教育目標的實踐，應以教學為手段，質量才是結果。教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，我們學校於全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現崗位大練兵，促進教師專業化發展是我們的新舉措。在教師紮實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就紮實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發展。
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，着力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進
1、依據文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃
依據《巴彥縣中國小崗位大練兵活動實施方案》和巴彥縣義務教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質
組織我校教師深入學習了李局長在崗位練兵工作佈署會議上的講話，呂局長在會議明確指出的十項基本功訓練內容，重點學習《巴彥縣中國小崗位大練兵活動實施方案》，佈署本校教師崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人蔘與。新教師側重職業基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優骨幹教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業發展。
三、圍繞練兵目標，採取多種形式，使崗位練兵突出實效
我校依據《巴彥縣中國小教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實際，制定練兵的內容，採取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就紮實基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具製作、口頭説與書面表達等。這些主要採取自學自練的形式反覆練習，養成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每週安排教師書寫一板粉筆字，每週書寫一篇鋼筆字，每週繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一——二個教學課件。並對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每週一篇教學反思、每週一次自學並撰寫自學筆記、每週參加一次集體教研、雙週一次集中業務輔導、雙週一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就了紮實的基本功。
2、以課堂教學為突破口，提高教學技能
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為着力點，結合青年教師彙報課、骨幹教師示範課、中老年教師創新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、説課、課後反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照縣教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫結題報告與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域突出實效。
4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼
我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促進練兵活動的開展。十月份我們組織了大型的教學競賽活動，分三個層次開展，讓青年教師、骨幹教師、中老年教師都有參加展示短裏的機會，為他們搭建鍛鍊的平台，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。十一月份，我們開展了專業能力大比武——教師説課競賽。所有參賽教師根據所教教材選出六個課題，形成説課稿，在進行自練的基礎上，組織評委進行現場抽籤説課。教師們由於準備充分，設計合理，基本功紮實，使這項活動取得圓滿成效，為進修學校小教部提供了參加競賽的人才。九月份我們在教師中開展了課件製作競賽。要求教師裏利用所教教材，選擇單個課例進行現場課件製作，最後進行評比。在這項活動中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落後，紛紛製作了幻燈片進行展示。從而提升了教師的信息技術應用能力，為學科教學與信息技術整合提供了有利條件。學校的多媒體教師上課率達到了70%。
5、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平台
在本學期，我們鼓勵教師積極參加哈市及縣舉辦的各項競賽活動。有四位教師參加了哈市及縣“哈市杯”教學設計競賽分獲市、縣一、二等獎；有三位教師參加了區“哈市杯”教學競賽分獲一、二等獎；有八位教師參加區教師説課競賽均獲得一等獎。高作雷老師繪聲繪色的英語口語和能歌善舞的演示技能迎來了評委和觀眾的一致好評，取得了戰績。秦世權老師是一位青年教師，在國中物理學科小有名氣，他參加了哈市中國小教師崗位練兵專場展示活動，在展示現場，他作為英特爾未來教育團隊的代表被哈市的領導抽籤選中為答題人員，他以流利的語言和精湛的表達及專業的表現贏得了哈市教研院領導的高度評價。為我校贏得了榮譽。
