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正文
第一篇：2014國小工作總結
本學期，學校在上級領導和教育主觀部門的正確領導和支持下，我校以黨的教育方針政策為知道，樹立科學的發展觀，堅持依法辦學，以人為本，以全面提高學生的素質為中心點，科學管理，真抓實幹。在全體教師的努力下，按照學校計劃塌實向上，有效地結束本學期的工作。現將學期工作的各個方面簡要總結，請領導和同人多提意見與建議。
一、學校管理
建立健全學校的各項規章制度，依法治校，用制度管人;強化崗位職責，加強教師職業道德建設，，充分調動老師門的積極性。一學期來，老師都能遵守學校的規章制度，作到無事不請假、上海鷗課，看緊學生，自覺旅行自己職責。對學校安全和財務工作，各負其責。把師生的人身安全當作工作重心，做到常抓不懈。財務，堅持公開制度，嚴把支出關，嚴格財務人員行為。加強了學校檔案管理。同時對學校出現的危房，除了上報教辦領導之外，並實施危房定期檢查制度，作好檢查記錄。組織好了教代會的日常工作制度，校長定期召開代表會，請老師對學校的工作獻言獻策。
二、教學教研
學校教師的教學業務素質不均衡，公辦和臨時代課各佔一半。針對這種現狀，以校長為首的校委會，深入教學第一線，帶主課，擔重任。鼓勵老師們自我提高，把“先學後教‘當堂訓練”的教學模式當作提升老師業務的總抓手，因此，我校全體教師先從理論上熟悉這種模式的優越性，然後鼓勵老師大膽進行教學實踐，尋找落實和欠缺。課後老師坐在一起，探討得與失。爭取教師都能在素質提升工程中順利過關。在教學評價上，嚴格按照省的文件精神，多渠道多角度拓展素質教育的途徑，促進學生的全面發展和身心健康成長。圍繞少先隊開展的“雛鷹爭章”活動，將起與課堂教學與學業成績結合起來，給學生創造一個寬鬆的和諧的成長環境。教研工作會議制度話，作到會議有主題，有發言，有記錄。
三、學生管理
一是把學生的安全教育工作當作常規工作，關心到學生方方面面，並開展生動的少先隊活動深化學生的安全意識。二是加強學生學籍檔案管理。三是以全體參與共同健康的“陽光體育”運動為引子，發揮學生的主動性，開展各類適合農村學生的課外活動，並把它納入“雛鷹爭章”活動範圍，使活動有實際內容和具體評價機制。雛鷹爭張活動，是一項內容豐富，活動週期長，意義遠大的素質發展教育活動。學校成立以校長為組長的領導小組，要求全體輔導員認真參加培訓，力爭合格上崗，讓自己成為學生最佩服最親近的人。四是設立了“紅領巾”值勤崗，進行學生自我管理。五是認真開好了學生代表會，虛心聽取學生的意見。
四、幼兒園工作
按照幼兒園管理條例，，加強了對幼兒教師的管理和教育，要求他們一定要有責任心，把幼兒的安全、衞生放在第一位;依據幼兒的生理和心理特徵，輕鬆活潑地進行教學。
五、存在問題
臨時教師多而工資較低，給管理帶來一些障礙;在教研上，個別老師還跟不上;在學校管理上，還存在漏洞。當然可能還有其他的不足，我們將認真思考量化評估的結果，尋找差距，查清原由所在，將在下學年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使學校的整體水平再升一個台階!
