活動目標：
1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。
2、在…本站 haoword.com…操作目測等過程中，正確感知8以內數量，鞏固對8以內數字的認識。
新經驗：認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。
幼兒已有經驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進行的活動。認識數字在數學活動中是比較枯燥的。於是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。
重難點重點：認識數字8，知道它所表示的含義。
難點：手口一致的點數。
活動準備：
Ppt原活動方案調整理由
新活動方案、
環節解讀
一、引入：設計環境，激發幼兒的興趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數數看一共來了幾隻蝴蝶。我們一起來數一數，邊數邊出示數字。
2、這些蝴蝶飛來幹什麼呀？是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。
3、樹下還有什麼？（蘑菇）蘑菇有幾個呢？（8個）①通過觀察法、提問法、操作法激發幼兒興趣。
二、認識數字8
1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個？可以用數字幾來表示？（出示數字8）8像什麼呢？集體認讀8。
討論8還可以表示什麼。
小結：所有數量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數字8、知道它能表示相應數量的物體，達成重點目標。
三、進一步認識數字8
1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾隻，誰一起來數一數。
2、遊戲“開花”請幼兒根據老師説出的數字自由組合相應的人數。通過遊戲法、點數，鞏固對數字8的認識
活動目標
讓幼兒認識數字
幼兒能在數字中準確的點數2
材料準備
關於2的圖片 水果模型
活動流程
1、通過律動讓幼兒進入上課狀態。
2、複習數字1，並讓幼兒點數1。
3、出示圖片，讓幼兒點數2，並讓幼兒認識數字2、
4、告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領幼兒再次認識2、
5、通過小小售貨員的遊戲，讓幼兒進一步加深對2的認識。讓幼兒當小售貨員，從各種水果中分別取出2個水果，賣給小朋友。對於分對的幼兒給予表揚，調動幼兒的積極性。
6、老師出示許多數字，讓幼兒在眾多數字中正確的尋找2、
7、和幼兒一起送小鴨子回家，結束上課狀態。
家園互動
媽媽可以協助老師帶領幼兒認識2個以上的東西。
活動延伸
幼兒能子家長的指導下，準確的找出數字2、。並能點數數字2、
活動目標：
1、認識和書寫數字“0”，初步理解“0”所表示的含義。
2、培養幼兒的想象力和創造力。
活動重點：
瞭解0所代表的含義。
活動難點：
能夠正確用不同的方式表現數字0、
活動準備：
1、幼兒操作材料若干（紙、筆、剪刀、毛線）。
2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個，一個盤子（內有3包餅乾）。
活動過程：
一、進行情景表演，初步理解數字“0”的含義。
1、教師：盤子裏有幾包餅乾？可以用數字幾表示？小狗拿給小貓一包，盤裏還剩幾包餅乾，用數字幾表示？小狗又拿給小雞一包，盤裏還剩幾包餅乾，用數字幾表示？這時小狗又拿給小雞一包，盤裏有沒有餅乾，用什麼表示？
教師小結：（出示數字“0”） “0”也是一個數字，盤子裏沒有餅乾了，“沒有了”我們可以用數字“0”表示。
2、説説生活中還有哪些情景需要用數字“0”來表示。
教師先演示出生活中各種可以用數字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然後讓幼兒自己舉出實例。
二、認識數字“0”的外形特徵，培養幼兒想象力和創造力。
1、教師啟發幼兒大膽想象，説一説“0”像什麼？
教師小結：有的寶貝想得可真特別………。
2、遊戲：“我會變0”，發散幼兒思維。
教師提供材料啟發幼兒運用各種方式編出數字“0”的造型。
（1）繪畫方式：畫出一個“0”；
（2）身體動作的方式：用一隻手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩隻手的食指和拇指圍成一個大0的造型。
（3）材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型。
（4）剪切的方式：用一張紙剪出數字0的造型。
三、認識數字“0”其他含義，感知數字“0”在生活中的用處。
1、發散幼兒思維，啟發幼兒説説“0”的其他含義。
教師： 盤子裏沒有東西可以用數字“0”來表示，你們還在什麼地方見到過數字“0”呢？它用來表示什麼？
教師小結：微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間；温度計的刻度上“0”表示温度的度數；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼裏“0”表示一個數字；在這裏（教師指着空盤）“0”表示“沒有”的意思。
四、進一步拓展幼兒對數字“0”的認識。
1、教師在黑板上出示算式：1-1=（）、2-2=（）、3-3=（）、4-4=（）。請幼兒算出答案寫在作業紙上，並説出理由。
2、教師引導幼兒學習書寫數字“0”。
教師小結：任何兩個相同的數相減，得數都為“0”。
