1、創造出呼啦圈的多種玩法，重點發展幼兒躲避跑的能力。
2、促進幼兒遵守遊戲規則，積極參與遊戲的意識，體驗追逐競賽類遊戲的快樂。
3、鍛鍊幼兒肢體的協調性，培養幼兒相互合作的能力。
活動過程：
1、熱身運動：
（1）帶領幼兒開火車進入操場
請全體幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊，後面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長長的火車向前行駛。
（2）跟音樂做呼啦圈操。
2、幼兒自由探索玩呼啦圈的玩法：想想呼啦圈可以怎樣玩？
3、請幼兒展示呼啦圈的玩法：滾圈、跳圈、推圈、轉圈等
4、探索集體玩法：小朋友們剛才都是每人一個呼啦圈玩的，請小朋友兩個或者多人一起玩。
6、集體遊戲：網小魚
（1）介紹玩法：將呼拉圈圍城一個大圓，幼兒分成兩組（紅隊和藍隊），每組幼兒編號呈現在白板上，一組幼兒坐在呼啦圈（小魚的。家）上觀察遊戲，另一組幼兒（扮小魚）在池塘裏游水，音樂響起時，“魚兒”在池塘裏游來游去，音樂停止時“魚兒”要迅速游回自己的家。捕魚人在音樂停止後用呼啦圈去捕魚。被捕的魚兒，將被劃掉一個數字，遊戲結束後統計每組留下的魚兒數量，數量少的一組給數量多的一組幼兒按摩，以此放鬆。
（2）規則：捕魚人必須音樂停止後才能捕魚。魚兒只能在池塘裏游水，不能離開池塘，必須在音樂停止後才能回家，否則算失敗。
（3）紅隊藍隊各進行遊戲一次。
（4）小結遊戲情況後進行第二輪遊戲（增加難度，在池塘里加上一些“礁石”魚兒遊玩和回家時不能碰到礁石，否則認定為失敗。）
7、小結遊戲情況，請失敗組幼兒給勝利組幼兒按摩放鬆活動。然後全體幼兒跟音樂做放鬆運動後收拾整理好呼啦圈。活動結束。
整個活動過程清楚有條理，孩子有遊戲規則意識，如知道音樂停了開始捕魚，知道小魚不能離開池塘，知道不能觸碰礁石。孩子們也有競賽意識，明白不能讓自己組輸掉。這節活動課還有很多不足的地方：一是在遊戲的過程中，由於擔心孩子過於興奮，不好把控，在讓幼兒用呼啦圈圍成魚塘時，魚塘過小，導致孩子在遊玩的過程中放不開。二是語言不夠精煉，在交代遊戲規則時過於重複囉嗦。三是最後的小結過於籠統，沒有針對孩子游戲過程中出現的問題進行總結，要告訴孩子捕魚失敗的原因，小魚被抓的原因，提醒孩子以後遊戲中多加註意。
設計意圖： 幼兒玩呼啦圈時，都將呼啦圈在腰上轉，但也有幼兒發現了很多的玩法，興趣非常濃厚。看到這樣的情景，我想讓他們能想出更多的方法，也可以幫別的孩子想出更好的方法，我在遊戲裏設置了團體合作，呼啦圈是一件具有很多可變性的體育器械。正是由於它的可變性，激發起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經過小班和中班的學習，在體育活動中積累了不少的經驗，尤其是男孩子，特別喜歡聚在一起相互比賽。但是在合作玩球時不太懂得協商和謙讓，於是，我根據大班幼兒的這些特點設計了這個活動《妙玩呼啦圈》，既能發揮幼兒的想象，也能培養幼兒相互合作的能力。活動目標：1 、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈2、培養幼兒相互合作能力。3、遊戲《大家一起變變變》，培養幼兒機智、遵守紀律的品質。活動準備：1、幼兒人手一個嘩啦圈。2、韻律操音樂磁帶及錄音機。3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。4、情景器材：獨木橋、山洞。活動過程：一、開始部分1、幼兒入場，做準備運動。師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎？（幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場）師：風景多美啊！小橋，山坡，教師帶領幼兒隨着情景做動作。（教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意説明安全）2、準備運動：韻律操。師：鼠寶寶們我們到了，看這裏多麼美啊！我們一起來歡快地做做運動！幼兒在教師的帶領下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。二、基本部分1、教師手拿呼啦圈，啟發幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎麼變。（1）呼啦圈放在手上轉圈（2）雙手從呼啦圈中穿過(教師做一兩個示範，幼兒跟學)師：你們看媽媽的呼啦圈是怎麼變的，你們也來試一試。（幼兒分散的學習）師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。（幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行遊戲）2、試後，請幼兒集中，談談做做嘗試的結果。（教師根據幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學）師：你們看剛某某是怎麼變的我們來學一學。3第二次嘗試相互合作能變出什麼？師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現在請你們找到朋友一起來變。（幼兒再次自由嘗試數次）4教師讓幼兒集合，説説做做剛剛你們合作的是都是怎麼樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來變三四個造型。變後讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。5、遊戲《大家一起變變變》。師：剛剛我們變了很多，寶寶們表現的真棒，現在媽媽和你們一起玩遊戲《大家一起變變變》（1）曲線走把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。玩法：遊戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最後一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。(2)青蛙跳跳在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，並每隔一米都平放一個呼啦圈（5個左右）。玩法：遊戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進第一個呼啦圈中央後，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最後一個呼啦圈（玩法熟悉後，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。）三、結束部分師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧！教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作，以放鬆肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。活動反思： 因為每天遊戲時間充足，孩子可以充分投入遊戲，這為遊戲多樣化、創新性地開展提供了時間上的保障。這個遊戲過程中以個體、分組、集體活動相結合的形式進行，幼兒能想出很多的玩法，並能很快的做出來，紀律也可以。開始部分的熱身運動，我以遊戲的形式展開，幼兒跟着老師學開車入場，聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高，效果非常好。幼兒第一次探索：幼兒獨自玩呼啦圈，孩子們玩的花樣特別多，孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法，在這一環節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環節。 幼兒第二次探索：老師引導，請幼兒合作玩呼啦圈，在這一環節大部分幼兒能合作玩呼啦圈。 第三個環節以遊戲為中心。看着孩子們快樂的玩着，我想他們在這個活動中是很快樂的。本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索，發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
我班孩子喜歡玩呼啦圈，喜歡追逐跑，怎樣讓玩呼啦圈和追逐跑結合起來，讓孩子玩得更開心快樂，於是我設計了這節活動課。
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