活動目標：
1.知道引起疾病的原因，懂得要講衞生愛清潔，才能防止和減少疾病。
2.養成講衞生，愛清潔的良好習慣。
3.培養良好的衞生習慣。
4.瞭解健康的小常識。
5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
盛有水的兩個盆
圖片若干
活動重點難點：
重點：瞭解引起疾病的原因，培養講衞生的好習慣。
難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衞生的要求。
活動過程：
1、設入情景，導入活動。
出示圖片提問：
（1）這位小朋友怎麼啦？
（2）他為什麼捂着肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因）
2、談話活動。
(1)瞭解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗乾淨的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒瞭解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。
（2）生病了該怎麼辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）
（3）怎樣做一個愛乾淨，講衞生的好寶寶？
小結：只要講衞生，愛清潔，肚子裏就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。
3、操作活動。
（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手並洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。
（2）幼兒觀察不同兩盆水，説説洗過的水和乾淨的水有什麼不同。
小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衞生的好孩子。
教學反思：
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衞生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂於參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習慾望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今後我會改進，做得更好的。
時間：週一下午第三節
地點：三一班教室
主持人：中隊輔導員
班會過程：
一、輔導員講話
同學們，當你們早上揹着書包踏進學校大門的時候，你是否感受到了校園環境的美麗。那一個個漂亮的花壇，綠茵茵的草坪，一棵棵挺拔的青松、白楊……再看看我們粉刷一新的教室，看看面前嶄新的課桌椅，為了讓我們能有一個優美、舒適的`學習環境，為了我們能夠更加健康活潑地成長，你們知道學校花了多少心思？投入了多少力量？老師、同學們盡了多大努力？
可是有些同學卻不懂得珍惜。每天早上進校園，同學們把它打掃得乾乾淨淨，課間的時候又是誰把塑料袋、奶盒、果皮紙屑扔得滿地都是？這些現象與優美的校園環境多麼不協調啊！
二、反思身邊的不文明現象
同學們，回憶一下，看看我們身邊都見到過哪些不文明的現象？
高文惠説：我們班有些同學總是隨手撕紙，隨地亂扔，教室裏就變髒了。
員琪軒説：還有個別同學就愛帶零食，吃過的包裝紙就扔在了地上，破壞了校園的環境。
李怡航説：我還看到有的同學把礦泉水瓶從樓上往下扔，又危險又破壞了衞生。
……
三、提高思想認識
為了讓我們的校園環境保持乾淨整潔，永遠美麗。面對現實存在的情況，我們應該怎麼做呢？
王皓瑛説：我們應該見到廢紙就主動撿起來。
王靜月説：不能亂丟包裝紙，塑料袋……
王子陽説：不往學校帶零食，尤其是瓜子花生……
四、制定可行措施
親愛的同學們，我們每位同學都是這個校園裏的一名成員，都有維護校園環境的義務和責任。所以，我提議：大家立即行動起來吧！看到一張紙，我們主動撿起；看到一堆垃圾，我們主動打掃。
讓我們一起努力做到以下幾點：
1、不隨地吐痰，見到果皮紙屑，主動撿起來，保持教室、校園的清潔；
2、不隨意撕紙，不隨地亂扔紙屑，節約紙張；
3、不在牆壁、桌椅、衣服上亂塗亂畫；
4、搞好教室衞生和自己的個人衞生，勤換衣服勤洗手，保持課桌椅的整潔；
5、不在校園裏、走廊上追跑打鬧；
6、不在教室大聲喧譁，説髒話；
7、不在地上抓石子，玩畫片，要做有意義的課間遊戲；
……
五、輔導員總結
同學們，創設整潔、美麗的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們從今天做起，從現在做起，從身邊的小事做起，爭做愛護校園、保護環境的小衞士。
活動目的
1、通過本次活動，明確搞好衞生的重要性。
2、生有利於身體健康。
3、讓教室煥然一新。
4、制定出環境保潔的的計劃和措施。
5、康發展，由此全面提高學生的身心素質。
活動準備
1、多媒體。
2、教室被污染後的圖片。
活動過程
（一） 導入
觀看垃圾污染的圖片
問：你願不願意在這些地方居住？為什麼？
2、過渡：環境對我們的健康非常重要，所以我們要愛清潔講衞生，那不講衞生
又會有哪些不良影響呢？
（二）由不講衞生的危害，意識到講衞生的重要性
1、不講衞生小故事
（1）《不講衞生的小豬》
小豬最喜歡在泥地裏打滾了，他的身上總是沾着好多髒泥巴。
豬媽媽看見了，説：“小豬，快來洗澡。”
小豬在泥地裏打完滾兒，想去找小狗玩一會兒。
可是小狗看見他，就衝他汪汪地叫：“這是誰呀，這麼髒！”
小豬隻好去找小羊。
可是小羊看見他，就衝他咩咩地叫：“這是誰呀，”
小豬隻好去找小雞。
可是小雞看見他，就衝他嘰嘰地叫：快離我遠一點兒。”
