活動準備：
1、確定男女主持人一名。
2、製作報頭課件。
3、準備小品、兒歌等。
活動過程：
一、導入
男：我不是你的影子，但我和你最親密。女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。男：對成功的人來説，我是功臣。女：對失敗的人來説，我是壞蛋。
男：夥伴們，你們猜猜，我到底是誰？全班齊：我就是習慣。
男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀，女：讓我們在高高的藍天上翱翔。男：壞習慣就像一隻討厭的小蟲，女：讓幼小的樹苗永遠也長不高。男：好習慣就像前方的一盞明燈，女：指引着我們從優秀走向成功。男：壞習慣就像一堵厚厚的泥牆，女：把你和“優秀”無情地隔開。
男：習慣就是我們成長過程中最親密的夥伴女：能讓小苗在陽光下茁壯成長
男：讓我們告別不良行為習慣，把好習慣的種子放在心裏，讓它在心中生根、發芽！女：四(2)班主題班會《告別不良行為習慣》合：現在開始。
二、體會壞習慣帶來的害處：
男：但是良好習慣的養成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那麼一些同學，沒有養成良好的學習、生活習慣，不信，請看小品表演《發生在我們身邊的事情》。
女：看了剛才的表演，大家説説，在這位同學身上有哪些不良行為習慣。
女：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現出來的。下面分小組討論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學中在這七個方面還存在哪些不良習慣，並説説有什麼害處。
女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來了非常嚴重的後果。請聽：山東快板《壞習慣，危害大》。
二、改掉壞習慣的方法：
男：這些不良行為習慣腐蝕着同學們的上進心，阻礙着同學們學習生活的正常開展，是我們成長的最大障礙，我們一定要服自己身上的不良習慣，做一名合格的國小生。那我們怎樣來幫助同學改還不良習慣呢？請看《長大不做彎彎樹》
男：看來，我們今後還真得注意聽講寫字的姿勢！下面請聽兒歌《不做丟三落四的小寶》。女：黃帽、領巾、飯盒、水壺、各科學具，每天要帶那麼多東西來，説説你是怎樣保證每天帶齊學具和各種生活用品的？
女：剛才那些同學介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學們多向他們學習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男：剛才説到了“快樂做遊戲”，同學們，你們誰會玩一些適合在教室裏做的遊戲，快給大家介紹介紹吧。
男：希望同學們課間休息時少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康遊戲，愉快地度過一個快樂的十分鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦，十分鐘》。
女：大家快看王科鋒拿了那麼多東西過來，他在幹什麼呢？
男：習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。女：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
男：有人不禁想問，什麼是習慣？我能看到，感受到它嗎？女：能，當然能了，時間老人們請你們快告訴大家吧。
女：是呀，咱們班裏就有一些同學，每時每刻都按照老師和學校的要求去做，養成了良好的行為習慣，下面我公佈咱們班的班級文明之星的評選結果。請聽到名字的同學到前面來領獎。
男：可是，在咱們班裏，還有一些同學在有些方面存在着不足，請拿到獎狀的同學看看，在你們獎狀的背面寫着咱們班一個同學的名字，請你走到他的跟前，對他説上一句鼓勵的話語，也幫他早日養成良好的行為習慣。
女：請大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會很快進步的。
男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
女：只要有恆心，壞習慣就會和你説再見。下面請班主任講話。
班主任講話：
同學們，老師先祝賀大家活動舉行的非常成功，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是成功的一半，良好的習慣更應該從小養成，我們應該更加嚴格要求自己，時時處處規範自己的言行，養成良好的習慣，爭取做一名合格的、優秀的少先隊員。
合：xx班主題班會《告別不良行為習慣》到此結束。
教育目的：
1、為了使全班同學理解《國小生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動。
2、通過主題班會，用《國小生日常行為規範》來規範指導本班學生平時的言行。教育要求：人人蔘與，聯繫實際，自我反思，查找差距。教育過程：一。 創設情景，引入主題：班主任：請班長和體育委員介紹上一週我班自習課和上操情況 並進行評析，
二 針對學校對我班的考核請同學剖析原因、提出解決問題的辦法
1、班主任：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合你的感受，説説我們班今後該怎麼辦。
2、反思：“好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質起着決定性的作用，對我們國小生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
下面請同學們進行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習慣，然後給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。
