《做最優秀的教師》心得體會

第1篇：《做最優秀的教師》心得體會

《做最優秀的教師》心得體會

我們在一些事情上受到啟發後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的《做最優秀的教師》心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有幸聆聽了魏書生老師的報告。魏書生老師三小時的報告，留給我的最深體會有以下幾方面：

一、愛的教育，偉大的人格。

崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內心深處頹廢、陰暗的角落。他有着海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。

在充滿愛的教育中，真正體現出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動，不受到愛的薰陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力薰陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢於承認自己的所作所為，這足以説明，老師的典範作用及偉大人格的寫照。他愛自己的事業，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫着人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會説：魏老師具有着“神”的思想品格！他當之無愧！

二、“鬆、靜、勻、樂”的生活工作觀。

魏書生老師認為一個教師應該要學習、工作、養身一體化。活在哪個空間，要愛在哪個空間，魏老師曾經在村小呆過。魏書生老師認為我們做教師的要用平平常常的心態、高高興興的情緒、快節奏、高效率地做平平常常、實實在在的事情，他提出“鬆、靜、勻、樂”的生活工作觀，那就是身體要保持放鬆，心理上要保持安靜，時刻抵禦外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放鬆狀態；心情要舒暢、快樂。

在工作中享受到生活的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責任的快樂。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒得做，我們就從小事做起，日積月累，長了才幹，練了本領，多了見識，一旦時機成熟，就會大顯身手，同時他還強調作為一個育人者要努力改變自我，做到多改變自己，少埋怨環境；選擇積極角色進入生活；多互助，少互計；多學習，少批判；多搶挑重擔，少推卸責任；提高笑對人生的能力。

三、堅持三個守住”。

（1）守住傳統常識。

為什麼教？（從人與社會的關係談起）；教什麼？（做人與做事）；怎樣教？（魏老師認為老祖宗的那一套很管用：有教無類、因材施教、寓教於樂、教學相長等）。套句魏老師的話：古代如此，現在亦然。

（2）守住新中國經驗。

蘇聯經驗的移植也好自己的經驗也好，始終不變的是學習規律、教育規律，例如：學以致用、學而時習、循序漸進、持之以恆等。我們要增強自信心。

（3）守住自己的優點。

教師不僅要學會反思，更要學會正思，深挖自己的優點長處併發揚光大，把工作做深、做細、做強、做大。

四、教師要堅持做到課堂教學10條要求：

（1）教案要公開交流，但不能太細，否則教師課堂教學就成了教案的奴隸）；

（2）一堂課至少要有針對三類不同程度學生的學習目標，讓所有人課堂上都有事做；

（3）教師授課時間控制在20分鐘內；

（4）課後不留作業，儘量做到全部作業在課堂上解決；

（5）多給學生表達、展示自己的機會，學生髮言不少於10人次，嘗試讓科代表或中等生講述知識點；

（6）學生課堂練習時間不少於15分鐘，消滅滿堂灌；

（7）如果在層次不同的班級，最好是留三類（難、中、易）作業；

（8） 學生做課堂總結，並讓學生評價教師的每一節課 ；

（9）課間10分鐘不要離開學生，走到學生中去，跟他們拉家常聊天，拉近師生距離；

（10）教案從開始到結束，至少要寫句話：這節課我最快樂講得最好的地方是……，即正思，發現閃光點。人在困難中學會發現希望，在失敗中找到亮點。

五、建立積極的人生觀。

熱愛教書，熱愛教育工作，把自己的工作當作人生的享受，這是魏書生老師的人生觀，也是他成功的重要因素。從早到晚，心心念的是學生，時時刻刻，觀察思考，摸索的是教學。他不覺得苦和累反而覺得是人生的.樂事。相形之下，我整天叫苦連天、怨聲載道，當老師當得好辛苦。聽完魏老師的報告後，我茅塞頓開。唯有樹立豁達的人生觀，先進的教育觀、教學觀、學生觀，全身心地投入到自己的工作中，我們才會活得精彩。

魏書生老師用他自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以後的教育教學工作中，我要時刻做到“鬆、靜、勻、樂”，脱離職業倦怠，在教育純潔的世界裏享受工作的快樂，牢記魏書生老師的三個守住即“守住傳統常識；守住新中國的經驗；守住自己的優點，長處。”爭當一名優秀的人民教師。

