市行政審批服務中心督查處現有成員5人，其中黨員1人，團員3人。在創建本站範文網“文明處室”活動中，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞中心的工作目標和任務，充分發揮團員青年的積極性和創造性，在服務羣眾，規範運作，提升人員素質，增強中心凝聚力等方面大力開展工作，為推動中心建設，改善我市經濟發展軟環境做出了積極的貢獻。現將工作總結如下：
一、認真學習理論知識，加強思想作風建設
我們按照“文明處室”的創建要求，認真學習鄧小平理論和黨的十六大會議精神，牢固樹立“三個代表”的重要思想，深刻領會創建“文明處室”活動的重要意義，提高思想認識。在全市集中整治投資發展軟環境活動中，我們注意學習與實踐相結合，自找差距，努力提高自身素質，強化為民服務意識。在日常工作中始終以“方便羣眾，規範服務，高效運作，廉潔辦事”為服務宗旨，自覺遵守相關法律法規和中心的各項規章制度，堅持每天早上班，晚下班，全心全意為辦事羣眾和企業及窗口工作人員服務。
二、開展豐富多彩的活動，提高工作人員素質，增強為民服務本領。
在全體工作人員中開展以“創建中心的意義、審批業務基本規範、文明優質高效服務”為主題的“三項教育活動’，和以“優質服務、優良作風、優美環境，讓基層滿意、羣眾滿意、市委市政府滿意”為內容的“三優三滿意”創建活動，深入開展向汪洋湖、錢雲珠同志學習活動，不斷提高大家的文明優質服務意識，增強審批工作的規範化水平。
組織辦公自動化培訓考核和綜合業務知識考核，定期組織外語、知識、法律法規的學習，使全體工作人員更加熟練掌握本窗口和中心所有審批事項辦理的情況。不斷提高他們的綜合業務素質。建立健全各項規章制度，做好評先創優工作，實行長效管理，使中心“靠制度管人、靠紀律約束人”，向更加規範化的方向發展，全體工作人員遵章守紀意識顯著增強。
三、加強項目和人員監督管理，創新服務手段，更好地為辦事企業和羣眾服務。
每天認真做好窗口工作人員的考勤通報工作，及時對窗口出現的情況做好彙報和處理，並給以總結、宣傳，不好的及時給以批評教育。每天核查各個窗口辦件情況，對辦件超期的窗口及時瞭解情況、督促辦理，並在評選工作給予一票否決。積極查處羣眾投訴，對羣眾反映的問題，主動與後方單位領導彙報、協商，及時做出處理決定。開展項目辦理結果核查工作，每月20日對中心各窗口承諾件進行調查核實，並將結果納入月度考核，增強了承諾件辦理的效果。
開闢政府上網審批中心對外服務的主頁，開通168電話語音查詢系統，在大廳設制佈局圖，並設立服務對象須知、告知單、辦事指南，增加審批中心辦事的透明度。在中心大廳配備桌椅、茶水、評議箱等便民設施，搞好窗口的美化、綠化、淨化，營造優美的辦公環境。在互聯網上開闢第2條服務專線《網上答疑》，為羣眾解答疑難問題500多個，得到了網民們的高度讚揚，拉近了羣眾與政府之間的距離。推行大廳值班長制度，接受辦事企業與羣眾的諮詢，積極解答羣眾提出的問題並主動做好導辦服務，加強了對窗口問題的及時處理。
總之，在創建“文明處室”活動中，我們認真學習“連雲港市機關工作人員文明辦公15個怎麼做”，嚴格按照“一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯茶水暖心、一顆公心辦事、一流業績報國”的基本要求，做好自己的本職工作。在今後的創建工作中，我們將繼續認真學習黨的十六大會議精神和市委九屆二中(擴大)會議精神，牢固樹立責任意識、服務意識、創新意識，抓實幹、出實招、求實效，在工作中實踐“三個代表”的重要思想，努力開拓工作新局面，為促進政府職能轉變，推動勤政廉政建設，進一步優化我市的投資發展軟環境等方面做出更大的貢獻。
您正在查看《班主任工作總結——抓禮儀教育，創文明校風》我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀國小是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批“文明禮儀示範學校”的光榮稱號，95年被評為四川省校風示範學校。我們一貫引導學生學習“規範”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的“學做文明禮貌國小生”系列活動就是前幾年開展的“讓文明的旗幟飄起來”系列活動和“學規範，學做人”系列活動的延續和發展；是貫徹市教委“一九九八到一九九九學年度中國小德育工作要點”，深入開展文明禮貌教育活動，爭創新重慶首批'校風示範學校'的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。 一、學習“規範”，讓“規範”深入人心。 要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“國小生日常行為規範”，只有讓“規範”深入人心，才可能實施“規範”。為此我就“規範”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規範，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行“學習規範”的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使“規範”深入人心。三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行'規範'的學習教育，使“學規範”更細緻，更深入。 二、從常規訓練入手，使文明具體化。 對學生進行系統的“規範”學習後，要讓學生真正掌握“規範”的內容，運用“規範”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。 1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。 2、做操動作規範，整齊化一的訓練。 3、站、立、行的軍事化的訓練。 4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。 5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。 三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。 為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衞生天天堅持清掃，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衞生，成為自己的事。 同時，學校德育處還實行了教室衞生、過道衞生、公地衞生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衞生流動紅旗。 四、爭當文明小衞士，形成良好的文明競爭風氣。 在整個“學做文明禮貌國小生”活動中，“爭當文明小衞士”一直貫穿始終。“文明小衞士”的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程序。也就是隻要自己認為自己符合一個“文明小衞士”的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衞士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衞士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。 “自薦”，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“文明小衞士”。在“爭”的過程中，
我們中華民族素有'禮儀之邦'的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀國小是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批'文明禮儀示範學校'的光榮稱號，95年被評為四川省校風示範學校。我們一貫引導學生學習'規範'，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的'學做文明禮貌國小生'系列活動就是前幾年開展的'讓文明的旗幟飄起來'系列活動和'學規範，學做人'系列活動的延續和發展；是貫徹市教委'一九九八到一九九九學年度中國小德育工作要點'，深入開展文明禮貌教育活動，爭創新重慶首批'校風示範學校'的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、學習'規範'，讓'規範'深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習'國小生日常行為規範'，只有讓'規範'深入人心，才可能實施'規範'。為此我就'規範'向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 一是在開學典禮上，利用'開學動員'和大幅標語對'學規範，學做人'這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行'學習規範'的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使'規範'深入人心。 三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行'規範'的學習教育，使'學規範'更細緻，更深入。
二、從常規訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統的'規範'學習後，要讓學生真正掌握'規範'的內容，運用'規範'待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規範，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。
