生活中的垃圾
活動目標：
1、瞭解自我家中的生活垃圾，使幼兒產生“3R”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。
活動過程：
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自我家的垃圾種類，佈置“垃圾牆”。
3、説一説在家裏爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自我家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，瞭解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、明白在家中垃圾也要分類放，一些物品能夠循環使用。
活動分析：孩子們紛紛將自我家的生活垃圾帶到幼兒園，經過説一説，想一想，分一分，幼兒瞭解到一些物品能夠循環使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品能夠回收後再利用，如舊衣服、塑料、橡膠製品等。活動結束後，我們將這些廢品分類存放，並賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動説要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了，並能將自我的行動與其緊密聯繫起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習供給了一個很好的空間。
幼兒園環保教案：消滅白色污染
活動設計背景
當今社會，隨着快餐業、包裝業和超市的發展，極大地方便了人們的生活，然而由於現代生活行為方式的不當，人們在享受物質生活方便的同時，給環境帶來了嚴重的破壞，導致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之後的第三大社會公害，是現代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護環境，救救地球，爭做環保小主人”的環保教育活動。“白色污染”是孩子們日常生活中接觸最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結合環保教育，開展系列活動呢？所以我們在幫忙幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎上，再引導幼兒進行“白色污染”處理（再創作）等實踐活動，使幼兒懂得：僅有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、淨化環境，從而逐步養成良好的生活衞生習慣，激發幼兒爭做環保小主人的強烈慾望。
活動目標
1、初步瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色污染，明白白色污染對環境造成的危害。
2、瞭解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養幼兒對活動的興趣，發展想象力、創造力。
4、增強幼兒的環保意識。
教學重點、難點
1、教學重點：讓幼兒明白什麼叫“白色污染”。造成白色污染的原因？
2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注，養成自覺的環保行為。
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經驗談話，引發活動。
（1）出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎？人們在什麼時候會使用它們呢？
（2）教師：“人們為什麼都喜歡用這些物品？”
2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。
（1）引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中，對環境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環境有什麼影響？
（2）小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環境。
3、觀看教學掛圖，認識白色污染的危害。
（1）幼兒觀看教學掛圖，瞭解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害？
（2）幼兒結合生活經驗，交流自我的閲讀發現。（這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不細心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們如果長期使用一次性發泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，
（3）小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
（1）幼兒討論在日常生活中怎樣樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自我想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，製造出能分解的塑料袋等。
（2）小結：為了減少“白色污染”，科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料製品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應當從此刻做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環境的小衞士。
（3）一齊製作紙袋。
教學反思