2）列舉班集體生活中存在的習慣，然後給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。
2、學生活動：參與討論，踴躍發言。
A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。
B：我們班的自習課紀律部分同學愛説話，個別同學不願意打掃衞生，
C：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象。。。。。
3、學生共同制定出《班級文明自律約定》
4、班主任提出希望：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規範方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現着一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個合格的國小生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話説：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關係，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
行為規範教育主題班會記錄-- 學行為規範，做文明學生活動主題：《學行為規範，做文明學生》
活動目的：
1、學習《中國小生守則》，和《國小生日常行為規範》。幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。
2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。
3、讓同學們通過此次主題班會，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，在行為方面，做講文明守規範、嚴於律己的好學生。
活動準備：
1、佈置組長組織各小組同學排練有關行為規範方面的節目。
2、“行為規範小標兵”達標章5個。
3、把學習小組編成若干小組，並確定具體編號。
4、準備一則相聲；準備創作一首有關常規學習的詩歌；準備一首歌曲；準備一個故事；準備一些關於常規的問答題；挑選好演員、主持人，設計好開場白、過渡詞等。活動形式： 班會形式活動內容： 相聲、快板、故事、詩朗誦、知識竟答等。活動時間： 班會課。活動地點： 教室主 持 人： 楊閻 徐成龍活動過程：
（一）、揭示主題：班主任講話：同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什麼事情都得講個規則。《國小生日常行為規範》和《國小生守則》對我們國小生的日常行為提出了規範的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們班將舉行“學行為規範，做文明學生”的主題班會活動，下面請主持人王冬琦、王靖涵上台為我們主持活動。
（二）、展開主題
活動理念：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。通過本次班隊會讓學生懂得“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守行為規範，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。
活動目的：
1、通過同學們的活動參與，明確好習慣在我們生活、學習中的重要性。
2、使同學們對“守則規範”有更加深刻的認識，並以此約束自己的行為。
3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。
活動準備：
1、準備節目。
2、製作相關的課件。主持人甲、乙準備串聯詞。
3、中學生守則和日常行為規範。
活動過程：
一、宣佈活動開始：
《告別不良的行為習慣》主題班會現在開始！
二、主體活動：
甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌既是個人素養的表現，也是一個民族、一個國家文明程度的表現。
乙：俗話説，沒有規矩，不成方圓。於是行為規範在我們的生活中變得必不可少。
甲：確實如此，在守則規範的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。
乙：然而仍有同學無法改掉曾經遺留下來的陋習。不如看看我們同學對於行為規範有何看法！請看小品《行為規範的啟示》
乙：小明這樣做對嗎？為什麼不對？請大家發表看法。
乙：小明聽了大家的意見，他很後悔，他能改過來嗎？我們繼續看小品……
小明真是好樣的，他知錯能改，值得我們學習，讓我們給他掌聲鼓勵！咦，上課了，小明在忙什麼？（接着演小品）
乙：剛才的小品中，同學們有什麼看法？
同學們在笑聲中演繹出了他們對行為規範獨到的見解，我們也從中領悟到了一些東西。誰能説一説，小品給了你什麼啟示？
生：要養成好習慣必須遵守規範守則。
甲：其實行為規範不僅僅是我們外在的表現，更重要的是內在的一種修養與氣質，一種對於美的追求
乙：那麼到底美從何來呢？想必同學們對美都有自己的一番見解，其實美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機盎然的美，一種舞動青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡迎。
生：略
甲：我們平時的生活都侷限於學校之內，其實學校也是一個社會，一個相對而言較為單純的社會，
乙：那我們平時是否忽視了呢？
甲：行為規範對於我們學生而言，不是一天、兩天的事。
乙：説規範，談規範，行為規範你知道多少呢？我們來個知識競賽吧！大家準備好了嗎？第一題：規範共有幾條？……略
