從家到學校，再從學校到家，我每天都是兩點一線、按部就班地在同樣的時間走過同樣的路程。生活枯燥又乏味，可這一路上的風景卻又總能在不經意間撩撥着我的心絃。
我們小區門前橫着一條小河，每天上下學都要沿着這條筆直的河流走上一小段。這條河總是靜靜的流淌着，一點兒也不引人注目，就像襯托紅花的綠葉，大樹下的樹根。可自從那天過後，這條河流就成了我每天上下學都會留心觀察的地方。
那天早上，我一如既往地沿着河邊走着。突然，潺潺的流水聲傳來，我詫異地轉頭一看：豁，水流得真急！完全不似平常低調沉穩的模樣，此刻的河水熱烈而輕快，好像加速的傳送帶將我的目光一直送向遠方。我又回頭追尋它的源頭，水中有凸起的大石塊阻擋水流的前進。這小河流卻也不怕，遇到阻礙唱得更響，跳得更歡了。有聰明的，從石頭的兩側繞過去；有膽大的，直接撞向石頭然後從上面躍過去，這一往無前的氣勢看得人心潮澎湃。自那以後，這條小河就成了我每天觀光的景點。河流，或平靜，或熱鬧；我的心情，或閒適，或雀躍，不一而足。
欣賞完河流，帶着美麗的心情擠上公交，完成這一路上最痛苦的一段旅程。公交車內人滿為患，快要擠成“肉夾饃”的我只得在心裏默唸着：快！快！快！不要像個老太太！慶幸的是這一段路程並不長，十幾分鐘的時間，汽車便停在了學校門口。
我們學校門口是這一路上最熱鬧的地方，尤其是放學之後。有路上聊天的，有追趕打鬧的，還有被路邊攤吸引怎麼也挪不動腿的。他們個個精神百倍，絲毫沒有流露出學習了一整天的疲憊之態，或許是因為這是一天中難得的輕鬆時光，又或許學習對他們來説本不算什麼辛苦的事。這種輕鬆和愜意，我十分羨慕。
我揹着沉甸甸的書包走出校門總有些迷茫。想到十二歲的自己不知道目標在哪裏，也不知道夢想是什麼，每天被動地被老師和父母推着往前走，還走得磕磕絆絆，心裏就時常鬱悶。孔子説：“逝者如斯夫，不捨晝夜！”我想我已沒有多少時間可以浪費，可是誰能告訴我，我的方向在哪裏？
我的迷茫往往持續不了多久就被一陣爽朗的笑聲打破，我最好的朋友一把牽起我的手，大聲道：“走，肖瀟，我們走這邊！”話音未落，我們的背影已消失在馬路對面……
小時候在家，我總是無拘無束、自由自在，日子過得十分快活。
早晨，小夥伴們都還在夢鄉，我就起來了。一個人在家裏就開始了我的“個人秀”：客廳成為我縱橫馳騁的戰場，我就是身披鎧甲的威風凜凜的勇士甚至是蓋世英雄，我拿起一把玩具劍，轉一個圈，一劍砍下去，頓時天旋地暗。再轉一個圈又把劍想象成錘子，“砰”地一聲砸在了地上，水泥地“轟轟”兩聲裂開了一條條縫，假想的敵人們在空中轉了幾圈後應聲倒地，在裂縫中消失得無影無蹤。至於我嘛，瀟灑地掀掀自己的“披風”，大搖大擺地走下了“戰場”。我估計即使唐·吉坷德見到我也只能感歎小巫見大巫。
當然，我最想聽到的還是小夥伴們的叫聲：“曾奕銘，快下來玩啊！”每當聽到這聲音，我都會不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之勢，衝出門外飛奔而下。我們最喜歡玩的就是模仿解放軍叔叔打仗的遊戲。遊戲開始之前是得準備一些“裝備”的。拿起長樹枝當作槍，撿起那種摔在地上就會響的小果子當手榴彈，然後找個特大的石碑當盾牌，“大戰”就這樣開始了，我們的嘶殺聲響徹整個院子……