第二篇：2014年中心國小管理工作總結
本學期，我們學校的管理工作空前繁忙。我們學校負債嚴重，運轉艱難。儘管如此，但由於我們經過科學管理，內控潛力，外籌資金，創造良好的工作環境和人際關係，使全體教職工同心同德、團結奮鬥，因此仍把學校辦得生機勃勃。
現將本學期的管理工作總結如下：
一、管理狀況 (感謝訪問本站：)
（一）突出德育的首要位置
我們學校做到了德育教育經常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，於細微中見高尚。本學年，我們學校出現了許多樂於助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發現好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。本年度，我們分年級三次召開了“良好行為習慣養成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由於多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優美的校園、乾淨的教室。學生行為規範，友愛互助，學校面貌煥然一新。
（二）以教學為中心
我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發展的生命。為此，我們始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動。即教研活動，教改活動；落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調整一個體制，即教學獎懲體制；嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律，即考試紀律；培養兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。
為搞好教學工作，提高教學質量，我校着重抓了以下幾項工作：
1、認真落實國家課程計劃
我校按照省教委頒佈的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計劃意識和自覺性“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展，使活動課實現由隨機無序到規範化的要求。
2、規範教學環節
不管東南西北風，狠抓常規教學不放鬆。抓常規教學必須做到重環節、講過程、看實效。我們對常規教學情況進行一月一大查，一週一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色；查作業，杜絕抄襲壞習慣；查批改，嚴禁錯批和漏改；查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。
3、積極開展教研教改活動
教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，並結合我校的校情、學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學期安排教學活動月；③安排好説課、講課、聽課、評課、教案及作業展評，互相學習，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學論文，教務處彙編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研的水平。
（三）以安全為重心
安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完後，我們的張校長都要對學生進行集訓，集訓的首要內容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優貶劣之後，還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全！”每一次行政會、教師會、師生大會，我們對安全工作逢會必講。每時每刻，我們有政教處抓安全，值周領導查隱患，少先隊幹部督查量分並作好記載，班主任隨時處理偶發事件，門衞堅守崗位，杜絕外來干擾。