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小班音樂活動《小手拍拍》教案 推薦度： 《小枕頭》小班音樂教案 推薦度： 小班《小手拍拍》教案 推薦度： 小麻雀音樂教案 推薦度： 小班音樂遊戲教案 推薦度： 相關推薦
小班音樂小小手教案
活動目的：
1、理解童謠內容，能分清左右手。
2、通過圖夾文的'形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、知道自己的事情自己做，願意幫助別人。
活動準備：
圖夾文一幅、各種手在做事的圖片
活動過程：
(一)、律動《小手拍拍》
聽音樂做動作，提問：小朋友把什麼藏起來了?伸出來看看，你有幾隻小手?
(二)、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內容。
1、出示左、右手的圖片，引導幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
(1)、請小朋友伸出左手數一數，我們左手上有幾個手指頭?引出童謠：伸出左手，數一數，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。
(2)、那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠：伸出右手，數一數，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。
(3)、我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭?
2、幼兒學習童謠，瞭解童謠中的童趣。
(1)、師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問：童謠裏面講了什麼?(請幼兒用童謠裏的話説。)我們兩隻小手會幹什麼?
(2)、師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。
(3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。
(4)、請個別幼兒表演童謠。
3、鼓勵幼兒替換童謠中的內容，進行仿編活動。
師：我們除了有一雙能幹的手，還有什麼?
4、引導幼兒把仿編的內容唸到童謠裏。
四、認識小小手的功能提問：小手還可以幹什麼?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等，我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閒着，如果你讓小手閒着，他會不高興的。現在，用你的小手去畫美麗的花吧!
活動反思：
遊戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的瞭解小手的作用。由於小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。
小班音樂教案小小手
活動目標：
1、學唱歌曲，能根據歌曲內容做動作。
2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
活動準備：
用手套做成的'小手寶寶。
教學過程：
一、談話導入：
出示小手寶寶，小朋友們，你們好！你們知道我是誰嗎？（小手寶寶）
我的本領可大呢！你們知道我有什麼本領嗎？（幼兒自由討論）
（小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等）
二、1、小手的本領可真大，今天我們就來學一首關於小手的歌曲：《小小手》
2、 教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什麼？
（我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手）
小朋友們聽得真仔細，真不錯！
三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。
2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎？那我們一起來學學看。
3、幼兒跟着老師一起學唱歌曲二、三遍。
四、1、根據歌詞內容幼兒自己創編動作。
2、創編得好的幼兒予以表揚，其他幼兒跟着一起模仿。
3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。
五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽 媽看，好嗎？
幼兒園小班《小小手》教案
活動目標
1、知道自己的小手本領大，樣樣事情都會做。
2、喜歡跟着老師和小朋友一起表演兒歌。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
教學重點、難點
1、小手的本領，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事
2、説説自己的小手會做些什麼事？
活動準備
1、準備一個活動室，提供活動材料
2、圖片、兒歌錄音
活動過程
1、認識我們的小手。
（1）（出示小手的圖片）這是什麼？
（2）我們每個人都有一雙小小手，讓我們一起來説説小小手上有幾個手指頭？（幼兒和老師一起點數。）
（3）小小手是我們的好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什麼事呢？
2、欣賞兒歌。
（1）教師播放兒歌的錄音，請孩子説説聽到了什麼？
（2)(出示圖片）再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌裏的話。
（3）教師表演兒歌，鼓勵幼兒跟着老師念念，演演。
3、幼兒學念兒歌。
（1)幼兒跟着老師學念兒歌。
（2）個別幼兒表演。
4、小結：建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的'事（如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。）
教學反思
1、通過這樣的一節活動課能增強幼兒的自理生活能力。
2、兒歌運用了排比的手法，易於上口，特別適合小班的孩子誦讀。
3、鼓勵幼兒説説自己的小手能做什麼，增加了幼兒的口語表達能力。
幼兒園小班音樂教案《小小手》
活動目的：
1、理解童謠內容，能分清左右手。
2、通過圖夾文的'形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、知道自己的事情自己做，願意幫助別人。
活動準備：
圖夾文一幅、各種手在做事的圖片
活動過程：
（一）、律動《小手拍拍》
聽音樂做動作，提問：小朋友把什麼藏起來了？伸出來看看，你有幾隻小手？
（二）、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內容。
1、出示左、右手的圖片，引導幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