6、積極組織教師團隊參加區崗位練兵展示，彰顯我校教師的風采
為了進一步提高我校教師的崗位技能，打造德祥二中教師的特色。我們以巴彥縣中國小教師崗位練兵展示為契機，組織我校的中青年教師展示了具有我校特色的“教師簡筆畫展示及研討”，在區實驗國小專場進行了現場展示。獲得了縣進修學校領導的一致好評。為學校贏得了榮譽。這也開創了我校建校以來在教師集體項目中的成績。
7、骨幹教師加大練兵力度，打造名師
對於骨幹教師我們的練兵要求又提高了層次。自實施崗位練兵活動以來，我們組織骨幹教師創建個人網上工作室。骨幹教師紛紛創建了新浪博客，及時的發送到進修學校網，並經常進行內容更新。這項活動的開展，提高了我校骨幹教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。並且受到了教師進修學校師訓部、領導的一致好評。
8、以網絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道
我們加強教師的信息技術能力的訓練，讓教師利用網絡資源有效地為教育教學服務。各學年組分別利用業務學習或教研時間組織教師進行網上教研或網上備課。特別是九年級學年組的教研團隊在利用進修論壇及遠程教育資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發展服務。此項練兵在我校迎接縣局教學評估中為評估的領導做了展示，受到了領導的認可。
四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收穫喜悦為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平台，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、説課、評課、反思活動。
我們積極響應上級監獄黨委的號召，圍繞“幹什麼、練什麼、缺什麼、補什麼”這一中心環節，大張旗鼓地進行了大練兵活動。此次活動立足學習訓練，重在素質提高，大練兵內容涵蓋了監獄民警各方面的素質要求。包括：思想政治素質、法律素質，業務素質，警事技能素質，科技文化素質，體能素質，心裏素質等共七種素質。此次大練兵活動，是上級的英明決定，同時也是我們一線幹警進行再學習，再教育，再訓練的大好機遇，類似的活動，對我們監獄民警來説，來之不易，少之又少。
開展大練兵活動，是為了深入貫徹落實中央《決定》和“二十公”精神；是鞏固發展“大討論’活動的戰果，實現新世紀新階段監獄工作主要任務和奮鬥目標的必然要求，是全面提高監獄隊伍的整體素質和執法水平，努力做到“人民監獄為人民”的客觀需要；是全面推進監獄隊伍正規化建設，努力造就一支訓練有素的正規化的紀律部隊的迫切要求，是保護廣大監獄幹警實實在在的行動；是真正實現內強素質與外樹形象二者相統一的根本途徑。
江澤民同志深刻指出：在監獄工作中，隊伍建設是根本，也是保證。中央《決定》和“二十公”明確要求，各級監獄機關必須把隊伍的正規化建設置於更加突出的位置，抓好隊伍建設，為完成黨和人民賦予的神聖使命提供組織保證和人才保障，在新的歷史條件下，監獄機關要維護好重大戰略機遇期的社會穩定，切實肩負起鞏固共產黨執政地位，維護公家治安長久，保障人民安居樂業的重大政治和社會責任，必須實施素質建警，強化教育訓練，努力建設一支訓練有素的正規化紀律部隊。不斷提高監獄隊伍整體素質，執法水平和綜合作戰能力，確保監獄機關依履行職責的迫切需要。
多少年以來，全國監獄系統始終以搞好監獄工作，強化隊伍管理為目標和中心，“尤其在隊伍建設方面一直在進行着堅持不懈的努力。無論是以前的“三講”、“三項教育”、紀律作風整訓，還是“我與安全”大討論活動，都是基於這一點開展和進行的。此次大練兵活動立足以人為本，以基層和一線監獄民警為重點，開展廣泛深入的練兵活動，目標是力爭實現加強基層、壯大基層、提高基層為目標，使我們廣大基層民警人人適應崗位，人人精通本職、人人勝任職責，成為本職工作的“行家能手”
常言道：“拳不離手、曲不離口”，我們監獄民警由於自身的工作性質和特點，以及惡劣的工作環境，處在改革開放二十多年以來，全民奔小康新的歷史時期，我們面對的情況日趨複雜、勢必要求我們要有敏捷的身手，強健的體魄，要達到政治精，業務強，素質硬才能勝任本職工作。
監獄民警學習訓練的機會太少了，尤其是體能訓練和專業知識訓練，希望大練兵活動能夠長期持久地開展下去，使我們一線民警得到一次“充電”補充的好機會，從提高個人素質着手，逐步實現提高整個隊伍建設。我認為，大練兵活動要出效果，必須循序漸進，長抓不懈，才能實現。
在下一步的大練兵活動中，我更應該端正好訓練學習態度，合理地組織好學習、工作、訓練的矛盾，認清大練兵活動的實質要求，克服自身的困難，堅持做到平時多流汗，戰時少流血，做到實戰中練兵，在實幹中提高，更好地履行自己的自責，把本職工作幹得更好，不斷適應新時期新發展，為新形勢下的監獄民警人民警察隊伍正規化建設創建了新的載體和平台。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動各項監獄工作的發展，就要把大練兵工作融入到監獄工作、隊伍建設和服務羣眾中去，讓人民羣眾實實在在地感到，通過大練兵監獄民警人民警察隊伍的形象和作用有了大轉變，各項監獄工作水平有了大提高。真正通過此次崗位大練兵活動，要達到監獄提出的“一個目標”，實現“兩個轉變”，處理好“三個關係”，建立“四項機制”，落實“五個到位”，確保崗位練兵活動取得實效。達到“一個目標”對我們監獄民警提出的新要求！努力通過提高本警種的全方位素質，真正實現“社會主義和諧社會”的工作目標！
