班會主題：
養成教育
班會內容：
教給學生養成良好的習慣
班會目的：
1、瞭解習慣是養成教育的產物，它往往起源於看似不經意的小事，卻藴含了足以改變人類命運的巨大能量。
2、通過這次主題班會，讓大家瞭解看到好的習慣，並要從自身做起培養我們的良好行為習慣。
教學過程：
一、談話導入
作為學生的我們首要的職責就是要學好知識，更重要的是要學習道德行文規範，養成好的行為習慣。希望通過今天的主題班會大家有所體會，瞭解自己，改變自己……。. 二、表演小品《社會道德》養成教育主題班會教案1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信！你要我要大家都需要。
2、是啊，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢？如果你把不誠信當成了一種習慣，那將是多麼可怕的事情啊！
3、習慣的養成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果！
4、好習慣你做到多少呢？下面我們來聽聽快板什麼是怎麼説的，你的又做到了多少呢？
二、快板《我來説説好習慣》
1、説了這麼多，不知道同學們到底有沒有什麼收穫呢？下面我們來做個知識問答！
2、我們分為連個部分，（主持人挑選出願意參加的4，5位同學。）
規則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分
搶答選擇題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣 最後統計累計得分最多者為勝出者
三、在我們的學習生活中應該養成哪些習慣？
1、積極的日常生活習慣
（1）積極的概念：肯定的；正面的；進取的；熱心的
（2）積極的選擇：假如你的錢包丟了，找又找不回來了，該怎麼辦？假如孩子把碗打碎了，怎麼想？東西舊了，沒法用了，怎麼辦？失敗？跌倒了？山重水複疑無路？既然冬天來了？苦不苦？順不順？早操呢？
2、讀書的習慣
閉門既是深山，讀書隨處淨土。
關上門户，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關上，把慾念放在心外，心裏皆是淨土。讀書可以明白人生至理，更可以淨化靈魂，北宋詩人黃庭堅説：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。
3、學習的習慣
送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收穫。
“教育就是幫助人養成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有着鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。
4、遵守校紀校規的習慣
學校定出來的規章制度就是要培養你金的人格，鐵的紀律。我曾經給大家介紹過《沒有任何藉口》這本書。作為學生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀校規當成習慣，因為這種習慣最終會改變你的命運。
5、我們該怎樣去做？
（1）培養習慣：培養良好習慣。説來這應該是我們的事，老師的工作是在幫助你們養成好習慣。儘管開始時會有些困難，但每當你們想起這是為主宰你們人生而做事時，你就會覺得很值。有了好習慣，你們還怕做不成大事嗎？我們用“享
受”的觀念理解我們目前的學習和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。
（2）極力剋制：不做有損於自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。學校規定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣，沒有了那些壞習慣，就會有許多機會形成好的習慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會毀了自己，也害了集體。
（3）確定目標：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養成好的習慣。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕鬆過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。
（4）完善自我：爭做一名合格的國小生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法
四、結束語