我們校長要求師生把即將發生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然後她雷厲風行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態，大大降低了學校的管理成本。另外，在中午放學後，下午放學後、學生就寢後，我們加強了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我們行政領導帶領一隊人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學生下水洗澡，防安全事故發生；數九寒天的冬日深夜，我們校長冒着寒冷獨自在學生寢室周圍徘徊，防學生翻牆越壁夜逃外出上網。我們學校地居“鬧市”，街上游手好閒的小青年常常來校黑我們學生的錢卡。為了排除外來侵擾，確保學生安全，實現學校封閉管理，為“封門”一事，我們的校長勤苦奔走相告，求索了幾年，寫呈報、跑政府、求支書、磨嘴皮，歷盡滄桑，終於在本年度封閉了學校東邊歷年來作為羣眾過路道的側門，實現了學校多年來夢寐以求的美好願望——封閉管理。從而基本上杜絕了令人頭疼的外來干擾。
（四）以克難為樂
在實施管理的過程中，經常會碰到許多困難。面對艱難曲折，要具有克難奮進、勇往直前的精神。去春，我們教育總支的闞偉書記告訴我們校長，區團委爭取的“希望工程援建項目”安排給我們學校。當時，我們的張校長一聽到這個消息，喜出望外，內心對闞書記的安排充滿了感激。然而，爭取這個項目卻是一個“馬拉松”式的求索過程。從去年3月15日開始，到現在，校長帶領行政幾個苦苦勞作了一年多，奔波了一年多，求門拜户了一年多。其間，我們做了大量資料，校長的手都寫起了泡！我們跑市團委、跑區團委、跑區政府、跑教育局、跑設計局、跑競標局、跑檢測站、跑監理站、跑省團委……我們在這些部門來回跑，反覆跑，簡直快跑斷了腿，磨破了嘴！在這艱難的旅程中，經常會遇到“攔路虎”。有時，一項材料要反覆做幾次，有時得求爹爹告奶奶地跟人打恭作揖，求人蓋章簽字。最後，在某人手裏徹底卡殼，校長急得真想大哭一場。後來，我們才知道這是某某國小跑了兩年沒跑到手的項目。人家知難而退了，我們能退縮嗎？我們不能！別人能辦成的事情，我們要能辦成；別人辦不成的事情，我們通過努力也一定要辦成！我們學校負債嚴重，運轉艱難，百破待修。本學年我們修路、做圍牆、裝安全網、打地坪、漆黑板、翻修教師宿舍、封門等又負新債，而且為跑項目花了一定的資金，我們學校的日子仍然非常艱難！我們必須用不屈不撓的、永不言棄的精神把項目爭取回來！想到這裏，我們只好又絞盡腦汁寫“呈報”，跑政府，求領導，終於迎來了“柳暗花明”！我們的路沒白跑，我們的資料沒白做，我們的汗水沒白流，我們的心血沒白費，我們的項目終於成功了！不經風雨，哪能見到美麗的彩虹？！我們歷盡艱難，我們堅持不懈，我們有始有終，我們克難奮進。我們面對了無數難題，我們解決了一個又一個難題。我們管事必立，我們辦事必成。
第三篇：國小管理工作總結
學校管理工作經驗總結
2014年9月，我滿懷激情與夢想，本着服務教育事業的信念來到了漳浦縣海濱國小。這三年來，我在心中經常追問自己：什麼是真正的教育？辦怎樣一所學校才可以實現真正的教育。有了這些追問，才使我的事業找到了支撐點，努力打造擁有地方特色的品牌學校。因此，這三年裏，在上級教育主管部門的正確領導和全校教師的全力支持下，我認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策，堅持正確辦學方向，立足學校發展規劃，科學規範教育管理，深入推進教育創新，全面提升教學質量，取得了可喜的成果；校園環境建設初具規模；校園文化氛圍日趨濃郁，這一切成果的取得，有我個人不懈的努力，更有全校同事們的無私付出。現將這三年來工作經驗總結如下：
一、強化學習，提升個人素質
面對新形勢、新任務、新要求，我始終堅持與時俱進，把學習擺上重要位置，提高綜合素質和黨性修養，築牢教書育人的思想根基。一是重視政治學習。認真學習貫徹黨的十八大、十八屆二中、三中全會和習近平總書記系列重要講話精神；深入學習中央八項規定、厲行勤儉節約反對鋪張浪費通知、開展羣眾路線教育實踐活動意見等重要精神，進一步加深對保持黨的純潔性和先進性的理解，提高政治敏鋭性和政治鑑別力，不斷增強自身反腐倡廉的免疫力。二是着力業務提升。深刻領會教育部和省市縣教育工作會議精神，加強學習有關教育工作方面的政策、業務知識，不斷夯實自身業務知識結構，進一步拓寬視野思維，增強教學業務素質，切實將教育理論轉化為思想行動，指導教學實踐工作。三是堅持學以致用。我做到理論聯繫實際，注重把教學實踐轉化為教研成果，進一步提升個人的教研能力。