效果分析：
（1）師出示聖誕樹，吸引幼兒注意
師： 小朋友太棒了，那小朋友你們知道再過幾天就什麼節到了呢？（聖誕樹）
師：對了，再過幾天就要過聖誕節了，老師帶來了一棵聖誕樹，小朋友看看，上面有什麼呢？（糖果）
（2）出示聖誕樹，點數6
師：對了，請小朋友跟老師來數一數，有幾顆糖果？（師幼齊數1 2 3 4 5）
（3）出示數字“6”，引導幼兒觀察“6”還可以表示為
（4）遊戲“擊鼓”
師：小朋友，現在老師來擊鼓，小朋友數一數老師敲了幾下鼓，請仔細聽。（隨意擊鼓）
四 幼兒操作，找出數字“6”的禮物
（1）出示禮物，引導幼兒進行數字“6”和物的匹配
師：小朋友真棒，聖誕老人要送給小朋友禮物咯（出示禮物）請小朋友幫聖誕老人完成，找找數字“6”的禮物
（2）幼兒操作，教師巡視指導
（3）幼兒數出“6”顆糖，完成後
師：小朋友真棒，都收到了聖誕老人送給了，那現在聖誕老人又要給我們發禮物了哦？
師：它是什麼呢？（糖）
師：請小朋友數出6顆糖來，擺在桌子上，數對的就可以和下面的老師齊分享！結束……
反思：這節課的活動名稱《認識數字“6”》 是中班的數學課，這也是我讀學前專業以來，第一次正式上課，也是第一次真正的面對幼兒，也真正體驗到做老師的感覺！！這要感謝所有的老師耐心指導。
較好的地方：這要感謝老師們的指導，把這節課完整的上下來了，在整節課中，層次分明，環節和環節之間沒有混淆，整節課的目標也達到了。
不足：
（1）感歎詞 整堂課下來，幾乎沒説一句話都有感歎詞的出現！（啊，哦）面對這種問題除了經驗不足外，最大的原因是備課的沒有着重注意這方面，希望以後能注意，熟記於心
（2）語言 整節課語言都很單調，不管是説要求還是表揚，表達方式都沒變化，沒有感染力，這個我也意識到了我個人表達能力差，也是第一次上課反應能力，應變能力不是很好，非常感謝老師的寶貴意見。希望以後多積累經驗，多學習，這樣就不會枯燥啦
（3）教具 整堂課準備的教具太小拉，沒有吸引力，顏色也顯眼，那效果應該會更好的。我會牢記這一知識，以後就可以平面這種錯誤 。整堂課，我還是挺滿意的，畢竟比起試課已經好多了，這要感謝我們的老師！但我知道在很多方面還是有不足的，只是我沒發現。但我還是會學習和實踐的，知道只有 在以後的工作中不斷學習，不斷磨練，才會有長進，積累更多的經驗，讓自己成長起來！加油！！！！！
活動目標
1、使幼兒初步認識數字1、2、3。
2、讓幼兒能用實物來表示1、2、3。
活動準備
1、卡通數字1——3。
2、大數字卡1、2、3以及相應圖片。
教學具圖片
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
1、教師：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，
我們請他們來做客。
那麼數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
2、出示數字卡
讓幼兒看看數字是否象兒歌中説的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
3、教師出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
4、用手指表示數字
教師：那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？
教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
5、遊戲：看實物出手指。
教師拿出相應數量的實物，讓幼兒説出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。
託班計算活動——神奇的水（下學期）
活動名稱：計算活動——神奇的水 託班下學期
活動目標：1，通過活動感知不同類材料的東西。（木頭類、鐵類、塑料類、石子類）
2，初步瞭解水的神奇力量：東西放在水裏有沉有浮。
3，喜歡觀察和做水的實驗。
活動準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子（若干）
活動過程：一、出示各類材料
1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個盒子裏放的是什麼。這個？ 幼：乒乓球、……
2，這個盒子裏的東西都是用什麼材料做的呢？是塑料還是鐵？幼：塑料
師：對，這個盒子裏的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。（依次分類介紹）
二、沉浮實驗
1，沉的實驗：現在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什麼變化，鐵質的東西在水的上面還是下面？幼：下面
師：對，鐵沉到了税的下面。
2，浮的實驗：現在我們再放一個塑料類的東西在水裏，看看會發生什麼變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水裏。（幼操作）塑料的東西在水的上面還是下面？幼：上面。
師：對，塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師：我看到很多寶寶都在做實驗，現在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水裏，然後告訴老師你拿的是哪一類東西？是沉還是浮。現在請小朋友一起説説這是什麼類東西？幼：塑料類（依次説分類，然後分批操作）
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