孟子有這麼一段話：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……同學們，我們的路還很長，打起精神，為自己的理想去奮鬥吧。
活動地點：三年級（2）班教室
活動輔導：陳琪宏
活動主持：劉書恩（男）、王瑞榕（女）
活動目標：
讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生健康成長的需要，本次班會旨在針對學生的特點採用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。
活動準備：
1、學習《國小生行為規範》
2、收集講文明，懂禮貌的詩歌
3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，瞭解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）
4、明確主持人
5、準備文明競猜題
活動過程：
一、隊會儀式：
二、相聲導入、主持人開場白：
A：喂！今天的主題班會是什麼
B：（不高興、不做聲）
A：大聲喊道：“喂！我問你今天主題班會是什麼”
B：（很不高興，轉身想走開）
A：拉住B的手，喊道：“你生病了嗎，怎麼不説話呀”
B：誰説我生病了。咱們中國人最講文明，問人得有禮貌，哪有張嘴就“喂、喂、喂”的，我沒有名字嗎
A：哦，對不起，是我錯了，以後一定改正。請問我們今天的主題班會是什麼
B：這還差不多。我國素有“禮儀之邦”的美譽，禮貌用語，一直是我國人民的日常生活習慣。做為國小生，我們更應該明禮儀，講禮貌，做一個真正的文明人，讓我們的班級成為禮儀之班。
A：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。
合：後山國小二年級一班“文明之花處處開”主題班會現在開始！
（掌聲）
A：今天，我們這兒坐着三個可愛的小組。先請他們來向大家問好吧！
大家好！我們是乖乖兔小組。
敬愛的老師、親愛的同學們，你們好！我們是聰明熊小組。
我們是機靈猴小組，向大家問好！
B：同學們，平時我們在校園、在家庭、在社會中説過、聽到過，或看到過哪些文明用語呢讓我們進入今天的第一個活動環節——文明用語交流。
三、活動
（一）文明用語交流：
A：同學們請看，我們準備了3塊展板，請各小組同學展開討論，大膽交流。凡是能聲音響亮地説出一條文明用語，你就能為你們的小組奪得一朵“文明之花”！最後，看哪個小組的花最多，這個小組就還能得到一朵“團結之花”。
B：大家準備好了嗎（生：準備好了！）
哪個小組先來！
（以小組為單位交流文明用語，老師相機貼紅花。）
A：大家説得真好！語言是心靈的一扇窗户，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，讓我們學會用一聲文明用語，温暖周圍的每一個人。
（二）問答
B：接下來進入問答環節，每組都有問題，回答得好的同學和最守紀律的小組，都會得到文明小紅花。我們請曹老師來當評委，好嗎現在我們開始了：
請乖乖兔小組的同學仔細聽題，請聰明熊小組的同學做準備。
1、聽好了：你是帶領早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎麼説，怎麼做呢（勸架、禮貌用語等）
師評：你真是個工作負責的孩子！這朵文明之花送給你。同學們，課間文明休息，不追逐打鬧；要進行一些文明健康的文體活動。
主持人評價A：你做得真好呀，我們應該向你學習。
B是啊，你真是一羣愛學習的乖乖兔！
老師相機貼紅花。
2、A：聰明熊小組的同學，該你們啦！（主持人念題））
今天早晨，你起牀時，發現頭痛極了，嗓子也十分乾啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，於是，你想打電話給老師請假半天，該怎麼説呢
師：你真懂事！也非常有禮貌。好的，也得一朵文明之花吧！也請其他小朋友記住，有事或生病時，一定要記住事先請假。請假時要有禮貌，説清請假原因和時間。
主持人評價：
多有禮貌啊，我們要向你們學習。
你們真是一羣可愛的聰明熊！
老師相機貼紅花。
3、B：機靈猴小組的同學們，請你們仔細聽題：下課時，你發現小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛是你的好朋友，你決定先安慰小紅，再去找小剛淡談。你該分別對他們説些什麼呢
師：你做得對，我為你感到自豪！同學們，對人不但有禮貌，而且還要團結同學，關心同學。能分辨是非，對於班上出現的不良現象要敢於制止。
主持人評價：他們真是一羣會關心人的好孩子！
對呀，同學之間就應該互相團結，互相幫助。
老師相機貼紅花。
A：哇！xxx小組的文明花開得最多，其他兩組同學加油啊！
