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幼兒對沙有着濃厚的興趣，每次在沙地裏玩起來總是樂此不疲。根據我園的特色及我園沙場場地的提供，於是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地瞭解沙的特性，通過幼兒自己主動探索，發現沙的許多有趣的現象和變化，同時享受到成功的快樂、合作的温馨，並且獲得豐富的生活經驗。
活動目標：
1、利用各種玩沙工具進行操作，運用對比的方法，感知沙子的特性。
2、通過玩沙活動激發探究的興趣，體驗玩沙的快樂。
3、瞭解沙和人類的關係，增強環保意識。
活動準備：
1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。
2、各種顏色的沙子標本。
3、各種盒子
4、雙面膠、膠水、水彩顏料等
5、小臉盆10個、小棒子15支
6、歌曲磁帶、錄音機
活動過程：
活動一、流動的沙
1、請幼兒隨意玩沙，通過用眼睛看、用手摸、用細管吹、用鼻子聞等來感知沙子的基本特徵、
2、在教師的引導下，幼兒能歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。
3、幾個幼兒為一組玩裝沙遊戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動起來，感知沙子流動的特性，發現放在哪些材料裏能發出聲音。
4、幼兒將沙子裝在各種瓶子裏，搖動瓶子能發出不同的聲音你覺得像什麼呢？沙瓶子還可以有什麼用，引導幼兒沙瓶子還可以用在音樂課中，為歌曲伴奏。
5、放音樂，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。
活動二、變濕的沙、建築城堡
（一）變濕的沙
1、幼兒討論怎樣能使幹沙變成濕沙呢？
2、3人一組，引導幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆裏，用筷子攪一攪，並觀察濕沙有什麼變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）
3、比較幹沙和濕沙的不同，動手操作：請幼兒在兩個一模一樣的沙漏裏倒入幹沙與濕沙觀察有什麼現象。（幼兒操作比較後發現：幹沙的顏色淺，能流動，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造。
（二）、建築城堡
1、討論：我們可以用幹沙和濕沙一起來做什麼東西呢，聽説一羣小螞蟻想要有個家，那我們來給小螞蟻製作城堡吧！那怎樣用這些盒子、幹沙、濕沙來做城堡呢？
2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請誰來幫忙呢？
3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進行建築城堡：用盒子、幹沙、濕沙、膠水、雙面膠來建築。
4、5組幼兒來展示自己的城堡，説説你們用什麼方法來做的，分享樂趣。
5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過討論，讓幼兒瞭解沙塵暴現象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增強環保意識。
【設計意圖】
聲音無處不在，無所不有，對於幼兒來説，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩着玩着就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們瞭解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
【活動目標】
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境，人人應自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發幼兒的環保意識，維護集體和社會公共利益。
【活動準備】
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標誌。
【活動過程】
（一）導入：
出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
（二）展開：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
（1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒説一説自己玩的是什麼樂器？聲音是怎樣的？
（2）請五六個幼兒集體操作樂器，並且説一説自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）
（3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什麼？
2、出示掛圖，教師講述故事。
（1）為什麼火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？
（2）為什麼音樂氣墊火車那麼受大家的歡迎呢？
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
（1）小朋友來説一説我們為什麼不喜歡聽噪聲？
（2）我們聽到噪聲時應該怎麼辦？
（3）為什麼會有噪聲？（引導幼兒從自身行為談起）
（4）幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲？
4、出示“靜”字的標誌，理解其意義和作用。
（1）請小朋友説一説“靜”的意義，它告訴人們什麼？
（2）請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標誌貼在什麼地方？
（三）結束：
組織幼兒隨着優美悦耳的音樂一起走出活動室，把“靜”字的標誌貼到適當的位置。
【活動反思】
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
一、教學目標：
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞彙：“發黴”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對垃圾進行分類並對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演。
3、發展幼兒的記憶力和表現力。
二、教學準備：
1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。
2、創設環境：垃圾角。
3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）
4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
三、教學過程：
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現在幹什麼呢？（掃垃圾）老師看到地面有這麼多垃圾覺得很不乾淨，很不舒服，我要把地面清潔乾淨，把垃圾掃進垃圾筒裏，你們看垃圾筒裏面有這麼多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們説了些什麼呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞彙。
提問：
（1）剛才有什麼垃圾在説話？
（2）舊報紙為什麼會説自己還很有用呢？
（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什麼用呢？
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
（1）你們看到馬路上的垃圾從哪裏來的？
（2）為什麼會有這麼多垃圾？
（3）垃圾對人們有什麼害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境？
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地説出垃圾，説出的垃圾的話，並啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然後再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最後請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最後小結。
5、活動結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境乾淨嗎？現在請你們來當環保小衞士，把活動室的環境清潔乾淨。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒裏，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。
附故事：
垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶裏，桶裏的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報紙説：“我的身體被菜汁弄濕了，發黴了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”
酸奶杯説：“實在太擠了，我的身體變形了。”
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地歎氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什麼樣了，真擔心！”
保護環境從我做起
設計背景
針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環境保護意識差， 教學目標（讓幼兒懂得環境衞生與我們的生活息息相關，養成良好的衞生習慣，保護環境從我做起） 教學難點重點養成良好的衞生習慣活動準備掛圖,光碟。
活動過程
1. 播放一段環境優美的片段之後,向小朋友提問，想去這裏玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什麼呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2. 接着，展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎麼了?答:死了。問:它們為什麼死了?答:沒有東西吃。
3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更乾淨?
