目錄
正文
第一篇：國小三年級英語教案
國小三年級英語教案
作者：夏紅雲
unit 1 welcome back to school！
課型 新授課 課時 a-1
教學目標
知識與技能：能聽説單詞welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；會運用句子i’m /i’m from介紹自己及自己的情況。
過程與方法：創設情景，小組合作學習中鞏固運用句型和單詞。
情感、態度和價值觀：培養學生尊重他人的良好品質。 重點 難點
理解單詞boy，girl，friend。
和from的讀音不易掌握。
2.認識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。 學法
指導、學生活動、教具、學具、單詞卡片、通案、個案。
一、熱身/複習（warm-up/revision）
師生問候，用英語打招呼 welcome back to school！複習鞏固學過的內容，創設英語學習氛圍。
二、新課展示（presentation）
1.教師藉助amy和 zhang peng的頭飾向學生介紹引出單詞：boy，girl，friend。
2.利用單詞卡片教學生認讀單詞:boys and girls, today, new friends。
3.教師帶頭飾自我介紹：hi，i’m amy. i’m from the uk.藉助國旗引導學生認識英國的英語名稱。
4.教師帶頭飾自我介紹：hi，i’m zhang peng. i’m from shandong.藉助國旗引導學生認識英國、美國和加拿大的英語名稱。
5.教師點撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。the uk是英文縮寫形式必須都大寫，讀作u和k。
6.聽課文錄音，跟讀對話。
三、趣味操練（practice）
1.學生兩人一組分角色練習對話。
2.小組展示：表演對話。
3. look and say：看國旗，編對話運用句子：i’m /i’m from介紹自己及自己的情況。理解what about you？的含義。
四、作業（homework）
仿照課文對話，自己創編對話並表演。
課堂檢測
選擇題：
1. i_____amy.
2. i am _____ the uk.
3. we ____ two new friends today.
ng
4. 介紹自己來自美國時，應説：a.i’m from the usa.b.i’m the usa.
5. 介紹自己時應説：a.i’m amy. is amy.
第二篇：國小三年級英語教案
unit 4do you like pears ?
教學對象：國小三年級下冊
姓名：樑水鳶；
教學目標和要求：（1）能聽懂、會説：do you like… ?yes , i like …no ,i don’t like …what abou(來源説明好範 文網)t …? yes ,please . i like …very much ’s have some … certainly .並能夠在實際情景中運用。要求模仿正確，語調自然。
（2）能夠聽、説、認讀一些常見的水果單詞 pear , peach , grapes ,orange ,watermelon ,apple ,banana, strawberry .
(3)能 聽説會寫 字母 o o,pp,q q,r r, ss, t t.
(4 )能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令作出相應的動作。
教學重點：（1）能聽懂、會説：do you like… ?yes , i like …no ,i don’t like …what about …? yes ,please . i like …very much ’s have some … certainly .並能夠在實際情景中運用。要求模仿正確，語調自然。
（2）能夠聽、説、認讀一些常見的水果單詞 pear , peach , grapes ,orange ,watermelon ,apple ,banana, strawberry .
(3)能 聽説會寫 字母 o o,pp,q q,r r, ss, t t.
