《 ie üe er 》教學設計

教學目標：

知識與技能：正確認讀複韻母ie 、üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye、yue。讀準音，認清形。

過程與方法：利用多種形式進行讀認，做到正確拼讀聲母和ie 、üe組成的音節，知道j q x和üe相拼的拼寫規則。

情感態度與價值觀：通過學習拼音，讓學生懂得要熱愛祖國語言，要做和小ü一樣有禮貌在好孩子

教學重難點：正確認讀複韻母ie 、üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye、yue。

正確拼讀聲母和ie 、üe組成的音節，知道j q x和üe相拼的拼寫規則。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入

孩子們，你們喜歡旅遊嗎？都想去哪裏？今天老師要帶你們去一個美麗的地方，你們準備好了嗎？現在就讓我們一起乘坐複韻母號出發吧！

【微能力點】A3演示文稿設計與製作，採用圖像設計導入情境，讓學生在喜歡的環境中進入學習，吸引學生眼球，激發學生的學習興趣。

帶着一路的歡歌，我們來到了美麗的海島上。圓圓的月亮爬上天空，兩位美麗的海島姑娘在椰樹下休息。其中坐着的姑娘戴着耳機在聽美妙的音樂，站着的姑娘戴着耳環正在唱着動聽的歌。而我們今天要尋找的複韻母朋友就隱藏在其中主，你們知道它們是誰嗎？板書課題，引出新課。

【微能力點】A5技術支持的課堂導入,通過播放愛剪輯製作的視頻，給學生帶入旅遊的情境中,引出學習主題，幫助學生初步感知本課重點內容。

二、新知傳授

1、在剛才的圖片中，我們看到了一棵高大的椰子樹，這裏隱藏着我們今天要學的第一個複韻母ie。

2、它和我們之前學過的一個複韻母長的很像，大家要注意區分。

3、指導複韻母ie的寫法及四聲調的用法。

4、教學ie的相拼音節。

5、在拼音王國裏有一個拼音和ie讀音相同，它也讀ye但寫法不同，想區分它們，老師教給大家一句口訣，ieieie，真調皮，非要小i換大y,整體認讀ye ye ye。

6、ye的四聲調教學。

7、學習圖片中隱藏的第二個複韻母üe及四聲調。

8、學習üe的相拼，區分n l與üe的相拼和j q x與üe的相拼。

9、考考你：選擇正確的音節。

10、在整體認讀音節中也有一個和üe讀音一樣的音節yue，要想區分它們，老師再送大家一句口訣，üe üe üe，真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue yue yue。

11、教學yue的四聲調。

12、學了這麼久，同學們一定都累了，讓我們稍做休息放鬆一下。

13、休息過後讓我們來學習今天最後一個複韻母er。

這是一個特殊的韻母，它不能和聲母做朋友，但是它是複韻母的好朋友。

因為它的特殊性，所以它自成音節。

三、鞏固練習

以上就是我們今天學習的全部內容，你們記住了嗎？那我來考考你。

（出示練習題）

【微能力點】B1技術支持的檢測與練習，運用希沃白板中的課堂活動板塊，建立檢測活動，學生參與積極性高，收到良好的教學效果。

四、總結：知識歸納

1、總結學過的韻母。

2、總結學過的整體認讀音節。

五、結束語

今天的旅行就要結束了，你們都有了不少的收穫，你們高興嗎？

板書：ieüeer

ie yeyēyéyěyè

üeyue yuē yué yuě yuè

er特殊韻母

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