（1）研讀課本。
不打無準備之仗，學習物理也是如此。新學期的書發下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順着目錄，大致瞭解本學期的內容；每章、每節上課前，再次提前預習，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底；複習時，課本要一遍又一遍地反覆複習，“讀書百遍，其義自現”，而且每一次你都會有新發現。
（2）認真聽講。
天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、複習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標註仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習才是高效的。學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。
（3）自我督查。
習題是鞏固、複習是系統、考試是檢驗。每一次作業、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規範答題；及時訂正，不懂就問，學會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。
學好物理，關鍵問題是要儘快瞭解物理學科的特點，否則，就會“坐飛機”，雲裏霧裏，窮於應付，失去學習主動性。
《壓強和浮力》
一、固體的壓力和壓強---
1、壓力：
⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
⑵壓力並不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G
⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。
⑷重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。
2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：
課本甲、乙説明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙説明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，採用了控制變量法。
3、壓強：
⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量
⑶公式p=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa)；F：牛頓(N)S：米2(m2)。
A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。
B特例：對於放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=ρgh
⑷壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米麪積上，受到腳的壓力為：1.5×104N
⑸應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：
處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），後確定壓強（一般常用公式p=F/S）。
（1）會看。
例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處紮了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什麼現象？集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而後一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，國中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。
（2）會想。
上述例子中兩個現象説明什麼問題？回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產生形變，説明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，説明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那麼如果倒入其他液體會產生什麼現象呢？“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維昇華。
一、測量
⒈長度L：主單位:米；測量工具:刻度尺；測量時要估讀到最小刻度的下一位；光年是長度單位。
⒉時間t：主單位:秒；測量工具:鐘錶；實驗室中用停表。1時=3600秒，1秒=1000毫秒。
⒊質量m：物體中所含物質的多少叫質量。主單位：千克； 測量工具：秤；實驗室用托盤天平。
二、機械運動
⒈機械運動：物體位置發生變化的運動。
參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物。
⒉勻速直線運動：
①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間裏通過的路程。
b 比較通過相等路程所需的時間。
②公式： v=s/t
③單位換算：1米/秒=3.6千米/時。
三、力
⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓(N)。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變。
物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。
⒊重力G：由於地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質量關係：G=mg m=G/g
g=9.8N/kg。讀法：9.8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點叫做物體的重心。規則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等；方向相反。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線運動狀態。處於平衡狀態的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成：方向相同:合力F=F1+F2;合力方向與F1、F2方向相同；
方向相反:合力F=F1-F2;合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】
7、牛頓第一定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。
慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性。
【第十一章：多彩的物質世界】
1、物質是由分子或原子組成的，金屬類物質是由原子組成的，大多數非金屬物質是由分子組成的。
2、分子是保持物質化學性質的最小微粒。
3、物體所含物質的多少叫質量，國際制單位是千克(kg)4.1t=103kg1kg=1000g=103g1g=103mg
質量不隨物體的形狀改變而改變。（紙片變成紙團）
質量不隨物體的地理位置改變而改變。（籃球放在教室和太空）5.質量不隨物體的狀態改變而改變。（一定質量的水變成冰）
質量不隨物體的温度改變而改變。（餐具消毒）6.天平的使用:先看、估測再使用。
①看天平的稱量，分度值（每一小格代表的質量）②估測被測物體的質量：避免被測物體超過天平的量程；方便加砝碼。
使用口訣：天平放平；遊碼歸零，調節平衡；左物右碼，加碼從大；求和為稱，正確記錄。7.特殊測量：取多測少法
例：測量1個大頭針的質量m，可取10的整數倍個大頭針（一般20-30個），測出總質量m總，再除以總個數就是一個大頭針的質量。寫成公式：m=m總/n
形狀規則：利用數學公式直接計算
8、測量物體體積可以下沉的物體：排液法溢液法
形狀不規則
不能下沉的物體：捆綁法懸掛法9.具有吸水性物質的體積測量：先把它放在水中吸足水後再測量。10.常用到的體積單位：ml、l、cm3、dm3、m3
1ml=1cm3=1×10-3dm3=1×10-6m3
11、等容法：在沒有量筒的情況下使用，利用的是轉換的思想。
例：一位同學要測量牛奶的密度，實驗器材：天平（帶砝碼）、水、量筒、燒杯。結果一不小心將實驗室中的量筒打碎了，問該實驗能不能繼續進行？如果可以，應該怎麼進行該實驗？分析：①先測出空燒杯的質量m空。
②給燒杯中裝滿水，測出總質量m總，則水的質量m水=m總-m空③此時燒杯中水的體積就是瓶子的容積，V燒杯=V水=m總-m空/ρ水④把水倒掉，給燒杯中裝滿牛奶，測出總質量mˊ總，則牛奶的質量為m牛奶=mˊ總-m空因為是裝滿，所以V牛奶=V燒杯=V水⑤ρ
牛奶
=（mˊ總-m空）ρ水/m總-m空
12、剩液法：測量具有粘滯性液體的密度。
例：測量食用油的密度
方案一：先測出一個空燒杯的質量m空，然後向其中倒入一部分食用油，測出總質量m總，然後將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V，利用密度公式測出食用油的密度ρ水=m總-m空/V.