1、在請幼兒説白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創造力，設計出了許多有創意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導，鼓勵學生大膽説、大膽想象培養他們的創新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒明白不明白什麼是白色污染，白色污染有什麼危害，為課堂學習做好鋪墊。課一開始，就能夠讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情景。讓全班幼兒都能進取參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步瞭解了白色污染的危害性。
《我是小小環保宣傳員》
活動名稱：
社會領域《我是小小環保宣傳員》（外出宣傳活動）
活動目標：
１．經過活動讓幼兒初步瞭解環保方面的一些常識。
２．培養幼兒的社會交往本事。
３．激發幼兒愛護環境、保護環境的意識。
活動準備：
１．錄象機、照相機、環保宣傳材料若干份。
２．與幼兒人數相等的紅綠色小旗、紅絲帶佩帶在幼兒身上（上頭標有“我是環保小衞士字樣）。
活動過程：
１．組織幼兒做好出發前的準備工作，並提醒幼兒聽教師的指揮，注意安全，過馬路時遵守交通規則。
２．出發，小朋友們有的身披紅絲帶，有的舉着黃色的小旗，有的舉着綠色的小旗，還有的舉着紅色的小旗，真象一個個小衞士。經過一段時間的徒步我們來到了，人員比較集中的青島城陽國貨門口。
３．小朋友們拿到宣傳材料後，看到有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等人走來時，就有禮貌的遞上一張宣傳材料，拿到材料的人們便看起來。
４．在發放環保宣傳材料的同時，我們給小朋友們進行了錄象和照相，小朋友真不愧是環保小衞士，個個表現的進取主動。
５．材料發放完畢，組織“小衞士”安全回園。
活動反思：
本次活動幼兒的參與興趣很高，幼兒在初步瞭解了一些環保知識的基礎上，讓幼兒走出去做一個小小環保宣傳員，既提升了幼兒自身的環保意識，同時讓社會上的人都明白，保護環境是每個人的職責。經過活動觀察發現，幼兒在這種活動中表現的十分進取，幼兒在簡便、愉快的氛圍中十分出色的完成了任務。幼兒在活動過程中既鍛鍊了口語表達本事，又提高了社會職責感。
《送垃圾回家》
活動目標：
1、瞭解垃圾的來源，認識其危害，並能區分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。
3、願意為維護環境做一些力所能及的事。
教學重點：
幫忙幼兒區分可回收、不可回收及有害垃圾。
教學難點：為環保宣傳做一些力所能及的事。
活動準備：
物質準備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和髒亂的小區環境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)
知識準備——請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一齊勞倫收集有關生活中垃圾的相關圖片
活動過程：
環節一：瞭解垃圾的來源
放錄像(整潔和髒亂的小區)提問：“你們喜歡哪個小區為什麼”“垃圾從哪兒來”“垃圾有何危害”
環節二：瞭解垃圾的分類及處理
播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾能夠分成幾類”“那些垃圾能夠重新回收”“我們該怎樣做”
環節三：遊戲——送垃圾“回家”
親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內。
提問：你們認識這個垃圾桶嗎為什麼它們有不一樣的顏色可回收垃圾桶是什麼顏色的可回收垃圾桶是什麼顏色的不可回收垃圾桶是什麼顏色的有害垃圾桶是什麼顏色的你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎
環節四：設計環保標誌
結合自身説説我們該如何保護環境，引出設計標誌。
導入：保護我們的環境，我們該做些什麼
鼓勵幼兒爭做“小小環保宣傳員”，設計“環保警示標誌”，張貼“我們僅有一個地球”等宣傳畫。
活動延伸：
收集廢舊材料，投放在活動區。
保護我們的環境
活動目標：
1、教育幼兒講究衞生，懂得環境的美、要靠我們自我去創造和保護，萌發幼兒的環保意識和做環保小衞士的願望。
2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。
3、點數數量是10的物品，學會10的數數。
教學方法：
歌曲引導，故事引導，經過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衞生，以及自我所處的環境衞生。
活動準備：
教學掛圖，塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個）、油畫棒、畫紙等。
活動過程：
一、開始部分：
1、團體聽音樂進行表演《邋遢大王》。
2、師：剛剛歌曲中唱到了什麼那你們是怎樣做的呢？
剛才小朋友們説的太好了，教師期望你們做的跟説的一樣，那麼你們就都是講衞生的好孩子了。哎，小朋友，我們自我每一天都乾乾淨淨的，在我們日常生活中，我們還要學會哪些呢？好，讓我們先來一齊聽故事吧！
二、基本部分：
1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》
教師提問：小熊做的對嗎？為什麼？小草、小樹、小花為什麼不願意？
引導幼兒展開討論。
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什麼？
教師小結：
3、出示教學掛圖（二），讓幼兒仔細觀察，點數。
4、操作練習：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數出10個玩具，來鞏固對10的數數。
5、遊戲：“送垃圾回家”。
讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內，看誰撿的垃圾多。
三、活動結束：
讓幼兒手拿垃圾袋到户外去撿垃圾，並將垃圾分類處理。
四、活動效果:
經過觀看動畫，瞭解故事的方式讓幼兒明白要注意個人衞生和保護自我周邊的環境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很進取的參與到活動中去。
明白要堅持自身的個人衞生，要堅持自我所在的環境中的衞生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來，並分來扔進垃圾桶內。
