影片中楊家爸爸媽媽是工作達人，父母為了孩子接受更好的教育和過上富裕的生活，每天在外面打拼。這是他們愛的表現，但這樣僅僅富裕了生活，卻空虛了孩子的心靈。
“我有爸爸媽媽，可是我的生活跟孤兒差不多”，這句話不僅是孩子受傷，想必父母聽到後也不好受吧。如果父母和孩子的聯絡已經完全靠貼便籤條了，那其實挺悲哀的，孩子跟父母之間就這樣漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。
即使父母為孩子創造多麼好的物質生活都不能拉近彼此的距離。當然，我們也瞭解父母是為了這個家而忙碌，“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”，父母做什麼，他們都是在愛着我們，他們習慣了用最平凡的事情去藴藏最偉大的愛。
當看到Jerry努力攢錢只為了買爸爸的一個小時時間時，我禁不住留下了熱淚，我們要的不僅僅是金錢，更需要的是一個有父母陪伴着的，多年後回憶起來依舊充滿温暖感覺的成長過程。而孩子成績沒有達到他們的要求時，他們對待孩子的教育方式不是説教就是打罵。
一、電影資料
《小孩不笨》是由樑智強執導，黃柏儒、洪賜健、李創鋭等主演的兒童喜劇電影。影片於2002年2月9日在新加坡上映。該片講述了國彬、文福、泰瑞三個就讀EM3的小孩子，如何應付學業以及三個家庭的互動和衝突的故事。該片榮獲第22屆香港電影金像獎最佳亞洲電影提名，第18屆天主教人道關懷華語電影金劇獎入圍影片。
二、主要劇情
片中，講述了新加坡一所學校將孩子劃為優、中、差三個等級，分到EM1、EM2、EM3不同的班裏。被分到EM3的孩子，就像打上了笨蛋的標籤，沒有人認為他們是有希望的，包括他們自己。來自EM3的國彬、文福和Terry，因為讀書不好，承受着來自家庭的壓力和同學的白眼，成為好朋友。國彬成績不好，卻喜歡畫畫，母親撕掉了他的畫，嫌他偷懶不夠用功，所以成績不好，擔心他以後拿不到文憑，找不到工作，天天給國彬洗腦。每次考不好，母親便對他責罵，甚至抽藤條。國彬考試作弊被抓，覺得無法回家交代，於是選擇跳樓自殺，被警察救起。國彬媽患血癌後幡然醒悟，理解國彬已經盡力。文福因為家庭條件不好，學習下滑，母親並不太重視他的學習。被姑媽和表哥刺激後，文福暗下決心，要考好成績。Terry家境很好，在媽媽的保護下，他總是唯唯諾諾，缺乏勇氣與能力，學習不好，沒有主見。儘管父母以不同的形式愛着他們，但是沒有人願意傾聽他們的心聲，他們就像活在枷鎖裏。
在他們彷徨無助時，班上來了位新老師。在李老師的鼓勵下，三個讓小孩們意識到自己並不比別人差。經過努力，文福的數學成績進步很大；國彬拿到了國際繪畫比賽大獎，並受邀出國留學；Terry在同伴的影響下，逐漸懂得關心他人，變得有主見，勇敢了
三、角色介紹
黃柏儒飾演Terry
家境富足，倍受父母溺愛，做事沒有主見，什麼都聽母親的，一點小事也不會做。經過一系列的事情後，Terry終於學會了自己獨立思考，並堅持為國彬患病的媽媽做捐獻骨髓移植手術，挽救了國彬媽媽的生命。
洪賜健飾演文福
學習成績不好，就讀學校的EM3課程。為人義氣愛護朋友，被就讀EM1的表哥刺激之後發奮學習，在老師的鼓勵下，學習成績有了很大的進步。
李創鋭飾演國彬
學習成績不好，經常被媽媽體罰，想跳樓自殺，未遂。但是他畫畫很有天分，還把犯罪分子的容貌逼真地畫了出來，幫助警察救出了兩個好朋友。他的作品不僅獲了國際大獎最後還受邀去美國留學。
四、經典台詞
1、李老師教同學們怎樣學習——“不管英文也好，數學也好，你們不要因為考得不好，就討厭它避開它，感覺上好像自己被它們打敗了，其實它們都沒有打敗你，是你自己打敗了你自己”。
2、Terry媽的口頭禪——“這都是為你好，相信我。”
3、叛逆的Selena（Terry的姐姐）因和壞孩子混在一起，被警察抓入警局，母女之間的對話——“我們這麼努力的工作，就是為了讓你們有充足的物質享受，吃的，玩的，穿的，花的。你為什麼身在福中不知福，能夠擁有負責任的好父母。你還要怎樣？”“自由。你為什麼總是把我當做小女孩看待，什麼事都是你做主。我恨死這樣的生活了，我要掌握自己的人生。”
4、國富爸爸對自殺未遂的兒子説——“世界上什麼事都有他的解決辦法。用自殺來解決問題是愚蠢和行不通的。”
5、Terry問姐姐為什麼總是和媽吵架，而自己不會，姐姐告訴他“因為她説什麼，你都沒有自己的立場，你只是盲目的服從”。
6、逃離綁匪後，文福對不敢走小路的Terry説“什麼事情我們因為怕危險，而不去嘗試，最後就是死路一條。”
7、Terry對阻止他獻骨髓的父母説：“從小到大不管什麼事情我都聽你們的話，你們常説這是為了我好，所以你們要我怎樣，我就怎樣。可是，到頭來，我卻發現，我什麼事情都不會。同學一直笑我只會盲目聽話，沒有幫助過別人。現在連我要救一個人的命，也要有你們來決定。爸，媽，骨髓是我的，你們可以讓我自己決定嗎？”