教學難點：能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令作出相應的動作。 a部分第一課時
一 、教學內容與分析 ：
1、 let’s learn
本部分主要學習關於水果的單詞peach ,orange ,pear ,watermelon 。要求學生能夠聽説認讀。
2、let’s play
本部分是練習水果和複習顏色的活動。
由於a部分的let’s talk 涉及了是否喜歡某種水果的表達法，為了能讓學生更好地用英語表達自己的喜好，我們可以把水果的詞彙分類教學安排在第一課時。
二、課前準備
1、準備四種水果的實物或則蠟製品，以及這些水果的圖片和單詞卡。
2、準備四種水果的剖面（教具即可）。
3、準備好磁帶盒有顏色的指令牌。
4、要求學生準備數張白紙和幾支彩色筆，準備畫畫。
三、教學步驟和建議 （1）播放歌曲“i can see a rainbow ”,學生一邊聽一邊拍手有節奏的跟唱。 （2）師生互相問候。
（1）老師通過水果實物或則蠟製品引入生單詞。比如，look ! i have a peach .;it’s pink .教師出示單詞卡，讓學生跟讀生單詞。
（2）讓學生聽錄音，跟讀詞彙，並要求學生指着相應的水果，力求做到“眼到，手到，口到。心到”。
（3）老師在黑板上畫 watermelon 來示範“draw”的動作。讓學生明白“draw”的意思，並跟讀。然後老師給 watermelon 上顏色，並説“colour is green and black ”。老師 可示範給 pear orange peach 上顏色。
（1）配對遊戲：將學生分成兩大組，選一個學生做老師。每一組派一名選手，聽指令，如 pear ，一組的學生找水果圖片，一組的學生找單詞卡片。誰找得快 ，誰就是勝利者。其他的學生聽到指令後，一邊拍手一邊大聲跟着説指令，為本組學生鼓勁。
（2）遊戲：看一看，猜一猜
教師給學生展示真實水果的剖面（教具），讓學生猜是什麼水果，然後向學生展示完整的水果。猜對的可為本組贏一分或得對一張貼紙。本遊戲可將英語學習和其他學科知識聯繫起來，培養學生的觀察力和想象力。
（3）小組活動：四人一組，輪流做小組長。小組長給其他學生髮指令，比如 draw a ur it pink .最後將畫的最好的一分交給老師，作為小組成果。教師可在教室的英語角展示學生的作品。
內容：本單元alet’s talk 部分
目標：通過聽力練習，檢查學生對let’s talk 部分主要句型“do you like …? yes ,i do no ,i don’t ’s have some …”的理解和掌握情況。
操作步驟：
（1） 理解圖意
教師可以通過遊戲的形式，引導學生理解圖意，使聽力練習更加有趣味化 。
t : who’s this boy ?
ss : he’s mike .
t : what does he like ?you may guess and tick .
(2)講解題目要求，指導操作方法
要求學生根據錄音內容，圈出圖中人物喜歡吃的水果。老師放錄音，指導
學生圈圖。
（2） 評價 （互相評論、自我評價）要求學生把所學水果的名稱和顏色用英文講給家長聽。
第三篇：10國小三年級英語教案
教案
一、 課題名稱：hello
二、 學情分析：由於三年級是國小英語的開始階段，雖然有
些孩子提前接觸過英語，但對於學習英語的方法，以及對英語的瞭解任然很淺，為了是孩子們更好的理解學習英語，在開學第一次課時，與同學們討論學習英語的意義，以求能激發學生對學習英語的最大動力，同時讓學生初步瞭解接觸一些最基本的一些課堂組織用語，如：stand up,very good ,ok,sit down,read after me,……..而本節課作為正式學習英語的第一課，教師應盡最大努力展示英語的魄力，突出自己的教學特色，呵護學生的學習英語的積極性，讓學生覺得學習英語是一種極大的樂趣，主動去學習英語。
三、 教學目標：1,認知目標：能聽懂會説：hello，
hi,goodbey,bye-bye,i’m=i am；
