一、活動目的：
1、通過本次主題班會，進一步規範學生的行為，使學生樹立班榮我榮，班衰我恥團結一心的觀念，能在今後的學習生活中以實際行動為班集體增光添彩。
2、通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇於創新，勇於開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。
二、活動準備：猜猜猜遊戲學生照片、諾亞方舟遊戲四張報紙
三、活動過程：
（一）配樂詩朗誦《共同的夢想》
(1、2) 我們曾經多麼嚮往 uaw
美麗的校園，靜靜的課堂
寫滿我們成長的淚水與歡笑
(3、4) 四(2)班像個靜靜的港灣
停泊着我們的夢想
我們，相聚在這裏
經歷風雨的洗禮
(1、2) 四(2)班
新的世界 新的希望
我們手挽着手
去榮獲一面面流動紅旗
那麼光亮，那麼耀眼
(3、4) 其實，還有許多同學
日夜不停地努力
為班級作着貢獻
（齊讀） 啊，我們的四(2)班
一天天在進步
一天天變得優秀
（三人） 四(2)班
就好比一株常青藤
（齊讀） 在同學和老師的培育下茁壯成長
越來越美麗，越來越妖嬈
設計目的：讓學生明確目標，明白我們需要共同努力才能實現共同的目標。
(二)1、聽故事：一滴小水珠
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這麼美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽 媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬乾的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽 媽，我再玩會，這兒太美了……”
可還沒等它説完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
2、學生思考問題：“一滴水怎樣才能不幹涸？”同學們你們知道嗎？
3、答案：：“把它放進大海中去。”
設計目的：引出著名的“木桶理論”。
（三）、著名的“木桶理論”：
一個木桶裝水量的多少，取決於長度最短的那一塊木板。
同學們有沒有想過：
（1）我們的班集體就象是一個木桶呢？
如果一個班集體是一個木桶，那麼每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶。
設計目的，讓學生們感悟：一滴水，只有放進大海才不會乾涸；一花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。所以個人不能離開集體。讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多麼的重要。
（2）而你自己，究竟是這個班級裏的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？
（3）互動遊戲：猜！猜！猜！（描述同學的性格、優缺點，猜出其姓名）
設計目的：讓學生們猜猜大家眼中的自己是怎麼樣的形象。
（四)自我檢測：我為四(2）班做了什麼？
（1）認真做好值日工作，無論是教師還是包乾區。
A.能 B.有時 C.不能
（2）最後走會關門、窗。
A.會 B.有時 C.不會
（3）地上有紙或粉筆就幫忙撿起來。
A.會 B.有時 C.不會
（4）升旗遲到講話，上課鈴響後講話。
A.沒有 B.有過 C.經常
（5）主持早讀，帶隊，做好操。
A.是的 B.很少 C.沒有
（6）積極配合班幹部的工作，做好本職工作。
A.沒有 B.偶爾 C.經常
（7）為班活動付出實際行動，如出黑板報等。
A.會 B.有時 C.不會
（8）提教學和班集體的意見。
A.會 B.有時 C.不會
（9）上課認真聽講，不講話，不做小動作。
A.能 B.有時 C.不能
（10）盡心盡力收作業；按時按量交作業；不抄襲。
A.能 B.有時 C.不能
説明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。
分數為30-24 分：你是關心班集體，並在細節中維護班級榮譽，為班級建設作出積極貢獻的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關係好，是個受歡迎的人！
分數為22-16分：一般情況下，你是個按部就班做好分內事的人。但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，對班級貢獻較少，是個比較受歡迎的人！
分數為14—10分：許多情況下，你可能比較貪玩，沒能完成老師交給你的任務，甚至經常讓同學、老師操心。但是你和同學的關係還是處理地不錯的，要經常勉勵自己，改正自己的缺點，多為班集體做貢獻。