時光在流逝，快樂的童年一去不復返，我也在不知不覺中跨進了國中的校門。
每天清晨，我揹着書包來到學校。首先映入眼簾的是整潔漂亮的校園：高大宏偉的教學樓拔地而起，兩棟教學樓的中間綠樹成陰，一陣陣的花香撲鼻而來，我神清氣爽。最吸引我眼球的是教學樓前面的操場，紅色柔軟的塑膠跑道，跑道上一道道的白線，好像是一根根飄逸的裙帶。跑道的中間是綠茵茵的足球場，綠油油的小草們都豎着耳朵，挺直腰背，隨時歡迎足球小子們的到來。操場的一旁還有一個偌大的籃球場，這些可都是我的最愛。
可我不敢有片刻的停留，我馬不停蹄地直奔教室，在同學們的朗朗讀書聲中開始了一天的學習：課堂上我們隨着老師在知識的海洋探索，一個個聚精會神、積極思考，課後我們抓緊時間完成作業，不懂就問……同學們都是認認真真，你追我趕，生怕稍一鬆懈就落在了別人的後面。每天的學校生活忙碌而又充實。
我喜歡家給予我的無拘無束、自由自在；我也喜歡學校給予我的充實緊張，讓我茁壯成長。
獨角獸，比目魚；上大人，孔乙己循着陣陣爽朗的對課聲，我來到了三味書屋一代大文豪魯迅先生小時候讀書的地方。
漫步在三味書屋，讓我沉浸在濃濃的書香氛圍中。看，儘管年代久遠，那一塊牌匾上寫着的三味書屋幾個大字依然清晰可見。牌匾下面的畫上，一隻俏皮可愛的梅花鹿正在樹蔭底下悠閒地棲息。畫的下面就是壽鏡吾老先生的座位了。三味書屋的四周散佈着一些學生從自己家裏帶來的桌椅，靜靜地佇立在那裏。此時，我彷彿看到了壽鏡吾老先生正搖頭晃腦地帶領着學子們聲情並茂地朗讀着《四書五經》呢。小魯迅的座位在最左側靠牆處，一個很不起眼的角落裏。正是因為這個座位以及它的主人讓這個晚清時期的私塾從此名揚海內外。如今，小魯迅在書桌上刻的早字已被層層保護起來，並被放大供遊客觀瞻。一次事出有因的遲到，讓這個早字不僅刻在了小魯迅的書桌上，更重要的是刻進了他的內心深處，時時刻刻提醒着他。從那以後，小魯迅再也沒有遲到，因為他把自己的時間安排得井井有條。正如他長大以後説的時間就像海綿裏的水，只要願擠總是還有的。小魯迅刻早的故事，更是激勵着一代代後人勤學苦練，樹人成才。
從三味書屋出來，我一路哼着《三味早讀》的小曲，沿着一段青石板鋪成的路，不一會兒就來到了百草園。展現在我眼前的是一派生機勃勃的景象。碧綠的菜畦、光滑的石井欄、挺拔的皂莢樹，依然如故。還有那每年夏天不約而來的知了在不停地歌唱，蟋蟀在盡情地彈琴，勤勞的蜜蜂在歡快地舞蹈，泥牆根旁不時傳來幾聲斑鳩的叫聲，好像匯聚成了一首輕鬆美妙的交響曲哦，這不就是魯迅筆下的百草園景象嗎？我們現在住在城市裏的孩子，可能會認為百草園也就是個普通得不能再普通的菜園子，沒有什麼好玩的，還不如去遊樂場呢。可是，在魯迅的童年時代，他和小夥伴們在這裏自由自在地玩鬥蛐蛐、找何首烏、雪地捕鳥等各種有趣的遊戲，在這片成長的樂土上，享受着無窮無盡的樂趣。怪不得魯迅會説，三味書屋的學習是極其枯燥無味的，百草園的生活卻是令人無限嚮往的呢。這，也許就是我們現在的孩子所不能體會到的美好感覺吧。
通過這次遊覽，在三味書屋讓我感受到了私塾的嚴厲、小魯迅的勤奮；在百草園讓我找到了小魯迅快樂的身影這就是魯迅童年最美好的記憶。
《從百草園到三味書屋》是魯迅先生筆下的一篇文章，而今天我來到了魯迅的故鄉—紹興，並有幸能親眼看到他筆下所描繪的百草園和三味書屋。