2,認知目標: 通過見面打招呼，自我介紹及道別等情景，讓學生模仿、學習、表演，已達到在真實的環境中能運用自如；
3、情感目標：激發學生學習英語的興趣，培養學生熱愛學習英語的情感。
四、教學策略：1、以活動為途徑，滲透到任務型教學，讓學生在玩中學，雪中玩，寓教於樂，讓學生能把所學的內容主動聯繫實際，在生活中使用英語；
2、通過小組競爭和激勵性評價，讓學生通過合作，形成良好的團隊精神。
五、1、教學重點：本部份主要是見面打招呼，自我介紹及道別用語的會話學習，是學生在不同情境中聽懂會説，hello,hi,i’m=i am,goodbye=bye-bye;
2,教學難點：元音字母“i”的發音，以及本節課所學內容在在現實中的運用。
六，教具準備：1，卡通人物
2，導入時的英文歌曲，遊戲中的英文歌曲及水果。
七，教學過程：1，導入新課：問同學們在上這節課之前知不知道一些英文單詞，寫出同學們所説的並帶讀，適時作出鼓勵性評價，之後放一首與本節課有關的內容“hello”，直接導入新課；（5分鐘）
2，教授新課：①給同學們大概介紹一下本節課所講的內容，之後讓同學們先看書，同時拿出之前準備的圖片，以圖片中人物的身份向學們打招呼，介紹自己，要求同學們跟着我讀(9分鐘)
②，接下來進行本節課第二部分，goodbye,bye-bye的教學，用話語引導，創設一個放學之後的情景，引導同學們放學後應向同學或老師告別，並把單詞寫到黑板上；
③，模仿兩個場景，上學打招呼，放學相互告別，模仿前先讓同學們聯繫下，教師進行指導。之後讓同學們上台表演，
表演過後，掌聲鼓勵；（13分鐘）
④，教學遊戲：放音樂傳遞水果，音樂停止，水果在那位手上，那位同學就得站起來，向大家打招呼，介紹自己，並説再見用語，教師要及時糾正錯誤，並鼓勵。
八，總結，帶着同學們吧書上內容讀一遍，做到加深、鞏固; 九，家庭作業：
十，板書設計：
第四篇：國小三年級英語教案三年級下學期recycle1第三課時
1．1－3單元課文中的某一幅圖片
2．單詞卡片和單詞圖片
3．教材相配套的教學錄音帶4．製作好的windowcard。
【教學過程】
（一）熱身／複習（warm-up/revision）
1．猜袋中東西數
將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對着班級。教師拿一個袋子，並向
學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然後讓各組學生輪流猜袋子裏東西的數目，猜對的給該組記10分。
2．學生一起有節奏地説唱let’schant部分的歌謠，並請學生分角色表演。
（二）呈現新課（presentation）
1．搶讀單詞
教師將全班分成若干小組，然後逐個出示一些圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生將圖片的單詞説出來，説對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。
2．看單詞卡讀出單詞並説出中文，複習1－3單元要求四會的單詞。
3．教師用實物投影出示1－3單元課文中的某一幅圖片，讓學生根據圖片內容進行對話練習。
4．讓學生填寫aement部分的內容，自己對1－3單元所學內容的掌握情況進行自我評價。
5．教師向學生出示已製作好的windowcard：thissiawindowcard.並教讀windowcard教師問學生：doyoulikeit?canyoumakeit?doyouwanttolearnhowtomakeawindowcard?
6．學生回答問題後，教師給學生示範如何製作windowcard。一邊做，一邊用英文講解。
7．教師發給學生學具，並帶着學生製作windowcard。
8．卡片做好後，教師指導學生學寫一些簡單的表示祝願的話，並讓學生隨意互贈這張卡。
9．教師播放let’ssing部分的錄像，讓學生聽看。
10.教師根據實際情況,帶讀歌詞幾遍,並大概介紹一下歌詞的意思.
