大班舞蹈活動：健康歌
商南縣富水鎮中心幼兒園 範彬
設計思路：
對於自己的身體，幼兒一直都是充滿了興趣，所以我抓住幼兒的這個興趣點，設計了舞蹈活動《健康歌》。導入部分我以歡快的音樂《幸福拍手歌》和動作引出活動主題，激發幼兒參與活動的興趣。其次按歌詞順序讓幼兒説説自己的身體部位，並按照老師的節奏，動動身體的這些部位，為理解歌詞，熟悉節奏，記憶動作做鋪墊。接着請每個幼兒都站在自己的小板凳前面，欣賞視頻《健康歌》，幼兒能很快的找到自己身體會動的部位，並且能有節奏的動一動自己的身體，激發了幼兒的積極性，進一步鞏固《健康歌》歌詞部分內容。然後循序漸進地讓幼兒主動地積極地學會整首歌曲，始終注意鼓勵幼兒大膽自信的表演出來，並且一邊唱着歌曲一邊動動身體的相應部位。
活動目標：
1、觀察認識到身體的各個部位都可以做運動。
2、有感情的演唱歌曲《健康歌》並跳出這段舞蹈。
3、讓幼兒充分鍛鍊身體的各個部位，感受“越運動，越健康，越運動，越快樂”的主題。
活動準備：
ppt課件、有圖譜的歌曲《健康歌》、《健康歌》幼兒教學視頻，幼兒圍坐半圓形
教學重點：
剛開始在導入部分時，我設計的是隨《幸福拍手歌》音樂做拍手、跺腳動作進場，看到孩子們積極的參與進來，在同伴面前大膽的表現自己，玩的很開心。這樣，很自然的把本節課的重點“能正確的拍打二拍子節奏”滲透進來，孩子們掌握的很好，還玩的不亦樂乎，整個課堂氣氛也隨之活躍了起來。
教學難點：
活動難點為引導幼兒有感情的唱歌並做動作。
教學方法：
本次活動採用了傳統教學手段與現代教學技術手段相結合，通過圖譜、多媒體課件等輔助教學。
活動過程：
一、師幼問候。
哇！今天我們的活動室來了好多客人呀，小朋友們趕快向他們打個招呼吧！（師及時鼓勵有禮貌）
師：小朋友們，你們還記得上節課我們學唱的《幸福拍手歌》嗎？那現在就讓我們一起唱唱動起來吧。
師：咦！剛剛老師讓小朋友們動動，哪個細心的小朋友注意到了我們動了身體的那些部位呢？（請每個幼兒都站在空位上，找到自己身體可以動的部位，自由、大膽的並且能有節奏的邊説邊動一動自己的身體。激發幼兒的積極性，進一步鞏固歌詞部分內容。）
幼：手、腳、腰、肩、眼…（紛紛舉手回答)
師：那除了這些部位，你覺得我們的身體還有那些部位也可以做運動呢？
幼兒紛紛回答。（以歡快的音樂和動作引出活課題，激發幼兒參與活動的興趣。）
所以老師今天就帶着小朋友們一起來學習的這段舞蹈——《健康歌》，小朋友們準備好了嗎？
二、幼兒學習舞蹈《健康歌》
首先，請小朋友們先欣賞健康歌。認真聽歌詞，感受旋律，觀察大屏幕上小朋友是怎樣做運動的！
1、欣賞觀察，熟悉歌詞。
2、欣賞完這段視頻，小朋友覺得這是一段怎樣的舞蹈？（歡快，高興，運動等等）
3、幼兒學唱幾遍，一邊唱歌，一邊動動身體相應的部位。
（評析：循序漸進，層層遞進地讓幼兒主動地積極地學會整首歌曲，始終注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，並且一邊唱着歌曲一邊動動身體的相應部位。）
4、師示範並講解舞蹈分解動作，幼兒觀看並模仿。
5、師伴奏的情況下，幼兒跟練動作。（及時鼓勵）
6、跟音樂，師生一起練習。
三、學會了這段舞蹈，小朋友們開心嗎？想不想邀請身後的客人老師一起動動呢？（好！那趕快行動起來吧！）
師：哎呀！老師覺得我們小朋友今天特別棒，不僅學會了一段舞蹈，還用我們的熱情帶動了後面的客人老師們一起動了起來！你們真的是“愛運動，愛健康”的棒娃娃！
四、活動結束
活動延伸：
今天，小朋友真能幹，回家後我們把自己學會的這段舞蹈跳給爸爸媽媽看，教給身邊的小夥伴們好嗎？
課後反思：
這首歌曲，旋律簡單活潑，幼兒很容易掌握，歌詞也比較生動形象，孩子們在唱唱跳跳中認識了自己身體的各個部位，且歌曲具有很強的遊戲性，很受本班幼兒喜愛，就連平常上課不愛動的小朋友，也興奮的找着同伴開心的扭動起來。對於大班的幼兒來説，認識身體的各個部位很容易，因此很容易學唱，難點在於本首歌曲節奏比較快，有節奏的舞動起來需要加強訓練。在活動中我積極鼓勵幼兒大膽思考，大膽演唱，要求孩子有自信地跳出《健康歌》，以激發幼兒喜歡自己身體的情感。
通過完成本次活動，我感覺自己又提升了很多。作為一名教師，最基本的應該就是要備好每一節課，因為只有你動腦思考了，才會有更多更好更出色的想法。你在上課之前把所授內容已經瞭解熟悉到位了，活動過程中才能談得上發揮的淋漓盡致，也能更好的結合本班幼兒特點進行隨機應變，這樣你會在課上游刃有餘，幼兒也會很樂意的展現自己。
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