聽王紅教授《今天，我們為什麼做教師》心得體會

幫助教師實現自我價值是校長培養好教師的首要任務

         --聽王紅教授《今天，我們為什麼做教師》心得體會

今天上午華南師大王紅教授以“投票式互動論壇”形式引領全體學員圍繞《今天，我們為什麼做教師》這一專題從“為什麼選擇做教師？”、“教師的職業倦怠與幸福”、“教師的有償補課”三個敏感的教育話題展開思考、交流與討論，學員們各自不同觀點和思想的碰撞在王紅教授點撥後引發了我們對“選擇的動機與家庭、社會及個人的思想有着密切關係，但也可以通過外界的影響而逐漸改變”、“引領和幫助教師實現自我價值就是校長在教師隊伍建設中如何培養好教師的首要任務”、“一個教師如果沒有自己的成長目標和發展規劃也就不會有門幸福的體驗”等教育思想的更深思考。使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“觀點與觀點的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，更讓我深深感到自己作為校長在今後如何為教師搭建專業成長的平台，引領和幫助教師實現自我價值的責任之重大，從而讓我的所學所思延續以下兩個方面的工作中去：
    一、“量體裁衣”促進教師教師主動發展。將根據教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發展的規劃和路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業成功。
    二、強化教師培訓，推動教師跨越發展。要想教師跨越發展，必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反覆磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業的成功，無一不是重在落實，貴在堅持。
    三、樹立正能量創造努力工作的氛圍，敬業的氛圍，使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。一是放大教師的閃光點、優點與長處，對於存在的問題及時給予分析幫助和解決；二是及時鼓勵總結推廣教師中好的經驗、方法，還要給教師創造成功機會、提供舞台展示才華，因為教師的成長需要得到學校領導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領導的肯定，家長的認可，往往就能爆發出前所未有的激情與衝動，並且不達目的誓不罷休，同時還能激發和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態勢。
    我們期盼着，未來的優質教育行列裏，有你，有我，我們一起朝着“美麗校園、幸福師生、理想教育”江華民族教育夢一路攜手同行。