第一篇：建設局黨委中心組學習總結
中共xx縣規劃和建設局委員會2014年度局黨委中心組學習總結
一年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我局黨委堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，從加強班子執政能力建設的戰略高度和“建設充滿實力的丘區經濟強縣，充滿魅力的旅遊文化名城”這一中心任務出發，深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三種全會精神，重視抓好理論中心
組學習，堅持做到三個結合，即重視理論學習與解決突出問題相結合，加強思想教育與切實改進工作作風相結合，提高幹部隊伍政治素質與優化行業管理相結合；努力實現三個增強，即圍繞中心工作、增強學習的實效性，倡導調查研究學風、增強學習的理論性，解決突出問題、增強學習的針對性，為使建設工作緊密配合縣委、縣政府的中心工作奠定了紮實的理論基礎。
一、領導重視，精心組織，學習質量有了新提高
我局黨委高度重視理論學習，將抓好理論學習中心組工作作為加強領導班子建設、推動建設事業不斷髮展的重點，切實抓緊抓好。局主要領導和分管領導作為中心組的正、副組長自覺履行職責，認真審閲學習計劃，親自審定學習內容，組織班子成員針對建設事業發展的新形勢、新情況、新問題，就如何提高領導幹部和每個黨員的政治鑑別(敬請期待好文網更好文章)力、政治敏鋭性和駕馭複雜局勢的能力，如何抓住機遇、加快建設事業的改革與發展，如何探索新形勢下加強和改進黨的建設的新途徑、新方法和新思路進行了深入的學習研討，大家認為只有堅持不懈地抓好政治理論學習和業務學習，立足於對實際問題的理性思考，始終不渝地用科學的理論指導工作，才能適應時代發展要求，推動我縣建設事業跨上新台階。
二、堅持中心組學習制度，學習方式、方法有所創新
健全制度，完善機制，把學習納入制度化，規範化軌道，是幹部理論學習的重要保證。為使中心組學習步入制度化軌道，我們建立健全了學習組織、學習考勤、學習經驗交流和學習檢查考核等制度。而且結合我局實際，制定了《中共蓬安縣規劃和建設局黨委關於2014年中心組學習計劃》，從而保證各項學習任務落實到實處。同時把黨委中心組學習納入領導班子建設目標管理體系，把個人述職與“述學”結合起來，民主評議與“評學”結合起來。
2014年,局黨委緊緊圍繞縣委、縣政府的中心任務，精心組織局黨委理論中心組學習，每位局領導上1次學習課。全年組織了24次理論中心組學習活動，參加學習者累計達200人次，累計時間25天，平均出勤率達98%，達到了縣委的要求。同時，每年組織全系統黨員集中學習2—3天，並通過報告會、座談會、研討會、組織生活等在學習形式上不斷創新，受到參學者的歡迎和好評。
三、堅持理論聯繫實際，在指導實踐、解決重大問題上見實效
中心組學習對於統一思想，總結經驗，完善決策，推動實踐等具有重要作用。我局黨委中心組在學習時，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，認真研究重大理論和實際問題，進一步理清城市建設思路，明確城市發展戰略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。圍繞縣委、縣政府重大決策和部署，把研究解決本部門突出矛盾和問題，作為中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，把學習成果轉化為發展的新思路和各項措施。通過學習黨的十七大精神,進一步加大了城市建設力度,各項重點工程建設穩步推進,進展較快,使城區綜合功能和可持續發展能力將有一個大的跨越。
四、上下聯動開展學習教育，黨員幹部思想理論水平有了新提高
局黨委重視以中心組學習帶動全系統黨員、幹部職工的政治理論學習和思想教育。要求建設系統各黨支部結合形勢和局黨委中心組學習要求組織好本單位的中心組學習和黨員學習，過好組織生活；各單位每週安排1個下午作為政治學習時間，分別組織學習中共十七大和十七屆三中全會和省、市、縣黨代會精神等有關文件、會議精神以及黨內“兩個條例”、《行政許可法》等法律法規，結合開展機關效能和投資軟環境活動,在全系統開展以“創建文明機關，爭當人民滿意公務員”、“塑建設人新形象、樹行業新風”為主題的系列教育活動，採用生動活潑的形式和真實感人的事例對幹部職工進行世界觀、人生觀、價值觀和職業道德教育。通過學習，使廣大幹部職工轉變了工作作風，提高了服務質量,為建設事業發展提供了強大的精神動力和思想保證，同時也進一步提高了黨員幹部的思想理論水平，增強了基層黨組織的戰鬥力和凝聚力，吸引了工作骨幹和優秀青年加入黨組織，2014年建設系統共發展預備黨員2人，預備黨員轉正1人。在抓好學習教育的同時，局黨委認真部署宣傳工作，及時報送相關信息資料，保證了信息暢通，產生較好反響。
中共xx縣規劃和建設局委員會
二〇一四年十二月三十日
第二篇：建設局黨委中心組理論學習情況報告