魏書生把教書育人的每一件事都做得很細，很紮實。我們都來學學魏書生老師，把眼睛盯在一點一滴的小事上，做好平平凡凡的每一件小事。當我們再回頭看自己時，發現自己其實已經前進了一大步。最後把魏書生的一句話送給全體教師，和大家共勉：“生活中原本有快樂，你善於尋找，善於站在快樂的一方，堅守住快樂的心理陣地，不讓憂慮打進來，你便是快樂的人。”

第2篇：《做最優秀的教師》心得體會

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做最好的教師心得體會

做最好的教師,，是因為這份工作讓我感到光榮，一個個學生的進步讓我感到喜悦，讓我體現人生價值與意義，做老師，是因為天真無邪孩子薰陶影響着我保持着一顆珍貴的童心，在此分享心得體會。下面是為大家收集整理的做最好的教師心得體會，歡迎大家閲讀。 做最好的教師心得體會篇1

讀書的氛圍已不知不覺圍繞在我們每個人身邊。閒暇之餘，我靜靜學習了李鎮西老師的《做最好的老師》。在閲讀中,時時會被李鎮西老師充滿智慧和哲理的 語言所打動。

閲讀李鎮西老師的《做最好的老師》一書，我的收穫很多。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調"沒有愛,便沒有教育"，"在教師素質的諸多因素中,對學生的奉獻之心，理解之心，平等之心，責任之心等教師非智力因素是第一位的"。他説我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責任首先在於發現並扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點的雜草最後無立足之地。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那麼一切"語重心長"的教育都無濟於事。對於那些讓人頭疼的孩子李老師用"科研"的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班集體建設呀!"後進生"轉化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當作科研課題來對待，把每一個"難教兒童"都當作研究對象，心態就平靜了，教育也從容了。當然，李老師也認為教育並不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味着對學生的成長以至未來一生的負責。因此這種愛必然包含着對學生的嚴格要求，乃至必要的合理懲罰。總之，"愛"，"理解"，"尊重"，"平等"與"責任"在李老師身上體現得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。

最好的老師，他們的人格，學識，能力乃至天賦，我是永遠無法比的，但我可以和自己比，也就是用今天的工作與昨天的工作相比，一日三省――我今天備課是不是比昨天更認真，更貼近學生，更適合我的學生，我今天在課堂上的發揮是不是比昨天更精彩，我今天處理突發事件是不是比昨天更機智，今天我組織的活動是不是比昨天更有趣，我今天幫助"後進生"是不是比昨天更細心，我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活，我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心，我今天聽到各種"不理解"後是不是比昨天更冷靜每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。

"不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。" 做最好的教師心得體會篇2

教師的天職是育人，肩負着民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關鍵是心中要有"愛"。我國現代教育家夏沔尊曾説："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。"是的，要成為一名優秀的人民教師，心中必須要有愛。

首先，要愛學生。

每一位學生都是祖國的花朵、建設祖國的棟樑，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基説過："誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。"的確，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對老師情感的回報，從而樂於接受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的老師，先決條件是要愛學生，只有心中有"愛"，才會無微不至地關心學生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養成了一名成功的農莊主席，可謂愛的偉大!

其次，要愛學習。

教育是一項"灌溉"事業，要給學生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學生敬佩的老師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種發展着的教學藝術;學習專業知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的老師，才會在教學中保持創造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學質量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。

再次，要愛自己所從事的事業。

教育是一項事業，我們要愛自己所從事的事業，而不要僅僅把它當作一種職業，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業與事業的不同層次在於職業只讓我們生存，而事業才能讓我們自己、國家、社會發展。因此要成為一名對學生終生產生積極影響的老師，必須把教育當作一項事業作一生不懈的追求，把教育好學生放在首位，不為權力、地位、名譽、金錢和其他物質利益所動搖，每一天都充滿激情，勇於開拓，敢於追求，讓三尺講台綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學生獲得優異成績後欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才，我感到無比快樂!

