏學習時，卻遠沒有像在百草園時那麼自由，“我就只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的功課。魯迅先生和同窗們經常到屋後的園裏去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續讀書，日復一日，叫他怎能不留戀百草園？兩者形成了鮮明的對比，隱隱諷刺了魯迅先生對封建教育的不滿，因而也更加體現了他對大自然和快樂生活的嚮往，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然、渴望自由的心情。
讀《從百草園到三味書屋》，想起自己的點滴生活，倍感慶幸：過去，摘桑葚、掏麻雀窩、幫小雞洗澡……現在，課堂上我們輕鬆愉快，書聲朗朗；操場上我們盡情飛翔，健康活潑；閲覽室我們沉醉書香，遨遊書海……也許，這就是我和魯迅先生童年生活的不同之處吧！
“獨角獸，比目魚；上大人，孔乙己……”循着陣陣爽朗的對課聲，我來到了三味書屋——一代大文豪魯迅先生小時候讀書的地方。
漫步在三味書屋，讓我沉浸在濃濃的書香氛圍中。看，儘管年代久遠，那一塊牌匾上寫着的“三味書屋”幾個大字依然清晰可見。牌匾下面的畫上，一隻俏皮可愛的梅花鹿正在樹蔭底下悠閒地棲息。畫的下面就是壽鏡吾老先生的座位了。三味書屋的四周散佈着一些學生從自己家裏帶來的桌椅，靜靜地佇立在那裏。此時，我彷彿看到了壽鏡吾老先生正搖頭晃腦地帶領着學子們聲情並茂地朗讀着《四書五經》呢。小魯迅的座位在最左側靠牆處，一個很不起眼的角落裏。正是因為這個座位以及它的主人讓這個晚清時期的私塾從此名揚海內外。如今，小魯迅在書桌上刻的“早”字已被層層保護起來，並被放大供遊客觀瞻。一次事出有因的遲到，讓這個“早”字不僅刻在了小魯迅的書桌上，更重要的是刻進了他的內心深處，時時刻刻提醒着他。從那以後，小魯迅再也沒有遲到，因為他把自己的時間安排得井井有條。正如他長大以後説的“時間就像海綿裏的水，只要願擠總是還有的。”小魯迅刻“早”的故事，更是激勵着一代代後人勤學苦練，樹人成才。
從三味書屋出來，我一路哼着《三味早讀》的小曲，沿着一段青石板鋪成的路，不一會兒就來到了百草園。展現在我眼前的是一派生機勃勃的景象。碧綠的菜畦、光滑的石井欄、挺拔的皂莢樹，依然如故。還有那每年夏天不約而來的知了在不停地歌唱，蟋蟀在盡情地彈琴，勤勞的蜜蜂在歡快地舞蹈，泥牆根旁不時傳來幾聲斑鳩的叫聲，好像匯聚成了一首輕鬆美妙的交響曲……哦，這不就是魯迅筆下的百草園景象嗎？我們現在住在城市裏的孩子，可能會認為百草園也就是個普通得不能再普通的菜園子，沒有什麼好玩的，還不如去遊樂場呢。可是，在魯迅的童年時代，他和小夥伴們在這裏自由自在地玩鬥蛐蛐、找何首烏、雪地捕鳥等各種有趣的遊戲，在這片成長的樂土上，享受着無窮無盡的樂趣。怪不得魯迅會説，三味書屋的學習是極其枯燥無味的，百草園的生活卻是令人無限嚮往的呢。這，也許就是我們現在的孩子所不能體會到的美好感覺吧。
通過這次遊覽，在三味書屋讓我感受到了私塾的嚴厲、小魯迅的勤奮；在百草園讓我找到了小魯迅快樂的身影……這就是魯迅童年最美好的記憶。
不知不覺，我在我家已經生活了十二年，那裏有我最敬愛的父母，最熟悉的環境，儲存了我多年的故事、充滿了我的美好回憶……一直是我最喜愛的地方。