設計目的：自己給自己作評價，認識個人在班集體中的地位及作用，並努力使他們朝着理想的方向發展。
（五）班主任的評價——優點
同學們相處的很融洽開心；
班幹部、課代表、組長都很認真負責；
大部分同學能團結合作，會樂於助人；
沒有或極少自私自利的現象；
男、女生參加體育活動積極性較高。
缺點：
1、課堂氣氛不夠活躍，主動起身回答問題的只有少數幾個同學；
2、同學們表達意見和建議時積極性不高，應該增強自信心；
3、自習時間紀律不夠好；
4、同班同學有時不會互相幫助，太小心眼； 做衞生不夠自覺；
5、有部分男生下課打鬧，女生語言不文明；
6、班幹部應該大膽管理班級，批評違紀的同學，要形成一種正確的集體輿論
（六）遊戲：諾亞方舟
1、遊戲規則：每一張報紙都是舟，每小組同學按要求戴好校徽、紅領巾、小黃帽，全部組員各自最先站到報紙上就獲勝。
2、獲勝小組發表感想
設計目的：讓學生們説出團結協作整體等關鍵詞。感悟個人和集體的關係。
班主任總結：一滴水，只有放進大海才不會乾涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。
愛同學， 我不是一個人
愛老師， 不是孤身奮戰
愛團結， 我和你一樣
愛努力， 代表班集體
也愛為班級 是四(2)班
做出貢獻 的一員
一 、宣佈班會開始：
主持人：男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。
女：我們十分有緣地相識在這個大家庭裏，我們盼望在這個集體裏學有所成。
男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；
女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發揮自己的才能；
男：流沙不能凝集成塔；
女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈；
合：這種力量就叫做凝聚力。
男：我宣佈八年級7班《團結友愛，風雨同舟》主題班會現在開始。
女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校校領導和各位老師的光臨。
二、短劇展現生活
主持人（男）：看着黑板上 “團結友愛，風雨同舟”八個字，就暗示着我們25位同學由不同地區、不同家庭來到這裏，就因為四班這個集體大家相聚在一起，我們才從彼此的陌生到今天的親密無間，在這一起才成長的過程中，難免也會有一些摩擦，這個時候該怎麼辦呢？且看下面一組短劇。
1、一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2、課代表考單詞，有同學不寫，課代表批評了那個同學，那個同學破口大罵。
3.A同學跟同桌B同學借作業抄説同學之間應該團結互助，同桌不肯，A同學就聯合C同學隔離B同學。
女：同學們這些都出現在我們這個集體中，我們這一代是家中“小皇帝”的身份，四老的溺愛，父母的疼愛讓我們無形中養成了很多的“個性”，“惟我獨尊，比較自我”又是諸多個性中的共性。
男：如此多的“自我”共處於一個集體當中，無疑會產生類似以上的很多問題。但我想每個同學又都會渴望一種純潔的友誼，嚮往一個和諧友愛的集體。那麼我想問大家，同學們你們思考過什麼是真正的友誼嗎？請聽詩朗誦《友誼》，或許大家會找到答案
三、詩朗誦《友誼》
男：友誼，像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，趕走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友誼，給人以無數的信心和快樂。
女：友誼 使人躲避虛假，友誼 使人遠離冷漠，友誼 使人不再爭吵。化解不和，相互鼓勵！讓我們並肩同行，建立起真正的友誼！
男：友誼，像一縷陽光，温暖了人的心房，友誼，解除了我的苦惱和憂愁。啊，真正的友誼，給人以無限的智慧和歡樂。
女：友誼 只有誠心才會長大，友誼 只有熱心才會開花，友誼 只有忠心才會結果。互相學習，永攀高峯！讓我們風雨同舟，建立起真正的友誼！。
男：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼，驅散了我心中的孤獨和悲傷。 啊，真正的友誼， 給人以無窮的温暖和力量。
女：友誼需要忠誠去播種，友誼需要熱情去澆灌，友誼需要諒解去護理，互相關心，不斷勉勵！
合：讓我們攜手並進，建立起真正的友誼！
主持人（男）：聽完這篇《友誼》，我們都對友誼的含義有了更深的理解，你認為什麼是真正的友誼呢？
班級同學自由發言
