一所國小的校長因為緊急的事情，不得不在離家幾十英里的地方騎自行車回家。午夜時分，他來到一個廢棄多年的水庫。藉着月光，他看見一個裹着頭巾、渾身濕漉漉的女人坐在路邊梳頭。
校長非常懷疑。他想那個女人半夜還在梳頭。正當他走近時，那女人抬起頭來惡狠狠地盯着他。她臉色蒼白，紅紅的眼睛似乎在滴血。“這是一個鬼……這是一個鬼……鬼……”校長嚇得連自行車都沒騎就跑掉了。這時，身後又颳起了一陣陰天的風，女人又呻吟了一聲，上下牙好像還在顫抖，“我沒事……”冷……啊…當那聲音被搖曳的風吹動時，聽起來更可怕了。校長不敢停在那裏，但呻吟聲似乎跟着他。他的耳朵裏嗡嗡作響，他跑得更快了。直到我快要失去支持的時候，我才遇到了幾個想要趕上早期市場的牛市交易者，我鬆了一口氣。賣牛人告訴他，十多年前淹死的是一個女人。在她死後，她仍然在黑暗中，想找到一個替代品，這樣她就可以轉世。
話音剛落，他面前又傳來一聲呻吟:“我沒事……”冷……啊…他們都臉色蒼白，可以跑過去了。
每年，多達100名來自世界各地的富家子弟報名就讀王子學院，但最終只有7人能夠做到這一點。是什麼使這所學校如此吸引人？
首先，它是王子學校獨特的地理位置。它位於澳大利亞的大堡礁，世界七大自然景觀之一。這裏的自然風光非常美麗。更重要的是，海曼島在大堡礁是非常隱蔽的。這個1300公頃的島嶼幾乎與世隔絕。外來者必須乘坐私人飛機，降落在指定區域，獲得特別通行證，然後乘坐特別豪華遊艇。經過檢查和測試，他們終於可以進入這個島嶼。
明媚的陽光，統一的着裝，響亮的口號，穩健的步伐——軍訓，便是我與北師南附故事的展開，在2019年那個驕陽似火的夏天……
結識
頂着驕陽，冒着暑氣，烈日炎炎之下，陽光還是透過樹葉間的縫隙，在大地上留下點點光斑。這裏是陌生的，是嶄新的，那以恢弘氣派的大門為開頭的校園便是滿載我國中三年夢的地方。紅日逐漸褪去，暑期還未消散，皎白的月、閃爍的星交相輝映，共同點綴天空這幅深藍色的畫卷。
相交
在這個學校，哭過，那是對家的思念；笑過，那是結識新的好友；喜過，那是考試中不錯的成績。與學校相交，品味酸甜苦辣、喜怒哀樂。在東方吐白之時，伴着鈴聲，我們的一天便開始了。一日之計在於晨，走過班級的門前，僅是朗朗的讀書聲，迎着朝陽迎着風，傳出很遠很遠。
品味
紅日初升，其道大光，河出伏流，一綠色作文網瀉汪洋。少年的活力在青春肆意揮灑散播在每一處、每一角。聽，跑操的口號氣勢磅礴，比賽的吶喊熱血沸騰。朝氣蓬勃的少年們與困難共舞，與命運抗衡，去衝破黑暗，為自己吶喊，在低谷拼搏。北風再冷，吹不寒少年熾熱的心；深淵再深，困不住少年青春的夢，酒旗風暖少年狂。北師南附交給我毅力，鍛鍊韌性，體會其深意，在這個尚未完全褪去稚氣的時代。
願望
故事至此，已翻過中章，剩下的日子不多，卻也不少，故事會終止，但思念不會，對在學校發生的事不會忘卻。離開時，校園似寄我一串鈴鐺，一步一響，一步一想，無法忘懷。忘不了來時，驕陽似火我們皆是懵懂青澀的模樣，離開時亦是初夏葱蘢我們卻已變了模樣。願故事不會中止於此，漫漫而無盡頭……
這座滿載我國中生涯的校園啊，我們的故事似要結束了……未覺人間已晚，山河時光卻皆已流逝。
星期一，這是一個悲傷的一天，因為我值日，不過卻引發了三件小事。
一大早就犯糊塗
“好了，我走了。”我對開車來的老媽説，她開得很慢，一聽到這句話，立馬加速開走了。
剛過人行道，我看到了我的“死黨”劉和順，我很快跑了過去。他走得很慢，而且一轉身又往他爸的車子追過去。我過去詢問他是不是弄丟了什麼，他回答“二胡”。我奇怪了，今天又不是週四，帶二胡幹嘛？哈哈，一大早就糊塗了。
回家路上想起沒值日
好不容易挺過上午的四節課，最後一節課下課鈴響了，你以為已經下課了吧，不，才剛開始上課呢。拖到12點了，我不想也不能坐公車了，因為我今天早上忘記帶口罩來了，不戴口罩不能上公交車。於是我慢慢地走，快到家時，想起了一件事：今天我值日，我只好快速奔跑回到學校。對面的司機都看呆了，速度那麼快，不過幸運的是，我還是趕上了。不然，忘了今天我得值日一週呢。
大熱天個個昏昏欲睡
中午必須得睡會兒，不然下午都無精打采的。不知是巧合還是大家都跑步的緣故，下午每個人都昏昏欲睡。數學老師一來就説，“上課了，起來吧，不要學“不上班”（一個同學的外號）睡覺，遠遠就看到你們睡覺了。”
我心想，這大熱天，大家都趴着睡覺的壯舉成了我們班又一個標誌了。
這一天的故事還沒講完，不過，每天校園裏都有很多故事，只要留心，就能積累很多的小故事，也就是作文素材啦！
因此，狗仔隊想要知道學校的情況是很難找到的，這也使得一些想要綁架勒索錢財的歹徒不可能得逞，而這正是你兒子的學生和他們的父母所需要的。
