中班藝術主題活動方案怎麼寫

藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界認識和情緒態度的獨特方式。以下是小編精心收集整理的中班藝術主題活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

中班藝術主題活動方案1

設計意圖：

喜歡動小動物是孩子們的天性，而這首根據小蝸牛的特點寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引着孩子們，讓孩子們產生了濃厚的興趣。於是，我抓住孩子們的這個興趣點設計了這個活動，旨在通過讓孩子感受3/4節拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

活動目標：

1、感受活潑歡快的曲調，瞭解並拍出3/4拍的強弱弱的節奏特點。

2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創造性地表現出歌曲所表現的情景。

活動準備：

1、活動前，在自然角飼養小蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛的特徵和習性，並與小蝸牛交朋友。

2、《我是快樂的小蝸牛》課件、小蝸牛圖片和頭飾。

活動過程：

1、謎語導入：今天老師帶來一首謎語，聽一聽它是那種小動物?謎語：説它是牛不是牛，揹着房子去旅遊。

伸出兩隻小犄角，一別看來一邊走。

小朋友動動腦筋想想，你一定會猜出迷底是什麼。

2、出示實蝸牛課件圖片，引導幼兒觀察小蝸牛的外形特徵，激發幼兒對小蝸牛的興趣。

(1)小蝸牛長得什麼樣子?

(2)小蝸牛平時都在幹什麼?

(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個小朋友來形容一下?(引導幼兒用肢體或語言表達)，前一段時間就有一隻小蝸牛在我們班做客，可是後來就爬走了，小朋友們知道它去那兒了嗎?小蝸牛到底去那裏了呢?它給我們帶來了一首歌，聽完你們就知道它去哪了。

3、欣賞歌曲，學唱歌曲。

(1)欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節奏學説歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了?你們聽到歌曲中唱了什麼?説説自己感覺哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?並嘗試唱一下或用動作來表現。

(2)教師將幼兒根據喜歡的歌詞進行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(教師給予表揚，糾正唱錯的地方。)(1)剛才聽了這首歌曲有什麼感覺?

(2)教師引導幼兒用語言或肢體動作表現出三拍子的節奏特點。

4、再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節奏特點。

播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂，引導幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節奏。感受歌曲活潑歡快的曲調。

5、採用不同的形式演唱，表現歌曲。

(1)引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。

(2)鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎上加上創造性的動作演唱。

(3)教師和幼兒共同確定表演的動作並進行練習。

6、每個幼兒分發一個空白頭飾，教師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然後幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

7、教師小結：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅遊吧。

在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。

活動延伸：

中班藝術主題活動方案2

活動目標

1、引導幼兒觀察樹葉。

能述説樹葉的顏色、形狀、大小等特徵。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

教學難點

1.培養幼兒的動手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準備

1、發動幼兒家長與其幼兒利用秋遊、爬山、散步等活動，採集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。

老師把收集到的樹葉進行壓平、晾乾處理後，分成四類(製作金魚類、製作葡萄類、製作鴨子類、製作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;

幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現在是什麼季節嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨着秋風飄落下來。一羣羣孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什麼嗎?(幼兒由發言、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之後，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什麼?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、認識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特徵。

問：小朋友，這是什麼葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎麼樣的?誰來説説?

引導幼兒説出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒説説它的特徵。

問：小朋友，這是什麼葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎麼樣的呢?

引導幼兒説出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒瞭解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特徵。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經過處理後，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

四、分組製作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的製作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。

每組小朋友根據老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

五、總結

今天，小朋友通過團結協作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

中班藝術主題活動方案3

活動目標：

1、初步認識深海里的各種怪魚，大膽地發揮想象，具有初步的想象力。

2、願意動手繪畫出自己想象中的怪魚。

3、體驗與同伴一起探索的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。

活動過程：

一、激發興趣

1、教師出示一條怪魚，引發興趣。

2、引導幼兒説出這條怪魚怪在哪裏。

二、交流討論

1、帶領幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。

(觀看課件)

2、幼兒自由找怪魚並説出找到的怪魚怪在哪?

3、教師注意引導幼兒觀察怪魚的外型特徵。

4、激發幼兒大膽想象，説出自己想象的怪魚。

三、大膽表現

1、鼓勵幼兒幼兒試着用筆繪畫出自己想象的怪魚。

2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。

四、體驗成功

1、找同伴或老師説説自己想象中的怪魚。

2、表揚大膽想象的幼兒。

中班藝術主題活動方案4

活動目標：

1、愛小動物，保護小動物的情感。

2、初步培養幼兒對水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動過程：

一、欣賞討論

1、你們喜歡黑色嗎?

其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?

2、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

墨可以調成淡墨、濃墨，那麼大熊貓身上黑的地方用什麼墨?

其它地方又用什麼墨呢?

2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。

(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什麼形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什麼?再畫什麼?

教師和幼兒共同完成範畫。

三、提出創作要求

剛才我們欣賞了這麼多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起?在什麼地方?在幹什麼?把大熊貓的動作也要照下來!

四、幼兒作畫，教師指導重點

1、導剛入門的中班孩子掌握調濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓勵幼兒大膽想象，創作不同的熊貓形態。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣，鼓勵剛入門的孩子正確握筆。

4、引導大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，並能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學習。

五、欣賞評價

展示幼兒作品，相互欣賞，説説自己最喜歡的作品，並説説為什麼。

中班藝術主題活動方案5

活動目標：

1、能大膽的表達自己的設想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽塗上漂亮的顏色。

3、體驗藝術活動的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

活動過程：

一、謎語導入，引發興趣

1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我説一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。

有朝一日不見它，不是下雨就颳風。(太陽)

2、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。

3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。

(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

4、師：誰知道太陽的家在哪裏?太陽光曬在身上有什麼感覺?如果沒有太陽會怎麼樣?

師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

二、觀察圖片，交流想法

1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭着對我説：“看看你們班的孩子們，每天都有那麼多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。

”我對他説“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)

2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什麼樣的衣服?然後和身邊的小夥伴互相説一説。

3、師：誰説説，你想給太陽公公換件什麼樣的衣服?

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。

邊欣賞邊請幼兒説出圖中的太陽的新衣服是用什麼材料畫出來的。

5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!

三、幼兒操作，教師指導。

1、幼兒動手操作

2、教師巡迴指導。

四、師生評價，體驗樂趣

1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對你們説：謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!