女：人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引着、激勵着我們發奮向前，回想剛才一組短劇，遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，真正把朋友當作朋友，為朋友去考慮，也許結果會不一樣，大家看……
表演好的解決問題方法。
四、請欣賞團結的故事。
男：説到現在，到底什麼是團結友愛呢？
女：哲學家説：“團結是一種精神力量，是一種結合美”。
男：作家説：“是創意，筆、文字結合的精美詩篇”。
女：舵手説：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。
男：畫家説：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫。”
女：將軍説：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。
合：我們説：“團結就是班集體裏的互助互愛”。在我們的生活中，每時每刻都不離不開團結友愛。
男：那麼，大家知道哪些有關團結友愛的故事和歌呢？
女：感謝**同學的精彩故事，你們知道這個故事講出了什麼道理嗎？
男：的確，“千人同心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用”。我們整個班集體應該團結一心，不然吃虧的是我們自己啊！現在，就請同學們藉着今天這個難得的機會，講講咱們班級團結友愛的故事！
五、學生髮言，講述班級團結友愛的故事
男：這麼多團結友愛的事例，多麼感人啊，我們的同學多麼團結互助，多麼真誠善良啊。
女：聽了同學們的講述，不禁讓我想起去年，來自四面八方的我們，因為緣份我們相聚在這個友愛的家庭裏。
男：那時的我們還年少，那時的我們還天真。但是伴隨着兩百多次的日升月落，這個集體早已由天真走向成熟。
女：在這裏時間記錄下了我們的每一次成功與歡笑，失敗與哭泣。
男：感謝同學，我們為生活在這個温馨的大家庭裏而感到幸福、快樂！
六、“眾志成城”：遊戲“報紙上疊羅漢”。（10分鐘）
男：現在我們一起玩一個小遊戲：
活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓 5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對摺，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對摺，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，並堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。
男：玩這個遊戲，需要有什麼精神才能勝出？
學生回答：……
女：是的，如果我們只想着自己，而不屑被別人碰觸，那麼我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體裏，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。
（四）詩朗誦，《我愛我班》
男：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀
女：一年來，我們帶着拼搏前行，和着勤奮努力。
男：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
女：這樣温馨、和諧、團結、向上、勤奮的班級，叫我如何不愛它！
男：請欣賞詩朗誦：《我愛我班》（-----伴奏：班級成果展示）
我們愛大地，愛藍天； 我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，八年級7班，你是我們温暖的家。
如果我是一葉扁舟，你就是那支船前行的桅杆；
如果我是一隻雄鷹，你就是那放飛夢想的藍天；
如果我是一顆流星，你就是那撒滿銀光的天河；
如果我是一棵小草，你就是那吹遍綠野的春風；
我愛你，八年級7班，因為我是你懷裏的一員！
你盛滿歡笑，盛滿嚮往，盛滿多少火熱的情感。
你那麼平凡，那麼燦爛，你樸素而又莊嚴。
當太陽從東方冉冉升起，你便綠意葱蘢生機一片。
一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。
上課，靈動的思維在馳騁。 下課，放飛的鴿羣撲向藍天，
我愛你温柔嚴厲並濟的老師，我愛你滿載知識的黑板，
我愛你整齊潔淨的桌椅， 我愛你放聲歌唱的震撼，
我愛你俯首深思的寧靜， 我愛你晴天飄動的國旗， 我愛你雨水滴落的屋檐……