為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立'義務清掃突擊隊'，對校園的清潔衞生天天堅持清掃，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衞生，成為自己的事。 同時，學校德育處還實行了教室衞生、過道衞生、公地衞生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衞生流動紅旗。
四、爭當文明小衞士，形成良好的文明競爭風氣。
在整個'學做文明禮貌國小生'活動中，'爭當文明小衞士' 一直貫穿始終。 '文明小衞士'的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程序。也就是隻要自己認為自己符合一個'文明小衞士'的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衞士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衞士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。
'自薦'，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上'文明小衞士'。 在'爭'的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上'文明小衞士'，在'爭創'的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；而當上了'文明小衞士'，參加了紅領巾監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衞士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衞士。
五、'學做文明禮貌國小生'全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規範了學生的言行，展示了班級的文明風彩。
98年12月，我校全校性的'學做文明禮貌國小生'中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。 此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：
1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。
這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。 班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。 此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。
2、隊會內容來源於學生實際，真實具體，有教育實效性。
本次隊會前有三個月的'學做文明禮貌國小生'系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源於學生活生生的生活現實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的台階。
3、隊會中鍛鍊了學生的自主性，規範了學生的言行，培養了學生的能力。
由於隊會內容大都取材於學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創編出來，充分培養了學生的自主性；在説、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由於隊會的訓練，還更進一步地規範了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規範。
4、眾多的隊會還體現了可貴的創新精神。
所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還着力在隊會的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。
三、四班的隊會--文明大本營，大膽地引進了'歡樂大本營'的形式，通過'文明回答'、'文明放送'、'文明party'三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂於參加和接受，真正達到了寓教於樂的效果。 四、四班的隊會--規矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材於學生所熟悉的生活實際，設計獨具匠心。
一、六班的隊會--我們都是好孩子，讓'文明'在優美的舞姿和可愛的笑臉中得以證實，觀其隊會，宛如觀看一部音樂舞蹈片，給人以美的享受。另外，四、二班隊會中的'吃蘋果'，六、二班隊會中的'‘人‘字立起來'，五、二班隊會中的'生活聚焦'等等都獨具創意。
整個主題隊會比賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示台；是全學期學校'學做文明禮貌國小生'活動的小結，也是向市教委交上的一份'創校風示範學校'的答卷；它既反映本學期我校的學創活動情況，又反映了我校學生的文明風彩。 我們巴蜀國小的辦學宗旨是培養合格加特長的人才。'合格'即教會學生做人；'特長'是要培養學生在求真知的同時學創造，謀發展。我們堅信，經達我們的努力，一代高素質的跨世紀人才將在巴蜀搖籃裏誕生。
內抓管理外樹形象譜寫文明創建華章
縣會計集中核算中心爭創文明窗口工作總結
縣會計集中核算中心自××××年月成立以來，堅持內抓管理強素質，強化服務樹形象，將創文明窗口作為兩個文明建設的一個重要內容來抓，以提高幹部素質和中心文明程度為目標，大力開展爭創文明窗口活動。通過一年多的紮實工作，取得了明顯成效。目前，中心環境整潔、風氣文明、幹部作風優良、素質提高，基本實現了環境優美、秩序優良、服務優質的目標。中心核算員榮獲人事部、財政部授予“全國財政系統先進個人”榮譽稱號和被評選為“十大傑出青年”、“十大新聞人物”。
以人為本抓管理
在爭創文明窗口工作中，堅持以人為本，通過狠抓政治教育、業務學習和完善內部管理制度，增強了服務意識、服務本領，增強了創建文明窗口的動力。
會計集中核算中心擔負着財政管理和監督的重任，發揮着財政部門的窗口作用。財政局把如何搞好會計集中核算中心這一直接面向縣直各行政事業單位的服務窗口創建成文明窗口的工作，納入了局黨組日常研究的課題，成立了以局長任組長的文明窗口創建活動領導小組，制定了《縣會計集中核算中心創建文明窗口活動規劃》，並將文明創建目標納入年度目標管理考核，簽訂目標管理責任書，使文明窗口創建工作融入中心工作的全過程。
中心把加強幹部隊伍建設作為創文明窗口的前提來抓，首先，加強了對工作人員的理論學習和業務學習。對全體幹部職工進行馬克思列寧主義、毛澤東思想和“三個代表”重要思想教育和十六大精神的學習，增強全心全意為人民服務的社會奉獻精神。在“七一”期間，組織人員參加局裏組織的“十六大知識搶答賽”，增強對新黨章和十六大知識的瞭解、掌握。同時，利用每週三、週五採取集中學習與自我學習相結合的方式，認真學習貫徹《公民道德建設綱要》，開展文明用語、社會公德、集體主義等教育活動。為掌握新知識，增強服務本領，組織電腦技術人員培訓，在工作中進行摸索，總結經驗。其次，制定學習、考勤、工作、文明服務等規章制度，以制度管人，以制度制約人，嚴格規範工作行為。再次，採取競爭擇優上崗、優化組合等辦法，培養和挖掘出優秀人才充實服務窗口，充分體現能者上，平者讓，庸者下的用人機制，讓一批勇於創新，不怕吃苦，具有一定政治責任感和業務水平的年青人肩負起重擔，為財政事業的發展添磚加瓦，造就了一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的幹部隊伍，整個服務窗口一派欣欣向榮的景象。
強化服務樹形象
全心全意為各單位服務是會計集中核算中心的宗旨，更是爭創文明服務窗口的根本目的。為全面提高服務水平，採取措施規範服務，積極爭創文明窗口，促進財政事業健康發展。加強管理，定崗定員，工作量化，掛牌上崗，層層簽定了目標管理責任制。同時嚴明工作紀律和作風，不接受單位吃請，不索、拿、卡、要，不謀私利，認真端正態度，樹立良好的服務形象。
實行文明禮貌問候語，嚴格規範工作人員的日常言語、行為，無論是來報帳的財務聯絡員還是其他有關人員，一律熱情接待，笑臉相迎，堅決杜絕了不文明言語和行為。開展文明優質服務，服務窗口的工作人員經常深入到各核算單位去了解情況，廣泛徵求意見和建議，儘可能幫助各核算單位解決實際存在的問題。例如：供銷聯社接移交前為企業會計，接移交後改為行政單位會計，單位財務聯絡員對行政單位的一些會計制度不太瞭解，核算中心的工作人員給他找資料，並給他耐心地講解，使他熟悉了行政單位的會計制度。此外，納入集中核算的一些單位開始對這項工作不理解，不太配合工作，核算中心工作人員本着認真負責的態度説明原因、宣傳政策、加強服務。正是中心工作人員憑着自已的執着和熱忱迎來了各核算單位的讚譽。
嚴格服務承諾制，嚴格實行限時服務。限時報帳。單張原始憑證報帳時間不得超過分鐘；對於多張原始憑證報帳，每增加張原始憑證，在單張憑證報帳的基礎上分別增加審核和複核各分鐘；對需要按標準計算審核報帳金額的，計算時間根據實際需要確定。限時打印帳簿。總帳月終後天內打印，銀行日記帳帳滿頁隨時打印，明細帳季、半年或年終後天內打印。限時打印會計報表。月報月終後天內打印，季
