開展崗位大練兵活動是人民法院司法警察隊伍主動適應現代社會發展和現代司法警察工作的迫切需要，是不斷提高司法警察隊伍整體素質的重要舉措，為新形勢下的司法警察隊伍正規化建設創建了新的載體和平台。要真正用崗位大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動各項司法警察工作的發展，就要把崗位大練兵工作融入到司法警察工作、隊伍建設，保障審執工作和服務羣眾中去，讓人民羣眾實實在在地感到，通過大練兵司法警察隊伍的形象和作用及工作水平都有了大提高。
一 將崗位大練兵意識貫穿到工作中。
崗位大練兵不僅在練兵場上練，而且應當與各項工作相結合。在實際工作中，每一名法警都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本業務、技能、基本戰術、體能等方面的薄弱環節，採取針對性的練兵措施，按照“幹什麼、練什麼，缺什麼、補什麼”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，每一次安檢，每一次押解，每一次值庭，都要做到嚴格規範，要堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
二 將崗位大練兵成效在實戰中檢驗。
為確保崗位大練兵取得實效，我院制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為考核的重要內容，把法警參加練兵競賽的情況作為晉升、年度考評、立功受獎的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應當在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵法警將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用於實戰中，而不是練一套幹一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，實戰中依然遵循老路子、老經驗。要大力表彰將練兵成果應用於安檢、值庭，押解，看管，應急處突等實戰過程中湧現出來的先進人物，要堅持開門練兵，將大練兵的成果以彙報表演、演練等形式向人民羣眾和法官展示，要以內強素質，外樹形象和維護社會穩定等方面的實際成績向人民羣眾和組織彙報，將大練兵的成效交給人民羣眾去評判，只有人民羣眾的認可，以及安全的訴訟環境才是大練兵成效最好的體現。
三 將崗位大練兵內容融入到實戰中。
這次崗位大練兵的一個重要特點是面向基層、面向實戰，對司法警察來説，本職崗位就是練兵的場所，押解值庭就是練兵的過程。要堅持練為戰、戰中練，把練兵融於日常工作之中。我們基層大隊要把實戰警務擺到突出位置，有針對性地開展實用法律法規和執法程序教育，同時借鑑公安機關的訓練內容應着力開展警械使用、計算機應用、徒手攻防、搜身帶離、現場急救等單兵技能訓練，切實解決自身素質不適應的問題。同時，結合實戰開展協助執行，拘傳、拘留，以及處置各類突發事件、羣體性事件和暴力恐怖事件的研究，完善各類預案，對每一個實戰過程要進行總結、分析、研究，查找不足，有針對性地進行訓練，在下一次實戰中再檢驗、再提高。
四 將崗位大練兵作風延伸到隊伍管理中，形成長效機制。
我們在崗位大練兵活動中，要練成紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將大練兵活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，形成長效機制，成為今後工作的一項固定內容，並緊密結合司法警察警示教育活動的初期成果適時開展紀律整頓和作風建設。將司法警察崗位大練兵活動與促進執法辦案緊密結合起來，為審判工作和法院安全提供堅強有力的保證。為人民羣眾和法官創造安全優良的訴訟環境。通過這次大練兵活動，真正使我們大隊成為一支“關鍵時刻豁得出來，危急關頭衝得上去”的隊伍！
開展崗位大練兵活動是人民法院司法警察隊伍主動適應現代社會發展和現代司法警察工作的迫切需要，是不斷提高司法警察隊伍整體素質的重要舉措，為新形勢下的司法警察隊伍正規化建設創建了新的載體和平台。要真正用崗位大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動各項司法警察工作的發展，就要把崗位大練兵工作融入到司法警察工作、隊伍建設，保障審執工作和服務羣眾中去，讓人民羣眾實實在在地感到，通過大練兵司法警察隊伍的形象和作用及工作水平都有了大提高。
一 將崗位大練兵意識貫穿到工作中。 崗位大練兵不僅在練兵場上練，而且應當與各項工作相結合。
在實際工作中，每一名法警都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本業務、技能、基本戰術、體能等方面的薄弱環節，採取針對性的練兵措施，按照“幹什麼、練什麼，缺什麼、補什麼”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，每一次安檢，每一次押解，每一次值庭，都要做到嚴格規範，要堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
二 將崗位大練兵成效在實戰中檢驗。 為確保崗位大練兵取得實效，我院制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為考核的重要內容，把法警參加練兵競賽的情況作為晉升、年度考評、立功受獎的重要依據。
作為一種管理手段，很有必要。但更應當在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵法警將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用於實戰中，而不是練一套幹一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，實戰中依然遵循老路子、老經驗。