（三）看圖搶答
B：下面進入活動的第三個環節——看圖搶答
A：請各小組同學根據圖畫內容，説説圖中的行為是否文明。説得好的同學又能為你們小組奪得“文明之花”。請做好準備！
B：請看這幅圖！
圖畫一：在校園裏，一個同學從二樓往下面丟紙屑。
B：請xxx小組的xxx同學來説説圖中的行為是否文明
你説得真有道理呀！給你們隊獎勵一朵文明花。
A：請大家看第二幅圖！
圖畫二：校園裏，一個同學在牆壁上畫畫。
A：請xxx小組的xxx同學來説説。
你真是個環保小衞士！送你一朵文明花。
B：請看最後一幅圖！
圖畫三：商店裏擁擠的場面。
B：請xxx小組的xxx同學，你來試一試。
對呀，文明要靠我們大家來行動。好，這朵文明花也送給你們小組了。
（逐一出示圖畫，各小組搶答。主持人評價，老師相機貼紅花。）
A：現在讓我們來看看，哪個組的“文明之花”開得最多
讓我們用熱烈的掌聲向xxx小組表示祝賀！其他組的同學要繼續努力喲！
B：下面讓我們一起進入活動的第四個環節——表演唱。
（四）表演唱
A：乖乖兔、聰明熊、機靈猴，你們三個小組準備好了嗎
（準備好了！）
1、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。（表演完説“謝謝”。）
2、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衞生，不吐痰，保持安靜不起鬨，不起鬨。
3、小遊客：假如我是小遊客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明遊客我做到，我做到。
A：這點點滴滴，只是我們生活中的一朵朵浪花，從中可以看出我們二（1）中隊的小朋友變得更加文明禮貌，團結守紀，我們的集體變得更加温暖、和睦。
B：我們為自己能在這樣的集體中生活而感到無比幸福、快樂！
A：接下來，各小組還想用自己的行動來證明我們都是小小文明人，為此，他們精心準備了很多節目。
是嗎那太好了。讓我們快快坐好，一起來欣賞這些精彩表演吧。
A：好，下面請欣賞乖乖兔為我們帶來的詩歌朗誦《小朋友，謝謝你》
B：文明禮貌能改變一個人的形象，文明禮貌行為會受到大家的稱讚。接下來有請聰明熊小組為我們送上一段優美的舞蹈《娃哈哈》
A：優美的歌聲，跳出了我們的熱情，跳出了我們的心聲。馬上請出的是機靈猴小組的快板表演《講文明有禮貌》
B：從身邊的事做起，從小事做起，讓我們爭做文明禮貌的孩子。
A：現在，我們想請在座的老師當評委，把“文明之花”貼在表演得最精彩的小組的展板上。
輔導員：謝謝小朋友們的出色表演和評委老師的鼓勵。我非常高興地看到，三個小組的展板上都盛開了許多鮮豔的“文明之花”，其中xxx小組的花兒開得最多，這是他們小組團結合作、共同努力得來的。讓我們把這朵“團結之花”和真誠的祝賀一起送給他們！（掌聲）
（五）文明標語展示：
A：今天我們不但交流了文明用語，表演了文明的行為，而且還準備了不少的文明標語，希望身邊的每一個同學都爭做文明小公民！
B：讓我們把製作好的文明標語展示出來吧！
（學生逐個把自己製作好的文明標語拿出來進行展示、介紹。）
大家好，我做的標語是：“我只喜歡你的眼睛，而不喜歡你的手腳！”我希望大家都來愛護花草！
我也有樣的標語，“花草樹木是大自然送給我們的珍貴禮物。謝謝！
你們好！我想告訴大家：“節約，從一滴水開始。，”讓我們一起來節約用水吧！
對呀，“文明從節約點滴開始。”
你們聽，牆壁在説話；“其實我很怕疼，請不要踢我！”
我也聽見了，它在説：“請不要弄髒我的臉，我也愛美！”
垃圾桶也在説話呢！“如果你不要，請留下來給我！”
這是我送給大家的禮物：“微笑的你真美，樂學的你真好，健康的你真棒！”
大家好！我希望同學之間團結友愛，“爭吵少一點，理解多一點：打鬧少一點，關愛多一點。”
同學們，讓我們一齊高聲説：“金恆國小是我家，文明禮貌大家！”（全班齊讀，鼓掌）
四、輔導員講話
A：請輔導員老師講話：
輔導員：同學們，在這次班會的準備和召開過程中，我驚喜地發現每一個同學都積極主動、認真地參與到整個活動中來，表現出了極高的熱情，有了許多的收穫。大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事，認識到了文明禮貌的重要性。因此，我們要按《國小生日常行為規範》中的要求規範自己的言行，從小事做起，從現在做起，做有知識有文化的國小生，做有道德有禮貌的中國人！
五、結束語：
主持人（齊）：請大家用熱烈的掌聲謝謝曹老師的講話。（鼓掌）同學們，我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，使文明之花處處開！
全體起立，讓我們在歌聲中結束這次主題班會！
六、學生齊唱《咱們從小講禮貌》
七、退旗儀式。
一、目的：