為了更好的落實縣委十一屆九次全會精神，紮實推進學習型黨組織建設，進一步明確學習任務、提高學習質量、增強學習效果，不斷提高領導班子和領導幹部理論素養和領導能力，根據縣委的有關要求，我局結合建設系統工作實際，制定局黨委中心組及機關幹部職工學習計劃，並按計劃組織了學習，取得了預期效果，現將中心
組理論學習情況總結如下：
一，建立健全了中心組理論學習制度
1、成立了由局黨組成員組成的局黨員領導幹部政治理論學習指導考核小組。
2、學習考核小組進行了嚴謹的分工，明確了職責。
局黨委書記劉劍同志任了學習考核小組組長，負責審定學習計劃、確定學習主題和研討專題，提出學習要求，主持集體學習研討，指導和檢查中心組成員及機關幹部職工局屬領導幹部的學習；黨委副書記王鬱榮同志任副組長，配合組長抓好了學習的組織工作。
3、建立健全並執行局黨委的學習考勤、個人學習、集體研討、學習交流、學習考核、專題研究、學習通報等制度。
二、學習內容完成情況
1、2014年，局黨委中心學習組集中了學習4次。每季度學習了一個專題，集中學習3天，全年集中學習未少於12天。
2、黨委中心組成員不定期到基層進行了調研，在深入基層、深入羣眾調查研究的基礎上撰寫了調研報告和黨政學習心得體會。
3、機關幹部職工及下屬股所級正副職領導幹部每週末進行了半天集中學習，每季度學習了一個專題，股所長結合工作實際撰寫了調研報告和學習心得，並在集中學習會議上進行了交流發言。
4、四個專題學習設置合理，主題突出，具有現實針對性和指導性。學習後，領導班子和領導幹部理論素養和領導能力顯著提高。
通過政治理論學習，使我們堅定了理想信念，增強了黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力和影響力，始終保持着黨的先進性。
第三篇：黨委中心組學習總結
筠門嶺鎮黨委中心組學習總結
一、周密組織，精心計劃，堅持學習管理制度化
黨委中心組學習制度是加強領導幹部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關係到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯繫本鎮實際更好地落實上級各項政策。為此，筠門嶺鎮黨委中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度。
（一）完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由鄉黨委書記任組長，黨委宣傳委員任副組長，黨政辦主任負責日常工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章歸檔。
（二）落實學習推進機制。為了紮實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到“三個落實”和“三個結合”。“三個落實”是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少於12天，每月集中學習不能少於一次。內容上，把認真學習貫徹黨的十七大、十七屆三、四、五、六中全會精神、省委、市委和縣委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現筠門嶺跨越式發展相結合；把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終保持共產黨員先進性相結合；把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政能力建設相結合。
（三）健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事後進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。
二、拓寬途徑，深化內容，確保學習過程多樣化
（一）集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發言。發言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排；在個人自學和講學的基礎上，充分利用現代網絡信息化優勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。
（二）請進來和走出去相結合。加強與先進地區的溝通學習和交流，學習先進地區成功經驗和有效舉措。
（三）研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯繫工作實際，確定每年研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。
三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩可持續發展。筠門嶺鎮黨委中心組從兩個方面着手，做到學以致用。
（一）注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鄉的實際情況相結合，從而形成適合筠門嶺自身發展的對策。