（1）請小朋友伸出左手數一數，我們左手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出左手，數一數，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。
（2）那我們右手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出右手，數一數，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。
（3）我們的左手和右手共有幾個手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭？
2、幼兒學習童謠，瞭解童謠中的童趣。
（1）師完整地朗誦童謠。（邊朗誦邊做動作）提問：童謠裏面講了什麼？（請幼兒用童謠裏的話説。）我們兩隻小手會幹什麼？
（2）師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。
（3）讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。
（4）請個別幼兒表演童謠。
3、鼓勵幼兒替換童謠中的內容，進行仿編活動。
師：我們除了有一雙能幹的手，還有什麼？
4、引導幼兒把仿編的內容唸到童謠裏。
四、認識小小手的功能
提問：小手還可以幹什麼？（出示圖片）小手可以畫畫、擦桌子等，我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閒着，如果你讓小手閒着，他會不高興的。現在，用你的小手去畫美麗的花吧！
《小小手》小班優秀音樂教案
活動目標
1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動作表現兒歌並大膽表達。
3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動重點
學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。
活動難點
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動過程
一、利用手指遊戲，瞭解小手的作用
1.師幼一起做遊戲“聽我説、跟我做”，激發幼兒對手的興趣，認識小手。
師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了遊戲，現在請數一數你有幾隻手?比一比你的兩隻手是不是一樣大?(知道兩隻手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好後再換一隻手數。)
2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒説説、做做穿衣、扣扣等動作。
師：我們的小手能做什麼?
二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感
1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。
師：你聽到了小手能做什麼事情?
2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容
教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學説兒歌內容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，並朗誦兒歌
播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
活動延伸
利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一隻左來，一隻右，
小小手，小小手，
一共十個手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來，能漱口，
會穿衣，會梳頭，
自己的事情自己做。
活動反思
遊戲是幼兒的'基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的瞭解小手的作用。由於小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。
活動目標：
1、熟悉兒歌<小小手>
2、教育幼兒勤洗手，愛清潔。
活動準備：手套做的娃娃一個，兒歌內容貼圖，獎品“小小手”
活動過程：
（一）小手本領大
1、出示小手寶寶
師：今天我給你們請來了一位客人，歡迎他來我們班嗎？請出小手寶寶。你們好！我是小手寶寶、（你好！小手寶寶）
2、和寶寶拉拉手，拍拍手、總結：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手、
3、每天早上起牀後，我們可以用手做些什麼？（穿衣服，扣鈕釦，洗臉刷牙和梳頭）
4、作遊戲的時候我們可以用手做些什麼？（做操，拍球，畫畫也要用雙手）
5、我們的.小手真有用，總結：小小手，小小手，真是我們的好朋友、
（二）小手來表演
1、貼圖練習兒歌，加深記憶。
一一貼上圖片，學念兒歌內容。
2、穿鞋小遊戲：小手寶寶的小手本領真多啊！我想看看我們小朋友的小手是不是也很能幹，我們一起來玩一個穿鞋比賽遊戲好嗎？師交代規則。獲得第一名的“小小手”作為獎勵。
3、配上動作一起念兒歌。
4、結束：一邊念着兒歌一邊開着小火車回教室。
兒歌資料：
拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手穿衣服，扣鈕釦，洗臉刷牙又梳頭
畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。
設計背景
對於剛入園的小班幼兒來説，由於他們年齡小，動手能力較差，因此，培養幼兒的自理能力是很重要的。在活動中，幼兒進一步認識了手的用途，懂得保護自己的雙手，勤洗手，講衞生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以語言教學《兒歌：小小手》為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續引導幼兒瞭解手的用途，進一步激發幼兒愛護雙手，學會自己的事情自己做。希望孩子們在學念兒歌的同時，進一步加強對文明禮貌用語的認識和運用。
活動目標
1、欣賞、學習詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌的韻律、節奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。
2、願意積極參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。
3、引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發幼兒從小養成良好的禮貌習慣，在日常生活中能積極運用。知道寶寶有一雙能幹的小手，要自己的事情自己做。
重點難點
重點是能大膽、完整的朗誦兒歌。
難點是引導幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。
活動準備
1、卡紙做的小手寶寶一個，
2、兒歌內容貼圖若干，
3、兒歌《小小手》掛圖。
活動過程
一、開始環節
手指遊戲，
小朋友們，剛才我們和誰一起做遊戲啊（小手）