根據我校現狀，為美化校園環境，加強班級管理，豐富校園及班級文化，培養學生良好的養成習慣，特開展此活動。
二、過程：
1、本次活動持續一週，連續5天評比，包括班級文化建設和養成教育兩大方面。
2、具體安排：
週一：宣傳發動，出好板報，佈置好學習園地，公告欄。下午第六節課全校衞生打掃除。
週二：早讀時間，全校班主任集合，陽小波校長帶隊對各班進行檢查評比，評比後取平均作為第一成績。此次佔總分的60%。
週二至週五：政教主任帶隊，（不定時，每日不少於二次）領全校衞生委員根據評比細則對全校衞生（公共區，教室，個人衞生）狀況進行檢查評比，檢查。此次佔總分的30%。
週五下午：活動總結。
3、本週學生日常表現（包括隨手亂丟、打架鬧事等行為）佔10%，每班計10分，發現一起違紀按《文明班級考評細則》扣分，直至扣完10分為止。（由全校學生監督，發現一起直接送交政教處批評教育並扣分）
三、評比：
見《評比細則》
四、獎勵：
1、按總分排序，一等獎4名，二等獎4名。期末績效班級考評中班級績效項目中一等獎加1.5分，二等獎加1分。並頒發相應獎狀至班級。
五、領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
未盡事宜，請政教組負責解釋。
我國著名的教育家葉聖陶先生曾經説:“教育是什麼？簡單地説，就是培養良好的習慣。”專家研究表明，3-12歲正是形成良好行為的關鍵期，而養成良好的品質和習慣則終身受益。因此，在國小教學階段培養學生良好的學習習慣，顯得尤為重要。那麼根據音樂學
科特點，開展了培養學生良好的學習習慣養成教育活動，。
目標一、音樂課常規習慣的培養
音樂課有很多常規的東西需要學生建立起來，比如：熟悉教師作出的各種音樂指令，能作出正確的反應。具體來説如律動進教室，師生音樂問好，器樂進教室等；低年級學生特別是一年級準備期學生要求常規的習慣落實在每堂課中反覆操練，逐步形成不斷強化鞏固形成模式化，從而幫助學生養成良好的音樂常規習慣。
目標二、音樂課歌唱習慣的培養
音樂課的歌唱要求是具有良好的歌唱姿勢及輕聲歌唱的習慣。從低年級抓起採用學生能理解的語言，如：把歌聲唱給小鳥聽，隱含高位置唱歌的歌唱技巧，讓學生體會唱歌的正確發聲方法。還要注意創設情景、營造氛圍，使學生能夠動情歌唱。
目標三、欣賞習慣的培養
安靜地聆聽音樂，用表情或律動外現音樂是學生欣賞音樂的要求，教師用鼓勵激發學生欣賞熱情，用點撥發散學生的思維。教會學生用
心去傾聽音樂，結合自己的生活經驗，豐富音樂的想象。要堅持以音樂為本，倡導完整而充分的聆聽，並將其貫穿於音樂教學的全過程。在課堂教學中必須突出音樂聽覺體驗，圍繞“聽”來開展多種多樣的教學活動。如：聽音樂辨別演奏樂器，判斷音樂的情緒、節拍、速度、力度等音樂要素，跟着音樂即興律動，用打擊樂器為音樂伴奏等。
目標四、音樂課合作創造習慣的培養
學生樂於參與音樂活動，是否樂於模仿、願意與夥伴合作、
協調活動是音樂課合作習慣培養的重要內容。教師要利用好每一堂音樂課，以即興創造為抓手，營造氛圍，讓學生樂於參與並且與夥伴協調活動；
實施方法：
（1）嚴格約束，規範訓練。
（2）個別接觸，個別談話。
（3）採用強化辦法。
活動目標：
1、通過主題班會，讓全班同學更具體、深入地理解《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的要求，從小養成良好的行為習慣。
2、通過我們班的各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣並增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。
活動前的準備工作：
1、課前佈置學生再認真細讀《國小生守則》和《國小生日常行為規範》。
2、收集進入五年級以來我班學生在校園內外違反《國小生日常行為規範》的案例並在班會課上討論。
活動過程：
一、創設情景，引入主題
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命於你。對成功的人來説，－－我是功臣；對失敗的人來説，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）
二、回首過往，分享收穫
從小到大，你有什麼“好習慣”曾讓你倍受讚賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們説説，大家來分享、學習一下？?
（小組交流，個別同學發言）
三、深入生活，反思總結
1、現在請大家聯繫生活實際，看看你們自己的行為習慣怎麼樣？
（同學們展示課前所收集的案例資料並相互交流討論）
