教學目標：
1.通過本文的閲讀，認識讀報的重要性，瞭解讀報的基本方法。
2.能正確、流利地朗讀課文，瞭解課文所講的主要意思。在今後的生活中逐步養成讀報的好習慣。
教學準備：
教學課件，導學單
課前讀報，每生帶一份自己喜歡的報紙
課前板書課題：養成讀報的好習慣
教學過程：
一、導入課題
師：同學們，“良好的開端，等於成功的一半”，養成良好的學習、生活習慣能讓我們受益終生。大家還記得本學期要求我們養成什麼良好的學習習慣？
生：不懂就問，勤於蒐集資料。
師：有哪些蒐集資料的方法呢？
生：……
師：其實報紙也是傳播時事新聞和知識的重要載體。因此我們要——
生：養成讀報的好習慣。(齊讀課題)
二、交流彙報
1.課前，老師發了導學單，請大家拿出來，同桌交流交流。
2.哪位同學到前面來彙報一下。
隨機拓展：
A對嗎？我們一起來讀一遍。
B我們也一起來讀讀這些四字詞語。你們還有補充嗎？
C有時也可以説成“蕩氣迴腸”。
大家能找到課文中含有“息息相通”的句子嗎？誰來讀一讀。是誰和誰的關係密切？
D一起來讀一遍。
E喜歡這句話的一起來讀一遍。你還有不一樣的嗎？(相機説説喜歡的原因)
F“書讀百遍，其義自見”，我們再一起看看1-3小節。(板書)
小結：通過剛才的交流，你都做對了嗎？有錯的同學趕緊抓緊時間訂正。
三、有效閲讀
1.讓我們先來聽一件有趣的事兒。(聽課文錄音)
(1)誰來説説聽到了一件什麼事？
(2)你覺得這件事怎麼樣？打開書本，帶着這種感受自由讀讀第一小節。
(3)指名讀。
(4)你們經歷過或者看到過類似的事嗎？
2.過渡：報紙竟有這麼大的魔力嗎？課文給我們做了很好的回答，拿起課本，我們一起來讀讀第二小節。
3.報紙上有什麼東西這樣令人着迷呢？請你默讀課文第三小節，圈畫出相關的詞句。(指答)
(1)説得好！我們都讀過報紙，你曾經讀到過哪些內容，簡單地説説。
(2)看來，報紙上的內容真是豐富多彩。報紙的誘惑力如此之大，我們——怎可一日不讀它呢？
(3)還可以怎麼説呢？(指答：不可一日不讀它，必須每天都讀它……)
4.那麼又該怎樣讀報呢？請同學們小組合作，先讀讀4-5兩小節，再完成導學單(二)
①認識“版面”，並數數自己的報紙有幾個版面。
②把自己平時讀報的方法説給小組裏的同學聽聽，再讀讀文中介紹的讀報方法，比較一下哪種方法更有效。
③説説讀報有哪些注意點。
(2)你們找到報紙上的“版面”了嗎？誰能拿起報紙數數共有幾版。(2-3)
(3)面對版面多，信息量大的報紙，你平時都是怎麼讀的呢？
(4)怎麼才能更快，更有效地讀報呢？
(5)我們學校、班級都有報刊角，那麼同學們平時借閲時，還有哪些注意點呢？你還有補充嗎？
5.同學們，平時大家讀過不少報紙，你能具體地説説你有什麼收穫嗎？(指答)看來，大家的收穫還真不少！隨着老師讀讀課文的最後兩小節。
6.今天，大家學得很認真，知道了讀報的重要性，掌握了讀報的方法，明白了讀報的好處。下面，我們就拿出帶來的報紙，用我們學到的讀報方法，選擇自己最感興趣的內容讀一讀。(隨機表揚：安靜……)
7.全班交流。
四、總結全文
1.同學們，又到了一年一度的報刊徵訂期，向同學們推薦一份你最喜歡的報紙吧。(指答)
2.“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”作為一名國小生，我們要從小養成讀報的好習慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。”
3.課後請大家完成導學單三，(出示，)報紙的內容豐富多彩，有的還很有價值，課後請以小組為單位，從報紙上選擇你們喜歡和感興趣的內容剪下來貼到一個本子上或一張紙上，並加以心得批註，辦成小報，參加班內板報競賽活動。
教學反思：
《養成讀報的好習慣》是一篇自主閲讀的課文，所以我利用導學單教學本課，充分發揮了學生主動性，自主學習得到了最大體現。前置性學習也是本課的一大特點，利用課前學習，瞭解了文中多個四字詞語的意思，為學生積累運用詞語奠定了較好的基礎。動手動腦學語文，在操作實踐中，學生們對報紙又有了進一步的認識，也更明白了讀報的重要性，從報紙中瞭解了不少的信息，使學生掌握了讀報的方法，從而養成讀報的好習慣。
活動目的：
1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：
敍述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都有幾年了，通過這幾年的學習，你們掌握了很多知識，學習，對於你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕鬆自在，又有效率，還有利於我們身心健康發展。
今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶着問題學習；
課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？
上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
上課鈴響了，某同學還在校園裏慢悠悠地走，而且經常遲到。