垃圾分類從我做起
設計意圖：
在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎樣樣減少垃圾，使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不明白將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標誌，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，期望能幫忙幼兒從小培養正確的環保生活態度，珍惜資源。
教材分析：
本次活動資料選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出：“4-5歲幼兒社會認知本事明顯提高，有意行為開始發展，並具備了用簡單語句交流的本事。”我班幼兒明白垃圾不能隨便扔，可是沒有分類投放垃圾的意識，不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標誌，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在經過培養幼兒進行垃圾分類的意識，瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼裏卻太過平常並不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏瞭解，所以需要加以引導。經過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標誌，並經過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是能夠循環再利用的同時，更好地瞭解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，並能帶動家庭、帶動身邊的人為創立良好生活環境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節儉資源作為本次活動的難點。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出“選擇幼兒教育活動應當貼近幼兒的生活，來源於生活”所以我將本次活動環節設計為：交流分享，説説生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一齊保護環境，節儉資源。
活動目標：
1、認識垃圾分類標誌。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節儉資源。
活動準備：
1、課前請幼兒製作一張家裏垃圾記錄表，認真填寫。
2、蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程：
一、交流分享，説説生活中的垃圾。
師：孩子們，韓教師給大家佈置了任務，請大家記錄這幾天家裏產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小夥伴説説吧！
1、小組交流。（拿着記錄表，互相説説）
2、個幼介紹。（誰想把記錄結果説給大家聽聽？）
小結：每一天我們的家裏會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。這麼多垃圾你們平時是怎樣處理的？（放到垃圾箱裏；如果孩子回答“能夠分類放進垃圾箱”師説：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
（一）認識垃圾分類標誌。
師：韓教師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發現了什麼？（顏色、標誌）（找兩三個孩子説）
這是什麼標誌？
可回收物是什麼意思？不可回收物是什麼意思？
2、幼兒自由回答。
小結：這是可回收標誌，這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應當扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應當扔進不可回收垃圾箱中。
（二）討論垃圾分類方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然後和旁邊的小夥伴説説吧
1、幼兒小組討論。（引導孩子説塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先説花圈的，再説不花圈的）
2、提問：誰願意把討論結果介紹一下？
3、個幼回答。
小結：哦，原先廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課教師收走記錄表和筆)
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多説，讓家長重點解釋）
師：咱們剛才分的異常好，韓教師異常佩服你們！為什麼要將垃圾分類處理？
1、幼兒自由回答。（師表揚：你真是個蒐集信息的小能手！）
小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，很多的土地會被垃圾佔領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，能夠節儉好多資源。廢紙類垃圾回收後，能夠減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，能夠做成好多鋁製品；玻璃瓶回收後，能夠製成很多新的玻璃製品……
四、實踐操作，試試進行垃圾分類。
師：好處多大呀！咱們班裏就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍）
1、幼兒操作。
小結：區域活動時，讓我們一齊動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區裏，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衞士們，行動起來吧！
地球媽媽
活動目標：
1、使幼兒瞭解環境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）
