我是xx大學信息學院計算機系的一名在讀本科生，在近一年的時間裏，通過學習我掌握了大量計算機應用方面的專業理論知識和技能。下面談談我對此專業的學習心得：
我覺得要學好計算機專業導論課，必須做到以下幾個方面：
一、學習計劃要明確
求學者切記貪多嚼不爛。初學者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什麼都學，肯定什麼都學不透，要集中精力打攻堅戰。我認為學習計算機首先要明白自己的學習目標究竟是什麼，你可以根據自己的實際工作出發，是做系統維護、軟件開發、圖像加工、公文處理、網頁製作還是數據庫管理，然後再有針對性的在相應的學習方向上進行提高。要制定出詳細的學習規劃，包括需要購買什麼書籍，家裏如果沒有電腦可供練習，是否需要購買一台電腦等問題……如果沒有學習規劃，不投資學習機器，沒有實踐場所，沒有學習資料，僅憑“言傳口授”就想速成做個“全才”，是不可能的事情。至於一些理論性較強的課程，應該對基本應用和操作有一定掌握後再學，因為那些東西比較枯燥，不容易被直接接收。
二、要做到學以致用
要多瞭解相關信息，多思考，多提問題，多問幾個為什麼，要學以致用。如果我們學習計算機，只是為了通過考試。而不能做到學以致用，學到的知識又有何用？因此，我們的學習要結合實際應用、有的放矢、循序漸進。
三、應積極投身實踐
計算機是一門操作性很強的學科，計算機學科中的實踐，不只是簡單地模仿別人的練習。在實踐中最難得的是有自己的想法，並盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學到真正的東西。古時賢人哲士説：“學而時習之”、“學而不思則罔，思而不學則貽。”將所學的理論知識與具體實踐相結合，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導實際，另一方面可以加深對所學知識的理解和記憶，激發起學習興趣，邊學習，邊實踐，相互作用，相互促進。
學習計算機，不是叫我們去享受計算機給我們帶來的一切，而是要為計算機服務。於是”計算機導論”給了我一個學習的機會，它讓我明白了計算機作為一門科學，它包括很多方面。開始我對計算機專業的瞭解只是學會如何使用電腦
編寫程序，我不知道比其它非計算機專業的人能夠多學到什麼。而計算機導論的開設使我認識到計算機也是作為一門學科存在的，其核心為計算。在學習過程中，一個個典型問題使我加深了對計算的認識。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機不僅可從計算的角度來探求答案，也可以從哲學的角度來認識。……除了教材中的東西，老師所補充的相關故事也很吸引我，它使我能從一個側面來了解計算機。如“CPU不是為我們學計算機服務的，而是為廣大客户服務的”，這使我明白，我們的任務不僅是學會用計算機，而是為滿足客户所需而學習。
通過對“計算機導論”的學習，使我觸及了計算機乃至計算學科的本質。我不再把計算機僅僅當作一種工具來學習和使用，對它的認識也隨之提升到了理論和哲學的高度……。該課程對計算學科的主要內容進行了系統化、邏輯化的概括，並用大量的實例深入淺出地進行闡述，使我對計算科學有了全面的瞭解，就像在迷宮中獲得了地圖。
“計算機導論”課程系統全面地為學生介紹了計算科學知識領域劃分的過程，涵蓋的問題，以及學科的本質。使計算機專業的學生一進入本學科就有了清晰、明確的方向和認識，在學習的過程中不再感到困惑、茫然……。老師講課熱情洋溢，深入淺出，旁徵博引，融會貫通，激發了學生的學習興趣，也激勵了同學們年青向上的心。
我是__大學信息學院計算機系的一名在讀本科生，在近一年的時間裏，通過學習我掌握了大量計算機應用方面的專業理論知識和技能。下面談談我對此專業的學習心得：