二、愛崗敬業，推動學校發展
學校發展，關鍵在“火車頭”。作為學校負責人，我堅持嚴字當頭，德育為先，教學為重，學生至上，全力推動學校發展再上新水平。
首先是堅持率先垂範。身為學校負責人，我嚴格要求自己，真誠待人，踏實工作，力求作表率。工作上，我以校為家，全心投入，事情不論大小都做到件件有安排、有督促、有落實。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象。我始終堅持搞好學校工作，須全身心
投入事業中去，投入到教育教學前沿陣地，才能有所悟、有所得。這三年來，我堅守在工作崗位上，接手了全校人數最多的班級，每週課時達18節，但我仍做到因材施教，不僅注重優等生，而且對學困生也不放棄。我還努力實踐新課改理念，培養學生的能力，激發學生的興趣，引導學生做事做人。人際關係上，我主動關心教師，特別是外地教師的工作生活，儘自己所能幫助他們解決困難；積極關心學生身心成長，密切學校家長溝通，努力營造學校、教師、學生、家長四位一體的相互信任、相互尊重、相互理解的和諧氛圍。工作作風上，我時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，始終貫穿於日常工作。
其次是注重德育薰陶。我積極貫徹落實新“八德”，把德育貫穿於日常教育教學中，通過深入開展相關活動，力促德育見成效、上層次。今年，我校在中心校《弟子規》國學經典誦讀比賽中獲得二等獎；我校國小生廣播體操《七彩陽光》在中心校陽光體育活動課間操評比中榮獲二等獎。
第三是提升教學質量。我始終堅持“教學質量是學校的生命線”的思想，以教學工作為中心，以提高課堂教學效率為突破口，狠抓教學質量，學校的教學管理有了顯著的提高，贏得了社會各界的一致好評。2014年，教育教學質量綜合比位居全中心校第一。在教學常規管理方面，我嚴格執行課程計劃，做到開齊開足省頒課程，進一步把教學常規工作引向規範化、制度化發展軌道，不斷增強學校的核心競爭力。在教學業務工作方面，我加強對教師的備課、課堂教學、作業批改等環節管理。除定期進行檢查外，還在雙休日採取隨機抽查的方法，隨時跟蹤、查缺補漏，並在每週的教師例會上及時反饋，給予指導，力促全校教師撲下身子，認真抓好教學工作，全力提升教學質量。
第四是挖掘學生特長。我堅持以人為本，關愛學生，我校以開展少先隊活動為載體，全面培養學生的個人素養。一年來，學校少先隊工作有序開展，卓有成效。學校按年級輪流每週一舉行一次升旗儀式，進一步培養學生愛國旗、愛學校、愛祖國的思想感情；我校利用晨讀時間由教師領讀背誦《弟子規》，從而進一步加強學生思想品德教育。我校結合時事節慶日有計劃，有組織地開展有意義的各項活動，達到對學生進行愛國主義教育的目的。我還高度重視特長生的輔導，充分發揮學生的潛能，取得了可喜的成績。如參加縣局手抄報競賽，我校楊婷、王海同學獲得二等獎，李廣同學獲得三等獎；參加中心校作文競賽，也都取得可喜的成績。
第五是開展教研活動。我堅持以研促教的觀念，一年來，我特別注重組織教師學習新課改理念和新課程的教學方法，做到隨堂聽課，每學期至少聽20節常規課。我讓全校的教師每人輪流上公開課，並積極參加各種形式的聽課、評課活動。在評課活動中，我與教師進行交流，提出教學建議，通過評課活動，確實有利於促進教師進行反思，幫助其發現課堂教學中存在的問題，提高課堂教學質量，提高教師的業務水平和教學能力。今年，我校立足中心校承擔的縣級課題，結合本校實際，開展了系列相關校本教研活動，促進形成相互學習、共同提高的良好氛圍。我校教師開展公開課，均得到上級領導及聽課教師的好評。
三、狠抓校安，確保平安和諧
安全工作是學校工作的重中之重。我校始終把安全擺在最突出位置，時刻緊繃安全之弦，做到安全“警鐘長鳴”。主要做到三個加強：一是加強安全教育。我堅持平時重視、經常教育、天天提醒，通過開展豐富多彩的教育活動，把安全貫穿於教育教學的各個環節，比如，利用國旗下講話、班隊、活動課、學科滲透以及用黑板報、宣傳欄等多種形式，對學生進行交通、防火、防盜、防溺水、防突發事件等方面安全教育，提升全校師生的安全意識、防範能力和自我保護能力，確保安全教育工作落到實處。二是加強家校聯動。密切聯繫家長，溝通安全知識與情感，高度關注學生校內外安全，做到防患未然，確保家校平安。三是加強安全管理。為確保安全，我校專門設立安全監督員，密切監督學生在交通、防溺水方面的安全，有效避免安全事故發生。三年來，我校沒有發生安全事故。
