我們一中人優不優秀？在全貴陽人乃至全貴州省人的眼中，我們一直優秀。但我今天想在這裏讓大家思考幾個問題，那就是，這樣的優秀是不是僅僅在於當我們作為整個集體而存在時的“符號式的優秀”？或是少數一中學子因個人的拔尖被一小部分親戚朋友交口稱讚這樣的優秀？當這兩種“優秀”展現在外部眾人面前時，作為學校內部的我們，當我們僅僅面對這所校園裏的同學，老師，這時我們是否還能以符合“優秀一中學子”這樣身份的標準來要求自己呢？我相信這個問題是值得每一位擁有“一中人”稱呼的各位所思考的。
來到一中的第一天，同學們會發現，一中真的太大了，三個年級的學生就有5000多人，這樣一個龐大的集體想要凝聚成一個強大的軍團，有多少司令，多少將軍都是不夠的。它的凝聚靠的是一個東西，叫做制度。井井有條，規劃合理的制度，是讓這樣一個龐大的集體運轉起來的齒輪，但惟有我們主動地去遵守它，它才能真正地傳遞出力量。不然，就像一部豪華的跑車卻齒輪卡殼一般，它將釋放不出任何力量，也就會導致這個龐大的集體無法運轉，最終變為一盤散沙。只有對制度有一個清晰的認識，並且接受它，習慣它——最終將它變為自己的一部分，才是為集體的運轉貢獻出一份力量。
近期，我校開展了“文明行為活動月”，對我校學生生活學習的方方面面提出新要求，對攜帶手機、吸煙、騎車、遲到、髮飾服飾不符合常規等等不良行為進行了有效整治。在大多數同學的積極配合下，整治活動收到了良好的效果。但仍有少數同學漠視學校的制度。對此，學校會加強規範的力度，這無疑需要全體同學對這一系列的措施與制度加深理解，並且主動履行責任。
主動去遵守制度，本身也是一種習慣。它讓你不被制度約束，而是成為主動權的所有者。而方法，就是主動去認識一種制度的利弊，當你發現它對你能夠造成積極影響，而不會帶來壞結果時，就請主動接受它吧。當你成為了利處的發現者，你也就成為了制度的主人。它將讓你在被動的情況下變為主動，讓你在制定制度的時候考慮得更加周全，使你不論在人生的哪一個時期處於哪一個位置，都能夠受益。
作為一個貴州人，當從自己的家鄉來到別處，我們就應該深切體會到：一座城市的窗口，不是高樓大廈，不是車水馬龍，而是這座城市的公民，是這座城市公民的行為、舉止，是這座城市公民的素質。
同樣地，一所學校面向外面世界的窗口，不是它大門前厚重的奠基石，不是映入眼簾宏偉氣派的大樓，也不會是首屈一指的先進科技教學設備。而是一所學校永恆流動的血液——學生。唯有學生，才是學校鮮活的形象代言人。就算沒有人來參觀，在這所學校裏學習和生活，當你走在路上，即便不説出來，你必然也會內心暗暗為那個主動拾起地上垃圾的同學而感到自豪，這種自豪是沒有任何雜質的純淨的自豪。相反，你斷然不會發自內心地去為某個公然違反學校規定的同學叫好。既然你心中這樣想，你就會向那些你所讚許的榜樣靠近。我們大家都這麼想，總有一天，這所學校會因我們每個人的自警、自覺而變得井然有序，變得更加和諧、更加美麗。我相信，這一定是每一個一中人真正為之自豪的“一中Style”。
我家是一個真正的無煙家庭。為什麼這樣説呢？因為全家12個家庭成員裏有7位男士。除我未成年外，其餘都一概不抽煙。在吸煙現象非常普通的今天，祖孫三代沒有一個會吸煙，好多人開始不信，但當他們瞭解真相後，都豎起大拇指稱讚道：“難得難得，真難得！”
不過我聽媽媽和我講過，外公曾經在三十多年前抽過一段時間香煙，後來戒了。倒不是應為怕吸煙有害健康，因為那個年代沒有這方面的宣傳，根本不知道這麼多道理。外公之所以戒煙，是因為當是時收入太低，負擔重、窮的每個月底買條“金沙江”的錢都攢不夠。這就是外公當年毅然決然戒煙的理由和原因。這一戒就戒了三十多年，中間外公從沒抽過一支煙。也就因為不抽煙，加之有良好的生活習慣，熱愛運動，時常鍛鍊身體，外公身體一直非常好，聲音洪亮，滿面紅光。六十五歲從銀行退休，現在已有八十歲了，看上去一點也不顯老。受到外公的影響，我的舅舅們也不抽煙，這個良好的習慣一直延續到了我們這一代。
我們家常年的無煙環境，實時的清新空氣，煉就了外婆異常靈敏的嗅覺。有時，一個客人來家中抽過煙，外婆幾小時後從外面回來，進門的第一句話便是：“是不是有人來我家抽過煙！”這種嗅覺，不得不讓人佩服。