沒有一個小動物願意跟小豬玩兒。小豬傷心極了。
（2）皮皮從外面玩完球回來，看見桌上放了一盤大蘋果，他拿起一個就吃 了起來。
不一會兒，皮皮捂着肚子喊：“疼死我了，我的肚子好疼啊！”
媽媽趕緊領皮皮去看醫生。
醫生：“皮皮肚子裏有蟲蟲了。”
皮皮一聽，嚇得哭了起來。
山羊醫生笑呵呵地説：“皮皮不要怕，以後要講衞生，吃東西之前要洗手，
這樣肚子裏就不會有蟲蟲了。”
聽了山羊醫生的話，皮皮點點頭説：“我以後一定做個講衞生的好孩子。”
2、小組討論
（1）故事中不講衞生的危害有哪些？
（2）除了故事中的危害，還有哪些？
3、小結：不講衞生的危害。
有沒有必要搞好我們教室的衞生？
（三） 小組比賽，齊心協力美化教室。
全班分成6
第一小組負責打掃教室；
室）這説明只掃教室，不保持有用嗎？
（四） 小組討論，共同探討保潔措施
1、説一説
同學自己列舉常見的不講衞生的現象。
2、討論，提出建議
根據平時同學們亂扔、亂放等現象制定以後的計劃，並提出有針對性
的措施。
3、共同擬定《班級環保小守則》，並簽定《班級環保小守則》
（五） 拓展
1、課件出示國小生吃零食的危害之小知識
吃零食，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食慾，妨礙消化系統功能，結果損害了身體健康。整天零食不離口，還能使得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康。 吃零食時，往往是“隨手拈來”，腹瀉等疾病。
另外多吃零食還影響環境衞生，不利於校園文化建設：多吃零食造成浪費，不利於艱苦樸素教育；多吃零食影響學習，不利於安心學習，對心理髮展造成不良的影響。多吃零食對生理和心理的發展都有着消極的影響，因此國小生們要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。
3、觀看講衞生的笑話視頻
活動小結
如何養成良好的衞生習慣呢，大家應該做到以下幾點；
（1）樹立主人翁意識，把學校當成自己的家。
（2）養成良好的生活習慣，不亂吐痰，不亂扔垃圾，不亂倒垃圾，愛護公物。
培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。
活動準備：
1、每人寫一篇400字以上有關保護校園環境的日記。
2、在校園內走一圈，認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環境的不良行為，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。
活動過程：
一、創設意境，導入主題。
1、讓學生觀看環保專題片，初步瞭解人類破壞環境的狀況。
2、導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環境哺育着人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏着自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學過的《禿鷹之死》講的也是環保問題。在高科技日益發展之時，也帶來了一系列嚴重的環保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球，保護環境”的口號。校園不是工廠，不是大城市，那麼，有沒有環保方面的問題呢，請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。
二、引導分析校園中值得注意的環保問題及其帶來的嚴重影響。
1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文後，老師要求同學們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環保問題，分析它的危害，然後寫一篇日記，同學們做了嗎？請交流一下。
2、全班分成五個小組，老師指定組長，然後各組長集中本組同學交流，討論（讀觀察日記），組長記錄整理。
3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。
4、教師小結：通過同學們的交流反映，看來校園裏值得注意的環保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是，很多同學亂踩草坪，習以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校園是教育盲人的聖潔地方，不少人卻在廁所牆壁上、通道牆壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內起鬨怪叫，不僅造成了環境污染，也造成了精神污染，所以校園環境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環保的行為，用不了多久，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會變成骯髒膩人的污濁地。
三、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。
1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上台發言。
2、學生代表上台發言。
3、教師小結：通過剛才各個組的代表同學上台發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上台發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶；
