教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平時，我們緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。本站的小編精心為您帶來了思想品德課教案(大全（優秀3篇），在大家參照的同時，也可以分享一下本站給您最好的朋友。
一、教材分析
根據實驗教科書課程標準的要求，以學生生活及社會經驗為基礎，結合學生心理髮展和社會生活需要，八年級(下)思想品德的主要思路是：以培養學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。最後把落腳點放在培養學生的社會責任感這一點上。
在編寫上，繼續遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在於使學生能真正地融和相關知識於正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。
本冊書共四個單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個單元前有卷前語，一方面引導學生入課，一方面提示本單元的學習目的和學習重點內容。
第五單元：我是中國公民。
包括三個依次遞進的層次課程：我們都是公民——公民的權利與義務——憲法保障公民權利。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的公民。
第六單元：我們的人身權利。
第五單元、第六單元的內容都是需要學生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關的、具體的公民權利的介紹和解説。是公民意識教育的進一步細化和具體化。
第六單元把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權利的內容。本單元的三課書是平行的關係。即：維護人身權利——維護人格尊嚴——保護個人隱私。
第七單元：我們的文化經濟權利。這一單元將公民受教育的權利、財產權利和消費權利整合在一個單元中，歸之為“文化經濟權利”。三課書也是平行的關係。
第八單元：負起我們的社會責任。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民教育中關於公民的義務這一部分的內容。這樣就使本書既強調了公民的權利，又強調了公民的義務。只有這兩方面的有機結合，才是完整和科學的公民教育。這一部分基於法律意義上的義務，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內容。
教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導學生從問題進入相關知識的學習，進而規範自己的公民行為，提高自己的公民境界。繼續秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結合本年級學生的心理特點和生活經驗，將有關的做人道理（道德）和法律要求結合起來論述。將知識和行為要求結合起來表述。這個特點主要體現在大部分課的第三部分。
與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個具體的案例。而是選取與國中生生活經驗密切相關的、他們迫切需要掌握的法律內容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規範自己的行為。即不是僅偏重於對法律知識的掌握，而是着重於知識和行為的統一。
二、學情分析
這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯繫較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
三、學期教學
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯繫社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。新課標第一網
3、充分啟迪學生智慧，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發展。
5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。
6、搞好測試及試卷講評。
四、改進措施
1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、要聯繫學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
教學目標：
1、感受春天的美，體驗春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。
2、察春天的主要特徵，探究春天大自然的各種變化。
3、瞭解春天常見的動植物。
教學過程：
第一課時
活動內容：
春天到了
教學重難點：
引導學生用自己的方式瞭解春天的變化，初步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動預備：
歌曲：《春天在哪裏》
活動過程：
1、提問導入：春天來了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學生交流各安閒四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學生的話總結為“春天在……”的句式。
3、小結要點：春天真的已經來到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪裏》
（1）跟着廣播或老師，複習歌曲《春天在哪裏》。
（2）以小組為單位，引導學生根據已有經驗創編自己的歌：“春天在……”
（3）在音樂伴奏下，表演各自的創作。
（4）小結評議各組的創編，鼓勵學生的創作。
5、自由創作：請學生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時
活動內容：
誰聽到了春姑娘的呼喚
教學重難點：
重點：通過觀察比較，熟悉春天的花，進一步瞭解春暖花開的季節特徵；瞭解春天來臨時動物們的活動變化。
難點：培養學生愛護花草樹木和保護小動物的良好習慣，具有初步的環保意識。
活動準備：
學生課前調查並收集有關春天裏的花和動物活動變化方面的資料，並準備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動過程：
1、經驗導入：
你們知道哪些花是春天開放的嗎？
2、自由表現：
請同學們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……
3、佈置展板：
一起將學生作品放在展板上，並商量給展板取個合適的名稱，如“春天的百花園”之類。
4、小結要點：
春暖花開，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動物們》。
（1）看教科書第5頁組圖，講故事。
（2）學生談論故事的內容，使學生了解春天到來時動物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產卵……
（3）提問，引導學生進一步拓展故事內容：春天裏，你還發現哪些動物有一些行為變化，是什麼樣的變化呢？
（4）學生自由組合進行即興故事表演。
6、小結要點：
春每天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節，不同動植物以不同方式迎接着這個温暖季節的來臨。
7、延伸活動：
“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應該怎樣迎接春天的到來呢？”
活動拓展：
進一步觀察春天裏身邊動植物的生長變化，並在家長的幫助下學習逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。
教學目標
認知：
1、知道自己是國小生了。
2、知道國小生的主要任務是學習。
