活動設計背景：
地球是人類共同的家園， 幼兒是21世紀的主人，是未來世界的締造者，因此，如何喚起這些幼小心靈的環保意識，是至關重要的問題。作為教師，是對幼兒實施環保教育的最直接的人，更要儘自己的心去把幼兒溶入保護環境的大家庭裏，所以根據小狐狸賣空氣的故事設計了關於空氣污染的語言活動，旨在引導孩子瞭解身邊空氣污染現象，知道新鮮空氣的重要性，增強孩子們的環保意識。
活動目標：
1、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。
2、讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
3、增強幼兒的環保意識，激發幼兒爭做環保小衞士。
教學重點：
通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。
活動難點：
讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
活動準備：
視頻、圖片。
活動過程：
一、請幼兒摸空氣引出故事內容：
1、教師：“在我們的周圍充滿了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請小朋友們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣。
2、“有沒有摸到”？“其實空氣是看不見，摸不着的，可是小狐狸卻能裝着空氣到處去賣，這到底是怎麼回事呢？讓我們一起來聽個故事。（播放視頻）
二、聽故事，瞭解空氣污染的途徑。 1.聽故事
（1）提問：“聽完這個故事，誰能説説你聽到了故事裏講了什麼？這個故事叫什麼名字？
（2）小狐狸得了什麼病？它怎麼會得這種病的？
（3）平時，你見到過什麼現象也會使我們周圍的空氣受到污染的呢？
（幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示有關圖片。）
教師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囱和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。
2、瞭解空氣污染造成的危害。
（1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什麼？
（幼兒討論回答）
（2）污染的空氣除了對人會造成危害，還對誰有危害？
小結：我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴重的可能會生癌症，還可能因缺氧致息甚至於死亡，動物和植物也會無法生存下去。
3、知道保護新鮮空氣的方法。
你們覺得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答） 小結：對了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無鉛汽油，工廠治理煙囱和廢氣等等好多種做法。
4、評一評
（1）老師前兩天拍了許多照，現在要請小朋友來評一評，説一説，誰做的對，誰做的不對。
（2）講評：出示幾張圖片，請幼兒一起説説卡片上的做法對不對？為什麼？該對他説什麼？
三、結束
今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應該從我做起，還要監督和督促好我們周圍的人，讓大家都來爭做環保小衞士，保護我們生存的環境，使我們的生活環境更優美。 活動反思：
本次活動，通過故事、提問、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害，從而激發幼兒爭做環保小衞士。活動目標明確，條理清晰，整個活動過程中，幼兒積極參與，與老師的呼應到位。活動結束後，我們製作了展板，希望大家都能來保護我們的環境，充分調動了孩子們的環保意識。
設計意圖：
隨着社會的發展，大家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注。保護環境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對於在幼兒園的娃娃們，我們該怎麼對他們進行環保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的環保教育內容，目的是讓幼兒從小就養成一個良好的衞生習慣，激發幼兒保護環境的意識。我們需要環保，環保要從我們的娃娃抓起。
活動目標：
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，瞭解垃圾對我們生活的影響。
2、養成幼兒良好的衞生習慣，初步瞭解垃圾的處理方法。
3、激發幼兒保護環境的情感。
活動準備：
若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，實驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（乾淨的水，河裏被污染的髒水），環保小衞士的牌子
活動過程：
一、情景表演
請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：
1、小朋友你們看他做了什麼呀？
2、那你們平時在回家的路上，或者在公園裏玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？
3、你們覺得這樣做對不對呢？為什麼？
二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴重的照片。（使用實物投影儀）
師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什麼呀？你們看了以後心情怎麼樣。”（可以以小組為單位互相討論）
