第一篇：四年級英語話題演講稿
四年級英語話題演講稿
四年級
一、our school
hello! my name is li yue.i'm a girl. i'm a student in grade let me talk about our school.
our school is shengli primary e is a big building in our e are many teachers and students in our school has many teachers' offices and many school has a playground,a library and a ! our classroom is on the second floor, our teachers' office is on the first floor. the canteen is at the school gate,
our school has a big playground. we often run ,play football and do morning exercises on the playground. in the garden, there are many beautiful are colourful. i love these flowers.
our school has a e are many books in our school library. we can go to the library and read story-books. i like to read story-books.
our school has a canteen.i often eat lunch in the canteen.
our school has a computer e are many computers in often go to the computer room and play computer games.i like playing computer games.
our school is beautiful. we love our 's k !
二、time
hello! my name is li yue.i'm a girl. i'm a student in grade let me talk about the time.
i get up at 6:30.i go to school at 7:05. i go home at 4:35.i go to bed at 9:00.
classes begin at 8:'s time for music 's 9:'s time for math 's 2:'s time for chinese 's 11:'s time for english 's 4:'(本站推薦：)s time for p.e. , i can do:
time for k some milk;time for lunch. have some chicken;time for some rice;time for p.e. jump and run;time for and write;time for and dance! thank you!
三、clothes
hello! my name is li yue.i'm a girl. i'm a student in grade let me talk about clothes. how many clothes do you know? well,i are jacket,sweater,skirt,shirt , dress,jeans,pants and colour do you like? well,i like brown jacket,white sweater,green skirt,red shirt and blue dress.i like the white sweater with the green skirt.i like the blue ,i can do:
put on your up your off your jacket. fold your your away your sweater. thank you!
四、farm
hello! my name is li yue.i'm a girl. i'm a student in grade let me talk about the farm.
what animals are on the farm?do you know?well,i the farm,there are many are sheep,horses,hens,cows,lambs and goats.
what can we do at the farm?at the farm,we can feed the hens,ride a horse,milk a cow,sheer a sheep,hold a lamb.
at the farm,you can see tomatoes,cucumbers,potatoes,onions and are the potatoes are very big. that's k you!
第二篇：國小四年級英語作文
my school
my school is big and clean. the teachers are kind. the students are polite. we go to school rain or shine. the playground, gym, library, canteen, garden are on the first floor. the classrooms and teachers’ office are on the second floor, we study hard in class. on the third floor, there are some art rooms, music rooms, tv rooms andcomputer rooms.
after class, we go to the playground of us play games and some chat with each other. after school, we do homework and go to bed early.
there are about 1,000 students in my school. at school, i’m happy. do you think my school is beautiful ?
第三篇：國小英語四年級説課稿
説課稿
各位領導、老師：
下午好！我是來自綿陽師範學院的羅穎。
我今天説課的內容是新起點國小英語四年級上冊unit6 asking for help lesson34 整個説課我將分成以下幾個部分進行講述：即教材分析、學生分析、教學目標、教學過程和教學反思。
（一）教材分析：lesson34這個課時圍繞在應對突發狀況時應如何向別人求助或求救而展開教學活動，讓學生學會靈活運用前幾個課時所學please can you…? 等句型實現交際目的。
（二）學生分析：我這節課的受眾是四年級學生，他們依然具備一些如何應對突發事件的能力，而他們需要的是如何用英文表述，以及瞭解一些社會生活常識，而這就是我的職責所在。
（三）教學目標：本課教學目標分為能力目標和情感目標。讓學生掌握一些在緊急情況下的一些句型和基本會話，更重要的是培養他們助人為樂的精神和應對緊急狀況的鎮定等。
（四）教學過程：在這個過程中，我將用“扶不扶”這個社會熱點問題作為lead in 引出本課的教學活動，瞭解我的學生們對於這種社會與道德問題的看法，以便我有針對性地對他們進行素質教育；
stepⅰ我把教材中的part a read and match與part c role play結合起來。這個階段，我將把學生分成四個小組，然後分別給每個組一張圖片同時還有其他三張圖的英語對應答案，每個小組將有一次機會用中文和肢體語言將所拿圖片內容表演出來，其餘三組最快搶答並選出匹配英文答案的就加一分，否則將不加分。這個過程中我會用情景教學法進行授課並充當組織領導者讓學生親身參與，學習體會更深刻。
step ⅱ這是part b，我會先給學生看幾句和圖片內容相關的句子表達，然後給他們講解119，120，121等生活常識以及一些生單詞如mushroom，以便他們更好地理解，然後讓他們根據所給信息聯想可能出現的場景，再給他們圖片帶着目的去做題，相信他們的效率會更高。
step ⅲ 這個部分，也就是教材上的part d try to say 因為這課內容的交際實用性，要求學生在短時間內向用英文向別人呼救，所以對學生的發音要求非常嚴格，這兒我會給學生分別列出幾組英文單詞，它們共同點是每組都有相同或相似的音標，以便學生的辨識與學習。
（五）教學反思 我將會結合個體反思和集體反思來評價總結本節課，做到與時俱進，反思是否做到了結合多媒體教學和利用有效的能夠激起學生學習興趣的教學方法來進行授課，並寫下反思報告，以便縱向總結比較自己的教學模式方法等。
第四篇：國小四年級英語作文
國小英語作文：我的學校(雙語)
my school is near a small lake. it is very beautiful. i like my school very much.
我的學校在一個小湖的旁邊。非常美。我非常喜歡自己的學校。
we have a high teaching building and it is big and clean. our classroom is on the fifth floor. the computer rooms are on the third floor. we have computer classes there. we have a big library on the second floor. there are many books in it. i like reading books there. we also have music room and art rooms in the building.