你是我堅實的脊背，讓我充滿到不倒的力量。
你讓我體會到了淚水的甘甜。你是我成長的樂園。
讓我享受到了陽光的燦爛。你是我勤奮的源泉。
有了你，我會與勤勞為伴/我會與拼搏同眠，我會戴星而起，我會披月而歸，
樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃着耀眼的光焰。
你是一座洪爐，多少鋼鐵在這裏冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。
你是一個搖籃，多少人才在這裏成長。為了明天，去採礦，去航天，去向全世界宣佈新的發現。 我們愛大地，愛藍天。
我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！
（六）友誼牆
男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班裏的同學則象一塊塊煤炭。
女：大家想要得到温暖，都必須把自己點燃，放進去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越温暖。
男：我們要記住：温暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。在這一年裏我們同學之間難免也會有一些摩擦，通過今天的活動，你有什麼話要對你之前發生過摩擦的同學説呢？
學生髮言（5-6人）
女：**同學在這裏向你道歉，**你可以接受嗎？……
男：大家説的都很好，那請我們同學把想對同學説的話貼在我們班級中牆上，共築一道友誼之牆。請同學按組上台貼好。
（七）結束語、
合：團結友愛，風雨同舟，共築四班燦爛的明天。今天我們一起倡議：
倡議書：
女：我們來自不同的地方
男：我們有着不同的個性
合：我們是應着集體的緣分走到了一起
組成了一個團結友愛的大家庭
女：三十雙眼睛，默默地求索
合：——我們努力
男：三十顆跳動的心，鳴奏着一個聲音
合：——我們勤奮。
合：齊心協力、鋭意進取
我們徜徉在知識的海洋裏
激流勇進，刻苦勤奮
我們翱翔在智慧的藍天中
團結友愛， 暢想未來
我們將擁有無限美好的明天
（八）女：最後請我們班主任苗老師對這次活動進行點評。
合：八年級7班團結友愛風雨同舟主題班會到此結束，最後讓我們以熱烈的掌聲感謝學校校領導和各位老師的光臨。
一、活動目的：
通過活動使學生體會團結的作用，從而認識團結就是力量。以實際行動發揚團結、友愛、互助的精神；培養學生的組織能力。
二、活動準備：
1)十支竹子，小彩旗40面。
2)齊心、團結、友愛、互助八個大字。
3)歌曲《團結就是力量》。
三、活動形式：
比賽、唱歌、講故事
四、活動過程：
1、故事與實物演示，揭示本次活動的主題，激發學生興趣，並板書課題：團結就是力量
折竹子演示--故事《國王與九個孩子》--小結：齊心協力、團結就是力量
2、在比賽活動中，促進同學之間的團結、友愛、互助。
A、砌字比賽
1)要求：每組選四人，在最少的時間內砌好兩個字為勝
2)進行活動。（四組砌好的字組成：齊心、團結、友愛、互助）
3)宣佈比賽結果。
4)全班齊讀。
B、旱地龍舟賽
1)要求：每組選六人，每個隊員左腳向後曲，後面的同學用左手提起前一位同學的左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，龍舟不能斷。以最快到達終點站為第一。
2)進行比賽
3)獲勝小組談心得。
4)給獲勝小給發獎
C、跟錄音唱《團結就是力量》結束活動。
1)主持人：經過今天的活動，我們明白團結就是力量，團結就好辦事的道理。下面，我們一齊跟錄音唱《團結就是力量》這首歌，讓我們用歌曲來結束這節有意義的課吧！
2)老師總結：經過這次活動，每位同學應該學會團結一致，大家團結起來，班集體的凝聚力量就大，希望我們以後能更團結，我們的班集體能更好，更出色！
一、活動目標：
1、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“團結互助 共建文明班級”的自我意識和責任感。
2、培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互相幫助，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，構建和諧班級。
二、活動對象：一年三班全體學生
三、活動過程：
（一）隊列儀式（由於一年級學生年級少 ，次儀式可省略，主持人為班主任）
（二）走進團結
（1）導入主題 ——想一想：童謠 （課件出示，主持人朗誦）
1、《三個和尚》一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
2、《三隻螞蟻來搬米》