師：
（1）、照片上拍的是什麼呀？（都是垃圾）
（2）、看到這些照片，你們心裏高不高興，為什麼？（很髒，街上變得不漂亮了）
（3）、這些垃圾如果一直放在這裏會怎麼樣啊？
幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以後就會有很髒很難聞的氣味，污染了空氣。
——出示事先準備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。
師：
（4）、這些氣味又會把什麼小動物引過來呢？
——出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）
你們喜歡這些動物嗎？為什麼？
2、出示很髒的水和乾淨的水，進行比較。
師：你們看這是什麼？——出示髒的水（與乾淨的水進行對比）
這樣的水你們要喝嗎？為什麼？它怎麼會這麼髒呢？
幼：（河裏有好多垃圾，把水都弄髒了，所以我們都不能喝這個水了。河裏的魚也會死掉。）
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。
師：你們看這圖上是什麼？
幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴重的話還要送去醫院。）
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾
師：
1、原來垃圾這麼不好啊，那我們該怎麼做呢？要不要亂扔垃圾啊？
2、看到地上，公園裏有垃圾，我們要怎麼做呢？
——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當“環保小衞士”，能用巧妙的方法來説服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個）
3、這個小衞士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當個環保小衞士，讓我們生活的環境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱裏的垃圾後來又去哪裏了嗎？
——垃圾袋被環衞工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什麼是垃圾填埋場。
5、出示環衞工人掃地的照片
（1）、你們看照片上就是環衞工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然後再把垃圾運走。
（2）、垃圾運到了填埋場以後，就埋在地下，等過了很多年以後，就會產生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環境了，還能變廢為寶呢。
（3）、我們還可以把垃圾怎麼樣？
幼：燒掉
師：燒掉也行，不過燒的話就會有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。
活動延伸—引出垃圾可以的回收
介紹什麼是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家後收集材料知道哪些是可以回收的。
一、活動目標
（一）學習有目的地蒐集資料、初步學習掌握通過查找資料認識事物的方法。
（二）養成主動學習的習慣。
（三）喜歡探索動物的祕密，知道不同的動物有不同的成長方式。
二、活動準備
（一）知道從圖書上、電視上、網上、報紙上可查找學習資料。
（二）電視機，實物投影儀。
三、活動過程
（一）引入主題
1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還知道哪些小動物小時候的故事嗎？我們可以去哪裏查找這些資料呢？”
2、小結：可以去電教室、科學室、標本櫃、圖書架查找資料，讓幼兒知道借東西要徵得管理員同意，還要登記。
（二）查找資料
1、學習尋找資料的方法
（1）按需要找出所需資料。
（2）徵得管理員同意閲覽資料。
2、登記所借用資料
（三）分享資料
1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、小結：有些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、遊、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽餵它們吃東西，照顧一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動物成長需要什麼”
小結：“原來，動物都有自己的成長方式，可是動物要成長的好，最需要人類關心愛護，還要有合適的環境。”
四、活動延伸
繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，佈置小畫廊。
活動目標：
1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關係，願意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衞士，要愛護環境。
活動準備：
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境
2、人手一隻塑料袋
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。“這裏美嗎？為什麼？”
教師指着被風吹起的塑料袋問：那是什麼？塑料袋到處扔好嗎？你有什麼感覺？
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什麼感覺啊？