你的小手在哪裏？讓老師看一看
師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰？請出小手寶寶。你們好！我是小手寶寶、（你好！）
小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小小手》。
二、基本環節
1、教師示範朗誦兒歌，引導幼兒初步感知指導語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎？
2、教師利用示範表演兒歌。
3、引導提問，深入理解兒歌。
（1）提問：兒歌的名字是什麼？兒歌裏説了些什麼？什麼時候分別需要説“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？為什麼我們之間要説這些話？説這些話的時候你的心情怎樣？
（2）小結：兒歌的名字是《小小手》；問好的時候説“你好”，你來到商店或別人來到你家的時候説“歡迎”，感謝別人的時候説“謝謝”，兩個人分別的時候説“再見”，這些都是文明禮貌用語。
4、教師帶領幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發幼兒的興趣
1）教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。
2）師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。
3）分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演
4）集體進行兒歌表演。
三、結束環節
比一比，賽一賽。
小組推選代表進行兒歌表演比賽，教師進行分組獎勵。
四、延伸環節：
1、提問：寶寶都有一雙能幹的小手，你的小手會做什麼？動腦筋想一想。在家裏，（吃飯，穿衣服，穿鞋子，……）做遊戲的時候（做早操，拍球，畫畫也要用雙手）
2、教師總結，
小小手，本領真大，每個小朋友都有一雙可愛的小手，它可以幫我們穿衣服，扣鈕釦，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。
教學活動設計意圖：
孩子們剛入園，我們班開展了“認識自己”主題活動，孩子們瞭解了身體各部位的名稱，學習了《小小手》的兒歌后，我選擇了這首歌曲，旨在讓孩子們通過愉快的音樂鞏固所學的知識。這首歌曲幼兒易掌握，對剛入學一個月的小班幼兒難度不太大，在幼兒知識經驗積累的基礎上，孩子也能從中體驗快樂。
目標：
1、理解歌曲內容，願意跟隨老師大膽的演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的節奏。
重點：學唱歌曲。難點：隨音樂合拍的演唱。
活動準備：圖片，幼兒左手貼一朵小紅。
一、節奏練習
拍手問好，練習節奏。
小朋友們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問好：客人老師，下午好！
小朋友，小朋友，大家快快來坐好。
楊老師，楊老師，我們快快來坐好。
談話：剛才我們拍着手相互問好，小朋友們認識自己的小手嗎？（認識）
二、理解歌詞內容
（一）學習“我有一雙小小手，一隻左來一隻右”
1、師：你有幾隻小小手？
2、幼：（兩隻）用完整的話來説一説。
3、師：（出示圖）我們有兩隻小小手，“兩隻”還可以用一個詞來説，你知道嗎？
4、幼兒説
5、師：“兩隻”還可以説“一雙”，我有一雙小小手。
6、幼兒跟説“我有一雙小小手”
7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那隻手是右手）（畫紅花的那隻手是左手）
8、領讀“我有一雙小小手，一隻左來一隻右”
（二）學習“小小手、小小手，一共十個手指頭”
1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數數小小手上一共有幾根手指頭。
2、幼、十根，幼兒數一數，完整的學説：“小小手、小小手、一共十根手指頭。
（三）完整地讀兒歌。
1、拍着節奏來説兒歌。
我們拍着手跟着老師説説這個兒歌。
2、做着動作來説兒歌
三、學唱歌曲
1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。
2、這次老師跟着琴來唱一次，前奏我們點頭。
3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現在跟着老師來唱一次。注意前奏。
3、這次我們做着動作來唱一次。
4、男女小朋友比賽唱。
5、請小朋友表演唱。
四、結束活動
全體起立唱一次歌，我們今天學的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家後把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽説一説我們的小小手會做什麼事？
活動目標
1、感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。
2、能用身體動作表現兒歌並大膽表達。
3、理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動準備
玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等
活動重點
學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。
活動難點
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動過程
一、利用手指遊戲，瞭解小手的作用
1、師幼一起做遊戲“聽我説、跟我做”，激發幼兒對手的興趣，認識小手。
師：
（1）剛才小朋友和自己的小手做了遊戲，現在請數一數你有幾隻手？比一比你的兩隻手是不是一樣大？（知道兩隻手合起來是一雙手。）
（2）伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭？（從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好後再換一隻手數。）
2、根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒説説、做做穿衣、扣扣等動作。
師：我們的小手能做什麼？
二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感
1、播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。
師：你聽到了小手能做什麼事情？
2、教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容
教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學説兒歌內容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，並朗誦兒歌
播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
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