細微之處見精神，舉止之間顯文明。創建全國文明城市，需要我們具備良好的文明素質。今天我人民國小展開了“小手拉大手，共創文明衞生縣城”教育實踐活動工作的實施。為加強了創文衞宣傳，我校全體師生積極響應浯溪中心校的號召，全力以赴地搞環境，培養學生良好行為習慣，並開展各種活動，倡導廣大國小生以實際行動帶來和激發廣大羣眾全員參與創文衞工作。
“充滿陽光的日子，給人帶來幾許暖意，幾許温馨，讓人品味到生命的甘美，生命的真實，生命的激越……”4月27日下午，在悠揚地琴聲下，全校師生以班會課的形式，圍繞“小手拉大手，共創文明衞生縣城”展開了活動。全校六個年級46個班，真是“八仙過海各顯神通”。班會主題鮮明，內容豐富多彩。班主任為了上好這次班會課，引導學生積極投入到活動中，都備好了比較詳細的教案，設計好精彩的課件，學生們都很積極地學習。學校校領導也進行了拍照、視察。例：176班同學精心地佈置了活動場景，以幽默搞笑的小品拉開了序幕。全班學生展開了豐富多彩的活動形式，學生們認真地表演、仔細地傾聽，沉浸在這種在熱鬧、有深意地節目裏，學生們不僅懂得了要做一名文明國小生，而且他們還在一種愉悦、輕鬆地氛圍下懂得了如何去做一個有禮貌的人？最後，全班學生在陽光的照耀下像向日葵一般地，激情的唱了一首文明歌謠，來表達自己要做一個文明國小生的信念和決心。
通過這次班會，學生們瞭解了爭創全國文明城市的重要意義，懂得如何做文明市民，文明學生,如何貫徹《公民道德實施綱要》，使文明之花常開。作為一名國小教師，我深信這次班會不僅對共創文明衞生縣城有着舉足輕重的作用，同時，學生們在親自體驗實踐活動中明白做文明人的道理，對學生們養成良好的文明禮儀習慣是非常有幫助的。
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀國小是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示範學校的光榮稱號，95年被評為四川省校風示範學校。我們一貫引導學生學習規範，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的學做文明禮貌國小生系列活動就是前幾年開展的讓文明的旗幟飄起來系列活動和學規範，學做人系列活動的延續和發展;是貫徹市教委一九九八到一九九九學年度中國小德育工作要點，深入開展文明禮貌教育活動，爭創新重慶首批校風示範學校的手段;從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、學習規範，讓規範深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習國小生日常行為規範，只有讓規範深入人心，才可能實施規範。為此我就規範向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 一是在開學典禮上，利用開學動員和大幅標語對學規範，學做人這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行學習規範的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使規範深入人心。 三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行規範的學習教育，使學規範更細緻，更深入。
二、從常規訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統的規範學習後，要讓學生真正掌握規範的內容，運用規範待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規範，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。
為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立義務清掃突擊隊，對校園的清潔衞生天天堅持清掃，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衞生，成為自己的事。 同時，學校德育處還實行了教室衞生、過道衞生、公地衞生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衞生流動紅旗。
四、爭當文明小衞士，形成良好的文明競爭風氣。
在整個學做文明禮貌國小生活動中，爭當文明小衞士 一直貫穿始終。 文明小衞士的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程序。也就是隻要自己認為自己符合一個文明小衞士的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衞士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衞士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。
自薦，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上文明小衞士。 在爭的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上文明小衞士，在爭創的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行;而當上了文明小衞士，參加了紅領巾監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衞士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衞士。
五、學做文明禮貌國小生全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規範了學生的言行，展示了班級的文明風彩。
98年12月，我校全校性的學做文明禮貌國小生中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。 此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：
1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。
這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。 班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。 此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。
爭創文明城區的建設不僅關係到國家的穩定，而且維繫着一個社會、一個家庭的未來。因此爭創文明校園是學校教育教學一個永恆的主題。我校在教育局領導的關懷和支持下，在創建活動中做了一些工作，總結
一、健全工作制度，加強班子建設。
1．統一認識，建立健全領導組織。
學校把創建工作列入學校工作議事日程，並以 “三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實上級精神，加強學校管理。在統一認識的前提下，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，行政和工會負責人為成員的未成年人思想道德領導小組，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，團支部、工會協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。
2．統一思想，營造濃烈的創建氛圍
明確文明創建工作的重大意義，按上級工作部署，學校領導小組，制訂了創建工作計劃、安排了活動內容，櫥窗、名人名言匾框、宣傳標語、黑板報，全部突出文明創建的中心內容。通過召開校會、主題班會、開展團隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規範、學唱公民道德歌、貫徹小公民道德牽手行動計劃、發出致家長的一封信等，在社會設點宣傳，參加社區創建活動，清除非法張貼廣告等等，營造了濃烈的創建氛圍。
二、重視三結合，完善教育網絡
學校、家庭、社會是加強和改進未成年人思想道德建設的工作基礎。我區通過抓好五個環節的建設，發掘各自優勢，加強互動配合，着力為未成年人思想道德建設搭建平台、構築陣地，形成整體聯動的工作格局。
(一)以學校為主渠道，紮實開展德育教育。學校牢固樹立德育為先的理念，把德育工作擺在首要位置，貫穿於整個文明創建的各個環節。
1．開展傳統文化活動與責任教育相結合
一位教育家説：“活動是育人的渠道，沒有活動也就沒有教育”。
我校致力於傳統教育多年，以書法、圍棋、楹聯教育為切入點，與責任教育相結合，在書法和責任教育認識基礎上制定各年級不同目標，低年級學生“良好姿勢我會做、漂亮的漢字我會寫”；中年級“規範、端正、整潔地寫漢字，是學生終身學習能力的基礎”；高年級“養成良好的寫字習慣，具有熟練的寫字技能和初步的書法欣賞能力，是我的責任”。通過課程實施和活動的開展，學生們不僅掌握了正確的握筆、寫字的姿勢還寫得了一手漂亮的漢字，同時練習書法，可以鍛鍊學生做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。還通過組織各種比賽來深化責任教育，“我是誠信好少年”的書法比賽、“誠實守信”主題徵聯、講故事、書法繪畫、誠信手抄報等活動，收集“誠實守信”的格言警句徵集活動。結合責任教育內容和節假日開展不同專題的徵聯活動，如：開展“感恩母親”、“創建和諧校園”、“我與責任”、“交通安全”等題目的徵聯比賽。不但通過比賽使學生得到了傳統文化的滋養而且更讓其體驗到了責任與感恩。