我們有一座很高的教學樓，它很大而且很整潔。我們的教室在五樓。機房在三樓。我們在那裏上微機課。我們有一個大圖書館在二樓。裏面有很多書。我喜歡在那裏讀書。我們還有音樂教室和美術教室哦。 there is a big playground behind the teaching building. after class, we often play basketball there.
在教學樓後面有一個大操場。我們經常課後去那打籃球。
the teachers in my school are very kind. the students are very polite and smart. i am happy in my school.
我們學校的老師很和藹。學什麼也很禮貌很聰明。我在學校裏很開心。
第五篇：國小四年級英語教案
課題： unit onemyclassroom
淮濱縣防胡國小：黃恩梅
教學目標：
1． 能聽懂、會説let's... 和let me...及其表示贊同的回答：good idea.和all right.並能在日常生活中區分和正確使用這兩個句子來表建議和意願。
2． 能聽懂、會説clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.並能在日常生活中用到這些表示動作的詞組。
3． 能聽懂會用it's nice and clean和good job!誇獎某物或某人。
4． 通過學習本課內容，教育學生要熱愛班集體，熱愛勞動。 教學重點：
學習let’s… 和let me…及其表示贊同的回答：good idea.和all right.學習詞組clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.
教學難點：
區分和正確使用let’s…與let me…
clean在本課中具有兩種含義，教師要在學生不理解時進行解釋。單詞job的發音有些難，特別是字母j的發音。
教具準備：
1． 教材相配套的教學課件［unit 1 let’s talk/b］
2． 教材相配套的教學錄音帶
3． 教師自畫的圖片（圖片可表示出本課所學的詞組）
教學過程：
（一）熱身、複習 （warm-up / revision）
1． 複習本單元a部分let’s do的內容，讓學生聽指令做動作。教師也可把這一練習改為simon says的遊戲。如果聽到教師説simon says: open the door.學生必須要做出相應的動作，如果教師的指令中沒有説simon says，學生則不必做出相應的動作，而應保持原來的姿勢不動。
2．讓學生翻開課本，看一看，説一説p4頁和p5頁黃顏色部分的標題都是什麼。通過這一環節讓學生熟悉let’s...這一句型。
（二）呈現新課（presentation）
1． 用學過的詞組clean the window導出新詞組。教師先出示卡片，讓學生認讀clean the window並做出相應的動作或説出中文意思。然後分別出示卡片並貼到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board， 讓學生認讀詞組，並啟發學生説出中文。
2． 教師創設情景，呈現新知。教師出示人物面具，讓學生使用this is…介紹這些人物：wu yifan, sarah, amy, zhang peng, john, mike, chen jie 和miss white.教師創設情景：they are classmates. one day they are going to clean the classroom. every one wants to do something . now let’s look! what do they want to do?
3． 師生共同觀看教學課件2遍［unit 1 let’s talk/b］
4． 教師提問，學生回答：
who says: let’s clean the classroom? (wu yifan)
who says : let’s clean the desks and chairs? (zhang peng)
sarah 和 amy 同意他們提出的建議嗎?他們是怎麼回答的呢？(good idea. all right)
告訴學生在表示同意別人提出的建議時可用good idea和all right來表示，讓學生學説這兩個句子。
who want to clean the window. (mike)
who want to clean the board?(chen jie)
is the picture nice? (yes. it’s nice.並板書，讓學生用完整句回答問題)nice在nice to meet you.句子中曾經學過，教師可稍做解釋，與good同義。is the classroom nice and clean? (’s nice and clean.並板書，讓學生用完整句回答問題) clean在本句中與前面所學的意思不同，意為乾淨的。教師可先讓學生在理解的基礎上才出該詞的含義。
what does miss white say? (good job!並板書)讓學生憑藉自己的理解能力猜意思，教師做補充。
5． 教師提出問題讓學生思考：wu yifan, zhang peng與mike, chen jie所説的句子相同嗎？有什麼區別？讓學生帶着問題再看一遍教學課件。
6． 學生回答問題，教師進一步做講解。let’s…是建議讓我們做什麼事情，是一個人對其他人説的話，意思是讓大家和自己一同做一件什麼事。而let me…也是一個人對其他人説的話，但是隻是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。
7． 讓學生看黑板讀出詞組和句子。
8． 看書聽錄音並跟讀。（使用教材相配套的教學錄音帶，unit 1 let’s talk/b）
9． 讓學生觀看教學課件，給學生分小組，扮演對話中的人物進行實際交流。（此時，學生可以運用教材中的人物頭飾。 ）
10．學生展示練習情況，教師要做適當的表揚和鼓勵，進一步培養學生敢於開口、勇於運用英語的習慣並形成濃厚的學習興趣。
11．讓學生以小組為單位運用本課所學知識自編情景對話，教師可找1－2組進行展示，並及時進行評價。
12．教師要在教學中對學生進行熱愛班集體和熱愛勞動的教育。
（三）趣味操練（practice）
?遊戲1 猜詞遊戲 （見unit 1 let’s play/b）
小組活動。教師把準備好的圖片發給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.遊戲規則：一名學生閉上眼晴，另一名學生站在他後面把圖片放在他的頭上，閉着眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什麼，小組內的其他同學要根據他所説出的內容用yes或no來判斷。最後比一比哪個同學猜出的單詞最多。
?(四)擴展性活動( add-activities)
?你能用let’s…或let me…説出多少個句子？
學生把學過的句子加以總結，並可説出課外所學的有關句子並教給大家。 板書設計： clean the classroomclean the desks
clean the chairsclean the window
clean the board
作業佈置： 1、 listen to the recorder
2、 read the sentences
蒙田範文網