上課前，某同學把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上乾乾淨淨，還在玩弄電子手錶。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎麼樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
上課認真聽講，不亂説亂動，勇於提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生説出哪“三個一”？當場示範寫字，看姿勢要點是否掌握。
作業要字體端正、規範，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？
課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲説話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔；B同學邊寫邊玩，用手轉書。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎麼樣？還有哪些方面需要改進？
3、課後，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。
先複習課堂上所學的知識，然後再做作業。按時、獨立、認真地完成作業。下面我們再看看這些同學做得好不好？
某同學認真、獨立完成作業後，再出去玩；某同學晚上玩得很開心，第二天到學校抄作業；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完；老師佈置的課後作業，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課後以及考試時該怎麼做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，並敢於剖析自己的不足，指明瞭努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、總結本節課的內容
一、教學目標
1．懂得抽煙對人體的危害，瞭解國家、社會在控（禁）煙方面的措施。
2．初步學會自身遠離抽煙惡習，並用自己的實際行動向身邊的人宣傳不和香煙交朋友，養成良好的生活習慣。
3．樹立自身的良好生活習慣取向：對抽煙行為產生厭惡情緒，自身有遠離香煙的意願和決心。
二、重點難點
重點：懂得抽煙對人體的危害，並能樹立自身的良好生活習慣取向。
難點：學會辯證地看待控（禁）煙問題，並能用自己的實際行動勸阻身邊的人控（禁）煙。
三、教學過程
（一）認識抽煙的危害――我們在認識
1．認識香煙
（1）導入：出示圖片，導入香煙。
（2）反饋課前收集：將你認為香煙中危害最大的物質寫在卡片紙上，並嘗試着用一句話來向大家介紹。
（3）反饋
①學生彙報，貼卡片紙。
②預設深入點：尼古丁和焦油。
（4）小結：PPT出示香煙有害物質圖
2．二手煙的危害
（1）過渡：看看書“罪狀四”。我們將這種被動吸煙，稱之為“二手煙”。
（2）回憶置身煙氣瀰漫的飯店包廂裏吃飯時感受。
（3）瞭解“二手煙”的危害。活動：猜數字。
（4）小結：二手煙的危害高於直接吸煙，尤其對婦女和兒童的危害更大。
3．小結：煙草就像那一羣坐在礁石上唱歌的女妖，她們充滿誘惑而詭異，每一口煙都包藏着禍星。當迷醉的外表逐漸褪去，露出的將是她那邪惡的本質。
（二）進入思考的叢林――我們在思考
1．同學們，上到這裏，你有沒有什麼問題想提出？明知香煙的危害那麼大，抽煙的人為什麼還要抽呢？
2．小組討論，初步回答。
3．依據材料，深入思考。
（1）香煙具有提神、令人興奮的作用。
（2）人體並不是100%直接吸入香煙中的毒害，再加上人體人身的適應和排泄功能，因而香煙的毒害並不是一下子顯現出來的。
（3）香煙最終會導致人上癮，慢性中毒，現代醫學研究表明：香煙是誘發癌症高發的主要因素。
（4）中國的習俗決定了香煙在人際交往、婚喪禮節中重要作用。
4．小結：香煙對人體的危害是延後的，有的在幾十年以後才會顯現出來，有的甚至一輩子都不會顯現出來，但它的毒害性卻不容置疑。
（三）加入勸戒的行列――我們在行動
1．青少年吸煙
（1）你看到過青少年抽煙嗎？你的看法怎樣？
（2）小結：不抽煙，是對自己的一種珍愛和保護，是一種素質的表現。
2．勸人戒煙
（1）你的身邊有哪些人抽煙的呢？你打算怎麼去勸他戒煙？
（2）我們還可以做些什麼？
（3）在公共場所不抽煙，是對別人的尊重，是對社會盡責任，是一個人道德修養的體現，是一種文明行為，更是一種守法表現。
3．全社會的行動
（1）企業的工業改良，可以直接降低香煙的毒害。（加長濾嘴、縮短煙身，改進密度；降低焦油含量，爭取儘快降到15mg/支以下；加入中藥或者是微量元素。）
（2）小實踐：為香煙外包裝設計宣傳語。
（3）世界無煙日
①世界無煙日是哪一天？聯合國世界衞生組織為什麼要選擇這一天作為世界無煙日？
②出示與兒童有關的無煙日主題。
③完成書本填一填“知識窗”中的2個空格。
（四）總結提升
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