小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。
活動過程：
一、談話引出課題
1、小朋友，你們明白嗎，此刻在我們周圍有一種十分可怕的病毒，是什麼？
2、小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進了醫院，正在理解治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念“小貓的信”（附後），同時出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環境的變化
1、小貓的家原先是怎樣樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。
2、之後又怎樣樣了？（天空灰濛濛，河水又髒又臭，還漂着油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。
3、小貓的家為什麼會變成這樣呢？（工廠的污水排在河裏，空氣中的黑煙，機器產生．．．．）。
4、環境的變化對小貓有什麼影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什麼？
四、讓幼兒結合自我的生活環境展開討論，使幼兒明白環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。
1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？為什麼？你不喜歡怎樣的環境？為什麼？
2、你還明白污染的環境會帶來哪些災難？
3、那麼，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友能夠做些什麼？
（如：地上有果皮、紙屑時怎樣辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎樣辦？．．．．．）
附小貓咪的信：
親愛的小朋友們：
你們好！
我的家住在一條小河邊，那裏有青青的山，藍藍的天，綠油油的草地、花兒鮮，河裏的魚蝦又肥又壯；早晨，小鳥的歌聲把我從甜甜的夢中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做遊戲，空氣真新鮮，我們的生活可歡樂了。
可是不久，在我家的附近蓋起了一座座大工廠，高高的煙囱豎起來了，一排排的高樓立起來了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河裏，河水變得又髒又臭，河面上還蒙着黑糊糊的油和幾條死魚，河邊也堆滿了像小山一樣的垃圾，晚上，機器“轟隆隆、轟隆隆”的響，吵得我和媽媽怎樣也睡不好，起牀後，一點精神也沒有，工的大煙囱“咕嘟嘟”往外冒黑煙；煤灰到處飄蕩；花兒也不香了；草兒也不綠了；小鳥也飛走了；連天空也變得灰濛濛的。最終有一天，可怕的事情發生了，一種不明原因的病毒開始在我們周圍滋生了，最終有一天我和媽媽也被送進了醫院。我們想到真悲痛啊！
環保《環保遊戲棋》
活動目標：
1、讓幼兒明白保護環境的重要意義，學會辨別損害環境的行為及事例，增強幼兒的環保意識。
2、製作環保棋，能根據棋盤中的環保或不環保行為，制定相應的規則，培養幼兒的合作協商本事及遵守規則的意識。
3、瞭解鎮海，愛護鎮海的環境，萌發熱愛家鄉的情感。
活動準備：
1、鎮海環境錄像片段及照片。
2、遊戲棋盤一張。
3、白色卡紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水。
活動過程：
一、觀看錄像，辨別損害環境的行為。
師：星期天，我帶着女兒參加了“鎮海半日遊”，沿途拍了好多照片和錄像，我想讓小朋友們一齊來觀賞一下我們鎮海的美麗景色，並請大家看看有什麼不滿意的地方？
一）看錄像，教師充當導遊，介紹鎮海的各個景點。
幼兒講出不環保的行為，教師在幻燈片上出示相應的照片。
二、遊鎮海
1、師：今日我們一齊來遊鎮海，請大家説説你想遊覽那些景點？
2、幼兒説出景點名稱，教師在幻燈片上出示相應的環境照片。
3、教師在照片之間加上箭頭或線條，並於幼兒共同定出從什麼地方出發，到什麼地方結束。
4、提問：這像一張什麼
三、師生共同制定遊戲規則
四、幼兒合作，自制環保遊戲棋。
五、幼兒玩“環保遊戲棋”。
環保教案：杜絕“白色污染”
活動目標：
1、幫忙幼兒認識“白色污染”的危害以及保護環境的必要性。
2、引導幼兒珍愛自我身邊的環境，激發自覺保護環境的願望。
3、發展幼兒的創新意識，激發美化生活的願望。
活動準備：
1、報紙一份：2、環保袋、作畫材料每人一份
3、家長協助調查活動：
活動過程：
一、看新聞，引出話題
1、新聞：我們是塑料人嗎
2、提問：看了這個新聞有什麼感受？
二、討論：“白色污染”的危害
三、小組交流：瞭解“白色污染”產生的途徑和速度
交流問題：
四、討論：怎樣解決“白色污染”的問題
五、看錄像：哪些東西能夠代替塑料袋（籃子——竹籃、塑料籃；環保袋——用舊雨披、舊雨傘、零碎衣料等材料做成）
六、設計活動——漂亮的環保袋
環保教案《我們身邊的電池》
活動目的：
1、經過小實驗初步瞭解廢電池對環境的影響，萌發保護環境的意識。
2、明白回收箱的意義，能親自設計一個回收箱，發展幼兒動手創造本事。
3、廢電池污染途徑課件。
活動準備：
1、收集廢電池和各種盒子。
2、課前教師已請幼兒觀察兩盆植物的生長情景。一盆植物的泥土裏埋有倒開的廢電池，結果種什麼都種不活；另一盆植物為正常生長的植物。
活動過程：
一、初步認識廢電池
出示廢電池提問：這是什麼？你家有嗎？你明白它有什麼作用嗎？
電池用完以後，你家裏是怎樣處理的？
二、實驗觀察與討論。
這是我們一個月前種的兩盆葱，一盆長得好好的，另一盆種了好幾次都死了。這是怎樣回事呢
請孩子們討論一下自我的發現。
小結：原先是一節廢電池讓葱長不活。
三、觀看課件：廢電池如何污染我們的環境。
討論，廢電池有害嗎？它是怎樣危害我們的。
四、討論：我們該怎樣做。
五、製作廢電池回收箱。
水生動物呼喚清潔家園———幼兒園中班環境教育活動設計
一、活動要求：
1、在認識水生動物的基礎上，經過初步的環境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關係，明白要保護水源不受污染。
