活動名稱：《有禮貌》
活動目標：
1、學習每天跟不同的的熟人打招呼，會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
2、通過活動，學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。
3、樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。
活動重難點:
重點：引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
難點：樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。
活動準備：
1、情景圖片
2、兔子娃娃
3、兒歌“寶寶有禮貌”
活動過程
（一）、出示小兔子娃娃，引起幼兒興趣
師：今天呢，我們班來了一位可愛的乖寶寶，你們看看它是誰？（兔子）
師：它叫乖寶寶，那是因為它非常的有禮貌，你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎？
（二）、出示不同情景圖片，請幼兒觀察
師：猜猜小兔和小狗説了什麼？
1、早上小兔遇到了小狗
2、小兔和小狗一起玩玩具
3、小兔和小狗分別
（三）、教師完整複習情景中禮貌用語，並進行簡單的小結
（四）、學習兒歌“好寶寶有禮貌”。
師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫“好寶寶有禮貌”，請大家仔細聽哦。
活動結束
教師與幼兒一起玩音樂遊戲“找朋友”在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。
活動目標：
1、嘗試自己吃飯、吃點心，培養獨立進餐的習慣。
2、瞭解飯菜的營養，懂得樣樣菜都要吃。
3、體驗自己吃飯後的成功感。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
物質準備：餐桌、餐具、自制的“魚、肉、蛋、菜”等食物。
情景表演：我會正確進餐。幼兒活動操作材料“健康·正確進餐”。
活動過程：
（一）引導幼兒觀看情景表演“我會正確進餐”。
1、師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看錶演裏發生了什麼事。
2、教師表演。
3、師：現在請小朋友説説剛才的表演裏發生了什麼事？（幼兒回答）
4、師：表演裏講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯後還自己清理桌面，有序收放餐具。
（二）組織幼兒討論：為什麼這樣進餐好？你是怎麼進餐的？
1、師：老師這樣進餐好嗎？為什麼？（幼兒回答）
2、師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎麼進餐的？（幼兒回答）
3、師小結：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯後會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以後我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。
（三）引導幼兒完成操作冊材料“正確進餐”
1、引導幼兒看一看，説一説圖片內容。
師：老師給每位小朋友準備了操作冊，現在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什麼？他們在做什麼？
2、請幼兒判斷對錯並塗色。
師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面塗上顏色。
3、結合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。
（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）
（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯後還自己清理桌面，有序收放餐具。
（四）品德教育：引導幼兒養成正確進餐的方法。師：我們要養成良好地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。
（五）活動結束。
第一課時
教學目標:
1、教育學生吃飯講究衞生，學習正確洗手方法。
2、教育學生在餐桌上要講禮儀。
重點難點
引導學生從小追求有文化品質的好生活。
教學準備
教師：課件，水盆，毛巾，一次性餐具。
學生：與家人交流吃飯的衞生及禮儀，圖片。
教學活動
活動一表演導入
1、我們每天都要吃飯，能告訴老師，你會吃飯嗎？會吃飯的同學舉手，同學們真棒，老師請三名同學來示範一下。
實物模擬:（老師先端出半盆水，然後拿出三副碗筷，讓學生上台表演），提醒其他同學仔細觀察。
2、引導學生髮現先洗手後吃飯的同學予以肯定。
3、不洗手就端碗吃飯的，進行提醒。
活動二乾乾淨淨吃飯好
1、從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手。
2、請學生講台前表演洗手。
3、老師指出學生洗手不幹淨。
4、讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟。（小組討論：怎樣洗手才幹淨）
5、請學生講台前表演，並告訴學生科學的洗手方法洗手才幹淨。
6、（課件出示）正確的洗手方法
7、出示兒歌
老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌（見教材40頁）。
小手是個寶，做事不能少。
飯前要洗手，千萬別忘掉。
8、吃飯時還要注意那些衞生習慣呢？抽答學生，老師隨機補充。
（洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦乾淨等）
活動三我在餐桌上
1、家裏要開飯了，同學們該怎麼做呢？
圖1“我”和媽媽一起做飯前餐桌上的準備。提示學生一家人就餐時，自己可以主動做點力所能及的事。
圖2“我”攙扶着爺爺走近餐桌，啟示學生家人聚餐時，能尊老愛幼。圖3“我”背對着餐桌打噴嚏，提示學生餐桌上的行為要有教養和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時，我表達了感謝，展現了家人共餐時的温暖。
2、小組交流：餐桌上還有哪些禮儀呢？
3、介紹中國傳統用餐禮儀
活動名稱：
整潔的小牀
活動目標：
1、讓幼兒學會正確疊被子、整理牀鋪的方法
2、培養幼兒做事的獨立性
活動準備：
課件（PPT）、兩張牀、兩張牀單、兩條被子、兩個枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標牌子若干（根據班級人數定）
活動過程：
（一）熱身活動：
（1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身
（2）師生互相問好：
動作：站在自己的座位前，雙腳併攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度 語言：老師先説“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”
（3） 師：“小朋友請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”
（二）導入活動：
通過提問導入活動：
1、小朋友在家裏，是不是自己的事情自己做呢？你都會做哪些事情？（請幼兒分別回答，對做的好的給予鼓勵）
2、起牀後，你們會自己疊被子嗎？誰知道正確疊被子的方法？（鼓勵幼兒發言，調動幼兒的積極性）
（三）基本活動：
1、教師示範正確疊被子、整理牀鋪的方法：
（1）在牀上把被子展開平鋪，長邊對着自己。
（2）找好中心線，將被子的兩條長邊向中心線對摺
（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對摺
（4）再對摺，將被子整理成長方塊
（5）被子疊好後放到牀尾
（6）把枕頭放平整
（7）把牀鋪鋪平整
2、請幼兒複習鞏固新知：
師：“明明看過老師教疊被子的步驟後，也想試着整理一下，可是他確忘了先後順序是
什麼了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”
播放課件圖片，請幼兒按記憶幫忙排出正確順序：
圖一：將被子整理成長方塊
圖二：明明將被子展開平鋪在牀上
圖三：將被子的兩條長邊向中心線對摺
圖四：將被子的兩條短邊向中心線對摺
3、練習整理牀鋪：
（1）請幼兒走到自己的小牀邊，以正確的方式練習疊被子和整理牀鋪
（2）通過活動競賽的形式，讓幼兒學習並練習疊被子及整理牀鋪
組織幼兒進行比賽，每次選出兩名幼兒進行比賽，其他幼兒當評委，要求參
賽者要按照正確的方法疊被子，並按照正確的步驟整理牀鋪。做完後，請“評委”
舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表説説，參賽者哪裏做的好，哪裏還需要改進。（本次活動以鼓勵為主）
4、播放課件，學習三字經：
（1）教師逐句教幼兒兒歌，並解釋含義
（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌
（四）結束活動：
播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：
（1）第一遍，欣賞
（2）第二遍，幼兒跟唱
教學目的：
1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
2. 通過活動使校園裏呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。