在上級部門的安排部署下，近日站上開始了崗位技能大練兵活動。根據站上制定的活動實施方案，我和同事們都積極地投入到活動中來。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準備理論考試，大家踴躍參與隊列訓練和文明服務演練，準備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。
寫到這裏，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個時期。我從1997年10月參加工作以來，參加過多次的崗位練兵活動，也取得過自認為還算不錯的成績。隨着年齡的增長，逐步走入了結婚—成家—生子—為人母這樣的一個過程。記得最後一次參加崗位技能大比武活動是20__年由當時的交通廳項目辦主辦的。20__年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠離了我的生活，慢慢從生活中消失了。
時間過得可真快，轉眼間兒子今年已經六週歲了。這六年裏看到同事們在各種崗位練兵活動中取得的好成績，為單位贏得了榮譽，心裏真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內心的深處多少會有些失落。六年裏不是沒有機會參加崗位練兵這樣的活動，而是在這六年裏發生了很多的事情，有許多的因素是意想不到的，比如説工作崗位的變動，膝關節被意外摔傷。.。.。.這六年裏真的是經歷了許多，也成長了許多。
現在再來參與崗位練兵活動，參與到各個考核科目中去，心裏説不清是激動還是衝動，但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初，感覺像是年輕了許多，似乎從心裏丟掉了那份失落，找回曾經的驕傲。
轉體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務演練，這些科目又從基礎動作開始練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官認真嚴格，隊友們一絲不苟，高標準要求自己，力求每一個動作做到位。俗話説：“冬練三九，夏練三伏。”現在這樣的天氣，正常的訓練用不了十分鐘，就會汗流浹背。半天的訓練下來，作訓服會被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓練的課間，隊友們還是在相互糾正動作，談訓練的感受，沒有一個人説苦喊累，因為在大家的心裏都有一個信念，那就是要努力做到。大家這種相互支持，相互鼓勵的團隊精神是我一直為之深深感動的。
接下來訓練也許會很艱苦，訓練過程中也許會遇到困難，激情也好，衝動也罷，我們會努力的！無論結果如何，成功與否，我和隊友們一直都會享受這個過程，享受這種感覺。
三月份學校組織各個教研組進行崗位大練兵，我參加了語組的師德演講比賽，獲得了第三名的成績。比賽結束後，我感慨良多。
雖然只是一個校級的比賽，我還是花了很多時間去準備，希望自己能夠在這次比賽中展現自己優秀的一面，這也是對自己從教以教育教學技能的一種審視，更是對自己作為人民教師的價值的一種反饋。我在辛勤教學的餘，在哄逗女兒的間隙，忙裏偷閒地撰寫演講稿，並反覆地模擬演講，以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經心甚至滿不在乎的表情下，實際上都跳動着着一顆顆不甘落後且勇於爭先的心靈。我以為自己能脱穎而出，卻不料還有同事準備得更充分，表現得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情並茂，是否能打動聽眾，撥動聽眾的心絃，先決條是擁有一篇採輝煌且獨具特色的演講稿。回憶自己親身經歷的最典型事，融入自己當時最真摯的感情，並從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時看見校訓“學高為師行正為範”的感受，想起畢業後到二中第一次授時的情景，想起從教多年學生給予我的種種感動。是學生豐富了我的情感寶庫，是學生鞭策着我去精益求精，是學生讓我的思想永遠鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我頓時才如泉湧，也就一氣呵成。但那一天，我傾聽那些從教經歷豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資歷是多麼的微薄，顯得多麼的淺淡，遠不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時的語音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名教師，尤其是語教師，語音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎上，能創造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動聽如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能創造出一種現場演講的效果。很多時候，聽眾沒有傾倒在感人的演講內容中，而是沉醉在演講者動人的語音裏。根據演講稿的內容，我決定演講時聲音要中速舒緩，婉約和悦。之前我還以為自己語音清亮有優勢，可當我聽到同事們神采飛揚且音韻鏗鏘地發表演講時，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。