我覺得要學好計算機專業導論課，必須做到以下幾個方面：
一、學習計劃要明確
求學者切記貪多嚼不爛。初學者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什麼都學，肯定什麼都學不透，要集中精力打攻堅戰。我認為學習計算機首先要明白自己的學習目標究竟是什麼，你可以根據自己的實際工作出發，是做系統維護、軟件開發、圖像加工、公文處理、網頁製作還是數據庫管理，然後再有針對性的在相應的學習方向上進行提高。要制定出詳細的學習規劃，包括需要購買什麼書籍，家裏如果沒有電腦可供練習，是否需要購買一台電腦等問題……如果沒有學習規劃，不投資學習機器，沒有實踐場所，沒有學習資料，僅憑“言傳口授”就想速成做個“全才”，是不可能的事情。至於一些理論性較強的課程，應該對基本應用和操作有一定掌握後再學，因為那些東西比較枯燥，不容易被直接接收。
二、要做到學以致用
要多瞭解相關信息，多思考，多提問題，多問幾個為什麼，要學以致用。如果我們學習計算機，只是為了通過考試。而不能做到學以致用，學到的知識又有何用？因此，我們的學習要結合實際應用、有的放矢、循序漸進。
三、應積極投身實踐
計算機是一門操作性很強的學科，計算機學科中的實踐，不只是簡單地模仿別人的練習。在實踐中最難得的是有自己的想法，並盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學到真正的東西。古時賢人哲士説：“學而時習之”、“學而不思則罔，思而不學則貽。”將所學的理論知識與具體實踐相結合，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導實際，另一方面可以加深對所學知識的理解和記憶，激發起學習興趣，邊學習，邊實踐，相互作用，相互促進。
學習計算機，不是叫我們去享受計算機給我們帶來的一切，而是要為計算機服務。於是”計算機導論”給了我一個學習的機會，它讓我明白了計算機作為一門科學，它包括很多方面。開始我對計算機專業的瞭解只是學會如何使用電腦
編寫程序，我不知道比其它非計算機專業的人能夠多學到什麼。而計算機導論的開設使我認識到計算機也是作為一門學科存在的，其核心為計算。在學習過程中，一個個典型問題使我加深了對計算的認識。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機不僅可從計算的角度來探求答案，也可以從哲學的角度來認識。……除了教材中的東西，老師所補充的相關故事也很吸引我，它使我能從一個側面來了解計算機。如“CPU不是為我們學計算機服務的，而是為廣大客户服務的”，這使我明白，我們的任務不僅是學會用計算機，而是為滿足客户所需而學習。
通過對“計算機導論”的學習，使我觸及了計算機乃至計算學科的本質。我不再把計算機僅僅當作一種工具來學習和使用，對它的認識也隨之提升到了理論和哲學的高度……。該課程對計算學科的主要內容進行了系統化、邏輯化的概括，並用大量的實例深入淺出地進行闡述，使我對計算科學有了全面的瞭解，就像在迷宮中獲得了地圖。
“計算機導論”課程系統全面地為學生介紹了計算科學知識領域劃分的過程，涵蓋的問題，以及學科的本質。使計算機專業的學生一進入本學科就有了清晰、明確的方向和認識，在學習的過程中不再感到困惑、茫然……。老師講課熱情洋溢，深入淺出，旁徵博引，融會貫通，激發了學生的學習興趣，也激勵了同學們年青向上的心。