其次，生活超級方便，環境特別安靜。也許你會問，王子的學校就藏在這樣一個交通不便的隱蔽的地方。在這裏生活和學習方便嗎？答案是100%的方便。因為學校周圍有專門的超市、郵局和銀行。他們每天24小時為7名優秀學生提供服務。只要學生們稍微動一動，他們就可以很容易地得到他們需要的東西，而不用支付一分錢或打一個免費的需求電話。所需的物品可以在8分鐘內送到學生手中。
這裏很安靜，因為這裏的每個學生幾乎看不到其他人，不會被外界打擾，除了其他6名學生和一些頂尖的老師。也許你會問，你連服務員或其他工作人員都沒有嗎？是的，有不少，但是它們都藏在地下一英尺的祕密通道里。通常，他們通過地下通道運輸各種東西，如食物和飲料。在這裏，所有的聯繫人都需要通過電話或手機進行連接，只要有客服電話，在幾分鐘內，你需要的東西就會出現在你面前。
此外，這裏的娛樂設施也是世界一流的。例如，它擁有世界上最大的游泳池，相當於7個標準奧林匹克游泳池的大小。在這裏游泳，你彷彿完全置身於浩瀚的藍色海洋，不必擔心鯊魚的襲擊。
在工作日，學生們住在海景小屋。冬天很暖和，夏天很涼爽。生活在這裏，你不僅可以欣賞大堡礁和熱帶海洋的迷人景色，還可以感受到夏天涼爽的微風。它視野開闊，使人身心舒暢。
最後，我想説的是王子學校教授的內容，這也是很多學生想去王子學校學習的最重要的原因。
在這裏，教師除了教授一般學科知識外，還有專門的課程。這些課程包括品酒，馬術，高爾夫，以及如何駕駛F1賽車，私人飛機，遊艇，氣球和私人潛艇。更重要的是，他們需要特殊的防禦和逃脱技能的綁架，以及槍支反擊實彈訓練。這些，在世界上任何一所私立學校，都很難不惜任何代價去學習。
今天在學校好無聊，想到了一個很有趣的“遊戲”：隨便找一個不認識的人借錢。和同學一説，都説我無聊，沒人蔘加。有人説只要我借到了錢就請我喝奶茶，哈哈，這麼刺激的事為什麼不試試？
下課了，我就站在樓梯口，東張西望尋找“目標”。可可可是，實在開不了口，浪費十分鐘。第二節下課，心想一定要借到！就接着站在樓梯口，都被同學推到人家跟前了，還是張不了口，恨死自己啦！終於，找到一個人，問：“喂！能借我五毛錢嗎？”把那男生嚇了一跳，結結巴巴我了半天，關鍵時候，上課了，那人跑得真快！第三節下課，一大半人知道這事了，都跑來看。唉，今天就是不要臉也要借到！哼！豁出去了！發現目標，跑上去，張口：“能借我錢嗎？”那男生居然説了句外語：“Nonono!”第二個男生聽到我要借錢，嚇得轉身就跑。第三個男生像沒聽見一樣，埋着頭走，我就厚着臉皮跟着，和他一起下了幾層樓，他突然轉過臉，盯着我説：“我沒有零錢。”我暈。連忙解釋：“不要緊~~~”還是跑了。
一排同學看了，抱在一起狂笑！男生真是沒良心！只好找女生，還得找比我高的，不然人家會以為我擂肥！幸虧我不高，會給人安全感，呵！最後還是一女生借我的，我拿着那枚硬幣，給那些站在走廊上的同學一一看過，不出十秒，還給了人家。真是佩服我自己的勇氣啊！帥呆了酷斃了！好刺激好搞笑！如果是你，敢像我一樣嗎？
在我懵懵懂懂地踏進北小的校園時，校園中心那高高飄揚着五星紅旗的國旗台就時時引得我駐足仰望，它成了校園中最令我矚目的一角，正如我在北小的生活一樣，絢麗又令人難忘。
在某年的五一暑假，我和好朋友一起在家長的陪伴下去太原參加輪滑比賽。在家庭合作賽開始前，我們都換上了輪滑鞋，套好了護膝和護腕，並戴上了頭盔。站起來時，我倆相視一笑，為彼此加油打氣。經過激烈的比賽，我倆取得了第一和第二的好成績。回到學校，在北小的國旗台上，我倆相伴着走上台去領獎，領到了我人生中第一個有關輪滑的獎項。那時候的我，很是自豪，同時也開心極了。此後，我們倆在學校裏互幫互助，共同進步，在輪滑課上共同努力，加緊練習。無形之中，我們的友誼也日漸牢固。
在國旗台旁，令我難忘的，不僅有好友，更有北小的老師。
還記得冬天執勤那會，北風呼呼地吹着，天很冷，老師路過時，笑着問我：“冷不冷呀？”我也笑着回答道：“還好啦，老師。”老師還是幫我把帽子戴了起來，一瞬間，我心裏暖暖的。我覺得在北小有這樣貼心的老師陪伴在自己的身邊是一件多麼幸福的事情啊，我的北小故事將無比輝煌。
還有不到兩年的時間，我就要離開朝夕相處的北小校園了，也許朝夕相處的老師和同學會與我漸行漸遠，但北小的國旗台、北小的好朋友、明燈般給予我力量的老師們，還有那點點滴滴絢麗多彩的北小故事，將永遠成為我生活的一部分，令我終身難忘。
“叮鈴鈴……”放學了，數學老師叫：“安靜，大家把作業做完再回家！”“啊~”只聽教室一片慘叫。
我只好開始寫作業了，可當我做到最後一道應用題時，我想了好久，就是不知道該怎麼做，我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個字一個字的苦想了，可不知怎麼的，腦子裏像是打了死結似的，一點也想不出來。