我們既然選擇了教師，就註定一生都要傾注"愛"。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學生愛戴的老師;才會成為受學生敬佩的老師;才會成為受學生感激的老師。國家教育周部長曾説："沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂"。我，一介書生，深有同感。 做最好的教師心得體會篇3

最近，拜讀了李鎮西老師的《做最好的老師》一書，感受頗多。書中向我們展示了一個教師作為個體，怎樣步入到教育行業中來，又是以怎樣的態度對待自己這一份職業的真實過程。讀着讀着，不免聯繫自己，我為什麼做教師?因為喜歡這個職業?因為這個職業比較穩定，不喜歡動盪的感覺?因為自己的某位老師對自己影響很大，所以選擇了他的職業……我不禁陷入了沉思。

做老師，是因為這份工作讓我感到光榮;一個個學生的進步讓我感到喜悦;讓我體現人生價值與意義。做老師，是因為天真無邪孩子薰陶影響着我保持着一顆珍貴的童心。做老師，是因為學校的環境和諧温馨。做老師，是因為校園環境幽雅美麗，空氣清新。做老師，是因為學校環境有利於我學習，不斷地探索、思考，豐富自己的學識與道德修養，儘管我物質上並不富裕，但我卻是精神上的富翁。

做教師可以親歷創造的過程，追求真實健康的成長，主張"成事""成人"，並在創造中提高總結。李鎮西老師的現身説法，也使我更多地感受教育的使命，教師的責任和作一名優秀的教師的任務。我有幸成為一名新課程下的教師，它站得高，看到的是教師、學生髮展的需求，社會的未來需求，它引領師生、學校對教育的認識，明確的是個人、學校的使命，學得多才更感覺到學習的必要。用美國本傑明。拉什的話説：人站得高些，不但能有境早些領略到希望的曙光，還能有幸發現生命的立體的詩篇。每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成為一個美麗的詞，一個引人注目的句子，一個驚歎號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓、一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌生為人類孕育新的歌聲的興致，為世界帶來更多的詩意。所以，我願意成為一名普通的教師，去實現我的人生價值。

學生總是模仿教師，所以為人師表要以身作則，處處嚴格要求自己，用自己的模範行為去影響學生。"喊破嗓子，不如做樣子"，榜樣的力量是無窮的，用自己美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。每一個學生都是是祖國的希望和未來，教師要愛自己所教的全體學生，一視同仁。我們教師要善於理解學生，理解是產生關心和愛的情感的前提，不善於理解人則很難去關心他，很難對他產生愛的情感。我認為：即使是對一個表現很差的學生，也要看到他身上的閃光點，並以此來促進其轉化。作為老師對學生要多鼓勵多引導，不要武斷，武斷往往會傷害孩子的自尊。讓學生喜歡我，能夠演化為他對我所教的學科的喜歡，聽從我的教導。讓學生與我之間建立良好的關係，互相好感，互相尊重，是助學成功的重要條件。良好的師生關係，往往能夠是學生的情緒穩定，有助於學生心智發展;相反，往往容易給學生心理上造成壓力和挫折，則會讓學生反感、害怕，從而阻礙心智發展。老師的情緒如何，對於學生能否積極愉快的進行學習是至關重要的。因此，我上課始終注意保持着高漲的熱情，飽滿的精神。使學生形成積極的心理狀態，樂於接受我的教誨的作用。要做好老師這份工作並不是一件容易的事情，我為了應付課堂上學生們千奇百怪的提問，花大量的時間來查找相關的教學資料;我為了讓學生們能夠充分地理解吸收講解的知識，絞盡腦汁研究出行適應學生個性學習的有效教學方法;我為了培養學生的學習興趣，深入接觸學生，瞭解每個學生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學生的個性，進行因材施教，努力幫助每一個學生最大限度的發揮他們的潛力與天賦。

要當好教師，要有科學的思維方式。在工作中，對待問題要多問"為什麼"，學會理性的思考進行分析。我想我會積極的樂於請教，勇於思考，廣於閲讀，善於積累，勤於寫作，努力去理解厚積薄發的深刻含義。我也認為只要今天的我比昨天有進步，長此以往，必然將越來越好，從而儘可能達到自己所可以達到的最好程度，同時也就為教育事業做了自己最大的貢獻。做一個好教師是我一生的追求，我為之付出青春和全部的熱忱，我無怨無悔。