歷史學專業研究和闡述人類社會發展的過程和規律，主要研究人類發展演變的軌跡、不同地域社會時期的文化生活、不同民族的發展軌跡，以及先人所遺留下來的古籍、文獻、曆法、制度，通過分析研究，為今天的社會生活作借鑑。它會告訴我們從哪裏來，要到哪裏去，它使我們個人、社會、人類有所歸依，為我們提供存在的理由與價值。歷史是一種更高層次的人生追求。在學習過程中需要通過運用現代科學的理論和方法，蒐集、整理、考證、分析歷史資料，訓練我們思維的靈活性、提高反思能力、時空想像能力和綜合分析能力。歷史學是立身的學問，不是謀生的技能。培育出高質量、多層面的史學人才，才能滿足現代化社會不同領域對具有一定史學功底的專門人才的廣泛需求。
近年來，隨着本科生擴招導致畢業生人數直線上升，就業競爭日趨激烈，大學生就業率持續走低。很多人都認為歷史學專業這類文史類的學科的為冷門學科，就業前景慘淡。但是，聽完老師們關於歷史專業就業前景的分析後，我認為其實也不竟然。像歷史學這樣的學科如果平時多關注企業對人才的需求狀況，培養自己的職業素養，仍然能夠找到不少的突破點，找到心儀的工作，歷史學就業前景也是相當不錯的。
現在，我所學習的歷史主要是中國史和世界史。中國歷史悠久，從女媧造人，盤古開天闢地等神話時代開始距今約有5000年，從三皇五帝算起約有4600年，自夏朝至今約有4000年，從中國歷史上第一次實現大一統的秦王朝算起約有2200年······中國曆經多次演變和朝代更替，曾經輝煌過，同時也衰落過。古代時期，中國在一些朝代的繁榮昌盛可謂舉世聞名。秦始皇建立第一個統一的專制主義中央集權國家，令後人歎為觀止的萬里長城，氣勢恢宏的秦兵馬俑等歷史文化遺蹟在這個時代產生；西漢的文景之治成就了西漢漢武帝時期的強盛繁榮；隋唐時期經濟高度繁榮，對外交流也很頻繁，科技文化發展迅速······ 但是，隨着歷史發展時代進步，一味地固步自封，結果只能是衰落。19世紀，清朝實行閉關鎖國政策，阻礙了中國的對外交流，中國逐漸落後於世界發展進程，開始淪為半殖民地半封建社會。儘管中國古代有昌盛也有衰落，但是在歷史的長河裏，中國一直以自己的姿態屹立在亞歐大陸上，生生不息，形成了幾千年的歷史文化。
作為中國新一代的青年，學習歷史我認為是必須的，對於學習歷史專業的我們來説，更是如此，正所謂鑑古以通今。在專業導論課中，鄒教授為我們講解了如何學習中國古代史，為我們中國史的學習提供了許多切實的方法。講座一開始，鄒教授就為我們講解了中國史學科的定位和其豐富內涵，史學學習的方法，關於民族學和人類學等知識的介紹等。一，中國史學科的定位及其豐富內涵。歷史學學科在20xx年的新學科標準確立之後，由一級學科上升為學科大類，中國史由二級學科上升為一級學科，包括古代史，近現代史，歷史地理，史學文獻，專業史五大類。
二，史學學習的方法。
1，密切關注重大考古發現，歷史終究是發生在過去的事，我們不可能像穿越一般去親身經歷，只能通過考古挖掘，或者是來自古代的文化遺存發現一些古代的文明，瞭解歷史。比如，一些出土的墓葬禮器，文化典籍等等，往往能夠反應當時那個社會的墓葬制度，社會管理體系，禮器酒具等的情況。例如：在敦煌的考古中發現的敦煌遺書，對於研究當時當地的社會風貌提供了豐富的資料，具有很高的歷史研究價值。敦煌遺書包括5－11世紀六七百年的古代文獻。其中有紀年者近千件，大部分漢文寫本寫於中唐至宋初。漢文遺書除了佛典和其他宗教文獻外，為醫藥天文，詩詞俗講等。宗教文獻以佛經目錄為主，其中大多有傳世本，也有一些未曾傳世的佛教文獻。大量的官私檔案文書，是研究中古歷史，社會生活，寺院經濟等的第一手資料。使人們對唐代法令及其在古代現實生活的運用，獲得了全新的認識。大批户籍資料，使人們對中古時代的社會的階級關係認識的更加深刻。寺院文書反映着寺院的生產和生活。各種社約從不同側面展示了中古社會的民間社團及其活動。