2、學習用適當的詞語表達自我的所見所聞和所想。
理解詞語：污染
二、活動準備：
1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）
2、錄像機、錄像帶、電視機
三、活動流程：
流程（一）小議水的用途
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什麼聲音？你們喜歡水嗎？水有什麼用處呢？如果沒有水會怎樣樣？（幼兒討論後發言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物和動物也需要水，並且需要清潔乾淨的水，如果水被污染了，（學習詞：污染），那麼，水生動物會怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動物到底會怎樣呢？小朋友，你們想不想明白？
流程（二）經過看錄像，讓幼兒瞭解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像後問：水生動物生活在什麼樣的環境裏？它們生活得怎樣樣？（討論發言）
2、第二次放錄像後問：此刻水生動物生活在什麼樣的環境裏？（畫面上出現水生動物生活在污染的環境中），聽聽它們喊什麼？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音後問：哎呀，水生動物在呼喊什麼？他們為什麼要喊救命？水生動物的家裏到底發生了什麼事情，讓我們一齊來聽聽他們怎樣説的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境裏，我們十分歡樂。
動物乙：可是此刻，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮着塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每一天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透可是氣來，許多夥伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結：此刻，你們明白水生動物的家裏，發生什麼事了吧，原先水生動物生活得十分歡樂，因為它們的家裏都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，此刻，生活在污染水裏的水生動物們十分難過，很不歡樂，我們怎樣幫忙水生動物呢？
流程（三）啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這麼髒，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什麼辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論後自由發言）
流程（四）聽音樂做幫忙水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這麼多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們必須正在很着急地等着我們去救它們呢！小朋友趕快出發，我們一齊去幫忙它們吧！（具體動作根據幼兒的實際回答創編，師生共同把想出的辦法用動作表現出來）。
流程（五）教育幼兒保護水域環境。
（放水生動物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能幹，一會兒就把河裏的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很乾淨，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能歡樂地生活了，今後我們大家都要保護水的清潔。
動物小時候———幼兒園中班環保活動
一、活動目標
（一）學習有目的地蒐集資料、初步學習掌握經過查找資料認識事物的方法。
（二）養成主動學習的習慣。
（三）喜歡探索動物的祕密，明白不一樣的動物有不一樣的成長方式。
二、活動準備
（一）明白從圖書上、電視上、網上、報紙上可查找學習資料。
（二）電視機，實物投影儀。
三、活動過程
（一）引入主題
1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還明白哪些小動物小時候的故事嗎？我們能夠去哪裏查找這些資料呢？”
2、小結：能夠去電教室、科學室、標本櫃、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要徵得管理員同意，還要登記。
（二）查找資料
1、學習尋找資料的方法
（1）按需要找出所需資料。
（2）徵得管理員同意閲覽資料。
2、登記所借用資料
（三）分享資料
1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、小結：有些動物一生下來，就會自我行動（跑、跳、遊、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自我行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽餵它們吃東西，照顧一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動物成長需要什麼”
小結：“原先，動物都有自我的成長方式，可是動物要成長得好，最需要***關心愛護，還要有適宜的環境。”
四、活動延伸
繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自我喜歡的動物畫下來，佈置小畫廊。
和大樹做朋友———幼兒園小班環保活動
活動目標：
1.讓幼兒明白樹木對人體健康有着重要的作用。
2.進一步瞭解環境保護與健康的關係。
3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。
4.培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悦心境。
活動一：環境佈置
師生共同製作牆飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林裏生活着許多小動物，人們也在美麗的大自然中歡樂地生活着，經過牆飾資料，讓幼兒更直觀地明白森林、樹木對動物及人體的密切關係，是人類的好朋友。