四、描繪藍圖，創建美麗校園
我校新校區正在緊鑼密鼓地建設中，全校師生期待着夢想從圖紙變成現實，暢想着新校區未來美麗的模樣。現在，新校區已經施工近一年了，我堅信，未來的新校區將有着乾淨而寬闊的的道路，寬敞明亮的教室，雄厚的師資力量，齊備的教學設施，良好的學習氛圍。我相信，莊厝國小的每一位學生在環境優美的新校區將會更加努力學習，更加積極建設我們的校園，為母校爭光。
這三年來，通過全校師生的共同奮鬥，我校的各項工作取得了明顯的成效，這與上級教育部門的關心指導和全校師生的大力支持、齊心努力密不可分。但是同兄弟學校的同仁相比，我深深感到自己工作中仍存在很多不足，距離縣教委對我的要求還有很大的差距。我懇切領導們能給我多提意見和建議。並給我更多的指導和幫助，我將繼續努力，不斷進取，在工作中切實加以改進和提高，全力推動學校發展，為我縣教育事業增輝添彩。
第四篇：中心國小2014年管理工作總結
中心國小2014年管理工作總結
我們學校是雙溪橋鎮規模最大的一所完小，是窗口學校，因此我們學校的管理工作特別繁忙。我們學校留守兒童相對較多，留守孩子缺少家庭教育，加上校址在雙溪正街，學校周邊的人文環境不太好。因此，學校管理難度比較大。儘管如此，但由於我們經過科學管理，創造良好的教學環境和人際關係，使全體教職工同心同德、團結奮鬥，因此仍把學校辦得生機勃勃。
現將本學期的管理工作總結如下：
一．基本情況：
學校現有教師56人，食堂、小賣部、工作人員8人，生活老師1人，學生1349人，共開設23個教學班，其中包括5個留守班。
二．管理狀況
（一）突出德育的首要位置
我們學校做到了德育教育經常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，於細微中見高尚。本學年，我們學校出現了許多樂於助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發現好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。本年度，我們分年級6次召開了“良好行為習慣養成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由於多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優美的校園、燦爛的笑臉，和諧的氛圍。
（二）以教學為中心
我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發展的生命。為此，我們始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動。即教研活動，教改活動；落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調整一個體制，即教學獎懲體制；嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律，即考試紀律；培養兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。
為搞好教學工作，提高教學質量，我校着重抓了以下幾項工作：
1、認真落實國家課程計劃
我校按照省教委頒佈的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計劃意識和自覺性“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展，使活動課實現由隨機無序到規範化的要求。
2、規範教學環節
不管東南西北風，狠抓常規教學不放鬆。抓常規教學必須做到重環節、講過程、看實效。我們對常規教學情況進行一月一大查，一週一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色；查作業，杜絕抄襲壞習慣；查批改，嚴禁錯批和漏改；查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。
3、積極開展“課內比教學，課外訪萬家”活動