2、要全校行動，把亂寫亂畫在牆壁上的髒話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起鬨怪叫，清除精神垃圾；
3、各班負責把本班衞生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。
今天的4月7日是第63個“世界衞生日”，我們的活動主題是“衞生與健康”，為了進一步提高學生的衞生意識，強調健康生活方式的重要性，向學生宣傳春季傳染病的知識及預防措施，杜絕春季傳染病流行。4月6日下午，我們銅山實小一(11)中隊開展了以“衞生與健康”為主題的教育班會。
一、學生蒐集資料，瞭解健康知識。
在主題活動之前，佈置學生通過各種途徑瞭解預防春季傳染病相關的知識，學生在查閲各種資料的同時，瞭解到身體健康的重要性，又學到了不少的健康知識，比從家長口中得知的還要豐富，真正驗證了一句話：許多人不是死於疾病，而是死於無知。
二、瞭解“世界衞生日”的'由來
通過班主任的介紹，讓同學們加強了對世界衞生日的瞭解，並瞭解到歷年來世界衞生日的主題，並以此增強環境衞生意識。
三、開展了“一彎腰”活動，寓教育於活動之中
班會課中，老師提出了“六勤五不”建議，“六勤”即：勤洗頭手、勤理髮、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口；“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑。同學們熱烈討論了身邊常見的各種陋習及對自己和他人的危害，並建議孩子們開展“一彎腰”的活動，要求孩子們從身邊做起，從撿起一片小廢紙做起，從我做起，共同愛護環境，美化環境，共同創建優美、整潔的校園。
總之，通過衞生健康主題教育班會宣傳活動，學生們不僅增強了對世界衞生日的認識與瞭解，而且明曉了健康的生活方式，衞生健康意識已經在學生心中生根發芽。
教學內容：《保持校園衞生》
課時：1課時
教學目標：
1.瞭解保持校園環境衞生的意義。
2.本校的環境衞生情況。
3.如何去做好衞生保潔工作。
教學過程：
創設情景，導入課題。
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亂丟亂扔。
有的同學亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。
討論小結： 難道他們就看不到與自己近在咫尺的垃圾桶，這種不文明的現象令人深惡痛絕。一陣風吹來，各種垃圾漫天飛舞，令人心情很不暢快。 假如人人都這樣，我們的校園將不再美麗，我們的心靈也不再美麗！
折枝摘花，踐踏花草。
有的同學總是閒不住手，不是折枝條，就是摘葉子，原本長得很茂盛、鬱鬱葱葱的花草，被踩得遍體鱗傷。
旁邊的警示牌上有着多麼温馨的一句話——親愛的朋友，不要吻我吆！
討論小結：他們其實是缺乏環境意識，沒有責任意識，豈不知，萬物皆有生命，我們怎麼能夠忍心去破會自然的和諧呢？
隨地吐痰。
隨地吐痰，歷來就是一種很低級的不文明行為，有的同學痰來就張口吐，不管是什麼地方，無意的還是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同學故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個人走過，正好接個正着。
討論小結：且不説隨地吐痰，給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也損害自己的健康！
校園中追打嬉鬧。
課間和課後，校園中經常可以看到學生追打嬉鬧，尤其是走廊和樓道。校園是全體師生學習和工作的場所，我們每一個學生都有義務去維持她的安靜和平靜。走廊和樓道是師生通行的地方，由於空間有限，不允許搞其它活動。在走廊和樓道間追打嬉鬧，不僅妨礙通行，而且更容易導致碰撞和踩踏等***全事故的發生。
踐踏污染草坪
草坪是學校綠化中的重要一部分內容，春天夏季看見油油的綠草讓人頓覺生命力的`旺盛，青翠的綠葉還以淨化空氣，讓我們的生活空間被新鮮的空氣環繞。但是許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，弄得草地斑痕累累。
結尾：我有一片潔淨的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨遊；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！
一、活動目標：
1、通過本次班會，明確搞好衞生的重要性。
2、制定出具體的搞好衞生的計劃、措施。
3、讓班級衞生面貌煥然一新。
二：活動過程
（一）導入：
1、作為中學生我們要做到講衞生、懂禮貌！養成一個良好的衞生習慣受益終身！今天，我們開一節班會，主題是《搞好個人與班級衞生》。
2、談談環境對人的影響。
（1）小組交流（2）全班交流
3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什麼？
（3）個人衞生生
1：每天洗兩次臉、飯前便後要洗手。生2：拿了髒東西要洗手。生3：每天要刷兩次牙。生4、每晚要洗澡一次。5、養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。一般人在洗手時，多半隻是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一隻手握住另一隻手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一隻手握住另一隻手的手腕轉動搓洗。
洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。
