《小孩不笨2》這部電影的名字聽着就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想着：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想着發生了什麼事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看着這部既帶有搞笑部分，又懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶裏直打轉。
其中有一段讓我印象深刻9歲的Tom在學校商店裏偷了阿姨的錢，想不到商店的監控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭着説出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進了垃圾筒……
偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕。
看完這部電影，我明白了世上沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。父母應該用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。
剛剛看完了這部新加坡電影<小孩不笨2>，一時間心裏湧出很多感想…。。有感動，也有反思…
本片主要講述了一個五口之家---爸爸媽媽是工作達人，大兒子是正處於青春期的叛逆少年，小兒子是懵懂的孩童，還有奶奶。父母忙於工作，疏忽了孩子。每當面對做錯事的孩子，身心疲憊的父母只有非打即罵。孩子跟父母之間漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。
即使父母為孩子創造多麼好的物質生活都不能拉近彼此的距離。就這樣，家裏不是温馨的，學校里老師也只是一味的責備，冰冷的語言澆熄了學生心中所有的希望。還有另一個單親家庭，下崗的父親帶着兒子生活，不善表達愛意的父親，用拳頭打散了親情……一系列的問題發生之後，人們（父母，老師）恍然大悟---原來“好”孩子僅僅需要多一點的愛，耐心，鼓勵和寬容。影片中老師把“不爭氣”的學生叫做沒用的“爛蘋果”，末尾有這樣一幕：醫院裏，校長跟一個老師看見一個家長教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！就像學生，就像孩子，當他們犯錯時，老師和父母的打罵是對他們的否定，是對他們的放棄……
這幾天我看了一部《小孩不笨2》的電影。電影裏有兩個家庭，一個成才的家，他只有父親沒有母親，生活很貧困；另一個是學謙的家，他家有他弟弟傑利和他爸爸媽媽，生活雖然很富裕，但是傑利和他生活得很不快樂。這部電影主要講了這兩個本來很好的孩子走上了犯罪的道路。
讓我記憶深刻的片段有兩個，一個是對爸爸來説非常重要的電腦壞了，學謙把電腦修好並送給爸爸，沒想到的是爸爸不僅沒有感謝他，還説他玩壞了電腦，逃課。看到這時我想起了我的爸爸就像學謙的爸爸。一次爸爸帶我去超市買東西付錢的時候發現少了一元，於是我拿出我的一元付了錢。回到家後爸爸就問我“你是不是偷拿我的錢了？我的錢明明夠啊！”當時我多麼傷心啊。我覺得父親應該感謝我們，而不能胡亂猜測。
另一件是吃飯的時候學謙的電話響了，媽媽説：“吃飯接電話不健康”。就在這時爸爸的電話響了，媽媽卻説爸爸這個電話非常重要，這是媽媽的電話也響了，接了後才知道是裙子怎麼了。這時我又想起了我的父母，他們也是這樣，我剛拿起手機他們就讓我放下，可我不玩的時候他們卻玩起了手機。我認為父母是我們的榜樣，為什麼我們不能做的事他們卻可以？
我覺的學校和家長應該多鼓勵我們，而不是動不動就責備我們。
今天，我懷着一顆平靜的心情觀看《小孩不笨2》，看完之後內心久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發公司的職員，媽媽時某雜誌社編輯。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙於工作，沒時間陪自己的孩子，瞭解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，並且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。後來，面對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺得自己被放棄，再沒有人理解他們，關心他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果”，在家人眼中自己是個一無是處的廢物。終於他們開始走上了歪路。
