養成教育主題班會
班會主題:養成教育
班會內容:教給學生養成良好的習慣
班會目的:
1、瞭解習慣是養成教育的產物,它往往起源於看似不經意的小事,卻藴含了足以改變人類命運的巨大能量。
2、通過這次主題班會,讓大家瞭解看到好的習慣,並要從自身做起培養我們的良好行為習慣。
教學過程:
一、談話導入
作為學生的我們首要的職責就是要學好知識,更重要的是要學習道德行文規範,養成好的行為習慣。希望通過今天的主題班會大家有所體會,瞭解自己,改變自己……。. 二、表演小品《社會道德》養成教育主題班會教案1、誠信是社會道德中很重要的一部分,而且誰都缺少不了誠信!你要我要大家都需要。
2、是啊,如果缺少了誠信,你將變得不可信,誰會在與你交朋友呢?如果你把不誠信當成了一種習慣,那將是多麼可怕的事情啊!
3、習慣的養成不是一觸而就的事情,是漸漸積累的成果!
4、好習慣你做到多少呢?下面我們來聽聽快板什麼是怎麼説的,你的又做到了多少呢?
二、快板《我來説説好習慣》
1、説了這麼多,不知道同學們到底有沒有什麼收穫呢?下面我們來做個知識問答!
2、我們分為連個部分,(主持人挑選出願意參加的4,5位同學。)
規則:簡答題4到,答得不全面加1分,全面答題加2分
搶答選擇題12題,答對加一分,打錯不加分不反扣 ★★最後統計累計得分最多者為勝出者
三、在我們的學習生活中應該養成哪些習慣?
1、積極的日常生活習慣
(1)積極的概念:肯定的;正面的;進取的;熱心的
(2)積極的選擇:假如你的錢包丟了,找又找不回來了,該怎麼辦?假如孩子把碗打碎了,怎麼想?東西舊了,沒法用了,怎麼辦?失敗?跌倒了?山重水複疑無路?既然冬天來了?苦不苦?順不順?早操呢?
2、讀書的習慣
閉門既是深山,讀書隨處淨土。
關上門户,將世俗擋在門外,猶如深居山林;將心門關上,把慾念放在心外,心裏皆是淨土。讀書可以明白人生至理,更可以淨化靈魂,北宋詩人黃庭堅説:“士大夫三日不讀書,自覺語言無味,對鏡亦面目可憎。
3、學習的習慣
送給大家八個字:幾滴汗水,幾分收穫。
“教育就是幫助人養成良好的學習和生活習慣”,一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人,他們都有一個良好的習慣,這些習慣,使得他們有着鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣,還要有良好的學習習慣。
4、遵守校紀校規的習慣
學校定出來的規章制度就是要培養你金的人格,鐵的紀律。我曾經給大家介紹過《沒有任何藉口》這本書。作為學生,你沒有理由不遵守。而我還要加一條,你不但要遵守,還要把遵守校紀校規當成習慣,因為這種習慣最終會改變你的命運。
5、我們該怎樣去做?
(1)培養習慣:培養良好習慣。説來這應該是我們的事,老師的工作是在幫助你們養成好習慣。儘管開始時會有些困難,但每當你們想起這是為主宰你們人生而做事時,你就會覺得很值。有了好習慣,你們還怕做不成大事嗎?我們用“享
受”的觀念理解我們目前的學習和活動,我們會增加許多樂趣。一旦有了好習慣,想停下來都難,堅持好習慣也是享受。
(2)極力剋制:不做有損於自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。學校規定了許多不許做的事情,大家做了就要受到處分,這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣,沒有了那些壞習慣,就會有許多機會形成好的習慣。如果我們放縱了自己,大錯不犯,小錯不斷,到頭來不好的習慣多了,就會毀了自己,也害了集體。
(3)確定目標:去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有,這種上進心會促使我們和比自己強的人比,以他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會進步很大的。要確定這樣的目標:在學習上,我要力爭趕上誰,在生活上,我爭取像誰那樣,等等,在這些比自己強的人的影響下,我們會慢慢地養成好的習慣。要注意,確定目標有時就像跳高一樣,定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度,定低了,雖然能輕鬆過去,但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。
(4)完善自我:爭做一名合格的國小生。我們不可能不犯錯誤,但我們不能讓犯錯誤形成習慣,因此在平時的學習和生活中,要注意不斷地完善自我,及時改正那些本不應該犯的錯誤,不斷地給自己充氣、加油,把好的做法
四、結束語
孟子有這麼一段話:故天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能……同學們,我們的路還很長,打起精神,為自己的理想去奮鬥吧。
活動目標:
1.通過各個事例和同學們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣。
2.通過主題班會活動,使學生繼承優良傳統美德,增強愛國情感,從小養成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。
活動方式:
通過觀看圖片、閲讀寓言、材料進行小組討論
活動過程:
一、導入
通過寓言“大象被拴在鐵鏈上”認識什麼叫做習慣。
二、宣佈本次活動的主題
三、班主任對開學一週的班級工作做總體概括
四、看圖片、聽故事
(一)播放圖片:來自我們身邊的影像
你也有這些習慣嗎?
