一、案例介紹及分析
“老師，小麗上課不認真，總是拖拖拉拉。”“老師，小明做作業總要人看着，不看就半天也做不完”“老師，小軍書寫不認真，讓他寫好可他根本不聽。”“老師，我辦法用盡，説理不行獎勵不行打罵更不行，我家孩子整個無動於衷，怎麼辦？”“老師，啥時候開學，趕緊讓我家神獸歸籠吧！”……
上網課伊始，這一幕接一幕，一波接一波，便不斷上演，剛剛處理了這頭那頭就又冒了出來。透過微信，通過電話，於字裏行間，從呢喃細語中，我看到了盡職的家長，焦慮的家長，看到了調皮搗蛋的各種狀況頻發的孩子。而這些孩子，80%在學校紀律良好，表現優異，成績優良。20%基礎較差，學習較為吃力，但比較勤奮，成績屬中等，有時也會進入優異的行列。
但這些可愛的小天使們一回到家，便紛紛化成小惡魔，讓家長心力憔悴。那麼，如何增強孩子的自律性，使孩子在家在校一個樣呢？就成了一個刻不容緩的話題。
二、問題解決策略及過程
（一）與家長溝通，打下良好的基石
單個的解決，往往不能應對層出不窮的問題和時時出狀況的孩子，呈現”事倍功半”。該如何做更有效？我上網查閲了大量的資料，如飢似渴地學習了“中國好老師APP”中各位老師的精彩分享，並實踐於看自己孩子的過程，看到孩子自律了，進步了，我欣喜若狂。恰逢學校組織各班召開家長會，我便把點滴心得分享給家長。
1.“氛圍”創設
⑴良好的學習氛圍有利於孩子自律的養成。學習的地點不要隨意，要給孩子一個單獨的固定的學習空間，空間裏仿教室佈置：只放學習桌椅，將要用到的書本，學習用具等，無關緊要的東西都不要出現。在醒目的地方，張貼作息時間表和學校安排的“停學不停課課程安排表”，使孩子對時間對課程瞭然於心，提前預習及時鞏固。當天的作業或閲讀計劃可以以便籤的形式貼於醒目的位置，完成一個撕掉一個。
⑵穿着要有儀式感，不要隨意。嚴格照作息時間表，洗漱，吃飯，然後穿戴整齊，開始早讀準備上課。不要被子裏剛爬起來，穿着睡衣睡意朦朧中倉促上課，這樣學習效果會大大折扣。
2.關於陪伴
⑴陪伴是安靜的。作為家長，在孩子學習時可以在他旁邊靜靜地讀書、寫字亦或完成自己的工作。身教勝於言傳，你努力的樣子就是孩子最好的榜樣。
⑵陪伴是尊重。有的孩子可能做題比較慢，不要心急，要給予孩子足夠的思考空間,方能促使其思維能力的發展，增強主動性！
⑶陪伴是互動的。面對需要背誦的知識點，可以和孩子開啟了“遊戲模式”:“我問你答”“你説我猜”，相互交流、共同探討，既提高孩子的學習熱情，又讓親情更濃烈。
⑷陪伴是鼓勵。當孩子做題遇到攔路虎時，當孩子背誦久背不下來時,當孩子反覆嘗試不得其法時，不要吝嗇你的鼓勵，一句“加油”，會讓孩子滿血復活，戰鬥力十足！
（二）與孩子溝通，激發自律意識
這樣就解決問題了嗎？當然不，這只是剛走了一小截。緊接着我就在釘釘上召開了班會，主題為《讓自律之花在網課中綻放》我先交流了疫情期間火神山醫院的建成到投用，歷時之短，源於科技之進步，知識之力量！我們不努力學習怎麼能行？以鍾南山院士為代表的的千千萬萬的奔赴於疫區不顧自身安危的逆行者正為我們的平安而努力着，我們的老師兢兢業業，一字三推敲地為正我們生動的高效的課堂努力着，我們怎能懈怠？而後就網課開始出現的各種問題進行了表述，讓孩子針對自己反思檢查，看看自己是否存在這些問題。並大力表揚了幾位自始至終表現很好的孩子，“麗麗同學上網課開始，始終堅持課前預習課後複習，並能主動查閲工具書解決疑難”“小喬同學的課堂筆記做的非常棒，工整翔實，重難點突出”“小瑩同學的字自始至終都非常漂亮”“小莫同學在上新課的同時能自主複習”“小蘇同學已經讀完了《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》……”從不同的層面不同的角度為孩子樹立了榜樣。並告訴他們在你玩耍的時候，有一大羣比你聰穎的孩子在努力奔跑！小故事大道理，讓孩子明白應該怎麼做？最後和孩子約定，來場比賽，看看誰在接下來的時間裏得到的優秀最多。在接下來的課堂中，我也儘可能多的抽查較為懶散的孩子。有了動力、有了榜樣、有了競爭，有了督促，家長的焦慮逐漸減少，孩子的自律逐漸形成，逐步奔上了正規。
（三）單線溝通，掃清漏網之魚
總有一兩個漏網之魚，曉楠同學就是其中之一，經常不按時交作業，有時甚至沒做，讓人煞費苦心。電話微信聯繫家長，總是説“孩子不聽話”“會提醒孩子按時完成”……可是作業仍是那樣。藉助學校安排家訪的東風，我把他列為重點對象，計劃來次家訪。出乎意料的第一次居然沒約住，家長帶孩子外面玩去了。對此，我對孩子完不成作業的主因有了瞭解。於是第二次約家訪，終於約住了，我和家長交流了家長對孩子成長的重要性，尤其在今年上網課期間不可取代的獨特作用，並側面説了部分優秀家長的做法。表達了對孩子在校表現的認可及近段時間居家學習的擔憂。家長表示願以孩子為主，合理安排時間，從此才算真正掃清。
三、成效與反思
現在孩子們積極自律多了，尤其有部分家長已經上班，孩子在無人看管的情況下，依然能夠按時聽課，認真及時高質量地完成作業，個別孩子還會把自己額外完成的作業或閲讀或自己製作的小視頻也發過了，我感到了滿滿的積極向上的正能量，看到了朝氣蓬勃的昂揚向上的力量。
足見：溝通是門藝術，是工作或生活中不可或缺的一部分。與家長，與孩子，積極的溝通，得當的引導，往往會開出絢麗的花！
今後的工作時間還有很長，會遇到的問題也無法估量，我將永遠秉持這一理念，溝通着，成長着！
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