國中生語文課外閲讀技能提升培養策略

國中生語文課外閲讀技能提升培養策略

摘要：語文是我們中國人的母語，在國中階段的語文閲讀屬於是鋪墊階段的閲讀，作為教師在教學的過程中，由於對學生關注程度的不同，往往對於學生的興趣沒有良好的把握，繼而造成學生對語文的閲讀出現了厭學的情緒，所以要想徹底提高國中語文的教學水平，就要從課外閲讀入手提升學生的技能，引導學生朝着自己期待的目標發展。

關鍵詞：國中；語文；課外閲讀；教學

引言：國中的新課程已經將語言應用能力提升到了一個具有新的高度的問題，要讓學生通過教育實踐來使用所學的語言，設計安排一些審美探索能力的教學對這樣可以促進閲讀教學、知識的遷移和閲讀技巧的創造性激發等，使學生的在閲讀模式和固有的思維模式上發生根本性的轉變。

一、利用好身邊的教育輔助設備

（1）發展具有國中語文教學特點的高效課堂

國中階段在閲讀語文基礎知識的時候是非常困難的，由於學生閲讀基礎不夠，所以講解的時候如果光靠老師一張嘴進行講解和描述對於學生的理解來説是非常困難的，選用信息技術設備將生澀難懂的知識轉變成為圖片或者視頻，這樣學生在有了實物直觀後理解起來就會相對容易。

例如：我們在給學生將語文中的比喻時，如果光靠嘴説學生是不理解的一輪明月掛在空中好像一個白玉盤學生在自己的生活中都沒見過白玉盤什麼樣，這時候以圖片或者視頻的形式展現一下，學生在頭腦中就有了一個印象，這樣對於比喻的理解就會更加深刻。

（2）以新課程標準為導向，發展信息化教學

國中語文教學必須要時刻以課程標準作為導向，這樣我們培養的學生才是符合社會需求的，符合教學培養目標的，國中階段我們要培養學生的自學能力，信息化教學中有趣的資源就是吸引學生的一種手段，當學生的閲讀興趣得到提升以後，他們閲讀的效率就會提高，對於語文閲讀的慾望也將被最大程度的激發，這對於他們的閲讀都是非常有幫助的。

二、營造多樣化的課堂

（1）以情感來營造人文課堂

國中語文閲讀的過程中要注重語文閲讀的人文性，在教學的過程中作為教師要以自己的激情來調動學生的，應該要積極調動學生的情感，在課堂教學的過程中要讓課堂充滿激情，教師要展現給學生一張“激情似火的臉”，讓他們在課堂上有一個難忘的歲月。在教學的過程中教師要在課堂上激發學生的興趣，或設懸念、或直觀演示、或言語創設情境，這樣才能激發學生對文章閲讀的興趣，而且要在班級內營造“我要努力閲讀”的範圍，這樣才能提升學生的閲讀熱情，以《從百草園到三味書屋》一課為例，本課的預習任務是讓學生自主感受作者對百草園生活的還念，對自然產生熱愛之情。針對三味書屋的生活，每位學生的立足於不同的角度或立場有不同的看法。無需用“時代感”生搬硬套。教師可以為學生設計操作性強的“預習單”，預習單可以用紙質文本的形式發給學生，也可以藉助多媒體課件呈現出來，預習單上的內容應包括教材中的字、詞、句、篇和寫作技巧等，也可以是延伸和拓展教材內容。藉助預習單讓學生明確自己該做什麼，並獨立完成。

（2）給學生一個“開放的課堂”

1、給學生一個展示自我的平台

教學的過程不僅是知識傳播的過程更是學生能力提升的過程，所以作為教師要給孩子一個展現自我的舞台，讓他們在課堂閲讀的過程中能夠達到自我的實現，而且語文教學的過程中課堂是一個動態的平台，是讓學生展示自我體驗成就感的平台，所以我們在課堂教學的過程中必須要激發學生的潛能，由此看出學生能力是否得到全面發展主要取決於教師給學生提供的舞台。2、注重實踐，從多方面練習語言

語文教學的過程中我們的語文教材就是一個例子，所以在教學的過程中我們必須要充分利用好這個例子，而且在教學的過程中必須要進行大量的練習，這樣學生才能在教學的過程中使能力不斷提高。以《三峽》一課為例，學生在預習的過程中既要把必要的文學常識掌握到，同時還要對朗讀予以高度重視，運用形式多樣的朗讀，標註重難點位置，以引起密切關注，可以對相關的參考書和工具書進行查閲，將文章內容理解到，儘可能藉助自己的努力突破學習難點。回憶已經學習過的寫景美文，其特點有哪些？這樣學生很容易就能把《三峽》的重點理解到，也就是寫景要把景物的特徵抓住。並未徹底弄懂的問題要在相應的位置上做好記錄，在課堂教學中進行解決。唯有如此，才能確保課堂教學的高效性，學生不僅可以感受到語文的趣味性，促進學習語文信心的增強，也能最大化的促進分析、解決問題能力的提高。

3、以生活作為語文閲讀的基礎

問渠那得清如許，生活作為語文閲讀的基本源泉，我們在教學的過程中必須要讓學生體會到閲讀的樂趣，而且也能在語文閲讀的過程中體會到閲讀的樂趣，語文閲讀教學的過程中提出了語文要建立在生活的基礎上，所以要留心身邊的生活，把我生活中的點滴故事，將語文的閲讀與實際生活緊密結合。

結束語：國中語文教學的過程對於學生來説是增長知識，提高能力的一個過程，新課程標準對於學生能力的提升非常注重，實際上教學的過程中我們要增長學生的多元化智能水平，這樣他們才能在學習中得到開發和鍛鍊，才能在以後的學習中走得更遠更快。

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