評價：該方案的缺點：燒杯中的食用油不能完全倒入量筒，導致食用油的真實體積減小，測量值比真實值偏大。
方案二：向一個空燒杯中倒入一部分食用油，測出總質量m
總，
然後向量筒中任意倒入一部分食用油，測出燒杯中剩餘食用油的質量m
剩，
則量筒中食用油的質量m=m總-m剩，從量筒上讀出☆☆食用油的
體積V。則食用油的密度為ρ油=m總-m剩/V
【第十二章運動和力】
13、參照物：假定不動的物體。運動和靜止都是相對於參照物而言的。14.速度：描述物體運動快慢的物理量。15.單位：m/skm/h1m/s=3.6km/h
16、平均速度：用來粗略的描述物體的變速運動，υ=s總/t總17.刻度尺的讀數要讀到分度值的下一位。18.力：力是物體對物體的一種作用
物體是施力物體的同時又是受力物體。
理解力是不可能離開物體而獨立存在的。
物體間力的作用是相互的。
18、力的三要素：大小、方向、作用點
19、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態力可以使物體發生形變
運動狀態變化指：物體運動速度大小和運動方向的變化。用線段的長短來表示力的大小。20.力的示意圖：線段的起點或終點來表示力的作用點。線段上箭頭的方向來表示力的方向。
作力的示意圖時，要對物體先進行受力分析，受力分析遵循一定的順序：重力、彈力、摩擦力。
21、慣性：物體保持原來運動狀態不變的性質。
22、慣性的大小隻與物體的質量有關，質量是衡量慣性大小的量度，質量越大，慣性越大；慣性與物體的運動狀態和受力情況無關。即一切物體都有質量，有質量就有慣性。
23、牛一定律：一切物體在不受力或者受到平衡力時將保持靜止或勻速直線運動。
24、物體的平衡狀態：靜止或勻速直線運動。
25、二力平衡的條件：作用在同一個物體上的幾個力，如果合力大小相等，方向相反，並且在同一條直線上，這幾個力就彼此平衡
簡記為：同體等值反向共線
26、國中階段物體的受力平衡主要是在豎直方向和水平方向兩個方向上平衡，因此可稱為二力平衡。（兩個方向上的受力平衡）
【第十三章力和機械】
地球表面上的物體受到地球的吸引而產生的力。
大小：G=mg27.重力方向：豎直向下
作用點：重心
①形狀規則、質地分佈均勻的物體的重心在它的幾何中心。②並不是所有物體的重心都在物體上。物體由於發生彈性形變而產生的力。
28、彈力
F=kx在彈簧的彈性限度內，彈簧的形變量（伸長量或壓縮量）與彈力成正比----------彈簧測力計的製作原理
靜摩擦
29、摩擦力滑動摩擦：f=µN（用於實驗探究題）
動摩擦
滾動摩擦
（1）影響滑動摩擦力大小的因素：
接觸面的粗糙程度和物體間的壓力(2)實驗原理：二力平衡(3)實驗方法：控制變量法轉化法(4)實驗結論：（先條件後結論）
①在接觸面粗糙程度不變時，物體間壓力越大，滑動摩擦力越大。②在物體間壓力不變時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。30.槓桿五要素:支點O動力F1阻力F2動力臂L1阻力臂L2
L1>L2動力臂越長越省力
31、省力槓桿：
實例：撬棒扳手瓶蓋起子鋼絲鉗
當動力作用在槓桿末端且方向與槓桿相互垂直時，最省力
L1
32、費力槓桿：實例：筷子鑷子釣魚竿鐵杴
一找點：找出支點，標註字母O
二畫線：畫力的作用線，將力的兩端延長（虛線）
33、如何作力臂：三定距離：從支點向力的作用線作垂線段，標明
垂直符號，用大括號標註出該力的力臂。
定滑輪：實質是動力臂等於阻力臂的變形槓桿。34.滑輪動滑輪：實質是動力臂是阻力臂2倍的變形槓桿。
定滑輪：只改變力的方向。（不省力，不費力）
35、作用
動滑輪：單個動滑輪可以省一半的力（省力費距離）