一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；
兩隻螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；
三隻螞蟻來搬米，輕輕抬着進洞裏。
“小隊員們 ，動腦筋，想一想——今天的班隊主題是什麼？” 思考：為什麼三個和尚沒水喝？三隻螞蟻搬米又能輕輕地搬進洞裏？解答：因為三個和尚不負責任，互相推託；而三隻螞蟻 互相幫助 團結合作 。
小結:一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步。所以，我們一(3)中隊每位成員要“團結友愛”， 爭當一名愛同學愛班級的好隊員！
四、朗誦詩歌（二選一)
五、互動遊戲“歌詞接龍”
遊戲規則：“每個同學説一句，前一個同學説完，下一個同學接着説，比一比，看看哪個小隊最快O（∩_∩）O~”
歡樂女神，聖潔美麗，燦爛光芒照大地！（第一句）
我們心中充滿熱情，來到你的聖殿裏！（第二句）
你的力量能使人們消除一切分歧，（第三句）
在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。（第四句）
你的力量能使人們消除一切分歧，（第五句）
在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。（第六句）
“我説形容詞，你猜名字——默契合作” 遊戲規則：每組派出兩名有默契的同學，一人做，一人猜，計時兩分鐘，誰組的默契最棒！
六、總結
今天我們懂得了什麼道理？
有人把集體比作大熔爐，班裏的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構成花的海洋；若你們是一條條小溪，一三班才能構成浩瀚的大海。只有全體同學的努力，一三班才成為温暖的集體，團結的集體，讓我們在以後的學習生活中用團結和友愛把一三班建設得更加美吧！
結束語學會團結友愛、互相幫助，養成良好的道德習慣，構建和諧班級。
七、退旗，宣佈活動結束。
一、活動目的：
如今的學生，是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛中生長，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作後需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班集體中，就必須學會處理好同學之間的關係，學會愛同學愛集體。因此，設計了“團結友愛之歌”主題隊會，使學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養成良好的道德習慣。
二、活動地點：本班教室
三、活動過程：
主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根兒扎正。
主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。
甲：集體中怎樣生活？
乙：小朋友間怎樣相處？
（合）：我們都應該弄懂。
（合）：我們都是小小的集體中的一員，但並不真正清楚自己和集體的關係。
乙：如果人人都自私自利，班裏將會冷酷無情。
甲：如果人人都獻上一份愛心，班裏將會充滿陽光。
甲：接下來請聽故事《三兄弟折筷子》
三兄弟折筷子
古時候，有一個勤勞聰明的老獵人，家裏有三個兒子。這三個兒子經常為了一點小事吵嘴、打架，除了自己，他們誰也看不起。當兩個兒子打架時，另一個兒子不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧。老獵人決定想一個辦法教育他們。老獵人先叫三個兒子每人折斷一根筷子，兄弟三人輕輕一折就斷了。老獵人又叫每人折斷一捆筷子，兄弟三人用盡全身力氣，怎麼折也折不斷。老獵人説：你們好好想一想，為什麼一根筷子一折就斷了，一捆筷子怎麼折也折不斷？兄弟三人這才明白老父親要自己折筷子的良苦用心。他們團結起來，互相幫助，日子越過越好。
師：剛才的故事，説明在遙遠的古代，人們對團結的渴望。我們看一下團字像什麼？
團字四面圍起來，像大家手拉手圍在一起。像樹木排成排，樹根連在一起，抵擋沙漠風暴。只有像樹木這樣手拉手排成一排，才能戰勝困難，獲得成功。這就是團結的奧祕。
乙：“故事大王”繪聲繪色地講了《折筷子》的故事，把我們帶到了那遙遠的時代，我們彷彿看到那時人們對團結的渴望。而我們小朋友，站在21世紀起跑線的“祖國棟樑”們更應懂得團結的重要
乙：請看話劇《狐狸和烏鴉》
師：狐狸上次騙了烏鴉之後，在幾個月內，又到處騙吃騙喝，可動物們都不相信他，現在他都餓得皮包骨頭了。瞧，他來了……（學生出場）