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行為，違反了《國小生日常行為規範》。例如，橫穿馬路，説粗話、髒話，聚眾打架；在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
2、班主任小結：
通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面再請同學們説一説你們在日常生活中所見到的一些在文明行為規範方面做得比較好的事例。（學生自由發言）
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規範方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現着一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個文明的國小生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。接下來就請同學們積極發言，結合你的感受，説説我們班今後該怎麼辦。
3、學生共同制定出《班級文明自律約定》。
四、做好今天，贏得明天
“好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質起着決定性的作用，對我們國小生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
班主任寄語：
只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話説：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質。同學們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。
活動地點：
教室
活動目的：
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動形式：
討論、拍手歌、三句半。
活動準備：
佈置學生做好準備，編排三句半，行為習慣拍手歌
主持人：
甲：張雨睿昕 乙：付宇
策劃指導：
班主任
活動過程：
一、活動開始
甲、親愛的同學們，偉大的思想家、教育家孔子曾經説過“少成若天性，習慣如自然”。可見良好的習慣對一個人的成長是多麼重要。
乙：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：習慣就是我們成長過程中最親密的夥伴。
乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
二、活動內容
合：老師，同學們，下午好！“好習慣，貴養成”二年級46班主題班會現在開始。（鼓掌）
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習慣是一個美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標誌。
乙：但是良好習慣的養成並不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那麼一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。
甲：那麼，請大家説説看，在我們身上有哪些不良習慣？
同學們自由發言：
甲：這些同學的習慣是不良的，他們的行為是可恥的
乙：壞習慣會影響一個人的素質，甚至是一生的發展
甲：還會給集體帶來危害
乙：下面大家請看《壞習慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落後表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
甲：要塑造一個人的美好形象，不僅要知道什麼是錯的，更重要的要知道該怎樣做是對的，是不是？
乙：如果碰到下列情況，你該怎麼辦？ （小黑板出示）
甲：1 、你做作業時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業讓你抄，你會怎麼辦？
乙： 2、中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎麼辦？請實話實説。
甲：3、班裏有同學損壞了公物，老師來調查時誰也不説，一起幫助這位同學掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙於同學間的面子，不好當面站出來，那你該怎麼樣？
乙：4、同學打架，很多同學喊加油，你怎麼辦？
甲：剛才幾位同學的發言説的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹立榜樣