五、電影分析
失敗的家庭教育。片中三個家庭在忽視孩子情感需求上是高度一致的。他們不和孩子溝通，將孩子看成是沒有思想的木偶，無視孩子內心，將自己的想法強加給孩子
懷着一顆平靜的心情觀看《小孩不笨2》，看完之後內心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發公司的職員，媽媽時某雜誌社編輯。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙於工作，沒時間陪自己的孩子，瞭解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，並且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。後來，面對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺得自己被放棄，再沒有人理解他們，關心他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果”，在家人眼中自己是個一無是處的廢物。終於他們開始走上了歪路。
有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛？有誰能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這應該是家長與老師都應該值得反思的問題。他們看不到孩子的優點，在他們眼中，成才與TOM永遠只是個爛蘋果。其實孩子也曾經努力過，努力讓自己變強。可是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終於他們徹底失望，TOM發出了“今天學謙（TOM的中文名）已死的感概，這預示着他們長時間所有的積累着的不滿終於如火山一樣爆發出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發。
我想其實無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最後還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達出來的愛並不能讓孩子所理解，所接受。一句時常掛在嘴邊的“I love you”卻總不能説出口，孩子總不能聽到一聲讚歎。這使處於叛逆時期的孩子逐漸與他們產生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發出挑戰。
孩子也需要誇獎，需要讚揚，這個社會的標準已經超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結局我們也看到了，一直被大家所不認可，一直被認為沒出息的成才最終卻憑藉着能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結局，他實現了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠淨下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關心與讚揚。.。.。.
今天在電影院我和一媽一媽一看了一部感人的電影——《小孩不笨》，剛開始的時候大家都被電影裏許多搞笑的片段逗得捧腹大笑，但隨着劇情的深入，我被劇中折射一出的一些問題所吸引，也可以説是反思。
劇中的主人公是三個國小生，Terry，國彬和文福。他們各自的家庭背景不同，一性一格不同，但有一點他們是相同的，就是成績差。因此他們同在EM3，這個差生班，他們因為成績差而被人看不起，受到了親朋好友的嘲笑。周圍的人，除了他們的家長以外，幾乎都放棄了他們，學校放棄了他們，老師放棄了他們，甚至整個社會都放棄了他們。
針對這三個孩子的問題，我覺得有幾點應該引起家長的重視和老師的重視。首先是家長應該如何教育孩子，是否只有那些聽話的，成績好的孩子才是好孩子呢？家長應該把教育的重點放在哪塊，是把教育的重心放在學一習一上，成績上，還是注重孩子能力的培養，人格的培養，心理的健康發展呢？我認為家長不應該只是片面的，一味的把自己的想法強加在孩子身上，甚至理所當然地認為這些都是為了孩子好。家長不應該強求孩子做些什麼，達到什麼水平，他們要做的，應該是認識到孩子在哪方面有潛能，並且幫助孩子真正看到自己這方面的能力，鼓勵他們充分發揮這方面的潛能。而不是一味地指責孩子，一味地認為是因為孩子自己不努力才會學一習一成績差，要意識到成績不好，是有多方面的原因的。