有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛？有誰能夠替孩子想想，成才與Tom為何走上歪路，這應該是家長與老師都應該值得反思的問題。他們看不到孩子的優點，在他們眼中，成才與Tom永遠只是個爛蘋果。其實孩子也曾經努力過，努力讓自己變強。可是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終於他們徹底失望，Tom發出了“今天Tom已死的感概，這預示着他們長時間所有的積累着的不滿終於如火山一樣爆發出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發。
我想其實無論是Tom的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最後還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達出來的愛並不能讓孩子所理解，所接受。一句時常掛在嘴邊的“I love you”卻總不能説出口，孩子總不能聽到一聲讚歎。這使處於叛逆時期的孩子逐漸與他們產生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發出挑戰。
孩子也需要誇獎，需要讚揚，這個社會的標準已經超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結局我們也看到了，一直被大家所不認可，一直被認為沒出息的成才最終卻憑藉着能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結局，他實現了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關心與讚揚。
上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的>故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋樑”，最後終於找回“曾經茫然、失落的心靈”！劇中的學謙、傑利為了得到父母的讚美不斷地努力奮鬥，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什麼時候開始，父母沒有鼓勵和讚賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什麼時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也瞭解父母是為了這個家而忙碌，但再怎麼忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什麼意義呢？
“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的後路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。
如果説父母打孩子還可以理解，但通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾説過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句説：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂。
在最近的一堂班主任工作課上，我們觀看了新加坡電影《小孩不笨2》。《小孩不笨2》講述了兩個家庭失敗的教育經歷。Tom和Jerry成長在一個物質條件豐厚的家庭，但他們的父母忙於工作，鮮少關心他們，更時常施加壓力在他們稚嫩的肩膀上，疏離的家庭生活讓他們覺得不幸福。而Tom的好朋友成才，出身貧困，父親沒有文化，對成才的教育只有毆打，但他是愛成才的，希望成才有出息，愛之深責之切，這個迷茫的父親也只能用棍棒來表達自己的期望。但成才不懂，他埋怨父親不瞭解他，埋怨父親不讓他學習武術。Tom心底想做個好學生好孩子，但他的努力被父母一次又一次的否定。在一次嚴重的違紀行為後，成才被開除，Tom被當眾鞭打。這讓Tom產生了極大的心理陰影，他逐漸放棄自己，和好朋友成才一起誤入歧途。此時，Tom和成才的父母都在為拯救自己的孩子做努力，恍然大悟的他們終於用真情感動了他們的孩子，讓孩子走上了正軌。Jerry是本片最大的笑點，由於缺少和父母親的良好溝通，單純幼稚的他經常擺烏龍，卻在家庭裏默默起着調和劑的作用。最後，他為了爸爸能抽空去看他的演出，他不惜去偷錢，只為買爸爸的一個小時，最終他也打動了父母，讓他們明白孩子到底需要什麼。除了講述家庭教育的失敗，影片還解釋了新加坡教育體制的弊端。Tom和成才的班主任，雖然全身心投入在教育工作中，但他用錯了方法，不斷的責罵讓學生們失去學習的信心與樂趣。在經歷與成才鬥毆的事件後，他慢慢摸索出了正確的教育之路，學着用鼓勵代替責備，多去看看孩子們的優點，最終找到了打開孩子們心門的那把鑰匙。同時，影片也懷疑了新加坡當眾體罰學生這項制度的合理性。體罰學生已經是對學生人身權利的極大不尊重，當眾體罰，更對學生心理造成難以癒合的創傷。