開展傳統文化教育要寓教於樂，讓學生在潛移默化中體驗責任。學生每天進行書法天天練，每週開展徵聯，每月舉行書法對抗賽活動。學校相繼成立了春芽書社、春芽棋社、春芽聯社，充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。在活動中既讓全體學生接受民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學生都能感受祖國優秀文化對他們產生的深遠影響。
2．利用節日開展教育活動
為了培養學生的社會責任意識充分利用重大節日、紀念日，深化主題活動，培養隊員們的良好道德品質。我校長期堅持組織少先隊員、走出校門，參加社區服務活動，為創建和諧社會盡一份力量。3月“學雷鋒月”，每班有多位同學利用休息日進入社區做好事，以此帶動全體少先隊員讓雷鋒精神永存於心，以實際行動弘揚雷鋒精神，少先隊員們還開展文明衞生宣傳等活動，大力弘揚尊老敬老社會風尚，五月份作為感恩月，堅持開展 “情滿五月 感恩母親”為主題的活動，將同學們常常因學習的忙碌和父母的嬌寵而忽略的“對親情、對母親、對生活、對社會”的感恩之情又再次點燃，在家庭，開展'孝敬父母、體驗親情'活動。提倡主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地，培養自理、自立能力；引導他們孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、製作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩；不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。重點開展了“感恩父母”親情體驗活動——為父母做一件事。孩子能在家裏幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進了孩子與父母之間的感情。同時，也增進了家校聯繫，加強了家長對學校的信任。 家庭因學生的感恩、明理而更充滿愛意。每年9月10日，少先隊都組織學生幹部為老師們精心自制賀卡，寫上節日的祝福，送上真情的花束，讓濃濃的師生情誼縈繞在校園。
3．奉獻愛心，把友愛傳遞出去。
學校大力開展獻愛心活動。對於校內需要幫助的同學，學生總會真情投入，毫不吝惜。班級成立互幫互助小組；領導、黨員和後進生、失親生建立一幫一對紅；將各班後進生的幫教工作落實到人，通過促膝談心，解決具體困難，促使其進步。由於學校在後進生轉化工作上環環相扣，事事有人理，時時有人管，堅持依法治校、以德育人的理念，使他們在學校健康成長。學校對困難學生在物品和財力進行無私的奉獻近萬元。
xx年，我校同學為雲南旱災捐款23000多元，為青海玉樹地震捐款2萬多元，以表達自己的愛心。學校在體育館和英才點子公司開展了成長心連心活動家長學生共計1200多人蔘加，通過此項活動，學生責任感更加強了，家長和學生之間感情拉近了，通過此項活動學生感言很多，當場還為困難家庭捐款數千元。、賑災捐贈活動，極大的激發了同學們感恩、友愛、互助、奉獻的道德意識，也培育了他們自強不息、團結拼搏，無私奉獻的民族情感，弘揚了中華民族“一方有難，八方支援”的傳統美德。
4．加強德育常規管理
我校嚴格按照相關制度要求，狠抓學生儀容儀表和日常行為規範，對一切與“做一個有道德的人”活動精神相悖的問題發現一例解決一例，堅決營造一個健康、有序的校園環境。經過德育的調查總結，我們歸納出當前校園內學生身上的存在的問題，並通過校園廣播和校園網予以公佈，要求全體學生認真開展 “革除陋習、重塑自我”的批評與自我批評活動，要求大家嚴格遵守新《中國小生日常行為規範》，發現自身存在的問題並加以改正，爭做“健康文明小模範”。
縣會計集中核算中心爭創文明窗口活動總結 ——內抓管理外樹形象譜寫文明創建華章 xx縣會計集中核算中心自2002年6月成立以來，堅持內抓管理強素質，強化服務樹形象，將創文明窗口作為兩個文明建設的一個重要內容來抓，以提高幹部素質和中心文明程度為目標，大力開展爭創文明窗口活動。通過一年多的紮實工作，取得了明顯成效。目前，中心環境整潔、風氣文明、幹部作風優良、素質提高，基本實現了環境優美、秩序優良、服務優質的目標。中心核算員xxx榮獲人事部、財政部授予“全國財政系統先進個人”榮譽稱號和被評選為“xx十大傑出青年”、“xx十大新聞人物”。 以人為本抓管理 在爭創文明窗口工作中，堅持以人為本，通過狠抓政治教育、業務學習和完善內部管理制度，增強了服務意識、服務本領，增強了創建文明窗口的動力。 會計集中核算中心擔負着財政管理和監督的重任，發揮着財政部門的窗口作用。xx財政局把如何搞好會計集中核算中心這一直接面向縣直各行政事業單位的服務窗口創建成文明窗口的工作，納入了局黨組日常研究的課題，成立了以局長xxx任組長的文明窗口創建活動領導小組，制定了《xx縣會計集中核算中心創建文明窗口活動規劃》，並將文明創建目標納入年度目標管理考核，簽訂目標管理責任書，使文明窗口創建工作融入中心工作的全過程。 中心把加強幹部隊伍建設作為創文明窗口的前提來抓，首先，加強了對工作人員的理論學習和業務學習。對全體幹部職工進行馬克思列寧主義、毛澤東思想和“三個代表”重要思想教育和十六大精神的學習，增強全心全意為人民服務的社會奉獻精神。在“七.一”期間，組織人員參加局裏組織的“十六大知識搶答賽”，增強對新黨章和十六大知識的瞭解、掌握。同時，利用每週三、週五採取集中學習與自我學習相結合的方式，認真學習貫徹《公民道德建設綱要》，開展文明用語、社會公德、集體主義等教育活動。為掌握新知識，增強服務本領，組織電腦技術人員培訓，在工作中進行摸索，總結經驗。其次，制定學習、考勤、工作、文明服務等規章制度，以制度管人，以制度制約人，嚴格規範工作行為。再次，採取競爭擇優上崗、優化組合等辦法，培養和挖掘出優秀人才充實服務窗口，充分體現能者上，平者讓，庸者下的用人機制，讓一批勇於創新，不怕吃苦，具有一定政治責任感和業務水平的年青人肩負起重擔，為財政事業的發展添磚加瓦，造就了一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的幹部隊伍，整個服務窗口一派欣欣向榮的景象。 強化服務樹形象 全心全意為各單位服務是會計集中核算中心的宗旨，更是爭創文明服務窗口的根本目的。為全面提高服務水平，採取措施規範服務，積極爭創文明窗口，促進財政事業健康發展。加強管理，定崗定員，工作量化，掛牌上崗，層層簽定了目標管理責任制。同時嚴明工作紀律和作風，不接受單位吃請，不索、拿、卡、要，不謀私利，認真端正態度，樹立良好的服務形象。 實行文明禮貌問候語，嚴格規範工作人員的日常言語、行為，無論是來報帳的財務聯絡員還是其他有關人員，一律熱情接待，笑臉相迎，堅決杜絕了不文明言語和行為。開展文明優質服務，服務窗口的工作人員經常深入到各核算單位去了解情況，廣泛徵求意見和建議，儘可能幫助各核算單位解決實際存在的問題。例如：供銷聯社接移交前為企業會計，接移交後改為行政單位會計，單位財務聯絡員對行政單位的一些會計制度不太瞭解，核算中心的工作人員給他找資料，並給他耐心地講解，使他熟悉了行政單位的會計制度。此外，納入集中核算的一些單位開始對這項工作不理解，不太配合工作，核算中心工作人員本着認真負責的態度説明原因、宣傳政策、加強服務。正是中心工作人員憑着自已的執着和熱忱迎來了各核算單位的讚譽。 嚴格服務承諾制，嚴格實行限時服務。限時報帳。單張原始憑證報帳時間不得超過10分鐘；對於多張原始憑證報帳，每增加10張原始憑證，在單張憑證報帳的基礎上分別增加審核和複核各2分鐘；對需要按標準計算審核報帳金額的，計算時間根據實際需要確定。限時打印帳簿。總帳月終後3天內打印，銀行日記帳帳滿頁隨時打印，明細帳季、半年或年終後10天內打印。限時打印會計報表。月報月終後5天內打印，季報季終後8天內打印，年報年終後15天內打印。核算中心的工作人員本着服務第一，各核算單位至上的宗旨認真開展工作，儘可能給各核算單位一個滿意的答覆，所有這些優質服務均笑迎各核算單位的工作人員，真正體現真誠，以誠信打動各核算單位的工作人員。 深化改革出效益 對會計集中核算中心這一服務窗口，在財政資金較緊張的情況下，為適應迅速發展的財政事業，適應社會主義市場經濟發展的需要，為各單位的財務聯絡員提供一個寬鬆、舒適的聯繫工作環境，投入近十萬元對進行基礎設施改造，服務大廳進行全面的裝修，安裝了空調，添置了沙發、飲水機等服務用品。會計集中核算中心本着積極、穩妥、循序漸進的原則，圍繞完善內部管理、加強會計監督、優化對外服務、切實理清改革思路，大膽探索，不斷深化改革。先後制定了“模範櫃組”和“兩優崗位”評比辦法、崗位責任制、會計檔案保管和保密制度、會計集中核算中心對外服務承諾，調動了會計集中核算中心工作人員積極性，強化了單位內部財務管理。中心切實加強了與非税管理部門、財政預算部門、各集中核算單位的聯繫，切實改進工作方式方法，嚴格依法理財，促進了文明窗口創建工作和財政工作的雙豐收。截止2022年12月底，納入集中會計核算的行政事業單位xx個，建帳目xxx套，中心户銀行存款資金餘額達xxx多萬元，日平均資金流入量xx萬多元，日平均資金流出量xx多萬元。通過中心嚴格把關，2022年，中心共拒付不合法開支xx筆，共計金額xx萬元。其中：不符合財務開支的xx筆，金額xx萬元；違反政府採購管理規定的xx筆，金額xx萬元；其它違規開支xx筆，金額達xx萬元。
縣會計集中核算中心爭創文明窗口活動總結
經過一學年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉變，脱去了稚氣，變得更加沉穩，更加有責任心。我們在不斷的調整、適應，在調整的過程中完成了又一個學期的學習。在適應的過程中，有我們想家的情緒、學習的壓力、獨立生活的自信。我們在慢慢改變。“讓我們把50雙手放在一起，把自己交給這個集體。”這是七(5)班每個人珍藏心底的一句話，因為我們相信這個“家”，熱愛這個“家”，願意把一切都獻給這個“家”!