自全省“課內比教學、課外訪萬家”活動開展以來，我校以“兩項活動”為載體，以加強教師專業水平和教學能力的培養、提高教師職業道德修養為目標，迅速成立專班、制定方案，廣泛宣傳，通過紮實有效的推進，精心組織，形成了具有我校特色的兩項活動管理機制。在全體老師的辛勤工作下，學校教育教學質量得到了明顯的提升，家校關係也更加融洽了，得到了社會各界的廣泛讚譽。在“比教學”活動中，我學推行三個“全覆蓋”，即全員覆蓋、全學科覆蓋、全過程覆蓋。在活動中安排了43位教師上彙報課和示範課，營造出了良好的“比教學”氛圍。在“訪萬家”活動中，要求全體教師做到“五個必進”、“三個必講”、“三個必訪”和“六個不準”，通過紮實的開展，初步形成了教師、家長、學生三位一體的良好教育格局。
（三）以安全為重心
安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完後，我們的張校長都要對學生進行集訓，集訓的首要內容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優貶劣之後，還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全！”每一次行政會、教師會、師生大會，我們對安全工作逢會必講。每時每刻，我們有政教處抓安全，值周領導查隱患，少先隊幹部督查量分並作好記載，班主任隨時處理偶發事件，門衞堅守崗位，杜絕外來干擾。我們校長要求師生把即將發生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然後她雷厲風行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態，大大降低了學校的管理成本。另外，在中午放學後，下午放學後、學生就寢後，我們加強了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我們行政領導帶領一隊人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學生下水洗澡，防安全事故發生；數九寒天的冬日深夜，我們校長冒着寒冷獨自在學生寢室周圍徘徊，防學生翻牆越壁夜逃外出上網。
（四）堅持科學理財
我們學校負債嚴重，學校運轉一直比較艱難。為確保學校正常運轉，我們做到了科學理財。我們理財做到了制度化、規範化、層次化。制度化就是根據財務政策，結合我校實際，建立健全的財務制度，使各項開支有法可依，有據可查。層次化就是把財務工們分為決策、執行和監督三個層次。規範化即嚴格執行財務手續，每張發票須有經手人、證明人、財務副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內差外欠，進行算帳、核帳，將各種帳務往來結算得魚清水白，並由民主理財小組組長向教師公開學校財務。
(五）努力改善辦學條件
為了改善辦學條件，一學期來，我們部分行政人員在節假日都沒休息，對教學樓、留守中心的校舍進行了必要的維修，我們通過努力，新添置課桌椅190套，添置了五個多媒體教室，添置了打印機、一體化機、有線廣播、無線廣播等教育教學設施。為了創造良好的育人環境、改善師生生活、工作、學習條件，我們始終在努力、在奔忙、在奮鬥。
（六）打造陽光校園
什麼狀態才是陽光的？我們的答案是：“陽光”是一個比喻，不僅包含公開、公正、公平、透明的意思，我覺得這裏主要是指 “温暖、多彩、自信、高效”等特性在辦學過程中的滲透， “陽光校園”就是要使生活、工作、學習在其中的師生髮展個性，體會温暖，享受健康成長。
陽光教育以引導師生形成陽光積極的生活態度、促進師生身心健康和諧發展為目的。陽光教育的最終目的是使孩子獲得自由、和諧、健康地發展，具體目標則是要使他們做到學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。
大灶陽光校園，先要有陽光教師
誰愛孩子，孩子就會愛誰，所以教師陽光，孩子才陽光，校園才陽光。教師心中充滿陽光，就會把陽光播撒在學生心坎上。讓每一位教師心中充滿陽光是職業的需要，更是教育事業的需要。學校工作應從人文關懷入手，營造一個和諧、寬鬆和人性化的管理環境。
要讓孩子發展陽光般健康的人格，關鍵在於教師。沒有教師在工作中的幸福感輻射，學生不可能在學校中得到學習的樂趣；沒有健康發展觀的教師，不可能引導學生向和諧與科學的方向發展；沒有健全陽光人格的教師，不可能培養出具有健全陽光人格的學生。而陽光教師的培養關鍵在於學校，而建設一個良好的教師羣體，關鍵在學校的引領。