2、我們怎麼才能讓這裏變的乾淨，美觀呢？ 引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這裏的環境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結：我們的小手真能幹，把這裏的環境改變的真乾淨。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這裏的環境一直這麼美。
活動目標：
1、瞭解自己家中的生活垃圾，使幼兒產生“3R”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。
活動過程：
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，佈置“垃圾牆”。
3、説一説在家裏爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，瞭解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環使用。
活動分析：
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過説一説，想一想，分一分，幼兒瞭解到一些物品可以循環使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收後再利用，如舊衣服、塑料、橡膠製品等。活動結束後，我們將這些廢品分類存放，並賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動説要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，並能將自己的行動與其緊密聯繫起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習提供了一個很好的空間。
活動目標
1、增強幼兒保護環境的意識。
2、引導幼兒初步掌握故事的主要情節，豐富詞彙：“恍然大悟”。
3、培養幼兒欣賞文學作品的興趣和傾聽能力，發展幼兒的感受力和口語表達能力。
活動準備
1、經驗準備：
感受過受污染的惡劣環境。
2、教學具準備：
教具：“滿是垃圾的草地”和“乾淨的綠草地”的掛圖各一幅。“小兔家”、“綠草地”、“綠色小屋”（垃圾箱）桌面教具和“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。
2)學具：幼兒每人一套根據故事內容繪製的操作小圖片。
活動過程
一、開始部分：
（一）出示“滿是垃圾的草地”和“乾淨的綠草地”的掛圖，引導幼兒自由觀察比較，辨別是非，並和夥伴互相交流。
師：“請小朋友們認真看一看，比一比這兩片草地有什麼不一樣，然後和你的好朋友説説你更喜歡哪片草地，為什麼？”
（嘗試引導幼兒説出垃圾的害處：使環境變得不美麗；會有很多細菌和病菌生長；有的還會腐爛發臭，嚴重污染我們的空氣，使空氣不新鮮；會使人們活動不方便等等。）
（二）設疑，引出故事。
師：“為什麼這片草地上會有這麼多垃圾呢？到底是誰扔的呢？我們一起來認真聽個故事就知道了。”
二、基本部分：
（一）教師完整講述故事，初步瞭解故事內容
提問：
（1）故事裏説到了哪些小動物？
（2）是誰在草地上亂扔垃圾？（發生什麼事了？）
（二）引導幼兒根據聽到的故事情節，按順序排圖。
師：“小朋友剛才聽得可真仔細呀，真棒！現在，陳老師還有一件事情想請小朋友們幫助我，你們願意嗎？“謝謝大家”。
剛才，陳老師為每個小朋友準備了一個工作盤，裏面有4張小圖片，我想請小朋友們等會仔細看看每張圖片上畫的是什麼，然後根據剛才聽到的故事，幫助我把這些圖片按順序排列好，你們能做到嗎？”
（三）結合桌面教具邊講述邊逐一提問，幫助幼兒進一步理解故事的主要情節。
師：“我發現有的小朋友這樣排，有的小朋友那樣排，到底誰排得對呢，我們再來聽一遍故事，等下再請你們看看排得對不對，好嗎？”
師結合桌面教具，邊講述邊提問：
①小猴、小羊、小狗在草地上發生了什麼事？
②後來小兔子想出了什麼好辦法呀？
③如果是你，你會想用什麼辦法讓草地不被弄髒呢？
④故事裏説的“綠色小屋”是什麼呀？為什麼要叫它“綠色小屋”呢？
師小結：人們把我們美麗的地球和周圍環境叫做綠色家園，綠色可以代表很乾淨、很健康、很舒服、空氣很新鮮的意思。把垃圾箱叫做“綠色小屋”，就是請我們不要亂扔垃圾，要把髒東西都扔到垃圾箱中，保護好我們的綠色家園，使我們的周圍環境更乾淨、更健康、更舒適、空氣更新鮮。
⑤你們知道這個故事的題目是什麼嗎？
師根據幼兒的回答情況一一小結，並豐富詞彙：“恍然大悟”。
（四）幼兒自我檢查，自我修正排圖順序，並根據圖片和旁邊的小朋友兩兩講述。
（五）請一個排圖正確、能力強的幼兒上來展示排圖結果，並講述故事主要內容，幫助孩子驗證排圖結果。
（六）聯繫現實，移情教育。
師：“故事裏的小猴、小羊和小狗亂扔垃圾，結果有的身上沾滿了果殼，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋絆住腳了，亂扔垃圾不但使我們周圍的環境變的不美麗，而且也給我們的生活帶來很多麻煩，小動物們看到了愛護環境的小兔子，都恍然大悟了，它們向小兔學習，把垃圾都撿到垃圾箱裏，草地變乾淨了，他們也玩得更開心了。看來保護環境真的很重要！現在請小朋友們開動你們聰明的腦袋，想想以後要怎樣保護我們的環境？”
“小朋友們説得真好，我們應該從保護好身邊的環境做起，做個愛護環境的小公民，你們能做到嗎？”
三、結束部分：
師：“我們一起到外面去，當個環保小衞士，看看我們周圍的環境吧！”
活動目標：
1、嘗試製作環保標誌
2、增強幼兒的環保意識。
活動準備：
人手三張白紙。蠟筆
活動過程：
1、討論：怎樣使環境一直保持乾淨呢？怎樣提醒每個人都來愛護環境呢？
2、啟發幼兒討論出要製作環保標誌。
3、幼兒動手繪畫、製作環保標誌
4、讓幼兒將自己做的環保標誌貼到自己想貼的地方。
蒙田範文網