《做有創意的教師》讀書心得體會

《做有創意的教師》讀書心得體會

長春新區西營城中心學校教師朱巖

為了喜迎接建國七十週年，為祖國獻禮，我特意抽時間學習了《做有創意的教師》這本書，並書寫了一萬多字的筆記和心得體會，同時從中我感受到全新的理念和獨特的思維方式。下面就讓我與大家一同分享一下。

總的來説就是用微創意改變課堂：

每朵鮮花的背後，都有一段美麗的邂逅，或者一場浪漫的充滿絢麗綻放色彩的人生之旅。如何進一步打造有現代思維高度和人本特色的生命課堂，以期待獲得師生心靈情趣的共生，這一切離不開師生對於課堂的思考和理解，更需要教師精心打造課堂上的文化音符，不斷挑動起孩子們的思考中獲得啟迪、昇華，在生命與靈魂的碰撞中定會滋生出美麗的花朵，綻放於浪漫的情懷、定格於人格的提升。

一：創意教學導入

教學目的是完成教學任務，使學生知識得到增長，能力得到培養。一堂課開始的導入語的設計是教師不可忽視的問題。

二：創意教學設問

教師必須具有教學機智，對意想不到的情境進行嶄新、出乎意料的塑造，將教學中的小事變得有意義。

三：創意教學活動

調動學生學習興趣，激勵學生努力成為一個發現者、研究者、探索者。

四：創意教學模式

在課堂上上，如果用活動方式把知識性和趣味性融合起來，把枯燥的內容，變成有趣的活動，讓學生在歡樂中，在愉悦的心情中完成了學習。

五：創意教學語言

教學語言是一門獨特的藝術，教師要會運用語言藝術，捕捉最佳的教學時機，達到完美的育人目的和高效的教學質量。

六：創意教學反饋

課堂上人人平等，教師尊重學生的看法，使學生獲得心理滿足的同時，激發他們的學習熱情，充分展開想象，探究問題的答案，真正成為課堂的主人。

七：創意教學小結

課堂小結是課堂教學活動的重要環節，是學生認知過程的重要階段。在課堂小結的設計上，庶注意學生掌握鞏固基礎知識，培養學生思維和解決問題的能力，引導學生參與學習的過程和掌握學習的基本方法，深化、昇華學生的情感態度和價值觀。

有人説：“教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人説，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人説教師是人類靈魂的工程師，塑造學生的精神世界；更有人説，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我倒覺得教師是一棵枝繁葉茂的大樹，不斷地成長，繁茂自己的樹蔭，庇護身邊的生命。教師只是一個平凡的生命，平凡得和學生一樣，有着平凡生命所具有的喜怒哀樂，生老病死。他們不是神，只是多了一些理智與才情。教有方法，但無定法。在探索中，教師唯有不斷學習，不斷思考，不斷實踐，針對實際情況採取相應的措施去挖掘，才能使我們的教學設計更貼近學生實際，才能更科學、圓滿地完成教學。

讀書有感詩五首

(一)教師龍虎頌

雖無雙翅不能飛，

華夏五千緊相隨。

師者奉獻生不悔，

龍虎精神鑄光輝。

(二)學無境界

詩詞歌賦照九州，

傳統文化華夏優。

學無止境刻苦求，

古今中外萬古流。

(三)予優教師

簡練有力是藝術，

委婉動情育幼株。

幽默風趣奇蹟出，

少年中國有前途。

(四)新師説

良生為師補長短，

枝繁葉茂避炎寒。

傳道授業孺子牛，

偉大復興夢軒轅。

（五）望成功

展望成功園丁技，

妙趣橫生跌宕起。

中華精神萬古傳，

感謝美麗中國習！

讓所有的教育工作者都行動起來，爭做一名有創意的教師！祖國明天的教育事業一定會更加輝煌與燦爛！