懂得了如何洗手，也要懂得什麼情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便後”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽後，接觸錢幣之後都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。
除了要做好個人衞生，我們還要注意什麼呢？（班級衞生、校園衞生）
4、説説我們教室的整潔情況。
5、你喜歡我們現在的教室嗎？為什麼？
（二）展開：高潮。
1、主持人宣佈班會開始。
2、主持人講名人講衞生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。
3、學生舉出名人講衞生的例子：毛主席很講衞生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
4、主持人：我們班的衞生現狀是：
（1）可喜之處：地面乾淨……（2）不足之處：維持乾淨的時間短……
5、討論：怎樣保持地面的乾淨。
（1）小組交流
（2）全班交流
（3）班長記下那些可行的方法。
①不能隨地吐痰。要吐在紙裏包起來後在仍到垃圾桶裏。②教室要注意通風。③每天都要擦櫃門和窗台。④隨時關注教室衞生，發現附近有垃圾及時把它清理乾淨。⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建築物上留下鞋印、球印，不在校園牆壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。
6、要選一位同學在課間進行保潔工作，課室走廊、講台前後要保持清潔。生成：同時要在告別不衞生習慣的同時，逐步養成良好的衞生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗牆上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。
（四）結束：
1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。
2、號召同學從我做起，搞好班級衞生，搞好個人衞生。
（五）總結：
同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，並制定了可行的措施。願同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衞生，搞好我班衞生。老師們、同學們，大家早上好！
我們通過學習，已經知道什麼是我們應該做的，什麼是我們不該做的。知道了這些，是不是已經夠了呢？其實，我覺得，我們更應該用行動去體現我們應該做的。
“垃圾不落地，學校更美麗”是我們學校學生學禮儀活動之一。學校的學生一日常規中規定：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。注意保持環境衞生。我們可以怎麼做呢？我想從我自身做起吧。我們可以利用隊會等途徑進行廣泛宣傳，瞭解環保知識和環保意義。當我身上有垃圾時，我們應該剋制自己不把它們隨便扔掉，而是把它們“送”到垃圾箱裏去。當你看見小朋友或是你的家人亂丟垃圾時，我們可以上前把垃圾拾起，扔到附近的垃圾桶，並勸他不要再亂扔垃圾，因為光是幾個人做到不亂扔垃圾是遠遠不夠的，我們應該鼓勵更多的人來和我們一起保護環境。
春回大地，萬象更新。年檢的腳步離我們越來越近，文明和諧的呼喚更是猶在耳邊。作為一個生活在學校這塊熱土上的小市民，我們倍感驕傲與自豪。在憧憬美好明天的同時，我們也要為學校的精彩儘自己的一份力，我們也要通過我們的雙手、至誠至熱的心和實際行動，來實現上海對全世界的承諾：城市，讓生活更美好！
最後讓我們全校師生一起行動起來，與文明同行，不讓垃圾落地，提高我們的生活質量。
一、活動目的
1、培養學生從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。
2、通過學生向社會進行宣傳教育，促使學生知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理。
3、培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。
二、活動時間：
班隊會課
三、參加人員：
三（1）中隊全體同學
四、活動地點：
教室
五、活動準備：
1、黑板上寫好班會主題：環境保護與衞生習慣。
2、課件。
六、活動過程
（一）、小遊戲：比一比，看一看：“文明習慣知多少”
師：講文明是中華民族的傳統美德，也是一個人素養的具體表現。養成良好的文明習慣不容易，保持良好的文明習慣更不容易。由於環境教育的不同，有的同學養成了良好的`行為習慣，而有的同學卻養成了很不好的行為習慣。
師：舉個例子：在慶祝新中國成立50週年的活動結束後，北京天安門前的垃圾堆積如山，用卡車裝運了三天三夜，而在日本舉行亞運會的時候，參加人數有六七萬人，運動後結束的時候沒有一點垃圾留在運動會場裏。這個例子，説明了什麼問題呢？我們得到什麼啟示呢？
（二）、集體討論：
1、你知道哪些文明習慣？
2、你知道哪些文明用語？
3、班級中存在哪些不文明的現象？並談談你的感受。
4、不好的習慣對自己，對他人，對班級，對學校帶來什麼影響？
5、不好的習慣對學習有什麼影響？
6、怎樣保持良好的文明習慣？
（三）、個別討論（找代表性比較強的同學發言，然後討論。）
1、你存在哪些不文明的習慣？
2、你該怎麼做？
3、大家有什麼好辦法幫助他克服缺點？
（四）、觀看公益廣告：我要回家！（看完後讓讓學生説説感想）
旁白：（音樂）這是一張廢報紙，昨天剛被主人從四樓窗户上扔下來。它一路走啊走，飄啊飄，多麼希望有人能彎彎腰把它送回家啊。它的家在哪裏？你們説，它的家在哪裏？
報紙：這就是我的家！我要回家，我要回家！
