國家義務教育質量監測結果應用現場會參觀學習見聞及所思

2019年12月15日至16日上午一天半時間，廣東省深圳市福田區組織舉辦了國家義務教育質量監測結果應用福田現場會。本次會議以“明•主張、尋•問題、探•路徑”為主題，圍繞進一步深入推動國家義務教育質量監測結果應用工作，邀請全國教育專家、教育質量監測專家、各地教育工作者一同深入探索挖掘質量監測結果應用的成功經驗、典型案例，同時推廣優秀經驗，發揮輻射帶動作用。我有幸參加這次高質量的現場交流會，收穫頗豐，感慨萬千。

一、福田所見

（一）12月15日上午，在深圳會堂召開了主旨報告會和經驗交流會。首先北京師範大學校長、教育部基礎教育質量監測中心主任董奇作了主旨報告，接着福田區區委副書記、區長黃偉致辭並講話，福田區基礎教育質量監測中心主任、相關職能部門負責人以及教育局長分別作經驗交流，隨後教育部基礎教育質量監測中心專家進行點評，會議還安排觀看了福田教育宣傳片。

上午的會議讓我感觸最深的是福田人的戰略眼光和超前意識，他們是在真正落實教育優先發展戰略。福田區委區政府從戰略和全局高度充分認識教育質量監測結果應用的重要性是實驗取得成功的前提。早在十幾年前他們就開始了教育質量監測這項工作，而且在國家正式開始對全國各地教育教學質量進行監測的時候，他們不惜投巨資讓深圳所有的學校都參加了國家監測，而且結果應用實驗已經生根開花結果，取得了令人矚目的成績。

另外，福田區在部門聯動、協同推進監測結果應用方面的舉措也是強有力的。他們通過“一箇中心、兩個抓手、三個公開、四個協同、五個統一、六個效能”，成功地創造出可輻射、可複製、可推廣的“福田模式”，為各地提供了寶貴的借鑑。他們舉全社會之力共同推進結果應用工作，各部門一路為教育開綠燈，全社會的資源都在為教育所用。福田區教育局、科技局、司法局、旅遊局、文化局等部門局長的集體發聲反映出了福田區全社會對推動素質教育的決心和信心。

（二）12月15日下午，“基於監測結果的學校實踐與應用探索”在福田區荔園教育集團百花校區進行。福田區的六位校長分別以不同課題研究的結果作了精彩的報告，他們實驗的成功給予了參觀學習者大膽改革的信心和勇氣。北京師範大學的劉永勝教授對福田區政府、教科院及教育質量監測中心予以盛讚，稱他們踩在了時代脈搏之上。

我想這正是助推福田教育改革成功的關鍵因素，他們擁有一支科研型、創新型、改革型的校長隊伍。他們善於思考、勇於探索、勤於實踐，他們具有極強的行動力。他們一直都在思索麪臨的問題，學校該怎麼辦？往哪走？他們運用大數據準確查找問題，補齊短板，尋找突破口，實施改進行動，以監測結果的應用促進福田教育“五育”並舉，全面發展素質教育。我為福田校長們大膽探索的勇氣、敢於示範的膽識、善於作為的智慧所折服。

（三）12月16日上午，基於監測結果應用的藝術普及學校觀摩會設於福田區福民國小。學生們設計獨特的各種作品，全校師生共同參與的樂器表演及陣容強大的音樂戲劇表演一次次衝擊着參觀者的視覺、聽覺，思覺。福民國小的全人、全時、全景的學校藝術教育讓人歎為觀止。之後，校長們的彙報再次為我們多年難以解決的問題提供了先進的經驗參考。這樣的教育不正是我們所提倡的素質教育嗎？立德樹人、五育並舉在這所學校得到了最好的詮釋。學校是國家義務教育質量監測結果應用的“最後一公里”，學校不折不扣地進行教改是我們真正實現素質教育的主陣地及關鍵所在。

二、點滴思考

2018年，小店區被命名為“國家首批義務教育質量監測結果應用實驗區”。作為這項實驗工作的組織者，我在思考如何才能有效推進這項工作？我區參加國家義務教育質量監測體育學科的結果顯示，我區孩子的身體體能及視力都遠低於全國水平，這必須引起我們的高度重視。我們也要像福田區那樣，遵循“懂寶、尋寶、探寶”的工作思路，認真分析數據、精準發現問題、深入剖析問題、尋找有效辦法，採取有力措施，制定方案並嚴格落實，促進質量監測結果在我區的有效應用，以實現教育評價對教育的科學化引領，推動全區教育優質均衡發展。

首先，我們要加大教育質量監測結果應用實驗工作的宣傳力度，引導全社會充分認識質量監測結果應用工作對推進素質教育的重要意義，以便形成從政府到各職能部門、從領導到教師、從家長到學生至上而下高度重視此項工作的良好局面，多方配合，形成合力，才能推動實驗取得實效。此外，還要引導家長樹立正確的人才觀，對孩子們成才要多元理解，三百六十行，行行出狀元。要加強社會宣傳引導，一切着眼於孩子全面發展，將孩子身心健康排在第一位。

其次，作為教育行政部門，我們必須進行教育評價改革，摒棄“唯分數論”，解決指揮棒的問題，樹立正確的教育質量觀，真正落實“立德樹人”根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我們還應對基礎教育體、美、勞方面加大考核力度，改變學校更多地重視智育的現狀，積極引導學校教育更全面、更合理、更均衡發展。學校應更多地創建興趣小組、社團、文藝組織和開闢社會實踐基地，更多地為學生研學和實踐創造條件，讓孩子們更加生動、活潑、健康地成長。

最後，要建設一支科研型、創新型校長隊伍是我們推動實驗工作的必備力量。校長作為學校的掌舵人，要勇於改革、敢於創新，借我區“國家首批義務教育質量監測結果應用實驗區”的東風，認真運用好義務教育質量監測結果報告數據，發現問題和短板，列出問題清單，想辦法，找對策，通過“分析、反饋、改進、提高”的發展路徑，不斷促進教育教學質量的提高。

總之，國家首批義務教育質量監測結果應用實驗工作需要政府及相關職能部門、教育行政部門、學校、社會各界及家長高度重視，大力配合，積極支持，採取行動才能取得預期效果。