一、活動目標
1、會運用搓長條、由內到外盤的技能，用油泥來製作蝸牛。
2、會將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來。
二、活動準備：
橡皮泥人手一份、牙籤、樹葉背景圖。
三、活動重點和難點：會運用搓長條、由內到外盤的用油泥來製作蝸牛。
四、活動方法和手段：操作法
五、活動過程：
一、導入活動，激發幼兒學習興趣
師：今天有一個朋友來做客，它呀沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭。你們知道它是誰嗎？原來是蝸牛來啦！（出示蝸牛）和它打個招呼吧！
二、學習製作蝸牛
1、觀察發現蝸牛的製作材料和方法
師：我有一個小問題要來考考你們，知道這隻小蝸牛是用什麼做的嗎？舉手來告訴我！
幼：是用橡皮泥做的。
師：説的真好呀，除了用橡皮泥，還有其他的嗎？
師：對了，小蝸牛的頭上還有兩個觸角呢，他們使用牙籤做的。
師：可是用我手上的橡皮泥和牙籤怎麼來做成小蝸牛呢？
師：怎麼來做成小蝸牛呢？看仔細嘍。
2、教師示範講解制作過程
師：先拿一塊橡皮泥，把它分成兩半，一半做小蝸牛的身體，一半做小蝸牛的小房子。我們先來做小蝸牛的身體吧。拿起一塊橡皮泥放在手心裏，一前一後、一前一後，搓成長長地（引導幼兒空手做練習搓的動作），注意哦不要搓的太細，搓太細了小蝸牛就太瘦了沒力氣去找朋友啦；有了身體，接下就要做小蝸牛身上的小房子啦，我們再拿出一塊橡皮泥把它搓地長長地但是要比它的身體還要長哦，比一比，是不是比它長？然後，看清楚了。我們把它從裏往外將他們盤起來，要盤得緊緊的哦，這樣小蝸牛的房子才更牢固哦。身體和房子都做好了，我們把小房子輕輕地按在蝸牛的身上。看，頭上少什麼？我們把牙籤插在小蝸牛頭的兩邊，看，小蝸牛是不是做好了！把它的頭抬一抬，這樣小蝸牛就更神氣啦，記住哦，要讓小蝸牛站好了，這樣才能爬哦！
3、幼兒操作，教師巡迴指導
師：這一隻小蝸牛自己有些孤獨，我們來幫他做一些朋友吧！
幼兒製作蝸牛，重點指導幼兒運用搓好的長條由內到外盤成蝸牛身體。提醒小朋友橡皮泥、牙籤不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥，注意衞生。
三、活動評價師：看一看，你的小蝸牛有沒有站起來？看看旁邊小朋友的蝸牛，誰的好看？為什麼）
師：小蝸牛在草地上等它的朋友們，輕輕地把我們做好的小蝸牛送過來吧！
【活動目標】
1、學習運用搓長、由內向外盤的技能用橡皮泥製作蝸牛。
2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
【活動準備】
橡皮泥、泥工板；蝸牛圖片、範作、牙籤。
【教學重點與難點】
搓適當長度進行盤圓，用輔助工具表現頭與身體的花紋。
【教學方法與手段】
示範講解法；實物輔助教學。
一、激發幼兒對蝸牛的興趣。
1、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察。
2、提問：“這是什麼？它長的什麼樣子？”
二、引導幼兒學習用橡皮泥製作“蝸牛”。
1、幫助幼兒感知製作方法。
教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什麼？你們知道我是怎麼做的嗎？”
2、討論製作方法。
教師與幼兒一同討論並嘗試製作蝸牛。
製作方法：先把橡皮泥挫長；再盤圓；在一側插上短棒成頭；最後在蝸牛身上用牙籤刻上花紋。
3、指導幼兒進行操作。
在幼兒操作的過程中，教師重點指導個別能力較弱的幼兒，幫助他們完成蝸牛的製作。
三、結束評講活動。
1、請幼兒相互欣賞作品。
2、引導幼兒邊(本站☆)欣賞邊數一數同伴做了幾隻蝸牛。
3、講評幼兒作品。
活動反思：
本次活動的成功在於老師相信孩子，讓孩子們充分發揮自己的想象，體現了幼兒的主體性。由於孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悦，也就是在這樣的氣氛中產生了那麼多的創意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。
活動目標：
1、理解兒歌《小蝸牛》的內容，鼓勵幼兒根據兒歌內容創編動作。
2、感受兒歌中的上行、下行旋律，並能辨別音的高低，體驗音樂帶來的快樂。
活動準備：
1、木琴、鈴鼓、木魚等敲擊樂器與幼兒人數相等。
2、小蝸牛圖片、樹、滑滑梯圖片各一張。
活動過程：
一、聽音樂《小星星》做簡單韻律活動。
二、通過小蝸牛，初步感知兒歌內容。
1、把蝸牛套在手上，提問：這是什麼？
2、出示樹的圖片，師説：今天小蝸牛想爬到樹上去看看。
3、教師演示，小蝸牛從樹下爬到樹上。師説：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹。
4、教師演示，小蝸牛從樹上溜到樹下。師説：四、三、二、一。小蝸牛，溜滑梯。
三、遊戲《小蝸牛》，再次鞏固兒歌內容，嘗試創編動作。
1、學小蝸牛爬一爬，左手握拳放置於伸出食指和中指的右手手背之上。師説：我們來做小蝸牛一起玩玩吧。
2、身體當樹，邊念兒歌，邊爬一邊。
3、把圖片樹放中間，請小朋友當小蝸牛爬過去。先個別再小組。
四、感受樂曲的上行和下行旋律。
1、教師利用木琴，邊念兒歌，邊讓幼兒感知上行和下行的旋律。
2、遊戲《到哪邊》。將樹和滑梯圖片放置在教室中間，請個別幼兒玩遊戲，教師用木琴進行敲擊，敲上行的旋律就走到“樹”圖上，敲下行就走到“滑梯”旁邊。
3、集體玩遊戲《走那邊》。
五、節奏練習。
1、聽音樂《小星星》，教師示範拍手。
2、幼兒和老師一起根據《小星星》節奏，進行拍手。
3、發放樂器，幼兒進行敲擊，練習節奏。
節奏如此：……○（大圓處拍手）
4、幼兒邊念兒歌，邊打擊樂器。
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