《小孩不笨2》是新加坡最賣座的電影之一。影片夾雜着歡笑與淚水，讓觀眾在笑聲中感悟，在淚水中豁然開朗。影片不僅是對新加坡當前的教育問題的反思，同時也折射出中國當前的一些教育現狀。影片裏，讀書不好的孩子被稱為“爛蘋果”。一顆爛了的蘋果難道全身都爛了嗎？不是還有許多完好的地方嗎？人也是如此，縱然他學習不好，或有很多缺點，但他並不是一無是處。也許他的特長在別的方面，也許他沒有找到正確的學習方法。就像金庸武俠小説《射鵰英雄傳》的郭靖一樣，他從小就被認定是笨孩子，但他通過努力和身邊人的幫助，找到了正確的方法練習武功，成為了一代大俠，比聰明孩子的成就還要高。《小孩不笨2》中的成才，雖然成績很爛，但是很有武術天分，在經過專業培養後，代表新加坡打入了全世界，這也是傑出的成就啊。讀書並不是未來的唯一出來，為孩子考慮，就尊重他們的興趣，讓他們走適合自己的路。
同時，作為一名未來的教育工作者和家長，我也認識到方法和溝通的重要性。有的學生的確需要施壓才有動力，但有更多沒自信的學生需要老師的鼓勵，因材施教是何等重要。而在和孩子溝通時，我們不能自顧自地灌輸思想給孩子，也要聽聽孩子的心聲，給他們釋放壓力的機會。前一階段，趙寶剛的青春三部曲收官之作《北京青年》走紅電視熒幕，其中男主人公何東辭掉公務員工作拋下未婚妻重走青春的行為引起廣泛爭議。我認為，這就是從小長期活在父母期望中，活在封閉的教育體制下的最終爆發。
何東並不是虛構的存在，他代表很多壓抑已久的年輕人的心聲，只是他更加勇敢。最終，身邊的人也都理解了何東，他也過上了自己想要的生活。曾經，我也是一顆“爛蘋果”，剛進國中的時候，成績還算不錯但沒有家庭背景的我被分進了普通版。這是一個“爛蘋果”集中營，沒有多少人想要讀書，課堂上比下課還亂。慢慢地，僅存的好學生都轉走了，老師也放棄了這個班，稍微難些的知識點，乾脆都不講了。爸媽看着我的成績一落千丈，終於狠下決心出了一把錢把我轉到好班。我以為一切會是一個新的開始，但新老師挑剔的目光，諷刺的話語卻深深傷透了我的心。
所有的老師都一樣，把剛轉進來的我視作拖油瓶，上課總用不耐煩的語氣提問我，隨便一個小錯，都會成為拖累全班的藉口。那個時候，我真的覺得是人生是灰暗的，我很喜歡學習，也覺得自己很聰明，我只需要有個人能很耐心的拉我一把。好在，我的父母很體諒我，總是鼓勵我。他們教導我，要用自己的努力，讓那些看不起你的人後悔失望。在轉班後，我學習很刻苦很認真，成績慢慢提高，在九年級那年，已經穩定在前十名。而那時，每個老師都已經忘了我曾經是顆“爛蘋果”，化學老師委任我當課代表，物理老師常誇我聰明，語文老師推薦我參加作文大賽？?而這看似光榮背後的辛酸，只有我知道。
國中畢業後，媽媽在買菜時撞見了當時的班主任。班主任説，她最難忘的學生反而是隻相處了一年半的我，因為那個時候她看走了眼，差點耽誤了我。我在聽後，並沒有太大雪恥之感，只是慶幸老師畢竟是老師，也會自我反省自我總結。而這段讀書時的經歷，也是促使我走向師範這條路的重要原因，我希望能幫助更多迷茫的孩子，找到他們本該有的尊嚴與榮耀。
我將來的學生，一定不會被稱作“爛蘋果”，因為我會是那顆培養他們的蘋果樹，讓每顆蘋果，都以最飽滿的姿態落地。
很有個人風格的電影。情節的穿插，台詞的設定，還有英文、華文、福建話的交雜，燴成一鍋新加坡風味的雜燴。成長伴隨着每個國家的人民，而以華人為主體的新加坡，隨着社會的發展，一大批生於斯長於斯的香蕉人的誕生，對於曾經的母國如今只不過是另一個國家的概念。而老一輩的人，還帶着從原鄉帶來情節。老思想碰上新文明就像青春期撞上更年期。對於一脈相承沒有斷代的中華文明都有衝擊，更何況是不同文明的交融地——新加坡。
其實劇中老一輩的奶奶和中生代的爸媽也有代溝，而完全西化的新一代更不能體會舊式的交流方式。有人説，在某些問題上，新加坡人可比大陸人更保守。
我覺得這部影片不單單是講新與舊，導演不經意的反映出東方與西方的取捨。華人的世界是非常獨立的，西方文明的入侵或自我西化都不能完全解決現實的矛盾。影片之前感受不到情，但是後來找到了情，這也是強調個人的西方文明和強調家族的東方文明的轉換。
新加坡對於大陸是另一個國家，他們不是中國人，但他們在很多問題上都會做出和中國人同樣的決定。使得這部電影對於我來説很有共鳴。我想，這還是文化的魅力，小事不怕深入，那故事絕對動聽。
“小孩不笨”的電影版及電視版都推薦看。對於比較忙的朋友，能夠選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯。
戲中，主要講述了3個家庭:一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自我主見，飯來張口的小胖子Terry;一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬；一個很講義氣，小小年紀就擔負起幫忙媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福（在電視劇中，多了一個讀書很棒，不肯認輸，自尊很強的女孩）。
在學校，學生們被分了等級，那只是一個國小的學校，在孩子們弱小的心靈裏，已經覺得，因為自我成績不好，被分到差的班裏，自我的人生已經失敗了一大半。不但如此，學校的教師，大多都戴着很深的有色眼鏡，成績好的學生能夠隨意打罵，侮辱成績差的學生，卻沒有任何懲罰；成績差的他們，即使什麼都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來家長，和教師們一齊責罵。他們沒有機會為自我辯解，或者説即使他們説出真相，卻總被認為是為了減輕懲罰而説出的謊言。