一、我們的班級風貌——轉變·凝聚
在開學初，我們就定下了本學期我們的奮鬥目標——超過七(6)班，現在這個目標已經在我們的心底生根、發芽，我們用努力和心血來澆灌這棵希望的種子，只等着她開花結果，我們也用實際行動證明着這一天不遠了。
為了進步，我們在學習方式上發生了一些轉變，同學們已經由被動學習慢慢轉變成自主學習，由個體學習轉變成合作學習。自習課上，同學們都能夠科學合理地安排時間，高效完成作業;學有餘力的同學，還會閲讀老師推薦的有關書籍，例如《讀者》、《青年文摘》，並且養成了良好的讀書習慣，做批註、摘抄等等。課後，兩三個同學還會圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。課堂上，大家積極思考，老師一提問，我們就會舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下;因為我們的知識面越來越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問題，有時也會表達自己的看法或建議;這個學期，我們還成立了自主學習合作小組，實行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利於班級管理，而且同學們都因此產生了更大的學習動力，有些同學還會受到監督和幫助，小組於小組之間也有良性競爭······我們每個人都有自己的競爭對手，你追我趕，大家都在進步，甚至有些同學對競爭對手的成績的關注遠遠超過對自己的關注。可是在平時生活中，我們互幫互助、團結友愛、營造和諧的學習環境。運動會、科技節，大家積極參加，各展所長，全力以赴，不留遺憾。
臨近期末，同學們對學習的熱情越來越足，整個班級的凝聚力也越來越強，班級裏總流動着一股濃濃的情誼，師生情，友情温暖着每一個人，大家的心也越靠越近!有同學生病了，我們會送上關心;有同學生日了，我們會送上祝福;傷心時我們共同分擔痛苦;開心時，我們共同分享快樂。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報。我們可以自豪的説： “我們的同學是努力學習的;我們的同學是團結的;我們的同學是勤勞的;我們的同學是善良的;我們的同學是執着的!”七(5)班的50位同學就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因為我們有着倔強的集體榮譽感。
二、我們的班級建設——做自己命運的建築師
① 日常行為
雖然流動紅旗沒有能高高掛在教室門上，但我們為了獲得流動紅旗，每個人都儘自己最大的努力——在勞動委員的帶領下，教師裏時刻都窗明几淨，連食堂的倪師傅都誇我們把食堂打掃得乾乾淨淨;排隊吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領大家讀書，教室裏書聲琅琅，成為一道亮麗的風景線，並且政治成績也隨之提高了不少;晚自習，值日班長時刻關注班級，帶領同學們安靜地自主學習。即使回到家裏，我們也毫不鬆懈，時刻嚴格要求自己。正是有着這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過的路異常精彩!我們知道，只有真正做到自覺、自律，才能自強不息，我們時刻準備着!
② 班級工作
我們班級工作的合理分配，在班級中形成一種井然的秩序：生活委員每天做好晨檢情況記錄;宣傳委員負責每一期的板報，常常和其他同學利用星期天下午的時間到校設計板報;體育委員為了讓同學們正常進行課外活動和上好體育課，去器材室拿器材;每天早晨、中午、晚上，勞動委員帶領同學奔走於教室與包乾區之間，他們雖然累了，但教室乾淨起來了。七(5)班的建設離不開每一位班幹部和每一位同學的付出，有了他們，七(5)班才會更和諧美好。
三、我們取得的成績
名次可能還不是非常優秀，但是與上學期比較，我們有了明顯的進步。
四、明確不足，開創未來
一學期以來，我們也看到了自己存在的不足。上課時，我們也會忍不住講話，而錯過了老師所講的重點。有些同學作業態度不認真，成績也不盡如人意。在常規細節方面，我們做得還不夠好。我們有時也曾迷茫過，但在老師耐心的教育開導下，我們都知道了常規是一切行動的基礎，也都逐漸端正了學習態度，確定了明確的學習目標。英語默寫每次都是我們的老大難，拼寫單詞總是會漏字母，希望同學能認真對待每次默寫，認真背誦單詞、詞組，從基礎抓起，更加細心，不讓老師為我們做出的努力白費。 “做自己命運的建築師!”這九個大字醒目地貼在教室後面，時時刻刻提醒我們：共同的目標，共同的奮鬥，可以使我們克服一切困難，產生強大的感召力。
這就是我們最珍愛的“家”。雖然現在的它不是最完美的，但我們相信，我們的“家”會如冰心筆下的成功的花一樣，經過汗水和淚水的澆灌會迎來成功，迎來風雨過後最燦爛的彩虹!
緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的國小數學教研工作,我們深感辛苦並快樂,因為我們付出了,努力了,收穫了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。...
學校一週工作總結一俗話説：萬事開頭難，開學的工作千頭萬緒，但是在全體師生的共同努力下，整個校園秩序井然，同學們迅速的從假期狀態回到了緊張有序的學習狀態中，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。
本學期，我校在市教育局和當地黨委政府的正確領導下，以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實全國農村教育工作會議精神，堅持求真務實，突出重點，狠抓落實的原則，努力實現學校重點工作有新突破，各項工作都有新發展...
為進一步貫徹落實科學發展觀要求，堅持以人為本的思想，營造學校、家庭和社會防災減災的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學生家長和社會各界對防災減災工作的高度關注，增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，根據教育局對...
經過一年的努力，我已經基本掌握了該班的基本情況，對學生也有了相當的瞭解，對新課改也有了更加深入的瞭解。“新課程改革”對於我來説雖不是一個新名詞，但是它卻很模糊。
xx年度，機電學院黨總支認真貫徹學校第八次黨代會精神，按照黨委組織部和宣傳部的工作要點，紮紮實實做好黨建和思想政治工作，圍繞開展保持共產黨員先進性教育活動，積極穩妥地推進黨建工作邁上新台階，圍繞學校和學院的工作大局，不斷增...
我的本職是一名中學校長，有人説過：一個好校長就是一個好學校，所以我牢記自己的使命，我是學校的領頭雁，我有責任帶領學校展翅高飛；也有教育家説過，一個校長也應該是一位學者，所以我與時俱進，力爭成為一個有學養的文化人；還有人説...