其次是老師應該怎樣教育學生，是否只有成績好的學生才是他們應該重視的，而那些成績不好的學生就應該放棄他們了嗎，還是繼續鼓勵他們？我認為老師應該具有耐心和一愛一心，把每個學生當作是自己的孩子一樣看待，對於那些盡了自己最大努力仍然得不到高分的學生，即使是一點小小的進步也應該鼓勵他們，讓他們感受到他們還是有人關心的，並不是被放棄了的，讓他們看到自己的價值，重新樹立信心，這才是最重要的。老師要足夠細心的去觀察那些學一習一成績不好的學生，發現他們的長處，瞭解他們在想些什麼，對於那些總是“惹禍”的學生，不能盲目的一味指責，而是應該發掘他這些行為背後的原因，進而去了解他們，關心他們。最後是關於社會的，我覺得現在這個物慾橫飛的社會太過現實了，社會的普遍觀念又太傳統，把文憑那張紙看的太重，其實我們的社會需要的是各方面的人才，光成績好是沒有用的，正確的做法是要充分利用每個人力資源，就像繪畫有天賦的就從事繪畫方面的工作，音樂有天賦的就從事藝術方面的工作……總之，每個人都應該會有他的長處，何必只侷限與那些擁有高學歷的人才呢？
人們應該改變傳統的觀念，只有大家的觀念首先轉變了，才能漸漸把社會的風氣扭轉向好的方向。還有我覺得這個社會需要一愛一，需要感情，人與人一交一往需要雙方面的付出，多站在對方的立場上想想，多用寬容的心去包容對方，包括我們的親人，那麼一切都將變的美好。
現實中的新加坡，華人的孩子需要精通英文、數學，而中文學不好沒關係。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以後到中國的發展。而《小孩不笨1》中的文福、國彬和Terry三個好朋友都是EM3（差生班）裏的學生，他們分別來自不同的家庭，也因為不同的成長環境影響了他們的性格以及待人處事的態度。才看了一會兒，便被影片中詼諧、幽默、搞笑地劇情以及三個主人公的表情、語言、動作深深地吸引和感動。我的內心久久不能平靜。
Terry，喜歡幻想，是個大少爺，飯來張口，衣來伸手，遇事就哭，沒有主見，但我最欣賞他的就是幽默和知恩圖報；國彬不太會念書，可是很會也很愛畫畫，然而他的媽媽卻只希望他能能把書讀好，拿到好成績，因此國彬深受媽媽壓力的影響，同時常常遭到體罰；文福一心想替辛苦賣面的母親及自己都爭一口氣，在別人面前能抬得起頭來，他説過一句話，令我很感動：“我不想讓別人看不起！”他們的新班主任——李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底摸清楚，她給了孩子們很多的鼓勵和信心。
喜歡幻想的Terry是個大少爺，他的爸爸，開了一家肉乾公司，但不喜歡幫助別人，在Terry老爸老媽的影響下，他也不願意幫助別人了。他們家還有Terry的姐姐，它總希望媽媽能給她一個自由的空間，但她的老媽卻以“愛”的名義，管這管那。總之，Terry的一家是有個性的一家。
再説國彬，他喜歡畫畫，還因為畫畫救過Terry和文福，但卻得不到媽媽的認同，他曾想過跳樓自殺，但是沒有成功。之後，他的媽媽就患上了血癌，爸爸也下了崗，一家人的支柱都沒有了，雖然Terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。
在這三個主角中，最講義氣的要數文福了，從來不計較別人怎麼對待他，只是不管誰欺負了自己的朋友，他總會路見不平，拔刀相助。他也是這3個小孩中最不富裕的一個。他要幫媽媽管理大排檔，又要照顧弟弟，但他沒有放棄學習的機會，他曾經説過：“我不想讓別人看不起！”令我非常感動。其實，即使生活不富裕，但只要你有一個理想，那你便會成功。
爸爸媽媽，請你們多看看我們身上的閃光點吧！每一個人都有他自己的往往，很多家長只注重孩子的學習成績，影片中的國彬，他雖然成績總是不及格，但他有很強的繪畫能力。他能將一個人的頭像，畫得惟妙惟肖，可謂是天賦異懍。然而，因為學習差，他常被高級班的同學嘲笑、欺負，間接導致他有自卑感。我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時，我們應當將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自己的形象。在被鄙視時，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來發展自己。
想起影片中的每一個情節，都讓我非常深刻，難忘。其實每一個人都有他的特長、天賦。但很多時候卻因為父母過於重視學習而被忽略、埋沒。影片中的李老師正是一位善於挖掘孩子優點的好老師，她對EM3的同學懷着的不是無藥可救的心態，而是充滿希望的！爸爸媽媽們，老師們，請多點看看我們身上的閃光點吧！
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