活動二：參觀活動
1.參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特徵並介紹他們的用途。“為什麼路邊的樹木長得高又大？”
3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒明白樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。
活動三：常識活動
經過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片温馨的綠蔭）；②藥用（可製作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環境的影響（淨化空氣，釋放氧氣，綠化環境等）。並幫忙幼兒記住3月12日是植樹節，以及周圍常見樹木的名稱。
活動四：語言活動
1.經過講環保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒明白保護樹木的方法。
2.經過誦讀兒歌《綠》（附後）等，激發幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。
活動五：音樂活動
組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，並採用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。
活動六：遊戲“答小記者問”
幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環保知識的印象。
1.你明白嗎？樹木對人體有哪些好處？
2.植樹節是幾月幾日？
3.我們怎樣愛護樹木？
4.你明白樹有哪些用途嗎？
5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？
6.樹是怎樣過冬的？
活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”
帶領幼兒到小花園內拾落葉，然後對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特徵的認識。
活動八：延伸活動“比一比，誰能幹”
採用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自我喜歡的兒歌，比一比誰唸的最好聽，評出優秀獎，可頒發小禮物。
小小口香糖
活動目標：
結合北京成功申辦2008年奧運會，繼續對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。
活動準備：
1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，並在開課前做自行處理。
2、6張不一樣處理口香糖方法的圖片及投影儀。
活動過程：
1、讓幼兒説一説自我是怎樣處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發幼兒回憶並討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。
3、出示圖片：引導幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，説一説哪些是對的哪些是錯的。
A把口香糖粘到別人身上
B把口香糖吐到地上
C把口香糖粘到牆上
D把口香糖拿在手裏玩
E把口香糖粘到汽車的座位上
F把口香糖扔到垃圾桶裏
4、找出正確處理口香糖的方法，並讓未吐口香糖的幼兒當場用正確方法處理口香糖。
5、教師介紹關於“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環境。
6、結合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設美麗的北京做貢獻。
7、幼兒朗誦師生共同創編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”
活動分析：
北京申奧成功以後，環保意識的增強尤為重要。教師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環保教育活動，幼兒經過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最終在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自我的小小行為對環境的作用。
環保教案《綠色出行》
活動目標：
1、引導幼兒初步瞭解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。
2、引導幼兒學習如何看柱形統計表和設計“綠色出行”路線
3、激發幼兒為保護大家共同的綠色環境出一份力的願望。
活動準備：課件（附後）、畫筆、地圖紙六張、小刺蝟木偶、中國地圖
活動過程：
一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請幼兒仔細觀看，並提問：
1、小老鼠想去哪裏？它在路上看到了什麼？（汽車，還有很多灰塵）聞到了什麼味道？（很濃的汽油味道）
2、看到這麼多灰塵和聞到汽油味你有什麼感覺？（十分難受）
3、小老鼠的媽媽怎樣説的？
4、教師小結兩個危害：
二、播放課件第二張，提問：
提出“綠色出行”概念：騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。
三、播放第四張課件，出示中國地圖
1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線，標出哪條路用什麼交通工具最方便又環保。
2、每一組上來解説自我的“綠色出行”路線，有更適宜的進行修改。
四、設計自我的“綠色出行”路線
1、每位幼兒從自我的家裏出發設計最環保路線。
2、評選最佳設計獎。
五、延伸活動
在區域裏設計各種圖片環保圖片
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