要大力表彰將練兵成果應用於安檢、值庭，押解，看管，應急處突等實戰過程中湧現出來的先進人物，要堅持開門練兵，將大練兵的成果以彙報表演、演練等形式向人民羣眾和法官展示，要以內強素質，外樹形象和維護社會穩定等方面的實際成績向人民羣眾和組織彙報，將大練兵的成效交給人民羣眾去評判，只有人民羣眾的認可，以及安全的訴訟環境才是大練兵成效最好的體現。 三 將崗位大練兵內容融入到實戰中。
這次崗位大練兵的一個重要特點是面向基層、面向實戰，對司法警察來説，本職崗位就是練兵的場所，押解值庭就是練兵的過程。要堅持練為戰、戰中練，把練兵融於日常工作之中。
我們基層大隊要把實戰警務擺到突出位置，有針對性地開展實用法律法規和執法程序教育，同時借鑑公安機關的訓練內容應着力開展警械使用、計算機應用、徒手攻防、搜身帶離、現場急救等單兵技能訓練，切實解決自身素質不適應的問題。同時，結合實戰開展協助執行，拘傳、拘留，以及處置各類突發事件、羣體性事件和暴力恐怖事件的研究，完善各類預案，對每一個實戰過程要進行總結、分析、研究，查找不足，有針對性地進行訓練，在下一次實戰中再檢驗、再提高。
四 將崗位大練兵作風延伸到隊伍管理中，形成長效機制。 我們在崗位大練兵活動中，要練成紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將大練兵活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，形成長效機制，成為今後工作的一項固定內容，並緊密結合司法警察警示教育活動的初期成果適時開展紀律整頓和作風建設。
將司法警察崗位大練兵活動與促進執法辦案緊密結合起來，為審判工作和法院安全提供堅強有力的保證。為人民羣眾和法官創造安全優良的訴訟環境。
通過這次大練兵活動，真正使我們大隊成為一支“關鍵時刻豁得出來，危急關頭衝得上去”的隊伍！
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創造了一種相互學習、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細緻的加工和重組，通過親自授課、課後反思、聽同學年的課並及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。教師都説，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業水平在每一次鍛鍊中提升，在相互的交流中有了進一步地發展，希望學校多多創造這樣的機會。
的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學公開課之後，我們將在11月份再次為教師創造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
現對本次教學公開課情況進行總結：
一、領導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，並且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起深入到班級聽課，並且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長。
在這次公開課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數是最多的，為了不影響正常的教學，我們採取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，並進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態度認真，不斷地記着筆記，並且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、體現了原生狀態下真實的授課情形。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節課，所以這就體現了課堂教學的真實性。每一節課都是在原生態下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間，課堂上允許學生有各種問題出現，關鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最後看學生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料製成課件，使課堂教學增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應用〉兩課中，一年級的學生通過觀察圖片知道了數學來源於生活，同時培養了學生的觀察力和語言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學生感到餃子是那麼地誘人，從而加深了對文章內容的理解；〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發了學生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神祕的、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知慾；三節英語課不僅採用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚歎聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收穫了許多知識。
四、創設情境，激發了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯繫的，並在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是説，學生帶着這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而説不出原因這一現象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學生產生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶着這種好奇心進入到課文的學習中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的遊戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態積極踴躍，效果頗佳。
