《看大王在帳中和衣睡穩》教學設計

京劇傳統戲

——《看大王在帳中和衣睡穩》教學設計

教材分析：

這一節是第四單元《國之瑰寶-京劇》的一課，它對於激發、培養、學生對傳統京劇藝術的興趣愛好，以及初步瞭解京劇的產生、發展及其主要代表人物，有着重要作用。

學生分析：

現在的學生大多都喜歡流行音樂，很少有喜歡京劇的，在學習本節之前，大概也很少有同學接觸過京劇，所以對京劇的瞭解也不多，根據這種實際情況，我本節課的教學主要想開闊學生視野，提高學生文化素養，樹立多元文化的價值觀，重視對他們音樂興趣的培養。

三、學習目標：

1. 知識與技能：通過對京劇選段的欣賞，體驗、瞭解梅派唱腔的基本特點，感受梅派藝術的魅力。

2. 過程與方法：通過聆聽、體驗，學習梅派唱腔的特點。

3. 情感態度與價值觀：領略梅蘭芳精湛的技藝和京劇大師的個人魅力，激發、培養、發展對京劇藝術的興趣及愛好。

四、教學重點：

感受、體驗梅派唱腔的基本特點。

五、教學難點：

鼓勵學生主動參與教學，學唱一句“看大王在帳中和衣睡穩”。

六、教學過程

（一）、導入

課前欣賞：音樂視頻李玉剛《新貴妃醉酒》

提出問題：1、李玉剛他所飾演的是京劇中的哪個行當？

2、瞭解一下京劇中的四個行當。

3、説到京劇中的旦角，有四位男士非常有名你們知道他們是誰嗎？

梅蘭芳在旦角領域中有着非常大的藝術成就。今天讓我們一起來走近我國的京劇大師--梅蘭芳。

（二）新課

1、瞭解梅蘭芳生平

提出問題：同學們對梅蘭芳有哪些瞭解？

梅蘭芳是一個愛國主義者，蓄鬚明志。

梅蘭芳先後去過美國、日本、前蘇聯，都受到了熱烈的歡迎。他是最早將中國的京劇藝術推向世界舞台的先行者

2、欣賞視頻《看大王在帳中和衣睡穩》

虞姬是帶着什麼情緒演唱的？

3、學唱《看大王在帳中和衣睡穩》

提出問題：1）這段唱段在音色上有什麼特點？

2）與咱們唱的流行歌曲有什麼區別？

3）每句的尾音是如何變化的？

4、再聽《看大王在帳中和衣睡穩》

提出問題：這段唱段是旦角的哪一種？

（三）拓展

欣賞： 李玉剛《看大王在帳中和衣睡穩》

説一説二者有什麼不同？

小結：我國的戲曲音樂博大精深，京劇藝術作為中國的“國粹”，我們不僅要繼承和發揚，取其精華，還要勇於改革和創新，不能墨守成規、固步自封。進而把京劇發揚光大。