教師崗位練兵個人總結

第一篇：教師崗位練兵個人總結2014-2014

教師崗位練兵個人總結

2014-2014學年度下學期

封 琦

我校的教師崗位練兵，主要是以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識，提高專業技能為重點，引導廣大教職員工不斷挑戰自我，轉變工作作風，優化課堂教學，提高教育質量，促進我校教育事業的發展。作為青年教師的我們也積極認真的學習練兵知識。通過一學期的學習我做一下總結：

一、本學期已完成的

（一）課程標準的解讀能力

有對數學不感興趣的學生通過本學期的努力使他們改變了對數學的看法，不同層次的學生在數學方面獲得不同的收穫。

學生越來越重視數學這門學科，瞭解它的重要性，因此在學習起來有了很大的動力，本學期能夠進行簡單的運算、推理和證明。

（二）教材解析與資源重組

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、考慮探索問題、創造性地解決問題的能力，所以老師在本學期教學中適時考慮對學生進行學習指導，本學期的重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課，怎樣做作業和怎樣複習，為了能更好地體現學生的主體地位，為了能上好每一節課，主動向老教師請教、取經，因此不論是教師的教學還是學生的學習成績都有很大程度的提高。

二、具體措施

每個教師不應是一種教書的工具，而是應當具備一個學習促進者的態度和技巧。因此，在學生的學習過程中教師大膽放手，多給學生一點時間和機會進行體驗、感悟和思考。學生能讀懂的儘量指導學生自己去讀、去思考、去領悟其中的道理，以培養學生的自學能力。學生能分析的題目讓學生動手動腦、獨立分析完成，培養了學生的分析問題、解決問題的能力。學生能歸納概括的知識結構、解題規律，儘量讓學生自己去歸納總結，以培養學生概括、總結的能力。學生能探

索到的新知識、新方法儘量鼓勵他們去嘗試、去探索，以利於他們獲得成就感，激發更濃厚的學習興趣，從而形成了勇於探索、鑽研的習慣。通過這種學法指導，最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的思維，培養了學生自主學習、自我探究能力，為學生髮揮自己的聰明才智提供和創造必要的條件。

在接下來的工作中我會更加努力的完善大練兵活動。讓自己更好、更快的成長。

第二篇：教師崗位練兵個人工作總結

教師崗位練兵個人工作總結

八年級組趙麗

在學校的組織下，我們全校教職工都在學習崗位練兵材料，為提高教學業務水平，提升個人素質，更好的為教學工作服務，以提高專業能力為主線，着力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。我對練兵活動進行了深入的總結和反思，並進行了專業特色展示，對練兵工作的收穫和經驗進行了提升。

1、通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的專業能力方面得到了進一步提高。

2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐能力，成功構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。

3、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續、穩步發展。

在今後的教學練兵活動中，按時提交個人練兵計劃，明確目標，通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敍事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中。立足課堂、研究教學，積極參加了學校開展的説課、聽課、評課活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強與其他教師的交流。我將繼續努力，認真總結收穫，為今後的教學積累經驗和教訓。

2014年12月

第三篇：崗位練兵個人總結

崗位練兵個人總結

谷曉玲

本學期按照學校崗位練兵工作計劃和要求，學校將崗位練兵活動深入推進，崗位練兵學習的內容有：《信息技術與學科課程整合能力專題》《預見教學突發事件能力專題》《設計課堂練習與佈置作業能力專題》《教學輔導能力專題》。配合大練兵，同時為提高教學水平，提升個人素質，更好地為教學服務，提高專業能力，着力提高教師育人的能力水平，努力為新課程改革服務，為促進學生全面發展，我作為一名老教師也積極投入其中，及時聽講座，認真做好筆記，希望能利用這個難得的機會完善自己，提高自己，下面是我參加崗位練兵以來針對《信息技術與學科真核能力專題》談談自己的反思和總結。 以往，我不看好所謂新的科技教學手段------電腦課件，我總認為這樣的課堂是花架子，熱熱鬧鬧一堂課，最終孩子什麼也學不會；總認為老師還是踏踏實實地講課，學生認認真真聽講才能學好知識，學明白知識。學完這個專題以後，我也試圖用電教設備上了幾堂課，課堂效果也不是很好，我總感到不盡人意，不如在課堂上拿只粉筆教得清楚講得明白。我在對這幾堂課進行了反思之後，感覺到：課件有時就像放電影，來得快去得快，學生還沒記住這個知識點呢，下一個環節就出來了，沒有教師重點部分的重複講解，沒有教師對重點部分抑揚頓挫的強調，過了就是過了。發現了這兩點之後我在想：課件確實有課件的好處，有利自然有弊，關鍵看我們教師如何揚長避短，利用課件的科學把教師的講解有機地結合在一起。

之後，我又利用先進的教學媒體上了幾堂數學課如：《稍複雜的方程應用題》《質數和合數》等，效果良好。

由此可見，信息技術與課程整合有以下四個特點：

“整合”要有明確目的

“整合”必須有明細的指導思想

“整合”要體現整合要素的個性特點

“整合”具有強烈的實踐性

“整合”的結果是雙贏

通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的專業能力方面得到了進一步提高。能利用網絡進行課件製作，上網查找資料，豐富了自己的教學內容。對自己的教學是一個很大的填充，同時也給自己的課堂增添了一些新的亮點，激發了學生學習數學的興趣。

