幼兒園大班數學活動：認識人民幣（通用多篇）

活動建議 篇一

1、在幼兒認識人民幣面值時，教師應從錢幣上的數字上引導幼兒認識不同面值的錢幣。

2、本活動結束後，教師還可利用其他時間（活動角、下午活動等）再認幼兒玩湊錢的遊戲，鞏固幼兒對人民幣的認識。

活動過程： 篇二

1、認識人民幣

“你們認識這些錢嗎？它們一樣嗎？”（引導幼兒觀察。）

“它們分別是多少錢呢？”

“你怎麼知道是x元錢呢？”（通過觀察錢幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。）

“仔細看看這些錢上都有印有什麼？你們知道這些錢共同的名稱嗎？”（人民幣。）

2、讓幼兒瞭解錢的用途。

師：你們知道錢是用來做什麼的嗎？它對人們有什麼用處？

小結：人們通常用錢來買東西，比如我們穿的衣服、褲子，吃的菜等等；錢雖然不能代表一切但是生活中如果沒有錢，我們都難以生活下去。

3、遊戲“湊錢”。

（1）教師交待活動要求

“今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數目在記錄單上記錄下來。”

（2）幼兒操作，教師巡迴指導。

（3）請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。

（4）集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

（5）討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

活動準備： 篇三

教具1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。

學具人手一份人民幣（1元、2元、5元紙幣及1元硬幣）若干，鉛筆若干。記錄單若干（見圖一）。

活動意圖： 篇四

錢，不是萬能的可是如果沒有錢卻也萬萬不能，它在我們的生活中給予我們很大的幫助。

活動目標： 篇五

1、認識面值10以內以元為計量單位的人民幣，能説出它們的單位名稱。

2、知道人民幣有紙幣和硬幣，並有不同的麪價，初步學習“錢幣”的'換算。