我們通過舉行第十一屆冬運會、大課間活動、“我讀書、我快樂”國學經典誦讀活動和家長會活動，讓全體師生盡情展示充滿陽光的風采。我們的各種慶祝活動把學校推向了生機勃勃、充滿陽光的高潮，我們全體師生精彩的節目表演獲得了社會各界的一致好評。
一學期來，我們學校的各個方面工作都取得了可喜的成績。我們學校接受了省電視台、省婦聯、省教育廳、市政府、市婦聯、區政府、區婦聯等各級的調研、參觀、慰問活動。我們的張金霞校長正直無私、充滿愛心，而且堅持戰鬥在教學一線；我們的張遠發、黃志遠、朱瑞豐、王傑、賀嫻等行政領導工作認真負責，吃苦在前；我們的馬大平老師、楊豔珍老師、陳宏衞老師、石秋燕老師、周光恩老師、張遠志老師工作兢兢業業、勤勤懇懇。我們的陳夕信老師、甘露老師為學校安全工作盡心盡力，我們的李幼林老師和陳加勝老師為促進校園和諧作出了努力，我們的陳細先老師、徐晚仙老師、朱愛榮老師為打造陽光校園起了積極作用。
三、存在問題與建議
1、我們學校教師隊伍嚴重老化。我們56個教師中有46人年齡在45-59歲之間，這嚴重影響了我們學校的教學質量。建議政府教育部門努力提高農村教師的工資待遇，分配更多的高素質的年輕教師充實我們的隊伍。
2、教師下派讓城裏學校既花錢又得罪人，讓鄉下學校和學生受害不淺。因此，建議此舉儘快打住，敬請當局從此不再從城裏下派教師到鄉下學校來！
3、外來干擾、網吧、“老虎機”等嚴重侵害了我們學校學生的經濟利益和身心健康。建議政府及執法部門高度重視這些問題，嚴肅禁止這些不法經營，還給學校安寧日子。
4、建議所有學生家長不要把育人的責任全部推給學校，要重視子女的成人教育，要教育孩子從小養成良好的習慣。
5、城鄉教師工資、福利待遇差距太大，建議政府、教育共同調控，努力改善農村學校教學環境，不斷提高農村教師工資、福利待遇，為促進教育公平多做實事。
最後，我們特別向務級政府、各級部門表示衷心的感謝，感謝各級領導對我們學校工作的關心與支持，感謝各部門對教育的重視！我們相信，在各級政府、執法部門、教育部門的大力支持下，在學校行政人員的共同努力下，在全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更好！
2014年12月
第五篇：國小2014個人工作總結
隨着時間的推移，新的一學期即將結束，在這短暫的時間裏，我既興奮又激動。現對本人一學期的工作情況從德、能、勤、績四方面小結如下：
德：本人繼續學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、和xx的xxxx思想。擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針。本人堅持準時參加學校組織的政治學習並認真做好筆記，我還學習一些報刊，從上面瞭解一些信息便於自己的不斷進步。我雖然不是黨員，但我卻以一個黨員的要求來嚴格激勵自己，使自己從思想上先進步。另外，我堅持依法治教，以教師“五要十不準”的高要求來要求自己，真取使自己成為一個家長信任、學生喜歡、校長賞識的好教師，這就是我的座右銘。我能和每位老師真誠交往，虛心求教。
能：本人雖是師範畢業，但工作這幾年我一直堅持自學，不斷充實自己。我還能積極參加一些教研活動，經常聽一些優質課，便於自己的進步。今年我教五年級(2)、(3)兩個班，我能全身心的投入到工作中去，沒有隻抓一個班，而是力爭使兩個班同時進步。對於學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，只有真正走進學生，和他們做朋友，學生才能全身心的投入到學習中來，總體看來兩個班學生成績還是可以的，對與學生能力的培養我是一直進行訓練好培養的，我想這對於學生的習慣養成必將有一個好的影響。我還能有自己的休息時間開展了五年級數學興趣小組，對學生進行一些發散思維訓練，目前已有一些效果，我期待這他們能迅速、快速的成長。
勤：我能準時到校，準時參加政治、業務學習並做好筆記，我還做好自己的值日工作將辦公室打掃的乾乾靜靜，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。對於一些教師的困難我力所能及的幫助。
績：經過一段時間的努力 ，加上學生的刻苦精神，終於取得了一些成績，當然還有一些不足，在下學期裏，我會更加努力的工作，去培養學生的能力，力爭使學生蒸蒸日上。
總之，我的工作還存在一定的問題，我會努力的充實自己，爭取在下學期取得更大的進步。
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