講到考古文獻，便不得不説考古文獻對於歷史研究的價值。文物的史料作用 可證實文獻之記載，校正文獻之謬誤，補充文獻記載之缺佚。對無文字記載的史前社會，文物則是研究、恢復其社會面貌的實物史料。文物的證史作用 中國古代文獻是中國的文化寶庫。而豐富多彩的文物，對古文獻記載的證實，不僅增加了文獻記載的真實性、可靠性與珍貴性，而且又增加了實物資料，成為文獻記載的真實見證。從另一個角度講，文物可以證明文獻記載的歷史將文獻和文物密切結合，相互印證，對社會歷史各個方面進行深入的研究，會取得更好的效果。文物與文獻相互印證，相吻合者已不乏其例。司馬遷在《史記》中，記載了商代的世系。河南省安陽殷墟出土的大批甲骨文中對商王世系的記載，經考證與《史記》記載基本相符《史記·孫武吳起列傳》中，記載了孫武仕吳孫臏仕齊並各有兵法傳世的史實，《漢書·藝文志》中也作了著錄。此後，《孫子兵法》不傳，眾説不一。山東省臨沂縣銀雀山漢墓中同時出土《孫子兵法》和《孫臏兵法》竹簡，從而證明《史記》和《漢書》記載的正確，使自隋代以來的疑問和誤傳得以澄清。《後漢書·禮儀志》 中記載的玉柙 （玉衣）葬制，也由河北、江蘇、安徽、山東、陝西、河南、廣東、北京等地出土的完整玉衣或玉衣上的玉片及所使用的金縷、銀縷、銅縷等得到證實。
2，培養歷史思維能力。以夏商周斷代工程來説，夏商周時期保留至今的文獻資料不足，而且一部分文獻的真實性也有待考證。因此，除了出土的甲骨金文簡牘玉器錢幣酒器之類的實物史料之外，更加需要史學研究者具備超強的歷史思維能力和紮實的歷史知識積累。
3，緊扣學術研究前沿問題。在專業導論課中，鄒教授為我們列舉了當代學術研究前沿問題：a.清華簡問題；b.宋代積貧積弱問題；c.明代抗倭問題；d.新史學問題等等。
4，要具有質疑精神。
通過對專業導論的學習，對於專業概論這門課程我有了一些的瞭解。電氣工程及其自動化專業是電氣信息領域的一門新興學科，但由於和人們的日常生活以及工業生產密切相關，發展非常迅速，現在也相對比較成熟。已經成為高新技術產業的重要組成部分，廣泛應用於工業、農業、國防等領域，在國民經濟中發揮着越來越重要的作用。控制理論和電力網理論是電氣工程及自動化專業的基礎，電力電子技術、計算機技術則為其主要技術手段，同時也包含了系統分析、系統設計、系統開發以及系統管理與決策等研究領域。電氣工程及其自動化專業屬於電氣工程學科。本專業主要特點是強弱電結合、機電結合、軟件與硬件相結合，具有交叉學科的性質，電力、電子、控制、計算機多學科綜合，使我們具有較強的適應能力，是用途比較廣泛的專業。這個專業培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，受過電工電子，系統控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題能力的高級工程技術人才。這個專業的學生主要學習電工技術、電子技術、自動控制理論、信息處理、計算機技術與應用等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識。具有工業過程控制與分析，解決強弱電並舉的寬口徑專業的技術問題的能力。這專業旨在培養適應社會主義市場經濟和電氣工程領域的需要、具有從事電氣工程領域規劃、研究、開發、設計、管理等工作能力的高級綜合型應用人才。在大學四年中，我們主要學習電工技術、電子技術、信息控制技術及計算機技術等寬廣的工程技術基礎和一定的專業知識。本專業主要特點是強弱電結合、元件系統結合、機電結合、軟硬件結合，體現了強電技術與電力電子、信息控制、計算機等技術相融合的發展特點。
