“教學質量提高月”活動實驗方案

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學校開展“教學質量提高月”活動，現在存在的突出問題，概括起來就是做得不細，要求得不嚴，落得不實，堅持得不長久，因此成績不明顯。要解決這些問題，就必須落實我校“嚴、實、細、恆”的工作作風，突出做好以下幾方面工作：

1、課前展示內容要具體，提前告訴學生，每組後兩名學生上台展示，展示的內容要不同。如：語文可以默寫“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，一個寫前句，一個寫後句，英語六個單詞，一個寫1、3、5，一個寫2、4、6。數學可以出兩道類似的題。展示不會做可以寫自己的名字，只要上台答錯了加一分，答對了加兩分。每組找一名學生監督可以是組長。不展示的同學在下面寫，寫完了上交，組長批改或老師批改。學生批改後老師要驗收。

2、激勵學生學習，班級做一個簽到表，做為小組ＰＫ活動用。如背六個單詞，背下來的就簽到看哪個組先完成簽到。

3、規範學生書寫從黑板、白板做起，打暗格8釐米方格。平時板書按格寫。但可靈活運用。

4、認真研究教材，明確具體的教學內容，結合學科實際，這節課讓學生學會什麼，

5、研究作業，不留幾遍的作業，會了可以不寫，不會寫十遍也不多。要留　機動作業，可寫可不寫的。

6、要注意新舊知識的銜接，特別是英語學着後面的要複習前面的。

7、自學指導和自學檢測同時展現給學生。也就是説自學什麼完成什麼同時告訴學生，可以印發學習提綱。

８、學生練習題要精心設計，有難度的題要刪減，可以組題、粘題。

9、英語備課要找朱主任研究，語文備課要和我研究。

10、不僅要規範學生書寫，還要規範學生説話習慣，站立、行走的習慣，培養學生的自信心。做到自信、自強、自律。不能只評價不規範。

杜朗中中學的課前展示歌：我自信，我最棒，聚焦點處來亮相；腰挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋；嘴裏説，心中想，脱稿不再看師長；吐字清，聲洪亮，嗯啊口語別帶上；一握拳，一揮拳，肢體語言來幫忙；展示完，忙退讓，褒貶評價記心房。