教師眼裏，對一幫扶不上壁的爛泥，也放任自流。有經驗的教師説的自有他們的道理，而新的教師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不明白，過多幾年，當新的教師成為有經驗的教師的時候，她的想法，會不會有所改變呢教育，究竟是育人，還是愚人教育工作者，又有沒有好好想過異常是國小的教師，他們的一句話，能夠讓一個毫不起色的孩子變成偉人，也能夠讓一個聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。他們是否瞭解自我對孩子來説，是會產生多大影響的人呢
戲中，讓我們感動，讓我們思考的地方，還有很多很多。雖然是一部簡便，勵智的戲，卻讓我流下無數複雜的眼淚。
“小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇，能夠説是一部簡便搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經少了很多。可能孩子長大了，要帶出的，是另外的寓意。看戲的朋友，就自我用心體會咯！
看了《小孩不笨2》這部電影后，我被深深震撼了，心裏滿是道不盡的感動。每當看過後再開始慢慢回味那些鏡頭，便潸然淚下。説實話，我並不喜歡看這類的電影，它將我的眼淚耗盡，但又教會我許多東西。它也給我很多感受，有感動、有悲哀、有快樂，還有一點慶幸。
給我印象最深刻的一個鏡頭：Jerry爸面目猙獰，瞪着雙大眼對Jerry説：“你為什麼偷錢？你為什麼偷錢？難道家裏沒有給你好的生活嗎？你沒錢可以向我要啊！就知道買什麼神奇寶貝卡，神奇寶貝卡已經很多了，才不給你買！”Jerry爸雙手抓起Jerry，十分憤怒。Jerry小聲地説：“我上次聽到有人邀請爸爸演講，一個小時別人要付爸爸500元，我賣掉所有的神奇寶貝卡，但是錢還是不夠，所以我就去偷別人的錢……我只是想拿500元買你一個小時去看我的文藝演出啊……”。
看到這我鼻子一酸，眼淚像壞掉了擰開的水龍頭流出來的水，止也止不住，“我只是想花500元買你一個小時啊！”在我的腦海裏久久迴盪，我感到十分悲哀，為什麼大人就是不理解小孩子，不會和小孩好好溝通，在外面賺更多的錢又有什麼用呢？錢不能填滿小孩內心的孤獨。好好的靜下心來聽他們訴説，一點一點將巨大的裂縫補合，這才是父母應該做的。書上説：“人應該在家裏尋找幸福。家裏的幸福應有盡有。真正的快樂都是免費的。”但是如果每個家長都像Jerry的父母一樣，那麼家只是一個徒有虛表的字，在光芒背後是一座孤兒院。學會理解對方才是最重要的。
令我慶幸的是我的父母十分理解和關心我，他們從不給我壓力。在學習和未來人生的道路上時常讚美我，也給我許多經驗和鼓勵。令人快樂的是，Jerry、Tom和成才最後都走上了一條光明的美好的道路，父母也開始學會與孩子溝通，結局也是十分温馨和美滿。
最後我想説的是：天生我材必有用。正如韓寒所説：“既然30年前，我以一挑億，跑贏了其他所有的精子，那麼我生來必然是牛逼的。”每個孩子都有他的閃光點，要少看他們的缺點，多看他們的優點。就像這部電影告訴我們：。資源，放錯地方就是垃圾；垃圾，放對地方就是資源。只要我們把蘋果爛的那一部分切掉，那蘋果依舊是好蘋果。所以，讓我們多多讚美別人，不要吝嗇於自己的掌聲，讚美讓世界變得更美好！
當我看完《小孩不笨2》之後，心情久久不能平靜，在劇中的幾個情景我都禁不住流下眼淚，讓我感動，這部戲讓我們思考的地方有很多很多。
在劇中我們可以看到兩個鮮明的對比，年輕的`老師和塗老師，雜貨鋪老闆娘和成才父親，他們的教育方式不同，年輕的老師和老闆娘善於發現孩子的優點，善於鼓勵孩子，所以年輕老師班上的學生就比較優秀，老闆娘的女兒也很快樂。我們對待孩子，應該要多看他們的優點，少看他們的缺點！我們作為父母，應該找到像劇中年輕老師説的這把稱讚的金鑰匙，才能打開孩子內心的那扇門，溝通是父母老師和孩子之間的橋樑。
結合自己的家庭教育，我發現很多時候我們只發現孩子的缺點，看不見優點。孩子總和我抱怨你看我總不順眼，在你眼裏我誰都不如，你看誰好就當誰媽去，我總氣忿的説，你就不會學學誰誰去，我們母子倆總是不歡而散，就像劇中的傑利的舞xx白説的，多鼓勵人家，多看人家的優點，真的那麼難嗎？其實，大人和小孩都需要獲得人家的稱讚，可是為什麼我們在稱讚別人的時候，總是那麼吝嗇呢？在每個小孩裏面都有一個好孩子和一個壞孩子。只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來，成才爸爸説的對，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
這部戲所描寫的，仔細想想其實就是我們身邊很普通的事，只是我們作為家長，沒有覺察自己的所作所為，只是拿着鏡子去照。通過電影的方式展現在自己眼前，才恍然大悟，家長和孩子，老師和孩子的溝通和讚賞有何等的重要！
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