作用：既可以省力，又可以改變力的方向（但費距離）滿足的平衡力：nF=G物+G動36.滑輪組S=nhυ繩=nυ物
37、斜面是省力機械，實例：盤山公路、鑽頭38.輪軸是省力機械，實例：方向盤、轆轤
【第十四章壓強和浮力】
物體在單位面積上受到的壓力。39.壓強：表現為壓力的作用效果P=F/S
單位：N/m21N/m2=1pa
在受力面積不變時，增大壓力。40.增大壓強在壓力不變時，減小受力面積
在條件允許的情況下，增大壓力的同時減小受力面積
41、流體產生壓強的原因：流體具有重力；流體具有流動性。在液體內部向各個方向都有壓強。
42、液體壓強的特點在同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等。在同一深度處，密度大的液體壓強大。43.馬德堡半球實驗證實了大氣壓強的存在，托裏拆利第一次準確的測量出了大氣壓強的數值，大小為760mm高水銀柱產生的壓強，它的大小P0=1.013×105pa。有時用1atm表示1個標準大氣壓。44.大氣壓強隨高度的增加而減小。
在海拔3000以內，每升高10m，大氣壓強減小100pa。利用這個規律可以測量山高。
45、大氣壓強隨天氣的變化而變化，晴天比陰雨時壓強大。46.流體壓強與流速的關係：在流體中，流速越大的位置壓強越小；在流速越小的位置壓強越大。
47、浮力產生的原因：浸入液體中的物體上下表面受到的壓力差。壓力差法：F浮=F上-F下示重法:F浮=G-G示48.浮力的計算方法：公式法：F浮=ρgV排平衡法：F浮=G浸入液體的體積49.影響浮力大小的因素：
所浸液體的密度
50、體積單位換算：1cm3=1×10-6m31dm3=1×10-3m3
F浮>Gρ液>ρ物51.物體沉浮條件：F浮=Gρ液=ρ物
F浮
上浮物體所受浮力等於重力
上浮在不同液體的物體所受浮力相同
52、上浮五規律：在密度大的液體裏浸入的體積小，在密度小的液體裏浸入的體積大。
浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體的密度就是液體密度的幾分之幾將上浮物體壓入液體中，物體受到的壓力等於水對它增大的浮力。
輪船：利用空心法實現物體沉浮
53、潛水艇：利用改變自身重力實現物體沉浮
熱氣球：利用改變自身密度實現物體沉浮
54、示重法的應用：
例：一個物體的重力為G，完全浸沒在水中彈簧測力計的示數為G1,完全浸沒在另外一種液體中，彈簧測力計的示數為G2,可以計算出以下6個量：①物體的質量：m=G/g
②物體在水中受到的浮力：F浮=G-G1
③物體的體積：F浮=ρ液gV排V排=F浮/ρ液g（浸沒V排=V物）④物體的密度：ρ物=m/V物
⑤物體在另一液體中的浮力：F浮ˊ=G-G2
⑥液體的密度：F浮ˊ=ρ液gV排ρ液=F浮ˊ/gV排
變式：一個物體完全浸沒在密度為ρ1的液體中彈簧測力計的示數為G1,完全浸沒密度為ρ2的液體中，彈簧測力計的示數為G2,求物體的密度。
55、浮力計算題方法總結：
1、確定研究對象，認準要研究的物體。
2、分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態（看是否靜止或做勻速直線運動）。
3、選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。計算浮力方法:
①讀數差法：F浮=G-F（用彈簧測力計測浮力）。
②壓力差法：F浮=F向上-F向下（用浮力產生的原因求浮力）③漂浮、懸浮時，F浮=G（二力平衡求浮力；）④F浮=G排或F浮=ρ液V排g⑤根據浮沉條件比較浮力。3
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