第三是演講時要力爭脱稿。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的，捧着稿子我只是有感情地讀下，並沒有真正做到脱稿演講。而國中組的同事們都做足了功夫，都是脱稿演講。脱離了稿子的束縛，演講者就顯得獨立峭拔，他們還時不時在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應的表情，整個人看上去熠熠生輝。我心中感歎：真是外青樓外樓，強中更有強中手！我們身邊處處卧虎藏龍，同事們個個都身懷絕技。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄，而應該正確認識物我，積極向同事學習，藉助他人所長改進自身的不足，增強自己各方面的素質。
從教幾年，我處於二中這個寧靜悠遊的環境中，彷彿一朵培育在温室裏的嬌花，又似一尾徜徉在魚缸裏的游魚，更是一隻坐井觀天的青蛙。經不起外界的風吹雨打，看不見外界的斗轉星移，更感悟不到外界的波詭雲譎。長此以往，我的能力之即將乾涸，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的知識，提高自己的技能，增強自己的素養，讓自己永遠走在學生的前頭。
很感謝學校給予我們這個競賽、交流的平台，讓我們有機會重新審視自己、認識他人。我們是教師，擔負着培育祖國棟樑的責任，是托起明天太陽的那一雙手，我們應該時時磨礪自我，時時反省自我，時時提升自我。古人説：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。
通過崗位練兵活動，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發現自身存在的缺點，意識到學習的重要性，並在考核以後對發現的問題及時的學習、探討和改進。實際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。
同時，通過崗位練兵活動，職工的工作能力和整體素質有了突飛猛進的發展，一、進一步提高了職工整體素質，提高了職工適應崗位要求的業務能力和專業技能；二、加強職工隊伍建設，構建行之有效的學習培訓模式，增強了職工學習能力和技術人員的業務培訓指導能力；三、切實實現了職工在綜合素質、勞動紀律、工作作風、職責能力等工作要求的提高，進而促進了職工在“德、能、勤、績、廉”方面的均衡發展。
一、實現了“三個增強”。通過崗位練兵活動的有效開展，職工實現了“三個增強”，即職工的企業發展意識、團隊合作意識、個人提高意識進一步增強；職工執行崗位職責的能力、確保生產安全穩定的能力、處置突發事件的能力進一步增強；職工集體榮譽感、團隊凝聚力進一步增強，為進一步促進我礦安全生產、經營管理、技術創新等工作的穩步進行打下了良好基礎。
二、增強了職工隊伍的凝聚力。只有過硬的職工班子，才能帶過硬的隊伍。在崗位練兵活動中，大家職責明確，既分工負責又協同配合。實行一級帶一級，一級抓一級的原則，班幹堅持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班幹首先做到，充分發揮了主觀能動性，積極有效的帶動了職工的學習積極性和工作熱情。同時，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。
三、提高了職工實戰能力。在第一次崗位練兵實際操作考核中，有個別職工平時技能操作水平可以，卻由於缺乏現場鍛鍊，經受不住考核，沒有發揮出平日水準，但經過後幾次考核，廣大職工在現場實戰能力上有了很大提高，已經能夠做到鎮定從容地接受考核，使得此次練兵超過預期目標。
四、形成了良好的學習風氣。通過崗位練兵活動，多數職工從根本上認識到自己學習能力上的不足與缺陷，並及時進行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學習風氣。在此次練兵活動中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。
五、技能操作動作、規程逐步正規化。由於我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒有參加過系統培訓學習，在技術上表現不過硬，掌握不夠熟練、標準。但經過這一次的崗位練兵，老同志的骨幹帶頭作用逐漸發揮出來，通過師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。
自“崗位大練兵”活動開展以來，選廠領導結合工作實際，科學部署，精心組織，把崗位練兵作為當前選廠工作的一項重要內容來抓，從而增強了員工隊伍綜合素質，提高了實戰技能，展示了良好形象，有力促進了選廠工作的發展。
此次大練兵活動深入學習《企業管理、經營理念》《安全生產》《法律法規》《廠規廠紀》《選礦工藝原理》等等。按照選廠工作會議的要求和部署，以全員參加、立足崗位、內強素質、外樹形象為基本要求，以切實履行提高自身綜合水平為首要工作任務、貫徹落實提高技能工作“首要標準”為目的，全面踐行選廠生產工作新理念，廣泛開展崗位技能大培訓、崗位大練兵活動，為推動選廠工作新的發展提供堅強的思想智力保障為指導思想。通過開展崗位大練兵，使全體員工切實提高工作能力，切實提高操作水平，切實提高自己的認識，使全體員工理想信念進一步堅定，始終堅持公司的事業至上、廠規廠紀至上，切實做到公司在心中、選廠在心中、正義在心中；履職能力進一步增強，努力成為先進、優秀、能起到帶頭作用的崗位能手，切實履行崗位職責，勝任本職工作；自身行為進一步規範，嚴格執行選廠工作各項任務，使選廠生產工作在陽光下運行，做到既嚴格公正，又文明規範；職業道德進一步強化，恪守職業道德規範，樹立良好形象的目標任務：為此我想到。