呂良中學xx-xx學年度教科研工作總結教育科學是教育教學發展的第一生產力，也是一所學校教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。教育科研與學校教育改革和發展有着密不可分的關係。
客運總站是我市目前較大的、採用先進現代化智能管理系統的一個長途汽車客運站，位於xxx街，現有停車場面積6500平方米，候車大廳面積900平方米，站內各種服務設施齊全，計算機局域網覆蓋全站，大屏幕led電子顯示系統隨時顯示各種服務信息，配備有smexv10080型多能量x射線儀，紅外温度快速檢測儀、電腦同步自動播站、顯示系統等先進的設備設施。
目前，共開通省際線路11條，省內線路64條，平均日發班次240個，日平均輸送旅客3500餘人次，省際班車通達北京、天津、上海、鄭州、石家莊、鶴壁、林州、魏縣、定州、安國、燕趙等地市，省內班車通達我省25個縣市，現有進站高、中檔營運客車342輛，總計6646座位。
全站現有職工72人，男26人，女46人，平均年齡35歲，黨員6名，團員6名，大專以上學歷32名。
全站根據交通部有關客運一級站規定設置崗位和配置人員，設有辦公室、安全辦、財務組、調度組、站務組、售票組、檢票組、東西二檢、保潔組、車輛安全日檢站10個部門。公安駐站值勤室，運管駐站辦公室協助汽車站管理工作。
近三年來，我站文明行業創建工作，在市交通局、城區區委的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神，緊緊把握“第一要務”，始終牢記“兩個務必”，忠實踐行“三個代表”，以“新車站”為主題，以文明窗口和隊伍建設為重點，以轉變作風創優環境為突破，深入開展“三學四建一創”活動，全面落實創建工作責任制，為我站兩個文明建設，建設小康社會做出了一定貢獻。
一、加強領導，不斷加大文明行業建設的力度
深入開展創建文明單位工作，全面提高職工隊伍素質，是維護人民羣眾的根本利益，密切黨和政府同人民羣眾關係的迫切需要，為此，我站自覺地把文明單位建設列入重要議事日程，從思想上、行動上確保文明單位創建工作落到實處。
１、領導重視，健全機構
為確保文明單位創建工作的整體推進和健康發展，站支部成立以站書記掛帥的精神文明建設領導組和辦公室，支委成員明確分工，形成了一把手抓“兩手”，黨政工團婦齊抓共管，廣大職工共同參與的工作格局。
２、認識到位，重點明確
在深入開展文明單位創建中，站支部認真學習了省廳、城區、市交通局關於精神文明建設的一系列指導性文件，充分提高了對精神文明建設重要意義的認識，並下發了年度精神文明工作要點，並明確了指導思想和工作重點。
３、完善制度，狠抓落實
根據xx客運總站《２００１～２００５年》精神文明建設五年規劃，和《創建文明單位實施細則》的要求，站支部嚴格執行黨建工作和精神文明建設工作例會制度，每季召開一次有專題、有內容，及時提出指導性意見，三年來共召開站支部會議１６次，專題研究創建工作１０次，建立了橫向到邊、縱向到底，覆蓋全站的運行機制，為狠抓落實，把兩個文明建設作為統一的奮鬥目標，一起部署、一起落實、一起檢查，形成兩個文明建設一起抓，兩個文明一起要的工作格局，並制訂了《總站黨支部職責》、《支部書記職責》、《組織委員職責》、《宣傳委員職責》、《黨建工作制度》、《組織生活會制度》、《三會一課制度》、《民主生活會制度》、《黨支部議事制度》、《黨員議事制度》、《用人迴避制度》、《監督保證制度》、《廉潔自律六不準制度》、《五個好黨支部》、《三公開制度》、《黨建聯繫點制度》、《調研製度》、《創先爭優制度》、《黨員教育制度》、《黨員幹部學習制度》、《發展黨員制度》、《黨組織參與重大問題決策的範圍》等 ２５項制度。每年簽訂工作目標責任書的時候，把創建文明單位列入重要內容，在簽訂《創建高標準基層黨組織責任書》時，把精神文明的各項工作做到了細化、量化。同時還簽訂了《安全責任書》、《綜合治理責任書》、《計劃生育責任書》、《黨風廉政建設責任書》，以責任制的形式保證兩個文明工作的全面完成。
二、以“三優”、“三化”為目標，加強基礎建設
三年來，我們以交通部客運站“三優”“三化”的要求為目標，以站場設施設備建設和完善為重點，加強車站的“軟件”“硬件”建設，為實現客運
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀國小是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示範學校的光榮稱號，95年被評為四川省校風示範學校。我們一貫引導學生學習規範，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的學做文明禮貌國小生系列活動就是前幾年開展的讓文明的旗幟飄起來系列活動和學規範，學做人系列活動的延續和發展；是貫徹市教委一九九八到一九九九學年度中國小德育工作要點，深入開展文明禮貌教育活動，爭創新重慶首批校風示範學校的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、學習規範，讓規範深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習國小生日常行為規範，只有讓規範深入人心，才可能實施規範。為此我就規範向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 一是在開學典禮上，利用開學動員和大幅標語對學規範，學做人這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行學習規範的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使規範深入人心。 三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行規範的學習教育，使學規範更細緻，更深入。
二、從常規訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統的規範學習後，要讓學生真正掌握規範的內容，運用規範待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規範，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。
為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立義務清掃突擊隊，對校園的清潔衞生天天堅持清掃，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衞生，成為自己的事。 同時，學校德育處還實行了教室衞生、過道衞生、公地衞生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衞生流動紅旗。
四、爭當文明小衞士，形成良好的文明競爭風氣。
在整個學做文明禮貌國小生活動中，爭當文明小衞士 一直貫穿始終。 文明小衞士的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程序。也就是隻要自己認為自己符合一個文明小衞士的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衞士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衞士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。
自薦，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上文明小衞士。 在爭的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上文明小衞士，在爭創的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；而當上了文明小衞士，參加了紅領巾監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衞士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衞士。
五、學做文明禮貌國小生全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規範了學生的言行，展示了班級的文明風彩。
98年12月，我校全校性的學做文明禮貌國小生中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。 此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：
1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。
這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。 班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。 此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。
2、隊會內容來源於學生實際，真實具體，有教育實效性。
本次隊會前有三個月的學做文明禮貌國小生系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源於學生活生生的生活現實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的台階。
3、隊會中鍛鍊了學生的自主性，規範了學生的言行，培養了學生的能力。
由於隊會內容大都取材於學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創編出來，充分培養了學生的自主性；在説、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由於隊會的訓練，還更進一步地規範了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規範。
4、眾多的隊會還體現了可貴的創新精神。
所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還着力在隊會的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。
三、四班的隊會--文明大本營，大膽地引進了歡樂大本營的形式，通過文明回答、文明放送、文明party三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂於參加和接受，真正達到了寓教於樂的效果。 四、四班的隊會--規矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材於學生所熟悉的生活實際，設計獨具匠心。
一、六班的隊會--我們都是好孩子，讓文明在優美的舞姿和可愛的笑臉中得以證實，觀其隊會，宛如觀看一部音樂舞蹈片，給人以美的享受。另外，四、二班隊會中的吃蘋果，六、二班隊會中的人字立起來，五、二班隊會中的生活聚焦等等都獨具創意。
整個主題隊會比賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示台；是全學期學校學做文明禮貌國小生活動的小結，也是向市教委交上的一份創校風示範學校的答卷；它既反映本學期我校的學創活動情況，又反映了我校學生的文明風彩。 我們巴蜀國小的辦學宗旨是培養合格加特長的人才。合格即教會學生做人；特長是要培養學生在求真知的同時學創造，謀發展。我們堅信，經達我們的努力，一代高素質的跨世紀人才將在巴蜀搖籃裏誕生。
在推進創建省級文明城市中，我市各地牢牢環抱市委市當局創文 創衞工作安排和要求，以整治情況衞生髒亂差為抓手，狠抓責任落實，深入推進文明創建運動的開展，取得明顯成效。
自開展創文工作以來，我市各地各單位鼎力實施《xx市城鄉生活垃圾處置懲罰工作實施》、《xx市陸城門前三擔保理法子》，在全市組織開展清理整治牛皮癬專項行動，並在xx撥付給各村子（社區）5萬元的根基上，按村子（社區）人口數追加情況衞生整治專項經費。同時訂定了獎懲制度，出台《xx市城鄉情況衞生整治工作稽核規劃》，對稽核造詣排名繼續三次在前三名的鎮（場、區）給予獎勵；稽核造詣排名繼續在後的，給予通報批評、曝光、扣罰和相應的組織處置懲罰。自客歲10月底以來，全市各地各單位組織開展情況衞生清理整治行動，共出感人員11萬多人次清理衞存亡角、各種垃圾近10萬噸，清理拆除違章違（構）築物、簡略單純棚寮1200多處，取締佔道經營3600多處，投入情況衞生整治經費xx財政1715萬，本市財政和各地自籌經費投入近5000萬元，確保了各地情況衞生整治有效推進。近期來，市當局組織專門執法步隊，對陸城主要路段佔道經營、亂搭亂建、亂停亂放、亂擺亂放等行為進行綜合整治，增強陸城市容情況治理，晉升陸城城市形象。還針對324國道沿線的河西香校魚肉菜市場進行拆除，優化陸城西大門形象。東海、甲子、河西、城東、南塘、內湖等鎮（場、區），開展對違建、佔道經營行為、情況衞生進行清理整治。通過清理行動，進一步增強監管力度，營造全民介入情況衞生整治的優越氣氛。