教學反思
1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2． 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衞生習慣。
活動目標：
1、能大膽説出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關係。
2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。
4、使幼兒掌握一些環保基本常識。
5、培養幼兒熱愛生活，愛護環境，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1、活魚
2、污水
3、潔淨的水
4、魚缸
活動過程：
一、比較觀察兩盆不同水質的魚缸，讓幼兒討論，瞭解水污染，引出主題。
師：小朋友， 現在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸裏有什麼不同？（一個魚缸裏的水清澈透明有小魚在遊，另一個魚缸裏的水渾濁、不乾淨。）
師：這裏是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水裏會怎麼樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）
師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環境被污染了？（觀看錄象）
二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。
師：是什麼污染我們的環境？（幼兒回答）
空氣污染
亂砍樹木
河水污染
亂扔垃圾
三、討論：
師：我們的地球受到了這麼多的污染，那麼我們怎樣做來保護它呢？
①在家中應該怎麼做？
（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關門；節約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分類。使用節能燈具，節約用電；關緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；
不吃不穿不用野生動物製品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；
少買過度包裝的東西；不籠養鳥類等）
②在幼兒園應該怎麼做？
（不大聲喧譁，養成輕開輕關、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費紙張等。）
③在公共場所應該怎麼做？
（買東西少領取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧譁；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；
不在公共場所亂塗亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）
④在大自然中應該怎麼做？
（不亂扔果皮、廢棄物；愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現象要及時制止，向有關部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅遊時，不亂扔、不亂塗、做個文明的小遊客等。）
結合各種污染，引導幼兒説出自己能做到的環保行為，並給予肯定，頒發獎章。
四、爭當環保小衞士
師：現在每個小朋友都得到了獎章，讓我們都像剛才小朋友説的那樣成為保護環境的小衞士！
五、結束活動。
遊戲音樂：《救小魚》
活動目標：
1、建立園內垃圾回收站，激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感2、申請電池回收筒，培養幼兒的社會責任感。
活動準備：
電池若干，紙箱若干，電池回收筒一個活動過程：
1、與幼兒一起討論“減少垃圾，清除污染，保護環境”，小朋友可以做些什麼事情？
2、根據幼兒討論情況，確定幼兒力所能及的實踐活動形式：
1）到需要清理的區域中進行衞生清掃活動（利用户外活動時間完成）2）幼兒園裏設置垃圾回收站。
提問：我們幼兒園裏那些垃圾可以回收？怎樣保護幼兒園裏的環境？引導幼兒在幼兒園裏用紙箱設置垃圾回收站，分類管理，激發幼兒的社會責任感。
3）設置電池回收筒。
出示電池，向幼兒講解廢舊電池的危害，引導幼兒設置電池回收筒，廣泛收集廢舊電池。
3、討論：家庭中可以為環保做什麼？
4、活動延伸：和父母一起為環保做一些力所能及的事情（繪製不亂扔垃圾的宣傳畫，將地上的垃圾送進垃圾箱等）
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