在縣教育局和教研室的直接領導和關懷下，在學院領導的大力支持下，在全體工作室成員的共同努力下，馬艾雲工作室自成立以來，已有一段時間了，為了更好的發揮名師的示範帶頭作用和名師工作室的引領作用，為了今後名師工作室更加順利得開展工作，現將過去一段時間的工作分三個階段作簡要總結：
籌建階段
1、積極學習《關於建立廣饒縣中國小名師工作室的通知》、《廣饒縣中國小名師工作室章程》和關於印發《廣饒縣名師培養管理辦法(試行)》的通知，從思想方面做好迎接名師工作室的成立。
2、購置了閲覽桌椅、期刊櫥、書櫥、書刊等，建立了一個集小型閲覽室、會議室、辦公室為一體的工作室。
3、配合馬艾雲工作室的成立，我們確定了工作室的工作目標、制訂了工作室職責和工作室制度，通過這樣做，這有利規範我們日後的行為，更大程度上激發我們的工作積極性。
創建初始
為了充實名師工作室的工作內容，極大的調動名師工作室各成員的工作積極性，我們於創建初期做了以下工作：
1、參加了以下幾次活動：
⑴ 4月25日—29日，工作室成員李永華赴上海蔘加了學林出版社組織的英語教學改革研討會及教材培訓會;工作室成員馬艾雲、於秉娟、韓廣東赴大連參加了大連理工大學出版社組織的英語教學改革研討會;英語骨幹教師崔亞麗被派往泰國支教一年。毛曉明、韓曉偉、付愛花等到煙台、東營參加心理健康教育培訓。劉農責、鄭波、閆相偉等到濟南等地參加兩課教學與研究培訓。
⑵ 5月7日—10日，馬艾雲、劉農責赴濟南鐵道大廈參加教育部“十一五”規劃課題“職業教育價值觀教育研究與實踐”實驗子課題結題會議，我校承擔了實驗子課題“價值觀教育在高職教育學生管理工作中的滲透研究”，由馬艾雲主持，課題順利結題。
⑶ 5月20日，工作室全體成員在英才學校參加了縣教育局組織的名師名校長表彰暨名師工作室啟動會議;
⑷ 5月27日，山東大王職業學院召開加強教科研工作暨“馬艾雲工作室”啟動儀式會議，院長李劍童和教育局副局長李鋒及教師繼續教育辦公室主任焦文海出席會議。學院相關中層領導和各系部骨幹教師、學科帶頭人蔘加了會議。
⑸ 6月10日，馬艾雲工作室成員在馬艾雲工作室召開第二次全體會議，會議內容主要是關於教材建設和課題選定以及分組問題。經過大家激烈的討論，原則上達成了一致。教材建設方面：初步決定在新的一學期，我校將在2022級新生班採用多個出版社出版的不同教材，但還是以原先復旦大學出版社出版的《21世紀大學實用英語》為主，其它都是先作為實驗教材，根據以後的教學實際情況有所選擇。課題分組方面，主要是分了三組，一是課文教學，二是聽説教學，三是詞彙教學;根據分組不同，然後確定了英語教研室其他成員分組的選擇。這為以後的英語教學向深入發展創造了條件和可能，同時也能夠團結本教研室的所有成員將主要精力投入到教學和研究中去，為我校的英語教學工作向更高的層次邁進打下了基礎。
2、以課題研究為帶動，促進課堂教學改革
結合全國關於高職高專課堂教學改革的有關要求，我們申報了山東省“十一五”規劃課題“職業教育課堂教學模式創新研究與實踐”，順利通過立項，結合我們學校的工作實際，李校長提出了大力開展課堂教學模式改革，進一步促進教學質量的提升，我們工作室先後召開了三次會議，全校以教研室為單位確立了20餘個實驗改革項目。近期正與教育部及省市有關專家聯繫，到校為教師做專題報告，為我校的教學改革在思想和理念上進行專業引領。同時，聯繫有關學校，準備派出骨幹教師現場觀摩好的經驗和做法，為我校的課堂教學改革提供實踐參考和借鑑。經過一段時間的實驗，我們還將請有關專家到校指導，並對我們教學改革的做法進行階段性鑑定。
3、建立網上工作室，加強網絡教研
開闢網上工作室，逐步建立並完善有關資料，不斷加強工作室建設，積極開展校內外交流，充分發揮工作室的帶動和輻射作用，進一步促進年輕教師的成長和學校工作發展。