百草園挺大的，園子裏有一塊大石頭，上面刻着“百草園”三個字，周邊有幾塊菜地，種着青菜、白菜和一些我叫不出名字的蔬菜，幾棵高大的皂莢樹，一段矮矮的木籬笆，斑駁的圍牆上長滿了爬藤，彷彿在向我們傾訴着歲月的滄桑。時值冬季，園子裏雖然沒有叫天子、油蛉和蟋蟀的歡唱，但這並不能妨礙我們去（想象）魯迅先生童年時在這裏的樂趣，捕鳥雀、堆雪人、拔何首烏、嘗覆盆子……遺憾的是，現在的百草園修葺的非常整潔，沒有那長長的草叢，自然也見不到那傳説中的赤練蛇了。
從百草園出來，我們坐着烏篷船，走水路前往三味書屋。烏篷船是紹興的特色，狹長的船身約兩人寬，船篷烏黑而低矮，一箇中年的船伕戴着烏氈帽坐在船尾賣力地搖着槳，熟練地控制着船行駛在狹窄的河道中。（這樣的過渡很自然，巧妙地展示自己的位置變化）
三味書屋離百草園並不遠，那裏其實是魯迅先生的老師的家，也是魯迅先生少年時期求學的地方。書屋的正中間掛着一塊牌匾：三味書屋，匾下是一幅畫，畫着一隻很肥大的梅花鹿伏在古樹下，那時的學生們每天上課前要先對着牌匾和《鬆鹿圖》行禮。大堂的中間有一張八仙桌，那是老師講課的地方，兩側有一些課桌，魯迅的座位在書屋的東北角，據説這張硬木書桌和椅子就是當年魯迅先生使用過的原物，我們現在還可以看到當年魯迅在桌子右下角親手刻下的那個“早”字。關於這個“早”字，還有一個小故事。有一次魯迅因家中有事，上學遲到了，受到了他老師的嚴厲批評，他為了提醒自己，就在書桌上刻下了一個“早”字，勉勵和告誡自己今後不可再遲到。
書屋的牆上掛着一些介紹魯迅先生的圖畫，其中就有“三到”書籤。魯迅讀書並不死記硬背，而是注重理解和掌握，他曾製作了精美小巧的書籤，中間寫着：讀書三到，心到、眼到、口到。因為他讀書都按照三到的方法，所以比別人學得快、學得好，因此常得到老師的稱讚。
魯迅先生即便是在當時如此艱苦的'環境下，他仍然可以通過自己的努力最終成為二十世紀最有影響力的作家之一，這與他自己獨特的學習習慣和學習方法密不可分。他用事實告訴了我們，環境並不重要，重要的是自己求學的態度。
“獨角獸，比目魚；上大人，孔乙己……”循着陣陣爽朗的對課聲，我來到了三味書屋——一代大文豪魯迅先生小時候讀書的地方。
漫步在三味書屋，讓我沉浸在濃濃的書香氛圍中。看，儘管年代久遠，那一塊牌匾上寫着的“三味書屋”幾個大字依然清晰可見。牌匾下面的畫上，一隻俏皮可愛的梅花鹿正在樹蔭底下悠閒地棲息。畫的下面就是壽鏡吾老先生的座位了。三味書屋的四周散佈着一些學生從自己家裏帶來的桌椅，靜靜地佇立在那裏。此時，我彷彿看到了壽鏡吾老先生正搖頭晃腦地帶領着學子們聲情並茂地朗讀着《四書五經》呢。小魯迅的座位在最左側靠牆處，一個很不起眼的角落裏。正是因為這個座位以及它的主人讓這個晚清時期的私塾從此名揚海內外。如今，小魯迅在書桌上刻的“早”字已被層層保護起來，並被放大供遊客觀瞻。一次事出有因的遲到，讓這個“早”字不僅刻在了小魯迅的書桌上，更重要的是刻進了他的內心深處，時時刻刻提醒着他。從那以後，小魯迅再也沒有遲到，因為他把自己的時間安排得井井有條。正如他長大以後説的“時間就像海綿裏的水，只要願擠總是還有的。”小魯迅刻“早”的故事，更是激勵着一代代後人勤學苦練，樹人成才。