眼看天色一點點暗了下來，太陽躲了起來，我心裏急得火燒火燎的，這麼晚回去媽媽一定又要追根問底了，哎，怎麼辦呀？
這時我的同桌還沒回家，她見我正對着作業本發呆，就走了過來，在一旁輕輕的問你是哪道題不會做嗎？我抬起頭看了她一眼，只見她微笑，目光中充滿了關切，我無可奈何的説：“喏”。
她仔細的看了看題目，想了一會兒，問這道題讓我們求什麼？
我想了想。“要求這個年級每班平均多少人？”
“對呀？”她頓時也高興起來。
“那麼要求平均數用……？”她頓了頓。
“用總人數除以班級總數，”我迎着她的目光，立馬説道。
她一邊微笑一邊對我説：“對，對。”那你看這道題怎麼做呢？
經過她的耐心啟發，我完全明白了，拿起筆唰唰地做了起來。
我們一起走出校門，明亮的路燈照耀在我們回家的道路。
校園安全應以人為本校園安全最主要的內容是學生的人身安全。青少年好動、因此好奇心強，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，，研究青少年的身心特點，有針對性地做好安全防範工作，確保校園安全是每一個學校都應該重視的課題。
校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。主席説過：“隱患險於明火，防範勝於救災，安全工作責任重於泰山。”關注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、牆報，讓學生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識的；通過開講座、播專題影片等學生感興趣的活動，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防範意識和自護自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動；舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽；組織教師為校園安全工作進言獻策，並對有價值、有創意建議予以獎勵；組織學生為校園安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發，積極主動地關注校園安全，如安全警示語徵集活動中的，湧現了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。
校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習慣的養成。把以人為本抓安全的理念施諸於學校生活的每一時段，貫穿於懷文校園的每一個角落。
教學區：樓梯牆壁貼有文明提示語，規定學生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等；老師上課實行交接 班制度，引導學生不在樓梯上奔跑，並控制學生班與班之間流動次數。
活動區：國中學生普遍好動，學生在一起活動難免發生碰撞等不安全事項，並且我校的活動區遠離教室，也就遠離了老師，學生就會在活動區幹一些違紀的事情，對此一方面要予以“控”，加強活動區的巡鑼，及時處理突發事件；更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學生的個性發展和身心特點，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實他們的課餘生活。
生活區：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂範，實行領導、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全；食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗；學校嚴格控制進貨渠道。宿舍管理更要體現了以人為本的理念，領導、老師深入宿舍與學生一齊就寢，既營造瞭如家庭般安全温馨的氛圍，又可及時掌握學生動向，確保校園安全。
消防器材設施齊全，擺放位置固定。因學生常對其感興趣，易導致損壞；一方面注意疏導，引導學生正確認識其作用，班級設立安全員，學會正確使用消防設施；另一方面經常檢查，及時更換並制定應急方案。
校園安全事關千家萬户，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、羣策羣力，消除各種安全隱患，打造平安校園。
蒙田範文網