五、學生能夠在課上自覺地表現出良好的行為習慣，看出教師平時對學生的要求情況。
陶行知説過：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們國小教師來規範和培養。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現出良好的學習狀態，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
在總結經驗學習別人優點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今後的教學工作中加以改進，如在課堂教學環節上安排得不夠合理，所佔用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細緻的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今後的課堂教學中紮紮實實、努力鑽研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為各學科教學上的能手。
教師崗位大練兵活動總結
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創造了一種相互學習、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細緻的加工和重組，通過親自授課、課後反思、聽同學年的課並及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。教師都説，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業水平在每一次鍛鍊中提升，在相互的交流中有了進一步地發展，希望學校多多創造這樣的機會。
的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學公開課之後，我們將在11月份再次為教師創造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。
現對本次教學公開課情況進行總結：
一、領導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，並且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起深入到班級聽課，並且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長。
在這次公開課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數是最多的，為了不影響正常的教學，我們採取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，並進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態度認真，不斷地記着筆記，並且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、體現了原生狀態下真實的授課情形。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節課，所以這就體現了課堂教學的真實性。每一節課都是在原生態下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間，課堂上允許學生有各種問題出現，關鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最後看學生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料製成課件，使課堂教學增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應用〉兩課中，一年級的學生通過觀察圖片知道了數學來源於生活，同時培養了學生的觀察力和語言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學生感到餃子是那麼地誘人，從而加深了對文章內容的理解；〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發了學生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神祕的、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知慾；三節英語課不僅採用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚歎聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收穫了許多知識。
四、創設情境，激發了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯繫的'，並在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是説，學生帶着這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在zz的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而説不出原因這一現象中，以及zz的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學生產生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶着這種好奇心進入到課文的學習中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的遊戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態積極踴躍，效果頗佳。