3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
教學準備：
1. 收集有關校園禮儀的歌曲
2. 文明禮儀兒歌、朗誦等。
教學重點：
通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規範運用到生活學習中。 教學過程：
一、活動導入
同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有着幾千年悠久歷史的文明古國，有着禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統美德養育着無數炎黃子孫。在我國曆史上出現過許許多多像孔子一樣的文明典範。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學們齊唱《文明從小講禮貌》
二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的。接班人，應該怎樣來迎接挑戰適應發展呢？請同學們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。
二、同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演 （出示課件：三句半）
三、老師解讀
同學們的表演真棒，我們隆興國小的確很不錯，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來：
同學們，都知道， 禮貌用語記得牢。
對待長輩要用您， 早晨見面説聲早，
平時互相問問好， 分別再見別忘了，
如若求人請字先， 最後別忘説謝謝，
影響別人對不起， 回答請説沒關係，
文明做個好孩子， 人人誇我數第一。
希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。
四、現場採訪
老師現在是中國少年報的記者聽説你們這裏在開展文明禮儀活動，我特來採訪各位同學歡迎嗎？
（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎麼説？怎麼做呢？
（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎麼辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
（場景三）中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎麼辦呢？
（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎麼辦？
（場景五）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎麼向老師打電話詢問呢？…通過採訪活動你都知道了哪些文明用語？
五、校園禮儀
1、同學們老師這裏收集了幾張圖片，請同學們看圖片説説你的想法。
2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什麼感想？
（發表感想）
文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能説的開心，這個大家庭就會越來越美好。
六、欣賞歌曲結束
文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤着你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放。
一、活動目標：
1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。
2、知道微笑時尊重他人的一種表現，體驗微笑能給他人帶來好心情，同時自己也能得到快樂。
3、培養幼兒良好的體態語言。
二、活動準備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動過程：
1、導入活動：
跟客人老師打招呼。導出微笑。
T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。
幼兒打招呼。
提問：你們剛剛是用什麼樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2、故事：
俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事裏都講了些什麼？
（1）出示故事圖片，教師講故事。
（2）教師提問：故事裏有誰？幼兒回答；他們分別在做些什麼？幼兒回答；小蝸牛怎麼了？幼兒回答；後來又怎麼了？幼兒回答；大家是怎麼誇小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家帶來了快樂。
3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。
（1）我們小朋友會微笑嗎？拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡迴指導（微笑是沒有聲音的，是發自內心的，臉上在笑，心靈也在笑。）
（2）來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。
（3）請個別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友們，你們會在什麼時候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅遊等都會微笑）
（2）看到他人微笑，你有什麼感覺呢？
引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人温暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結束：
以兒歌《微笑》結束整個活動。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起説一遍。説兒歌一遍。
好，下面我們就隨着優美的音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。
四、教學反思：
微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對他人微笑，因為微笑也是對他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺開心。在幼兒的發展中，微笑能説是他們與人交往的一個重要方式。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過遊戲、語言表達等方式來進行活動。並運用了圖片形式讓幼兒進一步的瞭解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以後的生活中用微笑來對待每件事。
整個活動的各個環節相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現了幼兒的學習自主性和互動性；整個過程，幼兒的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現自己，老師也讓他們盡情的去發揮和表現。
活動目標：
1、觀察並學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人着想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動重點：懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得為他人着想。
活動難點：
體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準備：
1、故事圖片《山羊過橋》。
2、平衡木一個。
3、歡快的`音樂。
活動過程：
一、聽音樂做律動，以遊戲的方式進入主題，激發幼兒對活動的興趣。
教師：聽着歡快的音樂，你的心情怎麼樣？
教師：現在我們來做個“過獨木橋”的遊戲吧！瞧，這裏有一個獨木橋，
現在分兩組進行遊戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始遊戲，等遊戲結束後教師進行點評。
二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩隻小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎麼樣過橋的吧？（教師講述故事）
2、幼兒聽完故事後，教師提問：
教師：小山羊是怎麼過橋的？最後的結果是什麼？
教師：想一想，他們要怎麼樣過橋才不會掉下去，並能順利到達對岸呢？
教師小結：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今後做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。
三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。
教師：故事中，兩隻小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？為什麼喜歡和他做朋友？
教師：小朋友能説一説與朋友分享有什麼感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什麼感受？
教師小結：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦！
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