電氣工程是現代科技領域中的核心學科之一，更是當今高新技術領域中不可或缺的關鍵學科。例如正是電子技術的巨大進步才推動了以計算機網絡為基礎的信息時代的到來，並將改變人類的生活工作模式等等。從某種意義上講，電氣工程的發達程度代表着國家的科技進步水平。正因為此，電氣工程的教育和科研一直在發達國家大學中佔據十分重要的地位。傳統的電氣工程定義本已經十分寬泛，但隨着科學技術的飛速發展，21世紀的電氣工程概念已經遠遠超出上述定義的範疇，斯坦福大學教授指出：今天的電氣工程涵蓋了幾乎所有與電子、光子有關的工程行為。這個專業領域知識寬度的巨大增長，社會的需求、科技的進步和動態的科研環境要求我們學生對電氣工程及其自動化需要的更深的理解。電氣自動化技術本身作為當今世界最活躍、最充滿生機、最富有開發前景的綜合性學科與眾多高新技術的合成。其應用範圍十分廣泛，幾乎滲透到國民經濟各個部門，是微電子技術、電力電子技術、計算機應用技術、自動控制技術和信息網絡技術等各高新設計集成。
同時電氣工程對於我國經濟的發展也有着至關重要的作用，隨着時代的進步，世界開始進入新技術革命時代。在利用信息的過程中，首先要解決的就是要獲取準確可靠的信息，現代工業生產過程中，要用各種自動化設備來監視和控制整個生產過程，使各個設備能夠在工作過程中呈現出最佳狀態，生產出最好的產品。因此，沒有電氣自動化的發展，現代化生產也就失去了根基。伴隨着我國工業化的到來，信息化時代已經先一步到達，如果我們沒有實現工業化，那信息化就更不可能完成，因為信息和工業化有着密不可分的關係。當然，也又不可能先把工業化發展的很好再去發展信息化，這樣做只會使我們的發展速度變的更慢。所以，工業自動化就是將信息化和工業化一起發展。大力發展工業電氣自動化技術，既可以對傳統產業其當幫助，又可以加快信息化的發展，以實現我國電氣的全面工業化。因此，電氣工業自動化作為我國實現工業化和信息化的大政方針，必須成為我國行業的重中之重。目前，我國已經基本實現了工業的機械化，工業的電氣化應該着重實現的是自動化，我國的傳統產業應當靠工業自動化技術武裝，能夠利用工藝流程自動化手段控制設備，從而使我國的工業化自動化建設得以實現。當然，因為信息化和管理自動化的基礎都是計算機、軟件、網絡和信息技術，所以他們的核心技術是相同的，所以發展工業自動化技術可以促進電氣工業化的實現，也可以帶動信息化的發
展。在通常情況下，工業自動化涉及到的高技術主要是計算機、軟件以及信息技術。隨着互聯網技術和信息技術的飛速發展，這一項新的高科技技術必將進一步促進企業管理的改革，更加促進我國電氣自動化的發展。在我國，如何將工業電氣自動化發展的更好是今後要做的首要問題。
一個成功的自動化系統離不開通用的網絡結構對於。任何企業的網絡結構對於設備控制、監督系統、企業管理系統之間的數據通訊暢通無阻必須予以保證。數據添加和整理工作結束後，要對中心管理機和其他通訊管理機進行網絡通訊配置，以便系統能夠協調工作，傳送正確數據。虛擬現實技術和視頻處理技術的應用，將對未來的自動化產品產生直接的影響。
我國的工業化還沒有完全實現，世界信息化的浪潮就已經到來，我們不可能跨越工業化去實現信息化，工業自動化就是信息化和工業化的結合點，我們將密切關注國內外電氣自動化先進技術的發展趨勢，結合國內實際情況繼續創新和發展，在技術先進、經濟合理的前提下為我國的電氣自動化事業的跨越式發展作出貢獻。因此，發展工業自動化技術可以促進工業化的實現從而逐步縮短與發達國家之間的差距。
作為當代的大學生，應該根據自己的喜好，以及專業的就業前景謀劃合理的未來，對於我自己，我覺得我會去做下電力工程，電網工程的監管與造價，在大學期間，靠自己
學一些管理類的課程，然後隨着自己對電的認識，對電的瞭解，開始逐步學習一些關於電網工程的造價類的內容，為以後的就業打下些基礎。.。
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