五、學生能夠在課上自覺地表現出良好的行為習慣，看出教師平時對學生的要求情況。
陶行知説過：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們國小教師來規範和培養。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現出良好的學習狀態，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
在總結經驗學習別人優點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今後的教學工作中加以改進，如在課堂教學環節上安排得不夠合理，所佔用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細緻的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今後的課堂教學中紮紮實實、努力鑽研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為各學科教學上的能手。
第一篇
抓好社區矯正工作隊伍規範化建設是時代的要求，符合當前經濟社會發展趨勢。為進一步保障“社區矯正規範年”活動深入發展，我局高度重視、精心安排，在全區社區矯正工作人員中開展社區矯正工作“執法大培訓、崗位大練兵”活動。通過此次活動的開展，促使社區矯正工作人員進一步增強責任意識、執法意識、風險意識，掀起學習社區矯正業務知識和技能的熱潮，培養、發現一批社區矯正業務能手，不斷提高社區矯正工作正規化建設水平。
一、強化政治理論學習，提高隊伍政治素養
政治理論學習主要內容是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大精神，以及上級司法行政部門關於加強司法行政工作的一系列指示精神和司法行政工作的職業道德規範。通過教育學習，使廣大社區矯正工作人員牢固樹立宗旨意識和執法為民的思想，增強做好社區矯正工作的光榮感和責任感，提高工作的積極性和主動性。
二、強化業務知識學習，提高隊伍執法水平
全面學習理解憲法及民法、行政法、刑法、刑訴法等基本法律常識，重點掌握國家關於社區矯正、安置幫教、法律服務管理的規範性文件，同時學習司法部、省廳關於加強社區矯正工作的規範性文件。通過學習，熟練掌握開展社區矯正工作應知應會的法律、法規和政策規定，增強依法依規履行職能的意識，提高公正執法、文明執法的能力和水平。今年，區司法局按照年初學習培訓計劃，先後5次組織全體司法工作人員學習貫徹新的《刑事訴訟法》、《社區矯正實施辦法》和《省社區矯正人員監管工作規定》等法律法規，進一步增強責任意識，提升執法能力和業務水平。
三、強化執法規劃化建設，打造特色品牌工程
今年是規範社區矯正執法活動年，我區結合創建社區矯正刑罰執行廉政風險防控示範工作，實施“三四五”矯正模式，嚴守“八項規定”，進一步完善社區矯正日常監管，實現社區矯正陽光執法，穩步紮實推進執法規範化建設。在執法活動中，充分掌控好“三關”：社區矯正調查評估把好“監禁與非監禁”關；日常監管把好“考核與獎懲”關；社區矯正刑罰執行把好“會審與聯籤”關。通過加強日常監管巡查督促和風險評估，建立健全社區矯正監察機制，加大責任追究力度，確保社區矯正工作安全監管和陽光執法。全面排查社區矯正工作中的“風險點”,讓社區矯正工作人員樹立牢固的風險防控意識。
四、強化平台建設，不斷提高信息化水平
一是加強司法“e”通網絡平台建設。社區矯正工作人員以本次活動為入手，積極學習網絡應用技術，藉助平台充分發揮移動管理系統電子圍欄作用，對在冊的矯正對象進行逐個登錄，做到矯正對象全員入網管理，確保日常管理規範化。二是加強社區矯正管理服務平台建設。以創新社會管理為契機，立足我區實際，整合區域資源，建立社區矯正管理教育服務平台。
五、強化執法實效，不斷提升職業素養
“執法大培訓、崗位大練兵”活動是一次系統的業務學習訓練活動，時間比較緊、內容比較多，我區結合社區矯正工作實際，教育引導廣大社區矯正工作人員苦練基本功，力爭達到人人精通業務、個個勝任崗位職責的目標。把“執法大培訓、崗位大練兵”活動與日常工作相結合，既加強了學習，也不會影響到日常工作的正常進行，做到了兩不誤、兩促進。本次崗位練兵重在崗位技能訓練，旨在提高司法行政工作人員的語言表達、文字表達、組織協調、依法辦事的能力和水平，使司法行政工作人員會講法制課、會解答法律諮詢、會製作法律文書及出庭應訴、會調解疑難複雜糾紛、會撰寫常用的文字材料、熟練掌握電腦、打字機、複印機、傳真機的基本操作。通過本次崗位技能訓練，讓社區矯正人員工作人員人人適應崗位，勝任工作，個個成為本職工作的行家裏手。
第二篇
服刑在教人員未成年子女，是近年來社會變革中逐漸衍生出的一個特殊的弱勢羣體。開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶工作，有利於真正幫扶弱勢青少年羣體，有利於青少年的健康成長。該項工作是司法行政系統做好青少年羣眾工作和參與社會管理創新工作的重要內容。為認真貫徹關於轉發《關於深入開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶工作的通知》的通知（宜社矯辦〔xxxx年〕04號）的文件精神，我局高度重視，精心安排，在全區範圍內集中開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶活動，現將此次開展活動的情況總結如下：
一、領導重視，安排到位
此次活動我局十分重視，第一時間制定了區社區矯正和特殊人羣服務管理專項領導小組關於組織開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶活動的通知，並召開動員部署會議，周密部署排查幫扶工作。會議強調此次幫扶活動對促進服刑在教人員在監所真心悔改、安心改造具有重要意義，各司法所積極行動，組織相關人員深入羣眾，深入基層一線，全方位進行排查摸底，瞭解服刑在教人員未成年子女的生活及學習問題，特別是對實際問題要進行認真研究綜合分析，有針對地開展幫扶，確保我區社會治安的安定穩定。