11．跟着錄音帶或錄像,學生學唱歌曲《themorewegettogether》
（三）趣味操練（practice）
1．看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片，然後收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身後，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“isitaplane(ship,bike)?”等，全班學生答：“yes.”或“no.”猜對後可以換另一位學生繼續猜。
2．找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣着放在講台上，然後讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片後先要舉給學生們看，然後把黑板上相應的圖摘下來並將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完後，得分多的為優勝。
（四）擴展性活動（add-activities）
集體舞
教師可將全班分成3－4個組，每組學生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲“themorewegettogether”,教給學生幾個基本的舞蹈動作。大家跟着音樂，載歌載舞。然後小組比賽,看看哪個小組唱得最好,跳得最棒。
【板書設計】
第三課時
探究內容：let'smakecards
活動目的：通過製作賀卡，培養學生的動手、動腦以及與他人合作的能力。還可從中學到一些常用的詞彙，擴充詞彙量。
活動形式：個人或小組合作
活動過程：
step1:將一張硬紙片的邊緣剪(cut)成波紋（rile）狀，然後對摺。
step2:在紙的一面剪出你想寫的字的形狀(shape)，另一面用不同的彩筆塗色。
step3:用碎布頭縫製一個小口袋，裏面塞上海綿(onge)，然後用繩纏繞固定。
step4:用彩紙包上海綿，做成糖果(candy)的形狀。
step5:將布包和糖果用膠水粘在(stick)卡片上。
小朋友們可以根據自己不同的喜好，再試着多做幾張別緻的賀卡！
第五篇：國小三年級英語教案三年級下學期recycle2第二課時
【教具準備】
1教師和學生都準備各種顏色的蠟筆。
2教師和學生準備本單元所學動物、水果等單詞的圖片。3教師準備一張放大的 listen,colourandsay部分的圖片。
4教師準備red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue這幾種顏色
的單詞卡。
5教師準備教材配套錄音帶和第一冊 unit3的歌曲 “coloursong”的磁帶。
6教師準備本單元所學動物、水果等單詞的單詞卡片。
【教學過程】
1熱身、複習(warm-up/revision)
（1）日常口語練習。
（2）教師播放unit6blet’schant的錄音，學生邊聽邊讀歌謠，複習字母。
（3）教師播放第一冊unit3 “coloursong”的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。
（４）遊戲：開火車
t:let’splayagame,ok?
s:great.
六至七人一組，做傳球的遊戲。從第一個學生開始hi/hello/goodmorning,ou?第二個學生回答ilikeales.並提問hi/hello/goodmorning,ou?以此類推。（a,b代表學生姓名，內容以所學表示個人喜好食品為主）
2呈現新課(presentation)
（1）“猜猜顏色”的遊戲。
讓一個學生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持遊戲，請其他同學猜顏色。學生們眾説紛紜，複習所學的顏色單詞。猜對的學生給與獎勵並由他負責主持下一輪遊戲。
（2）放投影或將放大的listen,colourandsay部分的圖片掛在黑板上。
師生討論這幅圖片的內容。教師詢問：whatcanyoufind/seeinthepicture?wherearethey?
（3）教師播放listen,colourandsay部分的錄音，讓學生邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
（4）按照書上的要求，給找到的物品塗上顏色。
（5）遊戲：比一比，找一找，畫一畫。
按照課本上“findanddraw”部分的內容讓學生找找小動物們愛吃的水果，並畫出來。比一比，誰找得又快又準。表揚每組的前兩名。
（6）請同學説説小動物們愛吃的水果。如：theelephantlikes.…theraitlikes.…
3趣味操練(practice)
（1）遊戲：bingo
讓學生拿出準備好的本單元所學動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。
如：
遊戲方法為：教師説出一個單詞，學生們就將聽到的那個單詞的圖片翻過去（如果沒有就等到下一輪）。當翻過去的圖片成一條線時（可以是橫線，豎線，斜線），學生大聲説：bingo。説bingo的同學可得到貼紙或紅花。
（2）教師將findanddraw中的動物豎着排成一列，貼在黑板上。另請幾個學生個自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動物旁邊。最後，教師用：(theelephant)likes(bananas).的句式練習表述。
（3）學生倆人一組，以問答的形式練習教室內的物品或圖片的樣子。如：
a:whatcolouristhebus?
b:it’sorange.
or:
a:isthedeskyellow?
b:yes,itis./no,iti’t.
（4）讓幾組學生上講台前指着圖片或物品進行以上練習。
4課堂評價(aement)
做活動手冊42頁的練習。
5擴展性活動(add-activities)
遊戲：猜單詞
教師展示動物、水果、玩具等單詞的圖片，通過圖片的背面讓學生猜單詞。目的在於進一步複習4—6單元的單詞。
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