1、師生交往新觀念：
（新型師生關係的基礎，內涵？）新型的師生關係建立在民主平等的基礎上。在這種關係中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
2、“亦師亦友”的主張啟發我們什麼？
老師是我們的友伴，和老師的交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校共同體。
3、主動溝通是一切交往的前提。
4、與老師溝通的有效方法？
（1）從老師的角度看問題。
（2）正確對待老師的表揚和批評。
（3）原諒老師的錯誤。用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重。
（4）禮貌待師。
（5）注意場合。
（6）勿失分寸。
5、成功和挫折都是人生的財富。
6、表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。
7、用恰當的方式指出老師的錯誤“恰當的方式”指的是不傷害老師。
8、平等決不意味着放肆。
1、感受家庭温暖：家庭是我們成長的搖籃，父母是我們的第一任老師。
2、無悔的奉獻：父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。
（如何理解父母對子女的撫養教育？）
3、父母無微不至地關心愛護我們，使我們從各方面盡享家庭的親情和温暖。我們熱愛自己的家。
一、嚴也是一種愛
1、產生煩惱和代溝的原因：
（1）進入青春期後，我們有了自己的思想，渴望獨立行事，我們與父母之間經常產生矛盾。
（2）我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背後的多重代際差異。
（3）我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對於我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理有危害：
（1）我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產生反感，即產生逆反心理。具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你説這個好，我非説那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。
（2）對於逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概説是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是聖人，他們的觀念有時滯後，在家庭教育方面，他們也難免有誤區。與父母平等交往，有助於幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助於我們做出正確的行為選擇。
（3）產生逆反心理的後果？在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。同時也是對父母的一種傷害不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
（4）要努力克服消極的逆反心理，在情緒衝動時，要努力剋制自己。
蒙田範文網