1、上課睡覺
2、上課吃東西
3、考試作弊
4、上課玩手機
5、……
寓言:小和尚剃頭
從前有一個小和尚出家後,開始學剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習,小和尚每次練習完剃頭後,將剃刀隨手插在冬瓜上。後來在給老和尚剃頭時,也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。
(二)這説明什麼問題呢?行為習慣養成的重要性。
我送大家一句話:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。”――培根
(三)問卷調查:你有哪些壞習慣?
(四)心靈導航:講一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。
五、我們存在的問題
六、養成良好的行為習慣的途徑
七、班主任對本次主題班會進行總結
同學們行為規範十分重要,它將伴隨着我們的成長,影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行為收穫的是習慣;播種習慣,收穫的是性格。那麼播種性格收穫的將是人生。
目的:
通過本次班會使全班學生認識到:好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了祖國的命運,為了民族的命運,為了我們的未來的命運,必須養成好習慣。
過程:
一、全體學生起立唱《國歌》。
二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣(班會前學生收集)
三、部分學生談自己以前由於有良好習慣而取得的成績。
四、部分學生談自己以前由於有壞習慣而造成的後果,現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。
五、全體同學鄭重承諾:為了我們未來的命運改正不良習慣!為了我們未來的命運,培養良好的習慣!
六、唱國歌,主持人宣佈班會結束。
小結:
通過本次班會,全班同學都受到了教育,認識到習慣對每個人一生的影響,都認識到為了將來要養成良好的習慣,改正不良習慣,而且每個學生都有改變。通過網上查找材料,直接通過多媒體播放。
班會目的:
1、通過學習,使學生進一步養成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發現並改正不良習慣,提高自我控制能力。
班會形式:
敍述、談話、討論、問答等形式。
班會過程:
教師:同學們,你們在座的每一位上學的時間都在三年以上,因為你們已經是三年級的孩子了,通過這些年的學習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對於你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕鬆自在,又有效率,還有利於我們身心健康發展。今天,我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶着問題學習;
(2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敍述事例,讓學生辨別正誤。)
(1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學還在校園裏慢悠悠地走,而且經常遲到。
(3)上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上乾乾淨淨,還在玩弄電子手錶。
同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎麼樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。
2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)上課認真聽講,不亂説亂動,勇於提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生説出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當場示範寫字,看姿勢要點是否掌握。
(3)作業要字體端正、規範,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敍述事例,讓學生辨別正誤。)
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲説話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷看小人書,有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上,老師在提問問題,A同學積極舉手,回答問題聲音響亮;B同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,A同學認真寫字,紙面清潔;B同學邊寫邊玩,用髒乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。
同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎麼樣?還有哪些方面需要改進?
3、課後,我們又該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)先複習課堂上所學的知識,然後再做作業。
(2)按時、獨立、認真地完成作業。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敍述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)
(1)張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;劉同學在黑暗的屋子裏看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在牀上看書;丁同學邊看電視邊做作業。
(2)小明認真、獨立完成作業後,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業做完;老師佈置的課後作業,小玲從來都不完成。
4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發言。
仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、:通過一節課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課後以及考試時該怎麼做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,並敢於剖析自己的不足,指明瞭努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內容指導自己的學習行為,從而養成良好的學習習慣。)
國小生,愛學習,養成習慣終受益;
早晨起,不懶睡,揹着書包上學去;
課堂上,專心聽,基礎打牢成績好;
勤于思,善動腦,積極發言才聰明;
業,用心記,煉就本領比高低;
課堂外,多讀書,課外知識更豐富;
好習慣,我第一,健康向上有活力。