從三味書屋出來，我一路哼着《三味早讀》的小曲，沿着一段青石板鋪成的路，不一會兒就來到了百草園。展現在我眼前的是一派生機勃勃的景象。碧綠的菜畦、光滑的石井欄、挺拔的皂莢樹，依然如故。還有那每年夏天不約而來的知了在不停地歌唱，蟋蟀在盡情地彈琴，勤勞的蜜蜂在歡快地舞蹈，泥牆根旁不時傳來幾聲斑鳩的叫聲，好像匯聚成了一首輕鬆美妙的交響曲……哦，這不就是魯迅筆下的百草園景象嗎？我們現在住在城市裏的孩子，可能會認為百草園也就是個普通得不能再普通的菜園子，沒有什麼好玩的，還不如去遊樂場呢。可是，在魯迅的童年時代，他和小夥伴們在這裏自由自在地玩鬥蛐蛐、找何首烏、雪地捕鳥等各種有趣的遊戲，在這片成長的樂土上，享受着無窮無盡的樂趣。怪不得魯迅會説，三味書屋的學習是極其枯燥無味的，百草園的生活卻是令人無限嚮往的呢。這，也許就是我們現在的孩子所不能體會到的美好感覺吧。
通過這次遊覽，在三味書屋讓我感受到了私塾的嚴厲、小魯迅的勤奮；在百草園讓我找到了小魯迅快樂的身影……這就是魯迅童年最美好的記憶。
不知不覺，我在我家已經生活了十二年，那裏有我最敬愛的父母，最熟悉的環境，儲存了我多年的故事、充滿了我的美好回憶……一直是我最喜愛的地方。
不必説高大的桌子，舒適的椅子，嫩綠的盆栽，也不必説閃亮的電視，有趣的書本，好玩的玩具，單是陽台上那一張小桌子，都有無限樂趣。當桌子蓋上桌蓋時，桌子下便成了一個小型的密室，我常爬進去玩樂，並將它取名為“昂昂小窩”。我會在那裏擺上一張小板凳，然後拿來零食，假裝自己是一名大廚，正在五星級酒店烹飪美食，或與爸媽玩捉迷藏，躲在桌子下，偷偷嗤笑。
最有趣的莫過於家中來小動物的時候了。
暖暖的陽光照在客廳的窗台上，我捧着書，忽然傳來幾聲鳥叫，我抬頭一看，家中窗台上來了一位不速之客——一隻小麻雀。只見它落在我家的空調外機上，每天叼來些樹枝，並搭了一個窩。後來又飛來了一隻麻雀，在那個窩裏生了幾隻小巧玲瓏的蛋。每天我都悄悄地去看鳥媽媽孵蛋，並等它飛出去找食時，給他在窩裏偷偷地放上一下稻米。
隨着小鳥的長大，我也到了上學的年紀，伴着那一聲清脆的上課鈴聲，我也開啟了校園生活。
走進學校大門，高大的教學樓拔地而起，左邊是操場，紅色的塑膠跑道與綠色的足球場相稱。最醒目的是操場邊上那一排排挺拔的大樹猶如一個個士兵守衞着自己的家園。走進校園，一個又一個美麗的花壇，花壇裏各種各樣美麗的鮮花，芳香撲鼻，像噴過香水似的。
在學校的日子不再像家中那樣自由且輕鬆，取而代之的是緊張的學習。當考試成績發下來時，不堪入目的成績單，是每一位學生的痛。於是，面對堆積如山的作業，我不敢有半點鬆懈，努力埋頭苦幹！到了中學，學習任務更加繁重。唉，學海無涯苦作舟！
校園也是充滿歡樂的，比如那短暫的課間十分鐘就能讓我們感受到無窮無盡的歡樂，我們一起討論學習，又或一起玩一些小遊戲。每次的班隊活動，也別有一番滋味。生動的“一杯菊花茶”作文課，同學們滑稽的表情讓大家回味無窮，搞笑而又有趣的英語話劇讓同學們笑得前俯後仰，肚子都笑疼了，新鮮的生物實驗課，讓我們受益匪淺……
學習苦中有樂，當我們經歷了學習的辛苦，收穫學習的成果時，那種發自內心的愉悦讓我們體驗到校園生活的美好！
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