二、落實措施，服務到位
制定專項工作計劃，強化工作措施，加強督促檢查，按指定的時間完成相關工作。對監獄排查出來的服刑在教人員未成年子女的信息基層司法所要及時核實反饋，對有困難和問題的服刑在教人員未成年子女迅速制定了幫扶計劃，積極與民政、教育、人力資源和社會保障、婦聯等相關單仕協調溝通，及時開展幫扶工作。堅持個性化、專業化的服務理念，通過調查瞭解服刑在教人員未成年子女的心理和身體狀況，並結合未成年子女的個人實際制定幫扶措施，全方位、深角度地為服刑在教人員未成年子女提供高質量的服務。
三、加大投入，保障到位
我局成立了服刑在教人員未成年子女排查幫扶專項工作領導小組，指定專人負責，各成員單位積極參與;及時召開了領導小組例會和成員單位聯席會議，明確責任，共同制定了實施方案。並配強配足了具體的辦事人員，保證電腦設備系統、刑釋解教人員信息管理系統運行正常，保證信息暢通，隨時將排查幫扶情況錄入信息管理系統，合理安排了專項工作經費。
四、深入摸排，分類管理
及時對照市司法局提供的服刑在教人員未成年子女名單，要求各司法所組織人員進行摸底排查，對服刑在教人員未成年子女的基本情況進行了詳細登記和摸底調查，準確掌握服刑在教人員未成年子女年齡、有無監護人或監護人是否履職、心理動向、生活困難程度、是否失學、是否流浪社會、有無違法犯罪行為等。初步掌握了服刑在教人員未成年子女所面臨的如無人監護、隔代監護、失學輟學、心理障礙等困難和問題。對服刑在教人員未成年子女進行評估，科學區分對象，完善重點青少年分類管理、動態管理等制度，形成定期開展排查幫扶的長效工作機制。司法所工作人員動之以情，曉之以理，説服其親屬與服刑在教人員未成年子女常資助、常陪伴，常關心，讓他們體會到親情，不離不棄。同時豐富和優化幫教措施，建立底數完備、情況準確的信息數據庫，因地制宜，注重實效，強力推進服刑在教人員未成年子女的管理服務工作。
五、存在的困難與問題
（一）信息缺失錯誤，幫扶措施難開展。在此次幫扶活動中，監所反饋的信息很多不詳細，具體屬於哪個鎮街沒有明確，造成尋找的困難。同時部分服刑在教人員家庭已遷居或掛户在人才市場等，導致幫扶措施較難履行。據此，通過與公安機關、村居等方式進行信息數據比對，全區仍有一部分服刑在教人員因地址不詳細、地址錯誤、已遷居、掛户等原因無法摸底。
（二）活動開展方式有待創新。由於涉及到每個服刑在教人員未成年子女的家庭隱私等問題，為防止過度幫扶影響到孩子的身心健康成長，目前主要是通過近親屬、鄰居、老師側面瞭解服刑在教人員未成年子女的學習生活情況。如何在不影響該類青少年身心健康發展的前提下，開展更加豐富多彩的活動，給予更多切有實效的幫扶是下一步工作中亟待解決的問題。
（三）部分關愛對象不願接受工作人員的幫扶。一些已經進入國中或高中就學的未成年人，正處於青春期成長階段，在父親或母親服刑在教的問題上較為敏感，對幫扶活動存在牴觸情緒。
第三篇
在區委、區政府的正確領導下，在市司法局的關心指導下，我區刑釋解矯工作，按照“銜接好、監管好、引導好”的工作思路，紮實有效開展刑釋解矯工作，為維護社會穩定，構建和諧區發揮了積極作用。
一、基本情況
截止10月底，我區累計接收社區矯正對象482人，解矯360人，在矯122人。今年以來，我局共接收全國各地法院及監獄委託調查評估函72份，按照程序出具調查評估意見書72份。其中，建議適用非監禁刑62人，建議適用監禁刑10人，委託單位對我局出具的評估意見採納率100%。無脱管、漏管和重新犯罪的現象。
二、主要做法
（一）加強組織領導建設，強化業務理論學習。
區社區矯正和特殊人羣服務管理專項工作領導小組充分認識到做好這項工作的特殊性和重要性，切實加強工作領導,按照分級管理原則，層層抓落實。今年，區司法局按照年初學習培訓計劃，先後5次組織全體司法工作人員學習貫徹新的《刑事訴訟法》、《社區矯正實施辦法》和《省社區矯正人員監管工作規定》等法律法規，進一步增強責任意識，提升執法能力和業務水平。
（二）紮實推進執法規劃化建設，打造特色品牌工程。
今年是規範社區矯正執法活動年，我區結合創建社區矯正刑罰執行廉政風險防控示範工作，實施“三四五”矯正模式，嚴守“八項規定”，進一步完善社區矯正日常監管，實現社區矯正陽光執法，穩步紮實推進執法規範化建設。在執法活動中，充分掌控好“三關”：社區矯正調查評估把好“監禁與非監禁”關；日常監管把好“考核與獎懲”關；社區矯正刑罰執行把好“會審與聯籤”關。通過加強日常監管巡查督促和風險評估，建立健全社區矯正及刑釋解教監察機制，加大責任追究力度，確保各項工作安全監管和陽光執法。全面排查社區矯正及刑釋解矯工作中的“風險點”,讓社區矯正工作人員樹立牢固的風險防控意識。
（三）強化職能建設，不斷完善工作體系。
一是積極推行審前社會調查和假釋前社會評估，實現“關口”前移。深入基層走訪相關單位個人，做到調查核實要細，資料分析要準，評估報告要真，切實把好社區矯正“入口關”。二是加強與法院、監獄、看守所、司法所的工作銜接，進一步完善矯正對象交付執行環節。採取“報到回執制”、“集中銜接制”等銜接方法，努力實現“無縫對接”，杜絕脱漏管現象；探索“材料交接—家庭走訪—本人談話—宣告儀式—列入矯正”的工作思路，自收到交接材料後，及時找本人進行談話，擇日進行走訪，瞭解其家庭情況，並結合矯正對象日常表現情況及其工作生活的實際，安排好矯正監護人和志願者，建立幫教小組。二是加強管控，嚴格矯正程序，嚴肅矯正紀律。加強矯正對象的請假審批、走訪、教育和其他監管工作，對違反監管制度的對象，協調有關部門依法採取行政處罰、收監執行等措施。積極探索社區矯正與安置幫教工作有效結合新思路，落實“兩個同步”：解除矯正與簽訂幫教協議同步、個人檔案材料移交同步。
（四）推進司法“e”通建設，彰顯實時管控能力。
一是加強司法“e”通網絡平台建設。充分發揮移動管理系統電子圍欄作用，對在冊的矯正對象進行逐個登錄，做到矯正對象全員入網管理，確保日常管理規範化。二是加強社區矯正管理服務平台建設。以創新社會管理為契機，立足我區實際，整合區域資源，建立社區矯正管理教育服務平台。
（五）重視幫扶工作建設，落實各項幫扶措施。
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