《比例的意義》教案的精選

六年級數學下冊《比例的意義》教學反思篇一（1）對教材內容安排的思考本堂課是在學生學習了正比例的基礎上學習反比例，由於學生有了前面學習正比例的基礎，加上正比例與反比例在意義上研究的...

比的意義教案篇一教學目標：1、知識與技能：讓學生理解方程的意義，知道什麼是方程的解，什麼是解方程，並弄清等式與方程的關係。2、過程與方法：會判斷什麼是方程，會解一步計算的方程，並會檢驗方程...

比的意義優秀教學設計篇一教學內容：人教版國小數學第十一冊46頁—47頁。教學目標：1、引導學生在參與、探索的過程中，發現並理解比的意義、比與分數、除法的關係，認識比的各部分的名稱，學會...

比的意義和基本性質教學反思篇一《夢來過了》這首兒童詩歌短小精悍，富有節奏和韻律，朗誦起來琅琅上口，賦予了音韻之美。符合我們班幼兒具體形象的思維和感性的、富有幻想的特點。根據本班...

教學過程：篇一一、引探準備口答：⒈求一個數是另一個數的幾倍或幾分之幾，怎樣計算？⒉分數和除法有什麼聯繫和區別？《比的意義》教學設計篇二教學目標：1、理解比的意義，掌握比的讀法和寫法，認識...

在教學中,經常進行同行之間的相互聽課、觀摩切磋，聽課的意義並不止於教師間相互交流學習,更在於聽者要反思課堂教學過程,經過反思整合課堂生成。下面小編為大家整理的比例的意義聽課反...

複習篇一1．讓學生説説什麼是成正比例的量：2．用投影片出示下面的題：（1）下面各題中哪兩種量成正比例？為什麼？①筆記本單價一定，數量和總價：⑨汽車行駛速度一定．行駛的路程和時間。②工作效率一定．工...

《比例的意義》教學設計篇一教學內容：教科書第40頁的例3，完成隨後的練一練和練習九的第3—7題。教學目標：1、理解比例的意義。2、能根據比例的意義，正確判斷兩個比能否組成比例。3、在自主...

比的意義優秀教學設計篇一教學內容：人教版國小數學第十一冊46頁—47頁。教學目標：1、引導學生在參與、探索的過程中，發現並理解比的意義、比與分數、除法的關係，認識比的各部分的名稱，學會...

引導過程篇一㈠引導探索，使學生由比較兩個同類量之間的倍數關係，引出用比表示的方法。談話：同學們，有誰知道，今年的雅典奧運會上，中國代表團共獲得多少枚金牌？中華人民共和國的國歌在雅典奧運...

課後反思,顧名思義,就是對剛剛結束的一堂課的成功與不足進行反思,一般更側重於後者，一堂課如果沒有課後反思,就不是一堂完整的課,每一節課的課後反思都是教學工作的一部分，課後反思在優...

《比例的意義》教學設計執教:陳麗榮指導:陳慧何村平2017.3.14教學內容:人教版教科書第40頁.教學目標:1..明確比例的意義,掌握組成比例的條件,並熟練地判斷兩個比能否組成比例。2.能根...

比例的意義是在學生對比的意義、性質和比值的意義以及求比值的方法有了較充分認識的基礎上進一步學習的。今天，小編為大家帶來了比例的意義教學反思，但願對你有借鑑作用!比例的意義教學...

《正比例函數》教案篇一【教材分析】函數是刻畫變量之間關係的數學模型，正比例函數是學生接觸的第一個最基本的初等函數，教材中呈現的“實際問題—函數概念—函數的圖象和性質—函數的實...

目錄第一篇：比的意義設計意圖第二篇：比的意義教學反思第三篇：比的意義教學反思第四篇：比的意義教學反思(2)第五篇：比尾巴教學設計更多相關範文正文第一篇：比的意義設計意圖《比的意義》教學...

《比的意義》教學設計1教材簡析：這部分內容是在學生學過分數與除法的關係，分數乘除法的意義和計算方法，以及分數乘除法應用題的基礎上進行教學的。比的概念實質是對兩個數量進行比較表示...

比的意義教案篇一教學內容：教材第73到74頁分數的意義，“練一練”，練習十三1到4題。教學目標：1、瞭解分數的產生，理解分數的意義，認識分數的分母、分子，認識分數單位的特點，能正確讀、寫分數。2...

比例的意義教學反思篇一正反比例應用題從教參上看主要是分三個層次教學：1、正比例應用題的教學，2、反比例應用題的教學，3、正反比例應用題解答方法的總結。重點應放在如何判斷每題中的兩...

比的意義教案篇一【教學內容】課本第49頁例3課堂活動第2題及練習十三。【教學目標】1、進一步認識小數及小數的計數單位，讓學生會讀小數。2、進一步體會小數在日常生活中的作用。3、通...

《比的意義》教學設計篇一教學目標1、使學生認識比的意義和各部分的名稱，學會比的讀寫方法，理解和認識比與除法、分數之間的聯繫。2、培養學生比較、分析和概括等思維能力。教學重難點使...

比例的意義教學設計篇一教學目標：1、在具體的情境中經歷比例的形成過程，理解比例的意義，掌握組成比例的關鍵條件，並能正確的判斷兩個比能否組成比例。2、通過自主探索發現比例的基本性質，能...

比例的意義和基本性質及教學教案篇一教學目標：1、使學生理解和掌握比例的意義和基本性質，認識比例各部分名稱，知道比和比例的區別，能應用比例的意義和比例的基本性質判斷兩個比能否組成比...

比例的意義教學設計篇一教學內容：九年義務教育六年制國小數學第十二冊P64——65教學目標：1、使學生經歷從具體實例中認識成反比例的量的過程，初步理解反比例的意義，學會根據反比例的意義判...

比的意義教案篇一教學目標：1、知識與技能：讓學生理解方程的意義，知道什麼是方程的解，什麼是解方程，並弄清等式與方程的關係。2、過程與方法：會判斷什麼是方程，會解一步計算的方程，並會檢驗方程...

《比的意義》教學設計篇一教學內容：教材第48-49頁的內容及相應的“做一做”。教學目標：1、理解比的意義，掌握比的讀、寫及各部分的名稱。2、理解分數、除法和比三者之間的聯繫和區別。掌...