情感：
喜歡學校生活，喜歡上學。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準“好好學習”德目中，教學內容部分“學習是國小生的主要任務”和基本要求中“知道國小生的主要任務是學習，要愛學習”而設置的。
每年9月1日，我國都有一千多萬國小一年級新生跨入學校的大門。這是孩子們人生的第一個轉折點。從此，他們告別了“以玩耍為中心”的生活，向“以學習為中心”轉變。這個轉變，對一個六七歲的孩子來説，是一個比較艱難的過程，是一件大事。如何使他們儘早喜歡學校，願意到學校來上學，儘快地適應學校生活，是十分重要的。
入學〔〕第一課將給一年級新生留下深刻的印象。針對一年級新生對學校生活充滿希望，而又有些膽怯和緊張的心理特點，本課以孩子們喜聞樂見的形式，向學生展現學校生活的美好，吸引和激勵新生喜歡學校生活，促使他們願意上學。
教法建議：
1．本課插圖較多，在教學中，教師不要講得太多，要採用靈活多樣的教學形式，讓學生自己感悟。教師可讓學生通過參觀、訪問等活動來直接瞭解學校及學校生活，教師可作必要的講解，指導學生參觀，引導學生感悟，，使學生自己感悟到學校生活的可愛，從心裏產生對學校生活的熱愛之情。
2．在本課教學活動中，教師要帶領剛入學的國小生參觀校園。在參觀中，教師要交待參觀目的和要求，使學生的注意力集中到教學要求的事物上，以保證參觀活動切實達到目的。
3．要注意從學校生活的實際出發。由於各校情況不同，教師要注意根據本校的實際情況組織教學活動。
4．教學中設計了一些活動，教師組織活動時，可以由側重點，不要平均使用力量。同時，為了保證活動質量，建議本課教學可與班主任的入學教育相結合。
教學重點：
激發初入學兒童願意做個國小生的情感，使他們知道自己是國小生了，國小生的主要任務是學習。
教學難點：
激發初入學兒童願意做個國小生的情感，使他們愛上學，愛學習。
教育過程：
一、看一看。（使學生知道“我”上學了。）
1、談話導入。
師：同學們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什麼呢？
提問：為什麼稱呼你們國小生呢？
板書：上學
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名國小生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧！
出示投影片（“看一看”中圖）。
提問：
（1）你知道小剛為什麼起得這麼早嗎？你們猜他此時是什麼心情？他為什麼這麼高興呢？
（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作説明了什麼？
2、小組交流：
開學那天自己心裏是怎麼想的？
自己的爸爸媽媽又是怎麼做的？
3．小結：
從9月1日那天起，你們就已經是一名一年級的國小生了，不能整天只想着玩兒了，要背起小書包天天到學校去上國小。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、説一説。（使學生懂得上學真好。）
1．出示課件。（課件中的場景二。）
（1）説一説：
小剛在校門口看到了什麼情景？
老師是什麼表情？你猜猜老師拉着小剛的手會説些什麼呢？
校門口的大同學是怎麼做的？這説明了什麼？
（2）全班交流：
開學那天，當你揹着新書包走進學校大門時，看見了什麼情景？説説自己當時是怎麼想的？
（3）放視頻：（開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。）
板書：多麼好
（4）小結：
學校裏有親愛的老師、友好的同學，學校就像一個温暖的大家庭，這個“家”非常歡迎你們。你們現在已經是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2．出示課件。（課件中的場景三。）
（1）：
老師在做什麼？猜猜此時小剛手捧課本會想些什麼？
開學那天，當你接過新書時又是怎麼想的呢？
（2）讓同學摸摸新課本。
（3）小結：
從上學的第一天起，每個國小生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學習。
3．出示課件。（課件中的場景三。）
師：我們學校裏有許多老師和同學，老師會教我們很多知識和本領，同學會和我們一起學習和遊戲，學校生活豐富多彩，可有趣了！現在老師就帶你們到學校裏走一走、看一看。
4．老師帶同學參觀學校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這裏升起，下課時，這裏是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學們更好地學習，學校專門開闢了這些專用教室，配備了很多先進的學習設備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這麼好的學習條件，多學知識、學好知識，長大為祖國建設出力。
參觀校榮譽室。
看！這些獎狀、獎盃、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人，學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今後也能為學校爭得榮譽，使榮譽室裏的獎狀越來越多，那時我們的學校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學校好不好？好在哪裏？
説一説自己此時的心情？
（2）小結：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多麼温暖呀！你們能在這個大家庭裏生活，學習多快樂呀！看！上學多麼好。
板書：（用紅筆再次描寫）多麼好
（3）學兒歌。
老師像媽媽，同學似姐妹，背起書包上學校，心裏多麼美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學知識，上學多麼好。
板書兒歌
同學一邊拍手一邊學兒歌。
三、想一想。（使學生懂得學生的主要任務是學習。）
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？説説他們在做什麼？做得怎麼樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是幹什麼的？他們工作得怎麼樣？
國小生的主要任務是什麼？説説自己打算怎樣學習？
（3）小結：
工人、農民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務，我們國小生的主要任務是學習，這也是祖國交給我們的任務，只有從現在起努力學習，將來才能建設祖國、保衞祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結，激發情感
1．出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學們正邁着輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴着這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧！
2．放音頻。
（1）師生同唱《上學歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學歌》。
板書設計：
一、上學多麼好
老師像媽媽，教室很明亮，
同學似姐妹，操場真寬闊，
背起書包上學校，捧起課本學知識，
心裏多麼美。上學多麼好。
探究活動
1．老師帶同學參觀校園（可參觀操場、專用教室、學校榮譽室、老師辦公室、傳達室。）
2．到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史，説些激勵同學們的話。
3．回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。
4．請家長協助，為自己建立一本成長冊，裏面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5．請家長協助，為自己制定一份學習計劃。
蒙田範文網