狐狸：哎呦，我快餓死了，哪兒有吃的呀？（東張西望找東西）
旁白：正巧，以前上當受騙的那隻烏鴉又停在前面的樹上休息，嘴裏又刁了一塊肉。（烏鴉上場）狐狸在很遠的地方就看見了烏鴉。
狐狸眼珠一轉説：烏鴉小姐你怎麼還在這兒啊，森林裏正舉辦選美大賽呢，你怎麼不去參加啊？我遠遠望見你的羽毛烏黑光亮，要是你參加的話，一定能的冠軍。
旁白：狐狸心想，烏鴉嘴裏叼着肉，只要他一開口説話，肉就掉下來，這肉就成了我的午餐了。
烏鴉：烏鴉偷偷和下面的小朋友説：你這隻狡猾的狐狸，上次我上了你的當，這次我才不上當呢！我才不信什麼選美大賽呢！選美兩年舉行一次，這才一年，怎麼又要舉行？再説，上次的選美冠軍是孔雀，誰會選我的黑羽毛？不過，我的羽毛真的又黑又亮，説不定，嘿嘿……
狐狸似乎看出了烏鴉的想法，繼續温柔地説：烏鴉小姐，我是選美比賽的記者，真心誠意地邀請你去參加今年的選美大賽，你看怎麼樣，給我一個答覆吧？
旁白：烏鴉太想當一回選美冠軍了，早就忘了狐狸可是曾經騙過他的大壞蛋了，剛想答應狐狸的邀請。這時，烏鴉的朋友們來了，看見狐狸正盯着烏鴉嘴裏的肉……
乙：現在把你當成是烏鴉的朋友，你是怎麼想的，打算怎麼做？
生：小麻雀，我會飛到樹上，偷偷地告訴烏鴉別上狐狸的當
我要變成小蜜蜂，和我的夥伴們用刺蜇狐狸的身體，讓他腫的連走都做不動。……
乙：看來同學都很想幫烏鴉一把，為什麼？
生：狐狸太狡猾了，太討厭了
如果我們不幫他，以後我們有困難的時候就不會有人幫助我們。
甲：團結，需要人們有涵養；
乙：團結，需要人們去謙讓。
（合）：只有團結，力量才大。
甲：下面，請看兒歌表演《保護小羊》
甲：我們在集體生活中，也常常會遇見一些涉及個人利益的小事。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。請看情景劇：
（1）一個組長髮書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
（2）一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
上面的行為對嗎？如果你遇到了你們會怎麼做呢？
老師總結
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。團結同學，與同學友好相處是我們每個國小生應該做到的。人的一生中難得有幾個真心的朋友，請用你的心，用你的情去澆灌去呵護友誼吧！
乙：早就聽説，螞蟻國處處充滿團結友愛，今天讓我們去參觀一下吧。
請看小品《螞蟻搬糧食》
一隻螞蟻看見一隻死了的大蝸牛，他很想把蝸牛扛回家，讓兄弟姐妹們飽餐一頓，可是他用盡全身的力氣也搬不動，怎麼辦呢？小螞蟻想出了一個好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來，大家一起用力把蝸牛搬回了家。
甲：提問：為什麼一隻螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻就能搬動呢？
全班合：集體力量大
甲：我們四十六個小朋友一起生活、學習，組成了一個大家庭，愉快的學校生活把我們緊緊連在一起。
乙：我們小朋友有困難的時候，
有需要讓別人理解的時候。
（合）：我們需要團結，需要謙讓。
甲：那麼，我們班出現了哪些團結友愛的好人好事呢？同桌討論（指名幾位小朋友談談）
指名：
1、趙佳麗經常幫助值日生掃地，打掃衞生。
2、謝欣言喜歡幫助學習有困難的小朋友。
乙：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學習，一起攀登前進。在小小的集體中，我們懂得了小朋友間應該團結友愛，互相謙讓。
甲：最後請聽大合唱《歌聲與微笑》
乙：一年級（1）班團結友愛之歌主題班會到此圓滿結束，謝謝各位老師的光臨！
師講話：今天的活動開得非常成功，通過這次活動，同學們知道了要團結，要謙讓。老師希望同學們從現在起能手拉手，心連心，為創建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。
一、活動主題：
團結一致，共同進步
二、活動時間：
x年3月7號
三、活動地點：
教室
四、活動主辦方：
外國語學院153班
五、活動流程：
1、活動前通知了大家，會議中，班長總結了上年度我們班所取得成績，並表揚了學習有明顯進步的學生。同時，鼓舞大家的學習熱情，鼓勵大家團結一致、齊心協力、共同奮鬥、共創我們153班美好的明天。
2、團支書也進行了熱情的發言，鼓勵我們大家互幫互助，一起進步。
3、學生代表進行了積極的發言，立志在新的一年裏一定要好好學習，團結友愛。
5、這次活動我們以我們153班響亮的口號結束，“同舟共濟，共同進步”。