（二）堅持理論聯繫實踐，在打造幹事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發展。十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發展了，時刻以科學發展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發展觀落實好、實踐好。根據這一理論，鎮黨委中心組認為，要實現瓦礫更大發展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作紮實、作風優良的幹部隊伍。因此，我鎮始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照縣委提出的打造一支“肯幹事、會幹事、幹成事、能共事、不出事”的“五事”幹部隊伍要求，實施績效考核，加強幹部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發展，努力打造一支敢於攻堅克難、善於團結合作、富於開拓創新的地方核心領導團隊。
第四篇：黨委中心組學習總結
一是制度健全，學習活動規範。黨委堅持每月一至兩次的中心組學習制度，全年黨委中心組集中學習13次，其中專題集中學習8次，擴大學習5次（其中舉辦專題報告3次）；收到學習體會55篇。黨委中心組學習成員基本上堅持了規定的學習制度，正確處理了工學矛盾，全年參學率達96%，學習規範化、制度化。
二是重點突出，學習內容針對性強。學院黨委根據形勢和任務的要求，在學習內容的選定上，堅持從學院實際需要出發，突出重點，緊緊圍繞學院改革和發展中需要解決的認識問題，既突出重點，又講究系統。力求把科學的世界觀和方法論，把理論學習的重點與解決現實問題較好地統一起來，通過對一些基本觀點的理解，達到認識上的深化，推動了學院工作。
三是講究方法，保證了學習質量。學院黨委堅持黨委、黨總支兩級中心組學習制度，特別是各黨總支採取靈活多樣的方式方法，保證了中心組學習的連續性和時效性。黨辦還特別設立了黨委中心組學習專題網站，為中心學習組成員提供了豐富的“精神食糧”，為廣大師生提供共同學習的平台。
四是學以致用，不斷創新學習形式。為配合黨委2014年管理建設年的開展，黨委委員帶頭深入基層，大興調研之風，就人事制度改革、校園文化建設、內涵建設等多項專題進行調研，以“解剖麻雀”的方式來重點解決學院工作中的一些瓶頸問題、難點問題，調研開展44次。順利完成了黨政領導班子屆（期）滿考核工作方案、中層幹部第二輪換屆考核方案、崗位設置方案、系部專業整合方案、專業負責人管理方案等，推動了學院黨政領導班子屆（期）滿考核、崗位設置、系部專業整合和校園文化建設與學校品牌打造等工作。
2014年上半年，我鎮深入徹落實科學發展觀及黨的十七大和十七屆三中全會精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，結合工作實際，認真踐行科學發展觀，大力推進經濟建設，不斷創新工作思路，提高服務水平和質量，為&&經濟發展和社會問題提供了強大的精神動力、輿論支持和思想保證。現將理論學習情況總結如下：
一、學習情況
一是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規範化。
年初，根據組織部、宣傳部理論工作意見，結合&&的實際，及時制定下發了《2014年度***黨委中心組理論學習意見》，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而保證各項學習任務落實到實處。上半年，我鎮黨委中心組組織集體學習6次，出席率95％以上。領導班子成員共寫了1篇理論調研文章，機關幹部積極撰寫讀書心得體會和文章43篇。
二是求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《中共中央關於推進農村改革發展若干重大問題的決定》、科學發展觀和省、市、縣“兩會”精
神，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。
三是嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，通過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。
二、學習特點
一是把學習“科學發展觀”作為中心內容。在安排學習計劃時，把學習“科學發展觀”貫穿於中心組學習的全過程。做好學習十七屆三中全會精神、科學發展觀同學習馬克思主義發展史、學習黨史結合起來；同學習黨的基本經驗、學習十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻結合起來；同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。