4、以教材編寫為載體，優化教學內容，深化教學改革
近期，我們根據高職高專教材建設和課程建設的有關要求，對2022年的教材編寫工作進行了立項，有15個項目順利通過，教師們正在積極撰寫有關內容，以更好的促進教學內容改革。
5、英語比賽
按照東營市首屆英語口語大賽要求，我校積極報名參加，其中5名商務英語專業的學生經過層層選拔，最終獲得參加在石油大學舉行的英語口語大賽複賽，並且取得了較好的成績。為了組織參加此次比賽，工作室成員李永華老師為學生提供了全程服務，包括報名，選拔比賽、輔導答疑、組織參加複賽等。
探索過程
名師工作室在運行過程中，可以説，工作進行的比較順利，但是也存在不足。
1、我們參加了以下幾次活動：
在縣教育局和教研室的直接領導和關懷下，在學院領導的大力支持下，在全體工作室成員的共同努力下，馬艾雲工作室自成立以來，已有一段時間了，為了更好的發揮名師的示範帶頭作用和名師工作室的引領作用，為了今後名師工作室更加順利得開展工作，現將過去一段時間的工作分三個階段作簡要總結：
籌建階段
1、積極學習《關於建立廣饒縣中國小名師工作室的通知》、《廣饒縣中國小名師工作室章程》和關於印發《廣饒縣名師培養管理辦法（試行）》的通知，從思想方面做好迎接名師工作室的成立。
2、購置了閲覽桌椅、期刊櫥、書櫥、書刊等，建立了一個集小型閲覽室、會議室、辦公室為一體的工作室。
3、配合馬艾雲工作室的成立，我們確定了工作室的工作目標、制訂了工作室職責和工作室制度，通過這樣做，這有利規範我們日後的行為，更大程度上激發我們的工作積極性。
創建初始
為了充實名師工作室的工作內容，極大的調動名師工作室各成員的工作積極性，我們於創建初期做了以下工作：
1、參加了以下幾次活動：
⑴ 4月25日—29日，工作室成員李永華赴上海蔘加了學林出版社組織的英語教學改革研討會及教材培訓會；工作室成員馬艾雲、於秉娟、韓廣東赴大連參加了大連理工大學出版社組織的英語教學改革研討會；英語骨幹教師崔亞麗被派往泰國支教一年。毛曉明、韓曉偉、付愛花等到煙台、東營參加心理健康教育培訓。劉農責、鄭波、閆相偉等到濟南等地參加兩課教學與研究培訓。
⑵ 5月7日—10日，馬艾雲、劉農責赴濟南鐵道大廈參加教育部“十一五”規劃課題“職業教育價值觀教育研究與實踐”實驗子課題結題會議，我校承擔了實驗子課題“價值觀教育在高職教育學生管理工作中的滲透研究”，由馬艾雲主持，課題順利結題。
⑶ 5月20日，工作室全體成員在英才學校參加了縣教育局組織的名師名校長表彰暨名師工作室啟動會議；
⑷ 5月27日，山東大王職業學院召開加強教科研工作暨“馬艾雲工作室”啟動儀式會議，院長李劍童和教育局副局長李鋒及教師繼續教育辦公室主任焦文海出席會議。學院相關中層領導和各系部骨幹教師、學科帶頭人蔘加了會議。
本導師工作室從20_____年5月掛牌成立至今，在我們組內的三位教師的共同努力下，根據工作室的計劃和要求，我們開展了豐富多彩的教育教學等各方面的商討和交流，在平時的日常教育教學中，我們三位教師羣策羣力，共同進步，不斷在實踐的教育教學上，得到發展和完善。
組員鈕老師是一位經驗豐富的一級教師，她在教育教學實踐中，有着自己獨特的一面，對於工作勤懇、塌實，喜歡鑽研，在完成幼兒園的各項教育教學任務的同時，積極參與導師工作室的小課題研究，她撰寫的教學案例，經驗總結和小課題《幼兒成長檔案冊》等，受到了全體教師們的好評，她能夠從自己的教學實踐中，發現問題、思考問題，有了自己的想法和思考後，及時地提出了有效的改善措施，還在自己的班級中進行嘗試實驗，並能夠持之以恆地將一件事情做好，現她的小課題研究已經有了一定的成效了，並在全園教師會議上進行經驗的交流與分享。她平時能夠嚴格地要求自己，積極地向高級教師靠攏，以高級教師的標準要求自己，善於從實踐中總結經驗，從書籍中學習更多的理論，從同事中學習更多的經驗, 努力提高自身的業務水平，把理論知識和實踐工作結合起來，以新的教育理念來指導自己的實踐工作