同學們在嘹亮的口號中離開了教室，臉上洋溢着喜悦的表情，從他們的臉上可以感覺到這次班會已經發揮着重要的意義。好像在告訴我們自己，我們一定行，看我們的行動吧！
主題班會：團結友愛
活動班級：一年級三班
活動教師：
活動背景分析：大多數學生都是獨生子女，他們不知道什麼是友愛，不懂謙讓，以自己為中心，在班次活動中，讓學生明白，集體的力量是巨大的，個人只有在集體中才能發出更大的作用。只有懂得了團結友愛，我們的一三班才能更加美好。
活動過程：
老師：同學們今天我們來上一節班會課，這節班會課的主要內容是什麼呢？大家先彆着急，請聽一首歌曲：“兒歌小螞蟻”
老師：知道今天班會的題目了嗎？
學生：團結友愛
老師：説對了
顯示：團結友愛
二、成長的足跡：
1、發現問題：
師：也許有人會問，為什麼用這個題目做主題呢？
在我回答之前呢，讓我們先來做一個遊戲：
屏幕打出遊戲規則：以每組為單位，學生圍坐成一個圓圈手挽着手在限定的時間內站起來，要一齊站起來，哪個組站的最整齊哪個組獲勝。
師；請參賽選手上場
（學生遊戲）
師：看完這個遊戲，他們為什麼都沒站起來呢，我想一定有許多同學有許多話講給我們聽，那位同學想表達一下。
師；我深有同感，這個故事讓我想到了一個漢字——人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，如果人人光想自己那一撇或那一捺，那麼人字永遠組合不到一起，一撇一捺的相互支撐和二為一這才成了人！而當一羣人聚在一起就是眾，彰顯的是團結一心，眾志成誠。
孩子們我們來自不同的家庭，我你他走進同一個教室，共同學習，共同生活，共同成長。若是我們不團結友愛不僅僅是不能做完一個遊戲還會影響到我們班的榮譽和成績。那麼團結友愛就會所向無敵！
視頻：龍舟大賽
師：看完了這個片段，你們現在的感受是什麼？
團結太重要了！
師：那麼我們怎樣做才能像賽龍舟一樣取得勝利呢？還能我們再從遊戲中尋找辦法。
現在請你們以小組為單位研究一下，怎樣做才能取得勝利。
2、彙報方法
3、按照學生彙報方法再次做遊戲
師：同學們，有的小組按照同學們總結出的辦法取得了勝利，你們高興嗎？
師：同學們在集體面前，即使自己是一枝嬌豔的牡丹，也應該知道一支獨放不是春天，萬紫千紅才是春天，即使自己是一棵傲然獨立的松柏，也應該知道，一枝獨秀不是英雄，成林成排的樹林才是遮風擋沙的堅固長城，即使自己是一艘整裝待發的白帆，也應該明白一隻獨行不算風景，千帆竟發才能顯示大海的壯闊！那麼我們怎樣做現團結友愛呢？
請你在一張表上做出選擇
教師發表，請同學選擇。
師：請你説説你是怎樣選擇的
學生彙報
師：根據的我們的選擇我們也知道了怎樣做才是團結友愛。我們把我們的選擇一起來讀一讀加深印象好不好
師：在我們的生活中你們有沒有團結友愛的小故事説給我們全班同學聽聽。
同學説自己團結友愛的小故事
教師作為一三班的小記者現場採訪，問問他們做事情之後的心情
這些故事就發生在我們的身邊，很多都是老師不知道的事情，老師聽了真感動。
二：利用所學解決問題
師：我們聽了團結友愛的故事，看了團結友愛的視頻，做了團結友愛的遊戲，還做了選擇知道了我們怎樣做才能體現出團結友愛，現在，我遇到了點困難，想請你們幫助，你願意伸出你們團結有愛的手幫助我嗎？
視頻；
1、小紅在課間突然難受，吐了一地氣味難聞，很多同學都捂着鼻子跑出教室，你會怎樣做？
2、莉莉有一道題不會做，他想讓同學給他講講，可是同學們都在做題好一會出去課外活動，你會給他講嗎/？為什麼？
3、教室裏的地上有很多紙，老師説誰掉的紙請你現在撿起來，我覺得我沒掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯誤嗎？
師：哪個組想好怎麼辦了？説給大家聽聽。其他小組也可以進行補充。
同學們説的真好，你們用謙讓把這些問題合理的解決了，你現在的心情的怎樣？（學生説）
師：在這優美的音樂中，我們的班會就要結束了，在課前老師請你們一張帶有心形的紙上寫出一件你最想為同學或是班級，或是老師，做是的一件事，或是一句話，在背面寫上你的名字，然後你自己去找時機做這件事情，説這句話，辦好了，就可以把這個心形的紙翻過了在貼在牆上，這樣你就為咱們班獻上了一顆友愛的心，熱情的心，好不好？讓我們的一三班更加團結，更加温暖，更加熱情，好好想想，你就可以寫了。
學生開始寫
結束語：有人把集體比作大熔爐，班裏的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構成花的海洋，若你們是一條條小溪，一三班才能構成浩瀚的大海，因為全體同學的努力，一三班才成為温暖的班集體，團結的集體，温暖的集體，讓我們在以後的學習生活中用團結和友愛把一三班建設的更加美！
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