甲：其實還有許許多多的行為規範在約束着我們，我們應將這些牢記在心。
乙：智力問答結束了，同學們一定很累了吧！我們一起來聽配樂朗誦，《中學生守則》（出示中學生守則配樂和圖片的朗誦）
甲：我們是一名光榮的國小生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過，我們應該怎樣做，才能成為合格、優秀的學生呢？下面請同學們一起來説：《文明守紀歌謠》
生：略
乙：我們只有行為規範了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己儘快地長大。大家説對嗎？
生：對。
甲：我們從小的願望就是快快長大，那麼我們該怎樣做才能長得快、長得好呢？都説我們是祖國的未來，社會的棟樑，我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。
生：略
乙：在優美的歌聲中，我們的班會接近尾聲。下面請我們的班主任老師給我們講幾句話。
三、班主任總結
師：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收穫的是習慣，播種習慣，收穫的是性格，那麼播種性格，收穫的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班級發出如下倡議：
①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧譁打鬧
③語言有禮貌，不講髒話，語氣和藹
④穿着得體，不盲目追求時尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人着想
⑥後進生有進步，要不甘落後，奮起直追
⑦講究衞生，地上無痰跡、紙屑，牆上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神
⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網打遊戲，也不打遊戲機
⑩不抽煙，不喝酒，不鬥毆打羣架
四、班會結束
主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀的好少年。我宣佈：《告別不良的行為習慣》主題班會到此結束。
班會目的：
1、經過學習，使學生進一步養成良好的學習習慣，充分意識到好習慣在成長中的重要作用。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制本事。
班會形式：快板、敍述、談話、討論、信件、訪談、問答等形式。
班會過程：
一、組織學生觀看《小貓釣魚》
二、教師引導學生總結：
片子中的小貓第一次為什麼沒有釣到魚？誰能用一個詞語概況？（小貓在釣魚的時候不專心，而是三心二意的，所以沒有釣到魚。）
學習的時候專心一意是一種良好的學習習慣，在我們的學習中，往往一項小小的習慣決定着事情的成敗。那我們每個人做得怎樣樣呢？下頭請同學們動手做個小測驗。
三、教師組織動手檢測一下自我的專心程度。
2、總結問卷情景。
同學們：在上頭的問卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有？位學生做不到，佔全班的？%；“教師提問時，總能明白教師在問什麼”有？人次做不到，佔全班的？%；“能一口氣把一項作業寫完”有？人做不到，佔全班的？%，最終項有？位同學做不到，佔全班的？%‘這些都説明我們中間有同學在做事情的過程中不專心。
在平時的觀察中，教師認為班裏僅有個別的同學是真正的不專心，而其餘的同學其實不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是這些同學將注意力放錯地方。如果用心糾正，把注意力轉移到主要事情上去。往往會有驚人
的表現和成就。在我們班上，有很多同學身上具備良好的學習習慣，他們是我們的榜樣。
四、表演快板：好習慣伴我行
（邊打竹板邊走上台）
齊：小竹板，打起來我們幾個走上台。
甲：走上台，説點啥？乙：説説身邊的人和事，
丙：表便大家的言與行，丁：誇誇學習的好習慣。
齊：小竹板打起來，我們大家説起來。
甲：班上同學何家歡學習生活全自理，
家裏住在大興縣，堅持早睡又早起，
天天上學不遲到，早讀晨煉最進取。
齊：何家歡你在哪兒？快給大家敬個禮兒。
（台下何家歡，不好意思站起來，向大家敬個禮）
由教師讀何家歡給教師的一封信。
全班：（拍手——舉起大拇指）
何家歡你真行，我們都像你學習！
乙：小竹板，脆又響走上前，把話講
甲丙丁：你想説點啥？
乙：誇誇我們的好班長，認真負責的李佳琪。
丙丁：李佳琪就是行，一項工作長期做，又認真來，又負責，
甲乙：李佳琪你在哪兒？快給大家露個臉兒
（台下李佳琪，揮手示意）：大家好，我做得還很不夠。
教師：李嘉琪很謙虛，收學校各班的健康日報表這件事情，她一堅持就是兩年。
（聽聽衞生教師是怎樣評價李嘉琪的。）請李佳琪講一講克服困難的方法。全班：（拍手——舉起大拇指）李佳琪你真行，我們都向你看齊！
丙：小竹板，響又脆，走上前，把話説
甲乙丁：你想説點啥？
丙：表表班上趙慧敏，學習方面是榜樣。
甲乙丁：上課專心把課聽，作業認真又幹淨，
按時完成交得勤，有了錯誤忙更正，知識掌握牢又清。
丙丁：趙慧敏你在哪？快快起來鞠個躬。
（台下趙慧敏，給大家鞠個躬）：大家好，多謝大家的誇獎，我會繼續努力的。教師展示趙慧敏的作業，提出最可貴的是每一天，每科的作業都能做得很好。甲乙丙丁：千里之行足下起，點滴才能成大器。
同學們，來來來快把你的竅門談
（台上打竹板台下以方陣的形式呼應，由慢漸快）
A：愛閲讀，多積累，課外資料經常找。
B：愛觀察，細留心常做生活有心人
C：愛探究，講自主合作學習方法好
D：愛動腦，勤動手全面發展素質高。
甲乙：常發現，勤總結丙丁：多思考，記心間
甲乙丙丁：良好習慣伴你行，學習必須差不離，
台上、台下齊：學習必須差不離，差不離
五、榜樣的。力量是無窮的。他們感染着我們大家。你還哪些良好的學習習慣呢？
