小孩不笨觀後心得感悟

教育成為當今社會最熱門的話題，成為每個家庭的頭等大事,讓我們來看看小孩不笨裏面的家長是怎麼做的.下面由小編來給大家分享小孩不笨觀後心得，歡迎大家參閲。

小孩不笨觀後心得1

世上沒有笨小孩，不會讀書的小孩大部分都是因為懶惰，可是一部分小孩要麼就是天生智力發育有問題，要麼就是因為環境的壓迫變得不會讀書。

電影中，國彬從小就具有繪畫的天賦，喜歡畫畫，熱愛畫畫，痴迷畫畫。只可惜，國彬不會讀書，儘管他再怎麼努力，每天晚上都要被媽媽訓斥，鞭打。只因為生活在新加坡這個地方?只因為他是em3階級的學生?文福是個聰明又夠義氣的男生，但是因為要照顧弟弟，又要幫忙媽媽招呼客人，沒時間忙自己的學習，包括自己的姑媽和表哥忠明也瞧不他。

國彬的媽媽説：文憑雖然只是一張紙，沒有就是沒有。我現在擔心的是我的兒子，他將來能不能在一個只注重英語和數學的環境裏生存。我覺得這句話説得也是有道理的，當時的社會注重的也只有英語和數學，只有這兩個科目學好了，才可以在社會立足。而華文，想怎麼讀就怎麼讀，讀不好也沒關係，中學還有個班叫華文b，都是給那些不會華文的小孩讀的。我思考着：華文就這麼遭新加坡人蔑視嗎?華文僅僅是難學嗎?

我們不是笨孩子，只是懶讀書!孩子不是靠打罵出來的，而是靠心教出來的!爸媽並不是喜歡打我們，而是為了我們好!我們的閃光點都是獨一無二的，但每個孩子不都是全能的。我認為家長應該看清楚這個閃光點，不要剝奪孩子的自由與興趣，別讓我們盲目地走來走去，別給孩子的童年抹上一道黑影。

小孩不笨觀後心得2

“你最後一次稱讚別人是在什麼時候?

你最後一次被人稱讚又是在什麼時候?

很久，對嗎?”

這是《小孩不笨2》開場對白。這是新加坡影視才子樑智強自導自編自演的另一部電影。我喜歡樑智強的作品，因為他的電影沒有港片般無理，或西片般飛檐走壁。他的電影恰恰反映新加坡(我認為也可以反映我國的現況)的社會、教育和家庭問題，為我們帶來深思。

整個故事所要表達的訊息是親子之間的溝通問題以及教育問題。三個小孩之中，學謙及其弟傑利的家庭背景是相當富裕的，父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質上的滿足就是等於為孩子好。很多時候，家長都是一廂情願的，因為家長根本都不瞭解孩子。在很多情況下，家長在説個不停或不分青紅皂白責罵孩子，當孩子欲加解釋，卻被告以“頂嘴”的罪名。結果，往往孩子與家長的對話只剩下“哦、嗯、啊”。

手機的出現，方便了人與人之間的聯繫。可是，它拉近了人與人之間的距離嗎?戲中學謙及傑利的父母親都一直以為有花時間陪伴孩子，可是每每忙碌的他們的手機響起，卻忽略了孩子的需要。可能，家長都是疼愛孩子的，只是用錯方式了。

在學校，這三位小孩都不是精英班，而被認為是不會讀書的寄生蟲。在學校老師的眼中，他們都是一粒粒的“爛蘋果”。老師對他們失望，家長對他們失望，在一片的失望中，他們一度放棄自己了。

其中一位老師則説，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學生的優點，少看學生的缺點”。如果把一粒爛蘋果丟掉，那麼什麼都沒了;但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋果還是一粒好蘋果。多稱讚別人，多看別人的優點。你爸爸實在太愛你了，只是他不會愛你。這是戲裏的其中一些經典對白。

小孩的要求有時候只是很簡單，他可能只想要父母親出席觀看他的學校演出;他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵;他可能只想要父母親抽出一個不受打擾的一個小時。

難道，抽出一個小時真的那麼難嗎?JERRY為了買爸爸的一小時，不惜賣掉心愛的卡，每天省吃儉用，就為了存錢，購買別人以五百元請爸爸講座的時間…TOM的同學成才，也一樣和父親有着溝通問題，因為成才的父親出生卑微，曾經誤入歧途，所以不想讓成才步上自己的後塵，對孩子寄予厚望，希望他能有出息;可是成才的成績卻偏偏差強人意，令他極為心痛!才父是個沒學識的粗人，因而以為對成才拳打腳踢，就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加的抗拒。才父並不懂得愛他孩子，裏邊最讓我感動的便是才父對成才説：ILOVEU的時候…可惜他再也無法看見他孩子上學了…