大練兵期間，我積極參加了學校開展的説課、聽課、評課活動，積極與其他教師交流，虛心聽取其他教師的意見和建議，自己的素質得到了不斷的提高。今年暑假學校派我去管局進行培訓，我感到受益很大，同時也瞭解整個管局教學現狀，豐富了自己的經歷，為我今後的教學起到了促進的作用。

在今後的練兵活動中，我還將按時提交個人練兵計劃，明確目標，通過理論學習、課堂時間，把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程之中。我將繼續努力，認真總結收穫，為今後的教學積累經驗。 這是一年來在崗位練兵中我所取得的一些經驗或説小小的總結，崗位練兵是一項長期任務，只有自己的教育教學水平在大練兵中不斷提高

了才能更好的適應今天的教學。

我深深地懂得：自己還要在大練兵中不斷地學習，不斷地積累，才會不斷進步。

第四篇：教師崗位練兵總結

教師崗位練兵總結

為了提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“新課程”思想，促進新課程改革，優化課堂教學，全面提高教育教學質量。根據縣教育局文件精神要求，我開展了教師崗位練兵活動，成立了教師課堂教學大練兵活動領導小組和指導組，深入教學第一線進行聽課，檢查教師的教學文件，對聽課情況進行了評議分析，並採取適當方式向任課教師進行了反饋。活動歷時近三個月，現此項活動已經落下帷幕。在此，對活動作如下小結：

一、主要成績

1、教師課堂教學大練兵活動是提高教師課堂教學質量的有效措施之一。通過點評和麪對面的交流，使得廣大教師，尤其是中、青年骨幹教師得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛鍊機會。

2、學校對各位老師的課堂教學實際運行情況有了進一步的瞭解，為學校制定提高教學質量的整改措施提供了較為準確的依據，為切實提高我校教師整體教學水平，提高我校教學質量和教學管理水平打下了良好的基礎。

3、充分發揮了老教師、名師在學校教學方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。

4、對學校精品課堂的建設起到了促進作用。

二、主要問題

1、部分教師對課堂教學的研究不夠，特別是缺乏有組織的教學內容、課程標準、教學方法的研究，只注重形式，花樣多內在少。

2、多媒體等新的教學手段和傳統教學手段結合運用中存在一些問題。電子板書比較多，部分教師的板書基本功有待提高。

3青年教師的實踐經驗有待提高，對學生的關注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強，特別是怎樣落實課程標準方面略顯不足。

三、整改措施

面對以上問題，我們必須保持清醒的認識，要認真研究現狀，制定整改措施，形成長效機制，紮紮實實地提高課堂教學水平。為此，提出如下的整改措施：

1、認真學習、研究課程標準，討論確定教學內容，開展教學方法的研究。要充

分發揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，並注意以老帶新、互評互學。

2、各教研組、備課組、各年級組要採取有效措施，促進教師苦練教學基本功；認真開發課件，提高多媒體授課質量。

3、加強對教學的指導、檢查、管理工作，督促中青年教師要認真編寫教案，對教學過程進行精心設計。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補短，提高教學水平。在全校範圍內進行示範教學，通過示範作用增進教師的相互學習和交流，提高課堂教學質量。

5、要儘量創造條件，組織青年教師，進行所開課程各個教學環節的嚴格訓練，特別是實踐能力的鍛鍊。

經過兩個多月的時間，集中進行的教學業務大練兵活動到今天比較圓滿地結束了。本次活動採取的形式、組織措施可以充分肯定，收效也比較大。同時反映出我校課堂教學水平離學生滿意、社會滿意的要求還有一定的差距。我們要認清現狀，採取措施，形成機制，不斷提高教學水平。同時，要將本次活動的經驗推廣到實踐性教學環節，為全面推進我校教學水平而努力。

第五篇：教師個人崗位練兵計劃

教師個人崗位練兵計劃

我結合學校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定如下個人崗位練兵計劃:

一、認真學習新課標，鑽研教材，提升自身的理論基礎.

《課標》對於我們每一個教育工作者來説，都是最好的理論學習依據。因此，首先我應該認真學習、研讀課標，領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標，並改進和促進課堂教學。

二、 課堂上、求實高效.

認真備好每一節課，上好每一節課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時，發揮個人教育教學特色, 努力在教學中,體現“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”的思想,使教學成為師生積極互動、共同發展的過程.採用多種手段和教學方法創設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習;設計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調查、研究,引導學生在探究中學習.讓學生在合作、探究、討論、質疑中,引導學生勤于思考.使數學課堂充滿生命活力. 讓學生獲得必要的數學知識和技能，讓學生學會數學的思考，培養學生的創新意識和實踐能力，提高課堂教學質量。

三、養成教學反思的好習慣

作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己儘快地成長起來，只有不斷反思。我要堅持寫教學後記或教學隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍裏儘快的成長成熟起來。

四、堅持每天讀書一小時，做個快樂讀書人.

作為教師，要廣泛閲讀。 要閲讀雜書，讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學過程中，我們就會多一份機智，多一份自如，多一份灑脱。要閲讀經典，經典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領悟真諦。

五、努力學習研究教學 提升自己能力。

平時要積極實踐，要結合班級的實際、學生的實際，創造性地運用所學的理論、知識、經驗、方法，大膽探索，勇於實踐。關注平時教育教學過程中的細節，有人説，細節決定成敗，對於教學而言，細節決定境界，對細節關注的程度就能決定教學的高度。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環

節。

總之, 作為一名教師 在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業能力，努力提高教學質量，做一個有思想,能夠適應時代發展的學習型科研型教師。