小班手工摺紙活動方案

幼兒摺紙是幼兒教學活動的重要組成部分，教師要解決幼兒摺紙中出現的問題，讓幼兒體驗摺紙的快樂。在具體摺紙活動中，教師可引入遊戲元素，實現幼兒的主動參與;將摺紙繪畫融合，以下是小編精心收集整理的小班手工摺紙活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小班手工摺紙活動方案1

【活動目標】

1、學習運用對角折的方法折雙三角，並在此基礎上折小貓頭。

2、學習看圖示摺紙，並添畫眼睛、嘴巴、鬍鬚等。

3、能仔細觀察，喜歡參加摺紙活動。

【活動重點】掌握雙三角的基本折法。

【活動難點】學習看圖示進行摺紙。

【活動準備】圖示、正方形紙、勾線筆。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察主題牆，導入活動。

師：小朋友們，看我們的主題牆，上面是什麼呀?(11只貓做苦工的地圖)

地圖上缺少了什麼呀?(旅行的小貓)

我們今天就來折小貓，摺好後帶着它們再次旅行，好嗎?

二、引導幼兒觀察小貓的圖示，在學折雙三角的基礎上學折小貓。

1、幼兒看圖示嘗試摺紙，教師觀察。

師：老師帶來了小貓的圖示，小朋友們試着看圖示折一折。能完成多少是多少哦。

鞏固複習對角折的方法，折出雙三角。(將正方形紙對角折，一個角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之後用手輕輕地將摺痕抹平，再一角向前折，一角向後折，拉開並壓折兩角，雙三角完成。)

2、共同討論遇到的困難，探索小貓頭的折法。

師：小朋友們在折時有沒有遇到(困難啊?哪一步不會?

教師詳細解決小朋友遇到的困難。

雙三角折成後的步驟：接着再兩角向前、兩角向後想三角形垂直線對齊;開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向後折去，最後將摺好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。

3、小朋友們繼續完成自己的作品。

教師指導，幫助能力弱的幼兒。

4、添畫。

師：小貓頭摺好了，大家看看上面還缺些什麼?

教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、鬍鬚等。

三、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

師：現在我們一起送小貓們去旅行吧!

請幼兒一起欣賞大家的作品，並選擇個別小貓頭進行簡單的點評。(從折法、五官等方面入手)。

小班手工摺紙活動方案2

一、活動準備

1、摺紙圖示

2、摺好的大象

3、每人3-5張正方形紙

4、每人一把剪刀

二、重點難點

1、掌握摺紙中撐開、壓平的方法

2、在活動中培養孩子的良好個性

三、活動過程

1、導入：家長講述故事，引出找不到朋友的大象，並適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發幼兒的摺紙興趣。

2、學摺紙

(1)家長引導幼兒看圖，並邊示範邊指導幼兒摺疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的指導。(儘量用鼓勵、讚美的口吻)

(2)接受能力強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。

(3)在活動中，家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態度，儘量讓幼兒獨立完成摺紙任務。

1、幼兒單獨摺疊

要求：邊角對齊;摺痕壓平;使用剪刀時注意安全;

2、性練習：為大象創設一個美好的家園

3、欣賞評價：誰折的大象最美?(儘量指出孩子折得好的地方)通過適當的評價，讓幼兒對自己更有信心，對摺紙更有興趣。

四、小結

今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護小動物，平時還要認真觀察，勤動手，才能折出更多更美的作品來。

附故事：有一頭大象在森林裏走啊走，(出示已摺好的大象)看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎麼辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好?

小班手工摺紙活動方案3

活動目標：

1.導幼兒學習看摺紙步驟圖，用中心對摺的方法折出小魚。

2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中摺紙的方法，感受輕鬆的學習摺紙的樂趣。

3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。

活動準備：

準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、範例。

活動過程：

一、出示範例，創設情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示範例小魚)

2.“小朋友，看她是誰?”“對!小魚。

這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。(教師將範例貼到背景圖上)

3.她獨自一人生活在這麼大的海洋裏，會有怎樣的感受?(引導幼兒説出小於生活孤單、寂寞等)

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。

小朋友願意幫助它嗎?”那你想怎樣來幫助它?”(提問幼兒導入活動)

二、出示步驟圖，引導幼兒探索摺紙的方法。

提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?”(教師出示圖解)

2.誰來告訴大家着小魚用的是什麼形狀的紙?第一步應該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?”(教師提問幼兒，引導幼兒説出“沿中心線對摺”，並提醒試折的幼兒沿摺痕用力壓平)依次探索嘗試其餘三步的折法。

(教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向後反折的方法)

3.小魚摺好後還需要做什麼?(引導幼兒説出怎樣裝飾小魚)

三、幼兒摺紙，教師巡視指導。

1.以小魚的口吻提出摺紙的要求

“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：(1)要沿摺痕將紙壓平，折得平整漂亮。(2)小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。(3)小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚説的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!”