1、課前，我們應當怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶着問題學習；
（展示一兩本完成得很好的預習作業，樹立榜樣作用。）
（2）課前準備好學習用品，靜待教師上課。
（當堂就檢查課前準備情景。）
2、課堂上，我們應當怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）上課認真聽講，不亂説亂動，勇於提問，進取回答，進取思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”
（3）作業要字體端正、規範，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。（展示班級的評價表，表揚表現好的同學。）
3、課後，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）先複習課堂上所學的知識，然後再做作業。
（2）按時、獨立、認真地完成作業。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。
仔細審題，認真答卷；自我做自我的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：從上頭的交流中，我們更加明確了應當具備哪些良好的學習習慣。那為什麼常常有人做不到呢？是我們往往覺得這些只是小事情。可是我們不能忘了小事最能反映出一個人的品質。播種一種行為，培養一種習慣；播種一種習慣，培養一種品質。
六、讓我們擁有良好的學習習慣，那樣我們就會永遠擁有如太陽般永恆的人格魅力。
下頭請同學把自我最期望培養的一種好的學習習慣寫下來，並貼在我們的承諾版上，時刻讓我們大家共勉！
七、活動延伸：
教師為每位同學建立了成長袋，只要做承諾資料的同學，就會得到一顆成長小星星，貼在各自的成長袋上。
教師期望同學們能在良好習慣的相伴下，歡樂得成長！
一、班會主題：好習慣伴我成長
二、班會對象：全體學生
三、班會時間：週五下午班會課
四、班會目的：
1、通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2、認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規範。
3、通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對於學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心願意努力養成好習慣。
4、通過講解、問答、小品、遊戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1、班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。
2、班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、後勤保障組、資收集組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的佈置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關的節目，後勤保障組則負責現場的佈置，道具準備等。
3、班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
（一)、樑靜賢：(教室已經由後勤保障組佈置完畢）老師們、同學們大家好！
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。 大家一起：這裏將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
樑靜賢：播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現在開始！
（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）
李豪：（學習習慣）
（1）課前要預習，學會帶着問題聽課。
（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂説亂動，勇於提問，積極回答，積極思考。
（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。
李亮：（生活習慣）
（1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。
（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
（7）不向父母提出過高的物質要求。
（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
（七)、小結反思(班主任）
周老師（我)：看了同學們在班會班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發。(此時對剛才在班會中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對於好習慣是如何養成，需要我們那些心裏品質等）
英國教育家洛克説：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”
美國著名教育學家曼恩説過：“習慣彷彿像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”
在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開始好習慣伴我成長”。
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