希望每一個人都在鼓勵中，讚美中成長…

小孩不笨觀後心得3

《小孩不笨》，感受異常深刻，好孩子是誇出來的!——《小孩不笨》觀後感。這兩部電影描寫得太實在了，把當前教育容易走進的誤區通過電影的形式來反映：一、要以身作則。父母的言行時刻影響着孩子們，父母要求孩子做到的，自己首先要做到。在電影中有一個鏡頭：一家人在吃飯，讀中學的孩子的手機響了，父母説：“吃飯不能聽手機。”一會，父親的手機響了，父親説：“如果我不聽這電話可能要損失一筆重要的生意。”就聽了，結果是一個問在哪裏吃飯好的`電話，父親在電話裏與朋友大聲説笑，兩個几子看得目瞪口呆。一會，媽媽的電話響了，媽媽説是一個重要的朋友打來的，聊逛街的事聊得得意忘形……這樣的父母教育孩子有説服力嗎?答案是否定的。二、要懂得稱讚與鼓勵孩子。“你有多長時間沒稱讚孩子了?”“不記得了，大概是孩子兩歲時吧，觀後感《好孩子是誇出來的!——《小孩不笨》觀後感》。”這是電影開始時的一句對話。隨着孩子的長大，我們大人往往要求的多，但稱讚的卻越來越少，甚至動不動就打罵、喝斥。就像電影中的福成的爸爸從來都只會打，結果他兒子形成了反叛的性格，經常與人打架。三、老師要以生為本，挖掘學生潛能。華語老師，是一個敬業的老師(如，自己買字典讓學生學習華語等)，但他教育學生只從自己的方面想，總説學生不行，學會學，取用壓迫式的教學方式，不注意考慮學生的實際，結果吃力不討好，有一次在與學生的爭執中還與學生打了起來。後來他改變了，變得會稱讚學生、欣賞學生，後來他成為了一個不但敬業而且受學生歡迎的老師。電影結尾有一句話：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源。看了這話，我也想起了一句話：“説你行，你就行，不行也行!説你不行，你就不行，行也不行!”好孩子是誇出來的!

小孩不笨觀後心得4

當看到<小孩不笨>這部電影中，那位得血癌的媽媽和他孩子的對話時，我的眼淚忍不住地流了下來。 我笑了，當看到這部影片中的搞笑情節時，我和同學們又忍不住地哈哈大笑。

這部影片，我想到了很多很多，小孩子其實都不笨的，只要你努力，沒有什麼不能夠做到。還有，我們要象影片中的那幾個孩子一樣，學習他們的機智勇敢，萬一遇到了壞人，要想辦法和他們巧妙的周旋。

影片中的三個孩子，都給我留下了深刻的印象，尤其是那個因為成績不好而想跳樓的孩子。在他心目中，學習是一件多麼重要的事情啊，他其實是多麼期望能夠取得好成績啊!我也想到了自我，我的成績也不是很好，有時候粗心馬虎，我以後也要端正學習態度，爭取能得到個好成績。

同學們，其實我們都不笨，讓我們一齊加油吧!

<小孩不笨>這部電影寫了國彬，文福，terry三個好朋友他們都讀了em3(被視為無藥可救的班級)，他們都來自不一樣的家庭，不一樣的父母給予不一樣教育，也直接影響了他們構成不一樣。

小孩不笨觀後心得5

當我看完《小孩不笨2》之後，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什麼，他們都是在愛着我們，他們習慣了用最平凡的事情去藴藏最偉大的愛。可是我也不得不説，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

不知道從什麼時候開始，也不知道為什麼，我所做的事情在你們眼裏都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來你們對我的讚許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自己越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經不再熟悉。我們之間的門，已經關了。

看着《小孩不笨2》，望着發生在他們身上的故事，尋找着這些故事裏自己的影子，體會着心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在於，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。

看着它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚;為TOM為父親買剃鬚刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為TOM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的並不是責任，而是他們之間的'愛。同時也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我瞭解你”什麼的只是一廂情願。沒有溝通，就註定會產生衝突;沒有溝通，就失去了彼此瞭解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。

現在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨2》和我一樣體會到什麼。我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產生更多的悲劇。