諸葛亮《誡外甥書》原文和譯文的精選

諸葛亮《誡外甥書》原文和譯文篇一【原文】夫志當存高遠，慕先賢，絕情慾，棄凝滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；去細碎，廣諮問，除嫌吝，雖有淹留，何損於美趣，何患於不濟？若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌...

讀“三國”有感——我看諸葛亮篇一今年寒假，我細細地讀了拼音版彩圖本《三國演義》，這部“四大名着”之一的歷史人物描寫栩栩如生，我喜歡的人物有料事如神並忠心耿耿的諸葛亮，有聰明機智但...

《誡子書》的優秀教案篇一教學目的1、背誦課文，積累誡、夫、修身、澹泊、勵、遂等詞語。2、理解文章大意，並進行現代審視。3、瞭解閲讀文言的基本方法。教學重難點1、背誦課文，積累誡、夫...

《諸葛恪得驢》文言文翻譯原文諸葛恪字元遜，瑾之長子也。恪父瑾面長似驢。一日，孫權大會羣臣，使人牽一驢入，長檢其面，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字。”因聽與筆。恪續其下曰：“之驢”...

誡子書原文作者：諸葛亮〔兩漢〕夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意...

註釋篇一⑴誡：警告，勸人警惕。⑵夫（fú）：段首或句首發語詞，引出下文的議論，無實在的意義。君子：品德高尚的人。指操守、品德、品行。⑶修身：個人的品德修養。⑷養德：培養品德。⑸澹(dàn)泊：也寫...

當閲讀了一本名著後，你有什麼領悟呢?需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那要怎麼寫好讀後感呢?這裏給大家分享一些關於諸葛亮讀書心得，希望對大家有所幫助。諸葛亮讀書心得1今天我讀了三...

《誡子書》文言文篇一回《誡子書》父之教也，吾之得也。非父教無以明志，非實踐無以懂理。寧靜令吾專一致遠，淡泊令吾平靜明志。明志以勤學，勤學以廣才。年與時長，理與日明。志漸明確，意漸堅定...

讀“三國”有感——我看諸葛亮篇一假期，我讀了少兒版的《三國演義》一書。《三國演義》講述了從東漢末年到晉朝統一之間發生的一系列故事。書中有很多英雄人物，給了我很深的教育，有氣量狹...

寫諸葛亮的國中作文1都説諸葛亮聰明，其實，諸葛亮也就三個臭皮匠的水平，説穿了，他傻得可以。徐庶見過諸葛亮，告訴他劉備希望他出山時，諸葛亮何嘗不想過幾天安生日子?但禁不住劉備三顧茅廬、軟...

諸葛亮的故事1諸葛亮的家鄉陽都，也就是現在的沂南縣。這裏有沂、汶、蒙三河縱貫全境。其中沂河盛產一種黑魚，這種魚又叫“孝魚”。它渾身呈青褐色，圓筒形，營養豐富，有滋補強身的作用。這天，...

誡子書原文翻譯及賞析篇一誡子書作者：諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。慆慢則不能勵精，險躁則不能冶性...

諸葛亮的作文篇一看過《三國演義》的同學，一定會認為諸葛亮是個不可多得的奇才。當然我也不例外，自從在暑假看完了《三國演義》之後，諸葛亮成為了我心目中最敬佩的人。千百年來，諸葛亮已成...

1、題目：《諸葛亮》2、正文：“羽扇論巾談笑間，千軍萬馬我無懈”。這是三國演義中諸葛亮給我留下的印象，有人用一首詞便概括了他的一生：“收二川、排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心...

諸葛亮的作文1在豐富多彩的暑假裏，我讀過許多有趣的書：《三國演義》、《紅樓夢》、《我的同桌超自戀》…….書中有很多人物：“神仙”諸葛亮、“多情公子”賈寶玉、“自戀狂魔”林楊崎……...

《誡子書》翻譯/譯文篇一一、君子的操守，（應該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養品德。不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實現遠大的目標。學習必須靜心，才識需要學習，不學...

關於諸葛亮的作文篇一不問政局便知天下三分，不出門户遍曉天文地理。赤壁之戰中，他巧借東風，取得勝仗；草船借箭時，他未卜先知，喜獲萬箭。他神機妙算，鞠躬盡瘁，死而後已。他是一位鳳毛麟角的人物...

諸葛亮《誡外甥書》原文和譯文篇一【原文】夫志當存高遠，慕先賢，絕情慾，棄凝滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；去細碎，廣諮問，除嫌吝，雖有淹留，何損於美趣，何患於不濟？若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌...

諸葛亮的作文篇一中國古典四大名著中，給我留下印象最深的就是“話説天下大事，分久必合，合久必分”的《三國演義》，對它印象深刻的原因只有一個，那就是因為有諸葛亮。諸葛亮聰明蓋世、神機妙...

我眼中的諸葛亮作文1戰火連天，紛爭不斷的三國時代，英雄輩出，人才濟濟。其中，有一位傑出的政治家、軍事家，一直被後世所歌詠、讚頌。他那鞠躬盡瘁，死而後已的偉大品質直到今天都為我們所尊崇，...

諸葛亮的作文篇一——讀《三國演義》有感最近學校安排的課外閲讀名著是《三國演義》，我不喜歡曹操的奸險；也不喜歡劉備的孤弱；更不喜歡周瑜的狹小胸襟；只愛那忠貞愛主的諸葛孔明。諸葛先生...

讚美諸葛亮的作文篇一“談笑間，檣櫓灰飛煙滅……”對這首《赤壁·懷古》中的這句話就是描寫的諸葛亮。他機智過人，是三國時期每位諸侯求之不得的人才。他與龐統其名，有傳言：“‘卧龍’‘鳳...

譯文：篇一（1）夫（fú）：語氣詞，放在句首，表示將發議論。（2）君子：品德高尚的人。（3）行：指操守、品德、品行。（4）修身：個人的品德修養。（5）淡泊（澹泊）：安靜而不貪圖功名利祿。內心恬淡，不慕名利。清心寡慾。（6）明志：...

一、教學目標：1.帶領學生走進名著《三國演義》，通過三國故事對比、分析、評價其中人物形象。2.探討“仁愛”“忠孝”的內涵及其社會價值。3.激發學生對名著閲讀的興趣，培養學生的思辨能力...

出師表賞析篇一從古至今的評論家每每評論《出師表》，無不盛讚諸葛亮忠貞報國、高瞻遠矚、深謀遠慮。陸游“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”更是將此文的位置推向巔峯。諸如此類，多與上述...