旁白：（音樂）可就是沒有人送它回家，報紙只能呆呆地坐在家門口，等待好心人。這時候風來了，風吹着報紙從這兒飄到那兒，又從那兒飄到遠方。這可憐的“生命”啊，已經不成樣了。幸好，它依着了電線杆，它緊緊地抓住電線杆。
報紙：好累啊！我想回家，我要回家！嗚……
旁白：喲，下雨了（音樂），報紙被淋濕了。它多冷啊！
報紙：（渾身顫抖）
旁白：太陽出來了，報紙被曬乾了，它還在路上靜靜地躺着，幾輛車開過，把報紙重重壓了壓，報紙被弄髒了。
報紙：親愛的人類，我雖然只是件垃圾，但垃圾也有自己的家，也想回家啊！（音樂）
（五）、聽故事“好習慣終身受用”：在一次大學生招聘會上，有一位工作人員故意往地上扔一個紙團，許多應聘者視而不見，有一位應聘者彎下腰把紙團撿起來，並裝進了口袋裏。這時，工作人員走過來説：“請把您撿到的紙團拿出來看一看。”那位應聘者打開一看，上面寫着八個大字：“您被我公司錄取了”。幾年之後，當時那位彎腰拾紙團的人，成了這家公司的總裁。
俄羅斯教育家烏申斯基説：“良好的習慣，在其思維習慣中所存效的道德資本，這個資本會不斷增長，一個人畢生可以享受它的利息。”中古人説的好“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”由此，我們要自覺修身立德，從自身做起，從小事做起，養成良好的習慣。
（六）、《國小生行為規範》知多少搶答活動。
七、活動總結
班級是我們共同的一個大家庭，只有每個人都自覺地養成良好的衞生習慣，才能建設優美的學習環境。人類也只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。
教學資料：對學生進行清潔衞生知識的宣傳教育，養成講清潔講衞生的好習慣。
教學過程：
一、談話引入：
冬天來了，天氣將越來越冷了。而那些我們肉眼看不見的、空氣中到處飄浮着的可細菌可不怕冷，這時如果你不注意講衞生，細菌就會來危害我們的身體，所以我們應當怎樣做呢（講衞生）對了，今日我們就來一齊講一講關於清潔衞生的一些知識。
二、組織討論：
1、細菌最喜歡躲藏在哪裏
學生暢所欲言。
師歸納小結。
2、那麼，我們從哪些方面來注意清潔衞生呢
⑴個人衞生
生1：每一天洗兩次臉、飯前便後要洗手。
生2：拿了髒東西要洗手。
生3：每一天要刷兩次牙。
生4、每兩個星期要洗澡一次。
……
師：很多細菌都經過手來傳播到我們的身體，那你們明白怎樣預防嗎
學生：經常洗手。
師：那你們明白怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢
學生茫然。
教師講解洗手方法：
養成良好的洗手習慣，能夠預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不明白如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法一齊來了解一下。
一般人在洗手時，多半隻是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生提議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一隻手握住另一隻手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一隻手握住另一隻手的手腕轉動搓洗。
洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以到達有效的清潔。
懂得了如何洗手，也要懂得什麼情景下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便後”之外，還有很多情景是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽後，接觸錢幣之後都要立刻洗手，這樣能夠降低患病的風險。
除了要做好個人衞生，我們還要注意什麼呢
⑵班級衞生、學校衞生
師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衞生。那麼我們的第2個家——四(1)班也要從哪些方面來注意呢
①不能隨地吐痰。要吐在紙裏包起來後在仍到垃圾桶裏。
②教室要注意通風。
③每一天都要擦櫃門和窗台。
④隨時關注教室衞生，發現附近有垃圾及時把它清理乾淨。
⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建築物上留下鞋印、球印，不在學校牆壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。
生成：同時要在告別不衞生習慣的同時，逐步養成良好的衞生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗牆上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。
師：我們不僅僅要注意自我的'衞生，同時也要注意我們學習和生活的環境。期望大家能真正引起注意，讓我們在健康進取的環境中生活。為創立一個衞生整潔的學校環境多作貢獻。
三、講解衞生知識：
據瞭解，流感病毒經過病人噴出的飛沫散播到空氣中，能夠黏附在物體上，存活時間較長，而傳播這些病菌的重要媒介就是人的手。醫生提議，最好每一天幾次用肥皂和温水清洗雙手，以減少病毒的侵害。
因為病原體、細菌、病毒在必須常温下是能夠存活一段時間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，較少病毒（侵害），病從口入。
每一天由值日班長巡視教室內外環境衞生情景，及時反饋提醒。保證同學們在一個整潔的環境中生活、學習。
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