不必説高大的桌子，舒適的椅子，嫩綠的盆栽，也不必説閃亮的電視，有趣的書本，好玩的玩具，單是陽台上那一張小桌子，都有無限樂趣。當桌子蓋上桌蓋時，桌子下便成了一個小型的密室，我常爬進去玩樂，並將它取名為“昂昂小窩”。我會在那裏擺上一張小板凳，然後拿來零食，假裝自己是一名大廚，正在五星級酒店烹飪美食，或與爸媽玩捉迷藏，躲在桌子下，偷偷嗤笑。
最有趣的莫過於家中來小動物的時候了。
暖暖的陽光照在客廳的窗台上，我捧着書，忽然傳來幾聲鳥叫，我抬頭一看，家中窗台上來了一位不速之客——一隻小麻雀。只見它落在我家的空調外機上，每天叼來些樹枝，並搭了一個窩。後來又飛來了一隻麻雀，在那個窩裏生了幾隻小巧玲瓏的蛋。每天我都悄悄地去看鳥媽媽孵蛋，並等它飛出去找食時，給他在窩裏偷偷地放上一下稻米。
隨着小鳥的長大，我也到了上學的年紀，伴着那一聲清脆的上課鈴聲，我也開啟了校園生活。
走進學校大門，高大的教學樓拔地而起，左邊是操場，紅色的塑膠跑道與綠色的足球場相稱。最醒目的是操場邊上那一排排挺拔的大樹猶如一個個士兵守衞着自己的家園。走進校園，一個又一個美麗的花壇，花壇裏各種各樣美麗的鮮花，芳香撲鼻，像噴過香水似的。
在學校的日子不再像家中那樣自由且輕鬆，取而代之的是緊張的學習。當考試成績發下來時，不堪入目的成績單，是每一位學生的痛。於是，面對堆積如山的作業，我不敢有半點鬆懈，努力埋頭苦幹！到了中學，學習任務更加繁重。唉，學海無涯苦作舟！
校園也是充滿歡樂的，比如那短暫的課間十分鐘就能讓我們感受到無窮無盡的歡樂，我們一起討論學習，又或一起玩一些小遊戲。每次的班隊活動，也別有一番滋味。生動的“一杯菊花茶”作文課，同學們滑稽的表情讓大家回味無窮，搞笑而又有趣的英語話劇讓同學們笑得前俯後仰，肚子都笑疼了，新鮮的生物實驗課，讓我們受益匪淺……
學習苦中有樂，當我們經歷了學習的辛苦，收穫學習的成果時，那種發自內心的愉悦讓我們體驗到校園生活的美好！
讀了魯迅先生的《百草園到三味書屋》，我彷彿就看到了一個活靈活現的小魯迅從紙上躍到了我面前。
碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子這些都是百草園的真實寫照。它們就像一股清涼的泉水流進每個人的心裏。這些新鮮的事物對於從來沒有接觸過它們孩子來説就像天邊的雲朵一樣，難以觸及。讀着讀着，我才發現小魯迅在百草園裏是很孤獨的。他不像我們有那麼多的小夥伴，他只有看似只長滿了野草的百草園。所以我又有幾分同情小時候的魯迅了。
我也曾憧憬過能有個機會可以做次神仙，原來何首烏的根有像人形的，我邊笑邊想着。那我是不是也可以成仙啊？
我最喜歡就是在雪後空地上捕鳥。須在下一兩天雪後掃開一塊空地，撒上秕穀，用一根小棍支起一面竹筐，繫上一根小繩，遠遠的牽着。啊，鳥雀終於來了。不可以急。小魯迅屏息凝神，腦海裏卻憧憬着鳥雀們在口袋裏嘰嘰喳喳又擠又叫的樣子。不自覺的握着繩子的手往後拉了拉。呀，鳥雀都嚇跑啦！鳥兒都驚得直衝雲霄。我好像看到了躲在石頭後面小魯迅沮喪的樣子。
小魯迅的生活真是令我羨慕，但我也不會忽視伏在桌上執筆的大魯迅。朝花夕拾。這多麼形象的比喻。魯迅先生用精湛的文筆描繪出了一個又一個精彩，深入人心的故事。魯迅的精神令我敬佩，他的童年令我羨慕。這雖然是一篇魯迅先生在中年寫下的回憶，卻是他童年的回憶。或許正是因為有過一段美好的童年，嚴而不厲的先生造就了未來的民族魂。
我覺着，如果靜靜的思索百草園與三味書屋，你會覺着你是在看畫，不是在看文。
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