3.教師放輕音樂組織幼兒進行摺紙(對活動中出現困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品)。

四、展示作品，組織評價。

1.幫助幼兒將摺好的小魚粘在背景圖上。

2.引導幼兒進行評價

小朋友，你們折了這麼多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什麼?”(引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規則程度等等方面進行評價)“這是誰折的小魚，你説説剛才跟小魚説的什麼悄悄話?(教師提問個別的幼兒)

3.教師評價

從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參加舞會的形式結束活動

“剛才小朋友幫小魚找了那麼多得好朋友又説了那麼多安慰小魚的話，小魚現在可開心了，有了這麼需朋友它再也不孤單寂寞了。他還説要謝謝小朋友，還誇我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節日舞會呢，現在我們一起學小魚遊的動作去參加小魚的節日舞會吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚遊的動作離開活動室)

小班手工摺紙活動方案4

活動目標：

1、學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔摺紙幫助他人的故事。

2、通過角色轉換，在情境中嘗試按原故事發展的線索創編故事內容並大膽講述。

3、體驗幫助他人和得到他人幫助後的快樂心情。

活動準備：

1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔摺紙”。

(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，並用白紙遮蓋住。)

2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。

(在電腦裏搜索)

3、幼兒人手一個儲物袋，內有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。

(儲物袋掛在幼兒椅子的角上)

4、欄杆背景四個：取教室內角色遊戲使用的隔斷欄杆四個，並在欄杆上貼上各種動物或人物的小圖片。

5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。

活動過程：

一、輕鬆談話，引起主題。

1、教師(出示一張彩色紙)：小朋友，你們會摺紙嗎?(會)如果你有一張紙，你會折什麼?(幼兒自由回答)

2、(出示小兔教棒)教師：看來，摺紙是一件讓人開心又聰明的事。

怪不得前幾天，有一隻小兔也高高興興地跑來告訴我，説它會摺紙啦!那小兔會折什麼呢?請大家來看一幅圖畫。

二、觀察圖一，在猜測、講述、創編、角色互動中理解畫面內容並嘗試完整講述。

1、小兔用紙折了什麼?摺好以後又是怎麼做的?

2、小鳥不是有翅膀會飛嗎?為什麼還要坐在小兔折的紙飛機上呢?難道是小鳥……

(幼兒採用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述)

3、原來小兔摺好紙後是去幫助有困難的小動物的，這真是一隻有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的?小鳥得到小兔的幫助後又會説什麼?(在角色表演中創編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機;

一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以後全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己的困難和謝意後，得到小兔的紙飛機。)

5、(把紙飛機放入自己的儲物袋)我們真是越來越喜歡這隻小兔了。

現在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎?(好)

三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發展的線索。

1、教師：小兔幫助了小鳥，心裏真開心啊!接下來小兔會來到哪裏?遇到誰有困難了?小兔是怎樣用摺紙的本領幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變為馬路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。

)現在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋裏把小圖片拿出來，先仔細觀察後再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。)

2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽並適時給予輕聲地指引和肯定。

四、看圖講述圖二、圖三的內容，進一步理解故事的主要發展內容。

教師：剛才你們講了自己的小圖片，現在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽孩子的自主故事，並及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學習機會。)

五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。

1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。

2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

六、創編故事的延伸內容，體驗幫助他人的快樂。

1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看!小兔手裏的彩色紙全都用完了。

現在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續用摺紙的本領去幫助有困難的人，好嗎?(好)

2、幼兒從儲物袋裏拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄杆情境中，自由創編、自由講述。

(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)

3、集中，請幼兒獨立講述，並讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人和得到他人幫助後的喜悦心情。

小班手工摺紙活動方案5

活動目標：

1、學習看圖示用正方形着小狗，培養幼兒的動手操作能力。

2、通過觀察摺紙示意圖和教師的示範講解，藉助圖示和相互學習從而掌握狗頭的折法。

3、喜歡摺紙活動體驗摺紙活動的興趣活動重點：看懂示意圖。

活動難點：看着示意圖進行摺紙。

活動準備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動過程

一、以謎語的方式導入

1、師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐着反比站着高。

((幼兒回答)師：謎底就是它——狗。(出示紙着狗頭)

2、你們想學嗎?今天我們一起學習一種新的摺紙方法，請小朋友看步驟圖來折

二、帶領幼兒看步驟圖摺紙

1、請幼兒看動畫圖示，讓幼兒仔細觀察第一步，請幼兒講述。

(正方形變成“倒三角形”)。

2、幼兒看第二、第三步驟圖，請幼兒説一説，並請三名幼兒上台將第一、二、三步驟折出來。

(師發現問題及時進行講解改正)

3、觀看第四、第五步驟示意圖，請幼兒講解並示範折。

三、出示第一至第五示意圖，請幼兒回憶並排好。

1、老師把摺紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。

2、再次觀看動畫。

四、幼兒練習，師個別指導給每張桌子上提供一套示意圖，請幼兒相互學習折狗。

五、評價幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。

延伸：

觀看狗身子地折法，請幼兒自主探索。