一次，爸爸的幾個同事來家裏玩，坐下後習慣的環顧四周問道：“你家都在了好幾年了，但牆壁怎麼那麼新，那麼白，那麼幹淨，有什麼祕訣？”爸爸説：“可能是因為我家沒有人抽煙的緣故把。別小看一支煙在家裏薰，日積月累就相當於一個小煙囱，那樣當然就被燻黑了。”那幾個叔叔非常贊同爸爸的説法，同時也把剛要點燃的香煙收了起來。
我從小受這種良好習慣得影響，所以我對周圍抽煙的人非常敏感。一次我和媽媽坐車上昆明，我旁邊就有人不自覺的吸煙。我一聞到那個嗆人、令人窒息的煙味，就咳嗽、頭暈。這是媽媽對正在吸煙那個人説：“師傅，麻煩你把煙熄了，好嗎？因為車裏空氣不好，大家都跟着被動吸煙，小孩會受不了。”看到那個人很快熄了煙，我對他説了聲“謝謝”。
我現在小，我想我將來長大了也會像我的長輩們學習，不吸煙，把我們家的優良傳統發揚下去，並且也會對身邊有抽煙習慣的人説：“吸煙有害身體健康。”請儘量少抽或不抽煙，讓我們共同營造一個無煙的環境，人人都來享受清新的空氣吧！
今天，我讀了著名教育專家孫雲曉先生的一篇文章《良好習慣締造健康人格》，這也是張老師特別推薦給我讀的一篇文章，雖然有些地方我還不能看懂，但是已經讓我深受啟發了。
在這篇文章裏，作者給我們講述了培養好習慣的重要性：好習慣終生受益，好習慣讓一個人收穫好性格，好人生。書裏面還講了許多培養好習慣的方法，對照自己想一想，讓我覺得好慚愧，我有不少壞習慣，也從來沒有想過認認真真地培養一些好習慣。
文章裏舉了一個媽媽幫助孩子克服壞習慣的例子：一個小男孩寫作業總是坐不住，他媽媽就很苦惱，於是就去找心理醫生幫助。心理醫生給她出了個點子：當孩子寫作業時，在旁邊觀察他，看他一小時內會站起來幾次。媽媽就很認真地觀察，發現這孩子一會兒站起來看風景，一會兒到出走，一會兒喝水上廁所，一個小時內共站起來七次。媽媽對他説：“你一小時起來了七次，會不會多了點，如果你能做到一個小時只起來3次，晚上6點鐘的動畫片隨便你看。”小男孩當然非常高興，連續幾天都堅持一個小時只起來三次，然後媽媽又鼓勵他一小時之內只起來一次，他也做到了。最後直到他養成了良好的習慣，寫作業的時候再也不隨便站起來了。
想想看其實我很多地方跟這個小男孩是一樣的，生活上、學習上都隨意性太大。喜歡吃的就吃得不放手，不喜歡吃的動也不動；我喜歡的作業我就去做，不喜歡的功課就懶得去花時間。我也想養成好習慣，可是很多事情往往想一想很簡單，真正做起來可不是那麼回事。今天我能堅持，明天后天我就會忘得一乾二淨。為這沒少挨批評，忘了寫作業，忘了帶學習用具，答應老師的事情沒完成……
我覺得張老師其實就和文章裏的這個媽媽一樣，在想辦法幫我培養好習慣。我的缺點太多，經常挨科任老師的批評，張老師就專門用一個本子記錄我的言行。他説：“你不好的表現，我從反面開始記，好的表現我從前面開始記，一個星期下來，如果壞的表現比好的表現多，那我就要嚴厲批評你，如果好的表現比不好的表現多，那我就要好好的表揚你！”剛開始的時候，老師每天都會記我不好的表現，因為我根本沒有好的表現。後來我也着急了，這樣下去怎麼得了，還不被人看扁了？所以慢慢地我也開始有了好的表現，同時不好的記載越來越少了。堅持了一段時間以後，老師就經常記我好的表現了。再後來，犯錯誤就真的很少了。看了這篇文章後，我突然明白張老師也是在想辦法激勵我，讓我發現自己的優點，克服自己的缺點。孫雲曉老師説：真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。我一定會努力，不讓別人一天到晚提醒、監督我，而是自己主動約束自己，教育自己。
孫雲曉老師還説：習慣培養最重要的方法，就是加減法，兩句話是它的祕訣，第一句話是培養好習慣用加法，改掉壞習慣用減法。什麼意思呢？就是你想讓你的孩子養成什麼好的習慣，只要適合他，讓他認識到這個習慣的重要，引導和激勵孩子的好行為出現的次數越多，好習慣形成的越牢。美國教育家説的很形象，培養好習慣就像是纏纜繩，只要每天纏上一道，用不了多久好習慣就變得牢不可破。
爸爸、媽媽有時候為了我傷透了腦筋，我在同學中間也缺乏自信。我想還是因為我身上壞毛病太多，別人不能發自內心喜歡我，和我交朋友。如果我能夠真正地嚴格要求自己，日復一日的告訴自己要進步，要努力，並且不斷拋棄那些不好的習慣，用不了多久，我就會超越自我，重塑自我了。
感謝爸爸媽媽，我不懂事讓你們操心了；感謝老師，一直不斷包容、激勵我；感謝這篇文章，讓我懂得了很多！
蒙田範文網