二是把學習貫徹中央、省、市、縣（轉載自第一範文網http://，請保留此標記。）重大決策作為重點內容。把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，作為一項十分重要任務貫穿於全年學習安排中。具體安排為學習十七屆三中全會精神，把會議精神落實到實際工作中去；學習科學發展觀，統一思想認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國“兩會”精神，把思想和行動統一到中央精神上來，增強全力推進&&建設的積極性、主動性和創造性；學習縣兩代會報告，堅持“保增長、抓轉型、重民生、促穩定”的工作主線，推進&&經濟持續、快速、健康發展和社會全面進步。
三是把學習樹立正確權力關、地位觀和政績觀作為重要內容。
把學習領會和實踐立黨為公、執政為民這個本質作為重要內容。把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導幹部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰鬥力來進行。
三、學習成效
中心組學習對於統一思想，總結經驗，完善決策等，推動實踐具有重要作用。
黨委中心組在學習時，堅持理論聯繫實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。進一步理清發展思路，形成發展戰略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。圍繞中央、省、市重大決策和部署，把研究解決本地區突出矛盾和問題，作為中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利於轉化為發展的新思路和各項措施。
總之，上半年，我鎮中心組理論學習取得了紮實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待於進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待於在下半年努力改進和提高。
下半年，我們將認真學習十七三中全會精神和科學發展觀，在推進新一輪解放思想上下功夫，在深化改革、擴大開放上下功夫，在紮實推進“創業富民、創新強鎮”上下功夫。發揮好中心組學習的表率作用，通過舉行講座、座談交流、專題研討等形式認真組織我鎮黨員幹部開展學習活動，確保取得實實在在的成效。
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第五篇：黨委中心組2014年度學習總結
dz街道黨委中心組2014年度學習總結
2014年，dz街道黨委中心組嚴格按照中共xy市委組織部宣傳部《關於我市科級黨組織中心組和黨員幹部2014年理論學習的意見》（**字[2014]1號）的通知要求，深入學習貫徹落實科學發展觀及黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，結合dz工作實際，認真學習實踐科學發展觀，認真落實黨和國家的各項方針政策，不斷創新工作思路，發展經濟，關注民生，提高對社會服務的水平和質量，為構建平安、宜居、品牌、活力的dz提供了堅強有力的思想保證和理論支撐。現將2014年度dz街道黨委中心組的理論學習情況總結如下：
一、學習情況
街道黨委中心組堅持學理論、議大事、謀發展、出成效的思路，採取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式，緊密聯繫工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點。全年共集中學習8天，每次的集中學習出勤率都達100%，每個中心組成員都做了大量的學習筆記，結合分管的業務工作寫心得體會。做到了人員、時間、內容、效果的“四落實”。
(一)加強領導，確保學習人員落到實處。理論是旗幟、是
方向。只有加強理論學習，才能擴充知識，掌握客觀規律，增強政策水平和工作業務能力。街道黨委中心組把理論學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來抓，把學習任務落實到人。按照上級的要求，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能嚴格要求，按時參加集中學習討論。街道黨委書記**同志率先垂範，親自主持學習會。中心組學習祕書對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公佈出勤情況，確保學習人員的落實。
(二)制定計劃，確保學習時間落到實處。年初，街道根據市委辦、宣傳部理論工作意見，及時制定下發街道黨委中心組和機關單位年度理論工作意見、學習計劃，嚴格執行月學習計劃，每月至少組織一次集中學習討論，並確定幾名領導作重點發言。中心組學習，做到年度有學習意見、每月有實施計劃、個人有學習筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用八小時以外的時間認真自學，自覺開展讀書自學活動，保證了集中學習和個人自學的落實。