同時，我市以實施通順工程為目標，改良增加交通設施，將警力擺上路面，增強現場執法，做好鼓吹教導，增強聯合聯動，下鼎力氣辦理交通凌亂狀況，盡力營造文明、精良的途徑交通情況。市交警大隊分外針對陸城交通勞碌路段、勞碌時段，加大執勤警力疏導交通，取得了優越後果。以市委鼓吹部牽頭市公安局、市教導局等單位主辦的全國交通平安日鼓吹運動為契機，加大鼓吹力度，開展文明平安交通系列運動，進步廣大市民的文明平安交通意識，建立文明交通新風。
此外，各地各單位還依照文明創建標準、創建指標和職責分工，結合實際，組織開展文明創建工作。市委市當局還容身創文工作的整體推進，在全民文明素質、城鄉根基設施、政務整治扶植、安全xx扶植等方面全力推動，確保創文各項工作有序開展並取得實效。
創文創衞
班主任工作總結：抓禮儀教育 創文明園風
我們中華民族素有'禮儀之邦'的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。XX年我們巴蜀幼兒園導入北京6+1禮儀品格課程，同時我們被授予重慶市首批'文明禮儀示範園'的光榮稱號，XX年我們申報了中國教育學會十一五科研重點課題“禮儀品格教育促進兒童養成教育的實踐與研究”，通過三年的組織學習研究實踐，我們幼兒園被評為重慶市一級一類幼兒園，同時獲得四川省幼兒園“園風示範園”，我們一貫引導孩子學習'規範'，學會做人，教育孩子在家做個好孩子，在園做個好學生，在社會上做個好少年。今年我們又申報了中國教育學會十二五科研重點課題《優質特色學前教育模式的理論與實踐研究》——“探究活動中教師教育行為與幼兒學習方式的研究”的子課題，本學期我園開展的'學做文明禮貌小衞士'系列活動就是前幾年開展的'讓文明禮儀的旗幟飄起來'系列活動和'學規範，學做人'系列活動的延續和發展；深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本，提高教師、孩子、家長道德水平和文明程度，育人興園的目的。
一、學習'規範'，讓'規範'深入人心。
要讓孩子具有良好的文明行為，就必須首先學習'幼兒日常行為規範'，只有讓'規範'深入人心，才可能實施'規範'。為此我們就'規範'向老師、孩子、家長進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 1、是在開學典禮上，利用'開學動員'和大幅標語對'學規範，學做人'這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 2、是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行'學習規範'的系列講演，讓老師孩子學習禮儀常規和待人接物的原則，使'規範'深入人心。 3、是各班級根據幼兒園的周教育重點和孩子的實際，每週分重點、分專題對孩子進行'規範'的學習教育，使'學規範'更細緻，更深入。
二、從常規訓練入手，使文明具體化。
對孩子進行系統的'規範'學習後，要讓孩子真正掌握'規範'的內容，運用'規範'待人接物，我們還對孩子的行為進行了嚴格訓練。
1、全園性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規範，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天入園時問好姿態的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。
為了讓孩子深刻地體會到優美環境的好處，園裏號召各班成立'義務清掃小小突擊隊'，對園的清潔衞生天天堅持清掃，讓孩子人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衞生，成為自己的事。 同時，園裏德育處還實行了教室衞生、過道衞生、公地衞生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除禮儀小標兵監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衞生流動紅旗。
四、爭當文明小衞士，形成良好的文明競爭風氣。
在整個'學做文明禮貌小衞士'活動中，'爭當文明小衞士' 一直貫穿始終。 '文明小衞士'的爭當，必須是通過自薦、班級核實兩個程序。也就是隻要自己認為自己符合一個'文明小衞士'的標準就可自己到老師處自己推薦自己當文明小衞士，不需老師推薦，即可當上文明小衞士，然後擔任禮儀小標兵監督崗執法工作。
'自薦'，其實是給每個孩子改正缺點，努力上進的一個機會，讓孩子明白只要自己努力，也能當上'文明小衞士'。 在'爭'的過程中，使孩子自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個孩子最後當沒當上'文明小衞士'，在'爭創'的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；而當上了'文明小衞士'，參加了禮儀小標兵監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正園內不文明行為。這樣既強化了文明小衞士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在幼兒園形成人人爭當文明小衞士。
五、'學做文明禮貌小衞士'全園性主題觀摩比賽，規範了孩子的言行，展示了班級的文明風彩。
5月低，我園的'學做文明禮貌小衞士'主題觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時2天。全園12個班個個獨立參賽，共評出一等獎2名，二等獎4名，是我園近幾年來主題會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。 此次比賽活動，有以下幾個方面的特點：
1、老師全員行動，孩子、家長整體參與，積極、熱情。
這次比賽，全園不僅每個班參加，而且每個班的每個孩子都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。 各班老師高度重視，積極行動，認真對待，從會前的活動開展、思想教育、會的材料收集整理、會的結構設計、內容、串詞的創編、孩子的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。 此次比賽雖然沒有設立老師、家長的獎項，但家長們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，家長們主動、熱情、有求必應。
2、內容來源於孩子一日常規，真實具體，有教育實效性。
本次活動前有三個月的'學做文明禮貌小衞士'系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使內容來源於孩子活生生的生活現實，具體生動。有的班級全方位反映了本班級歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本班級某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使活動上了一個新的台階。
3、活動中鍛鍊了孩子的自主性，規範了孩子的言行，培養了孩子的能力。
由於活動內容大都取材於孩子的生活，孩子大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式創編出來，充分培養了孩子的自主性；在説、唱、表演中，又充分訓練了孩子的能力。由於活動的訓練，還更進一步地規範了孩子言談、舉止文明程度，使孩子的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規範。
4、眾多的班級還體現了可貴的創新精神。
所有的參賽班級，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還着力在活動的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。
整個主題觀摩比賽，既是班級賽場，又是孩子文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示台；是全學期'學做文明禮貌小衞士'活動的小結，也是向市教委交上的一份'創園風示範園'的答卷；它既反映本學期我園的學創活動情況，又反映了我園學生的文明風彩。 我們巴蜀幼兒園的辦園宗旨是培養合格加特長的人才。'合格'即教會學生做人；'特長'是要培養孩子在求真知的同時學創造。我們堅信，經過我們的努力，一代高素質的跨世紀人才將在巴蜀搖籃裏誕生。
我們中華民族素有'禮儀之邦'的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀國小是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批'文明禮儀示範學校'的光榮稱號，95年被評為四川省校風示範學校。我們一貫引導學生學習'規範'，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的'學做文明禮貌國小生'系列活動就是前幾年開展的'讓文明的旗幟飄起來'系列活動和'學規範，學做人'系列活動的延續和發展；是貫徹市教委'一九九八到一九九九學年度中國小德育工作要點'，深入開展文明禮貌教育活動，爭創新重慶首批'校風示範學校'的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、學習'規範'，讓'規範'深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習'國小生日常行為規範'，只有讓'規範'深入人心，才可能實施'規範'。為此我就'規範'向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 一是在開學典禮上，利用'開學動員'和大幅標語對'學規範，學做人'這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行'學習規範'的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使'規範'深入人心。 三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行'規範'的學習教育，使'學規範'更細緻，更深入。
二、從常規訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統的'規範'學習後，要讓學生真正掌握'規範'的內容，運用'規範'待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規範，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。
為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立'義務清掃突擊隊'，對校園的清潔衞生天天堅持清掃，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衞生，成為自己的事。 同時，學校德育處還實行了教室衞生、過道衞生、公地衞生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衞生流動紅旗。
四、爭當文明小衞士，形成良好的文明競爭風氣。
在整個'學做文明禮貌國小生'活動中，'爭當文明小衞士' 一直貫穿始終。 '文明小衞士'的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程序。也就是隻要自己認為自己符合一個'文明小衞士'的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衞士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衞士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。