一、立足崗位，重抓實效
我們要以“立足崗位、切合實際、因崗施教、注重實效”為基本要求，使練兵活動與工作實際緊密結合，通過練兵促進工作效率，通過工作檢驗練兵效果，做到在實際中訓練，在實幹中提高，結合現實需要和崗位工作實際，找準存在的問題和薄弱環節，積極補正，注重成果轉化，提高練兵質量；要嚴格遵循各階段練兵活動規定的步驟和時間安排，步步推進，要在全面抓好理論學習、培訓的基礎上，突出重點，體現特點，要做到“個個學習，人人練兵”，切實提高全體職工的業務能力和綜合素養。
二、目標激勵，加強競爭
在練兵活動過程中，針對崗位練兵的內容、專業等特點，制定切合實際、有吸引力、鼓足勁，能做到限度發揮潛力的目標，並把目標分解，大而化小，讓職工在練兵過程中逐漸實現目標，在競爭中享受成功的喜悦，增強練兵的自信心。同時要根據青年職工增強好勝的心理特點，對每月崗位練兵內容進行同工種的考核、競爭，讓職工紛紛“擂台亮相”，展現自己對所掌握技能的熟練程度，認識到自己的不足，看到同別人的差距，進而增強迎頭趕上的練兵熱情。
三、改革創新，突出重點
為了搞好練兵活動，每月都做好定期總結、階段驗收工作，要發現問題、研究問題、分析問題、解決問題，總結經驗，提高措施。在各階段練兵活動中，紮實做好調查工作，不走形式，不走過場，要善於發現問題，有針對性地提出建議和意見，切實糾正練兵活動中存在的不合理和不切合實際之處；而且要在做好常規培訓、練兵的基礎上，不斷豐富活動方式，拓寬活動思路，完善活動機制，確保出新招、出亮點，要注重加大對崗位技能實戰應用等實際操作的培訓力度，增強職工參與主動性，提高崗位業務技能和實際操作能力。
四、定期總結，階段驗收。百日練兵活動分階段進行，我們要在每階段活動結束後，充分認識其中存在的問題，及時總結，揚長避短，取之精華，棄之糟粕，吸取其中好的做法，對於存在的不足和缺陷，及時進行自查自糾，整改提高，以使下次練兵活動能夠更好的進行。
開展大練兵活動是不斷提高法警隊伍整體素質的重要舉措，為新形勢下的法警隊伍正規化建設創建了新的載體和平台。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動法警工作的發展，就要把大練兵工作融入到法警工作、隊伍建設，讓人民羣眾和本院幹警實實在在地感到，通過大練兵法警隊伍的形象和作用有了大轉變，各項法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當與各項工作相結合。在實際工作中，每一個民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本技能、基本體能等方面的薄弱環節，採取針對性的練兵措施，按照“幹什麼、練什麼，缺什麼、補什麼”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實戰中檢驗。為確保大練兵取得實效，各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為幹部考核的重要內容，把民警參加練兵競賽的情況作為年度考評、立功受獎的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵民警將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用於實戰中，而不是練一套幹一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，將大練兵的成果以彙報表演、演練等形式向人民羣眾展示，是大練兵成效的體現。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將大練兵活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，適時開展紀律整頓和作風建設。
為了提高教育教學質量，適應教師專業發展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力，我們學校舉行了崗位練兵，使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規範的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規範的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每週我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對於基本功的練習注重經常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、迴應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實現和同行的有效溝通和交往，才能實現和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
在學校組織每人一節公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課後做細緻的反思，積極聽取其他有經驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質量。
通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛鍊機會。以後更要紮紮實實地工作和學習把業務學習落實到實處。
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