(三)突出重點，確保學習內容落到實處。結合當前形勢和2014年的工作重點，中心組集中學習了《胡錦濤、温家寶在中央經濟工作會議上的重要講話（要點）》、中央辦公廳《關於推進學習型黨組織建設意見》、羅蔭國在中共茂名市委九屆七次全會上的報告、汪洋《加快發展方式轉變，增創科學發展優
勢》、xy市委十一屆八次全會精神、紀律教育月專題學習、黃華華省長《堅定不移調結構，腳踏實地促轉變，推動廣東經濟社會發展再上新水平》和十七屆五中全會精神等多項學習內容，使中央、省、茂名市和xy市的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。
(四)創新形式，確保學習效果落到實處。街道黨委中心組注重學習制度建設，以制度保障、規範和深化學習，創新學習方式，提高學習質量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習都提前通知，把要學習的內容、重點發言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行述學、評學制度，把運用理論解決實際問題的能力，作為年度考核的一項重要內容。學習的目的全在於運用，應用科學理論指導工作實踐。使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務於人民羣眾的具體行動。通過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感、責任感得到提升。
二、學習特點
（一）領導率先垂範。中心組學習是加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導水平和執政能力的重要途徑。黨委班子經常議學習、抓學習、管學習，街道主要領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。街道黨委書記**同志十分重視抓中心組理論學習，認真履行第一責任人職責，親自部署學習任務，親自審定學習計劃，親自主持中心組學習、親自督促中心組成員學習，帶頭開展自學和參加集中學習，帶頭做學習筆記、心得體會，帶動和推動了中心組及機關的理論學習。領導班子其他成員也都積極主動參加各項學習活動，做到一絲不苟做好學習筆記，有的放矢地參與學習討論，聯繫工作實際撰寫學習體會，在中心組內部形成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。
（二）學習形式多樣。一是集中學習和個人自學相結合。集中學習討論重點發言的同志都事前準備，全年中心組成員每人都安排了多次重點發言。同時根據自身工作需求，進行個人自學，按照規定的學習內容和篇目，制定個人自學計劃，寫出讀書心得體會。二是理論學習結合工作實際列出討論專題，每次突出一個重點、集中一個主題、解決一個實際問題，提高學習效果。三是短期培訓和調查研究相結合。以建設文化研究會為載體，加強構築研究平台，組織理論骨幹培訓、經驗交流、問題剖析，把理論學習與調查研究結合起來。
（三）示範帶動強。街道黨委還發出《推動建設學習型黨
組織，創建學習型dz實施意見》（**發[2014]34號）文件，充分發揮中心組理論學習的帶頭作用，一些重要的學習內容中心組與街道全體幹部職工一起學、一起考試，這樣就加大了中心組帶動全單位學習的力度，有力帶動和促進了機關理論學習的全面落實，在全街道形成了講學習、抓學習、自覺學習的新景象。
（四）學習效果明顯。衡量理論學習是否真正有效，並不是看對所學內容是否倒背如流，也不是看是否把學習活動搞得轟轟烈烈，關鍵是看能否運用所學的科學理論解決工作中面臨的各種現實問題，街道黨委中心組在學習時，始終堅持理論聯繫實際這個根本，自始至終把理論學習的落腳點放在提高認識、推進工作、學以致用、增強學習效果上。一方面，注意正確處理好幾個關係：即正確處理好學習與工作的關係，做到工學兼顧；正確處理好自學與集中研討的關係，做到學議結合；正確處理好帶頭學與帶動學的關係，做到兩者並重。另一方面，注意靈活採用多種學習方式:即個人自學、集中研討、召開學習座談會、交流會等學習方式靈活運用，有時根據學習內容的需要把幾種學習形式結合在一起。還有在學習檢查和考核上做到幾個轉變:即從注重個人自學、做學習筆記、寫體會文章轉變到提高理論水平上來；從侷限於中心組成員的內部學習研討轉變到全街道機關幹部和村（社區）幹部職工共同學習上來；
從自我評學轉變到黨委查學上來。由於評價標準的轉變，增強了理論學習的實際效果。今年市委、市政府確定的各項工作目標任務全面完成。2014年，街道黨委中心組共撰寫學習心得體會文章50多篇。
2014年，街道黨委中心組理論學習取得了紮實的成效，推動了理論學習和業務建設的並進發展，為dz的各項工作穩步推進提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待於進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等，這些不足有待在2014年努力改進和提高。
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