尊敬的各位評委老師大家上午好！我是國中歷史組1號考生，今天我説課的題目是《鴉片戰爭》。接下來我將從教材、學情、説教學過程等方面具體展開我的説課。
一、説教材
教材分析是上好一節課的前提。三大改造是部編版八年級下冊歷史第二單元第五課內容，它上承中華人民共和國的成立和鞏固，下啟建設有中國特色的社會主義，是過渡時期總路線的任務之一，它的完成標誌着我國社會主義制度的基本建立，對我國的社會主義建設具有非常重要的意義。
二、説學情
上好一堂歷史課，不僅要深入分析教材，還要對學情有所的把握。八年級學生思維活躍，對歷史充滿興趣，但是知識面較窄，在理解具體史實時較為容易，但在理解三大改造的性質和意義時則較為困難，因此教師在授課過程中順應學生歷史學習的特點，激發學生的學習興趣，幫助學生深入理解。
三、説教學目標和教學重難點
根據核心素養要求和學生實際情況，從三個方面設置教學目標
1.瞭解三大改造的背景和具體內容。
2.認識農業、手工業的社會主義改造形式，明確國家對資本主義工商業的改造政策，這也是本節課的教學重點。
3.總結歸納三大改在的地位和作用，認識到三大改造是我黨開闢的一條適合中國特色的社會主義改造之路，同時這也是本節課的教學難點。
四、説教學教法
俗話説授人以魚，不如授人以漁。基於以上分析，在實際教學中，我採用的教學方法主要有史料分析法、和問題引導法，以學生為主體，以小組為單位進行合作探究。
五、説教學過程
接下來，我將從導入、新課講授和小結三個方面談談這堂課的教學過程。
環節一:導入新課，激發求知慾
良好的開始是成功的一半。本節課我採用温故之知新的方法:向學生提問之前土地改革的內容是什麼？學生回答之後進一步引導學生，之後我國農村又是發展是怎樣的？讓我們走進今天的學習三大改造。從而順利導入本節課。利用歷史知識前後銜接的特點，使建立知識的實質性聯繫。
環節二:新課教學
1.背景
歷史事件的發生都有其產生的背景，而三大改造的背景比較簡單，我會請學生自主歸納，教師進行適當的評價，並作出總結。這樣做有利於培養學生的自主學習能力。
2.大改造的內容
這是本節課的教學重點，本環節我會採用問答法解決這一知識點。給學生五分鐘的時間閲讀教材內容和圖片，並向學生提出三個問題:農業、手工業和資本主義工商業改造的方式分別是什麼？三者之間的改造有怎樣的關係？資本主義工商業在改造的過程中又有什麼樣的創新？引導學生通過表格的形式總結歸納三大改造的內容，使學生有一個清晰完整的認識。這樣層層設置問題，提高學生自主學習以及分析問題解決問題的能力。
3.意義
三大改造的意義是本節課的難點內容，我會採用小組討論的方法解決這一知識點。請同學們結合教材並討論三大改造基本完成的時間、意義分別是什麼？在學生回答的基礎上，進一步引導學生認識為什麼説三大改造的完成，標誌着我國從此進入了社會主義初級階段？我會在學生小組討論的基礎上從三大改造的內容和改造前後生產資料和生產關係的變化提示學生，讓學生積極思考，從而使學生對三大改造的實質和歷史意義有較深刻的理解和體會。通過合作探究，可以增強學生的合作意識，拓寬學生的視野。
環節三:小結作業
1.小結:師生共同回憶的方式進行總結，已達到鞏固的目的。
2.作業:課下查找相關資料並思考:在社會主義改造中遺留了哪些問題，是分析產生這些問題的深刻原因及教訓。開放式的作業設計能夠提高大家的歷史學習興趣。
六、板書
板書是一節課的濃縮和提煉，我的本書本着直接、清晰的原則，以提綱的形式進行設計。
以上是我説課的全部內容，謝謝各位評委老師。請問各位評委老師，我現在可以擦黑板了嗎？
蒙田範文網