'自薦'，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上'文明小衞士'。 在'爭'的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上'文明小衞士'，在'爭創'的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；而當上了'文明小衞士'，參加了紅領巾監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衞士們的文明言行，又監督、糾正、制止了晃拿饜形?諮?ｐ緯扇巳蘇?蔽拿饜∥朗俊?br>;
五、'學做文明禮貌國小生'全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規範了學生的言行，展示了班級的文明風彩。
98年12月，我校全校性的'學做文明禮貌國小生'中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。 此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：
1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。
這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。 班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。 此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。
2、隊會內容來源於學生實際，真實具體，有教育實效性。
本次隊會前有三個月的'學做文明禮貌國小生'系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源於學生活生生的生活現實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的台階。
3、隊會中鍛鍊了學生的自主性，規範了學生的言行，培養了學生的能力。
由於隊會內容大都取材於學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創編出來，充分培養了學生的自主性；在説、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由於隊會的訓練，還更進一步地規範了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規範。
4、眾多的隊會還體現了可貴的創新精神。
所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還着力在隊會的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。
三、四班的隊會--文明大本營，大
膽地引進了'歡樂大本營'的形式，通過'文明回答'、'文明放送'、'文明party'三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂於參加和接受，真正達到了寓教於樂的效果。
四、四班的隊會--規矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材於學生所熟悉的生活實際，設計獨具匠心。
一、六班的隊會--我們都是好孩子，讓'文明'在優美的舞姿和可愛的笑臉中得以證實，觀其隊會，宛如觀看一部音樂舞蹈片，給人以美的享受。另外，
四、二班隊會中的'吃蘋果'，
六、二班隊會中的''人'字立起來'，
五、二班隊會中的'生活聚焦'等等都獨具創意。
整個主題隊會比賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示台；是全學期學校'學做文明禮貌國小生'活動的小結，也是向市教委交上的一份'創校風示範學校'的答卷；它既反映本學期我校的學創活動情況，又反映了我校學生的文明風彩。 我們巴蜀國小的辦學宗旨是培養合格加特長的人才。'合格'即教會學生做人；'特長'是要培養學生在求真知的同時學創造，謀發展。我們堅信，經達我們的努力，一代高素質的跨世紀人才將在巴蜀搖籃裏誕生。
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀國小是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示範學校的光榮稱號，95年被評為四川省校風示範學校。我們一貫引導學生學習規範，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的學做文明禮貌國小生系列活動就是前幾年開展的讓文明的旗幟飄起來系列活動和學規範，學做人系列活動的延續和發展；是貫徹市教委一九九八到一九九九學年度中國小德育工作要點，深入開展文明禮貌教育活動，爭創新重慶首批校風示範學校的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。 一、學習規範，讓規範深入人心。 要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習國小生日常行為規範，只有讓規範深入人心，才可能實施規範。為此我就規範向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 一是在開學典禮上，利用開學動員和大幅標語對學規範，學做人這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行學習規範的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使規範深入人心。 三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行規範的學習教育，使學規範更細緻，更深入。 二、從常規訓練入手，使文明具體化。 對學生進行系統的規範學習後，要讓學生真正掌握規範的內容，運用規範待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。 1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。 2、做操動作規範，整齊化一的訓練。 3、站、立、行的軍事化的訓練。 4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。 5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。 三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。 為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立義務清掃突擊隊，對校園的清潔衞生天天堅持清掃，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衞生，成為自己的事。 同時，學校德育處還實行了教室衞生、過道衞生、公地衞生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衞生流動紅旗。 四、爭當文明小衞士，形成良好的文明競爭風氣。 在整個學做文明禮貌國小生活動中，爭當文明小衞士 一直貫穿始終。 文明小衞士的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程序。也就是隻要自己認為自己符合一個文明小衞士的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衞士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衞士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。 自薦，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上文明小衞士。 在爭的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上文明小衞士，在爭創的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；而當上了文明小衞士，參加了紅領巾監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衞士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衞士。 五、學做文明禮貌國小生全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規範了學生的言行，展示了班級的文明風彩。 98年12月，我校全校性的學做文明禮貌國小生中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。 此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點： 1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。 這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。 班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。 此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。 2、隊會內容來源於學生實際，真實具體，有教育實效性。 本次隊會前有三個月的學做文明禮貌國小生系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源於學生活生生的生活現實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的台階。 3、隊會中鍛鍊了學生的自主性，規範了學生的言行，培養了學生的能力。 由於隊會內容大都取材於學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創編出來，充分培養了學生的自主性；在説、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由於隊會的訓練，還更進一步地規範了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規範。 4、眾多的隊會還體現了可貴的創新精神。 所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還着力在隊會的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。
三、四班的隊會--文明大本營，大膽地引進了歡樂大本營的形式，通過文明回答、文明放送、文明party三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂於參加和接受，真正達到了寓教於樂的效果。 四、四班的隊會--規矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材於學生所熟悉的生活實際，設計獨具匠心。 一、六班的隊會--我們都是好孩子，讓文明在優美的舞姿和可愛的笑臉中得以證實，觀其隊會，宛如觀看一部音樂舞蹈片，給人以美的享受。另外，四、二班隊會中的吃蘋果，六、二班隊會中的人字立起來，五、二班隊會中的生活聚焦等等都獨具創意。 整個主題隊會比賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示台；是全學期學校學做文明禮貌國小生活動的小結，也是向市教委交上的一份創校風示範學校的答卷；它既反映本學期我校的學創活動情況，又反映了我校學生的文明風彩。 我們巴蜀國小的辦學宗旨是培養合格加特長的人才。合格即教會學生做人；特長是要培養學生在求真知的同時學創造，謀發展。我們堅信，經達我們的努力，一代高素質的跨世紀人才將在巴蜀搖籃裏誕生。
班主任工作總結_抓禮儀教育，創文明校風
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