甲：其實，在我們每個人身上都有良好的習慣，只是你可能沒有發現
乙：那現在就來找找我們身上的好習慣吧。
（自由談）
甲：同學們真棒！這裏有一棵成長樹，它就像我們二年級(４６)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上，然後貼上去。！
乙：現在成長樹已經是枝繁葉茂了，可以看出同學們身上的好習慣真不少
甲：同學們，讓我們再接再勵，讓自己身上的好習慣越來越多。
合：讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發向上
甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請大家自己跟自己説説自身還存在哪些不足呢。
學生思考、發言
甲：同學們反思自己都非常認真。
乙：每天早晨，我們披着燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的
學習生活。
甲：我們就應該讓這一天過的有意義，更充實，這就首先讓自己養成良好的習慣。是不是？
乙：結合我們自身的不足，今後該怎麼做呢？
自由發言。
乙：在班會結束之前，請班主任藍老師給我們講話，大家歡迎。（鼓掌）
老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義。我發現你們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了，祝賀你們！（鼓掌）同學們，讓我們從現在做起，從點點滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，把自己培養成一個文明有素養的人，你們能做到嗎
生：(齊)能！
三、活動結束
甲：和着歡快的節拍，
乙：踏入寶貴的國小時代，
甲：做個文明的和平學生，
合：那是我們共同的心願。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養成教育是關鍵。
甲：二年級４６班《好習慣 貴養成》主題班會
合：到此結束，謝謝大家！
一、活動目標：
1、從“坐、立、行”入手，學習體態禮儀，通過規範的指導和訓練，逐步使之內化為學生的品質，養成文明的行為習慣。
2、傳達衞生好習慣養成教育活動方案，提醒孩子保護環境，爭做環保小衞士。
二、活動內容：
班長主持：
敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！我宣佈"坐立行""衞生好習慣養成教育"主題班會現在開始。首先，掌聲有請我們的班主任講話。
一、觀看XX班公開班會和數字故事。
通過觀摩，我們能感悟到什麼？學生自由交流。
二、表彰上週“坐立行”文明禮儀小標兵，號召全體同學向他們學習。
1、總結表彰上週“坐立行走”和美少年，
2、糾正“坐立行”習慣養成過程中本班學生表現出的不良行為。
3、十位執勤班長分別評價並選出新一週的文明禮儀監督員
4、樓道值勤班長根據執勤記錄情況，反映上週樓道執勤表現出的不良行為，進行糾正。
三、交流校外（家庭、社區等）是如何堅持“坐立行走”好習慣的？並結合本班實際，總結5周以來學生“坐立行走”好習慣養成情況。提醒孩子：
1、回到家中，回到了親人的身旁，而家裏的沙發、椅子、牀總是那麼舒適，很容易讓同學們改變正確的坐姿，繼而會影響到站姿、行姿。請同學們一定保持學校裏練習的姿勢。我也會請家長平時去關注和重視這些，並且經常交流評價。
2、平時在家中、或外出，注意吃飯、學習時的坐姿，走路時的行姿，與人交談時的站姿等，老師會請家長看着你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒並幫你矯正。
四、檢查上週歌曲《多麼快樂多麼幸福》、古詩《大林寺桃花》
1、齊背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----師抽查，組織全體同學學習、背誦。
2、佈置本週學唱歌曲《放牛放到小河邊》、古詩《遊子吟》、英語歌曲《DonkeyDonkey》
五、衞生好習慣養成教育活動方案
1、自覺養成按時睡覺，按時起牀的習慣，保證充足的睡眠時間。
2、飲食儘量做到定時、定量、定點、不挑食、不吃變質、對身體有害的食品。
3、自覺養成洗手、洗臉、勤洗澡、勤換衣、堅持刷牙漱口等。
4、參加各種有益的運動，鍛鍊身體，增強抵抗力。
5、保護環境，不亂扔果皮紙屑。
六、班內其它工作總結。
1、表彰大課間展示賽中表現突出的同學。
2、作業書寫認真的同學。
3、課間守秩序的同學。
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