胡老師是一位年輕的教師，她虛心好學、工作認真，從擔任班主任工作以來，班級的各項工作做得井井有條，得心應手多了，也能用心、用腦地思考自己的教學，學習老教師們的經驗，會對自己的教學在腦子裏進行回顧、分析、反思、並寫下自己的成功和不足，以便後期改進與提高。其次，她對幼兒園的日常瑣事、班級的家長工作、突出事件的處理、調控和應變能力也在不斷地提高，受到了家長們的一致。如：在導師工作室開課中，她能夠主動承擔開課任務，選擇好教材，在共同的探討和交流中，她的一節音樂《小雨快回家》，收到了較好的效果。在上學期，她又針對班級幼兒成長冊中的《親子繪畫》，正在着手將這一實踐經驗撰寫經驗總結，題目是《架設家園教育的橋樑——談親子繪畫在主題教學中的運用》，準備下學期成文。
我作為幼兒園裏的導師之一，始終不忘自己的責任和工作目標，在平時能與兩位徒弟隨時交流、探討有關幼教方面的理念、思想和方法，相互學習，共同提高，並能將自己的優點和長處毫無保留地傳授給年輕的教師們。其次，自己在平時也非常注重總結教育教學經驗，將自己的實踐經驗撰寫成文，終於“功夫不負有心人”，我們導師工作室在本學期的11月份，論文《給新教師一把成功的金鑰匙》獲得了全國三等獎，並在全國會議中交流，這是我們三位老師的共同努力，我要在此感謝我的兩位徒弟，她們為我的論文出謀劃策，提出了許多的建議。
在回顧工作室的成長，在這裏我們相互學習，相互切磋，取長補短，達到共同進步的目的，今後我們還須更好地發揮各自的特長，不斷進取，在幼教事業上獲得更大的發展，培育出更多的鮮花。
本導師工作室從20xx年5月掛牌成立至今，在我們組內的三位教師的共同努力下，根據工作室的計劃和要求，我們開展了豐富多彩的教育教學等各方面的商討和交流，在平時的日常教育教學中，我們三位教師羣策羣力，共同進步，不斷在實踐的教育教學上，得到發展和完善。
組員鈕老師是一位經驗豐富的一級教師，她在教育教學實踐中，有着自己獨特的一面，對於工作勤懇、塌實，喜歡鑽研，在完成幼兒園的各項教育教學任務的同時，積極參與導師工作室的小課題研究，她撰寫的教學案例，經驗總結和小課題《幼兒成長檔案冊》等，受到了全體教師們的好評，她能夠從自己的教學實踐中，發現問題、思考問題，有了自己的想法和思考後，及時地提出了有效的改善措施，還在自己的班級中進行嘗試實驗，並能夠持之以恆地將一件事情做好，現她的小課題研究已經有了一定的成效了，並在全園教師會議上進行經驗的交流與分享。她平時能夠嚴格地要求自己，積極地向高級教師靠攏，以高級教師的標準要求自己，善於從實踐中總結經驗，從書籍中學習更多的理論，從同事中學習更多的經驗, 努力提高自身的業務水平，把理論知識和實踐工作結合起來，以新的教育理念來指導自己的實踐工作
胡老師是一位年輕的教師，她虛心好學、工作認真，從擔任班主任工作以來，班級的各項工作做得井井有條，得心應手多了，也能用心、用腦地思考自己的教學，學習老教師們的經驗，會對自己的教學在腦子裏進行回顧、分析、反思、並寫下自己的成功和不足，以便後期改進與提高。其次，她對幼兒園的日常瑣事、班級的家長工作、突出事件的處理、調控和應變能力也在不斷地提高，受到了家長們的一致。如：在導師工作室開課中，她能夠主動承擔開課任務，選擇好教材，在共同的探討和交流中，她的一節音樂《小雨快回家》，收到了較好的效果。在上學期，她又針對班級幼兒成長冊中的《親子繪畫》，正在着手將這一實踐經驗撰寫經驗總結，題目是《架設家園教育的橋樑——談親子繪畫在主題教學中的運用》，準備下學期成文。
我作為幼兒園裏的導師之一，始終不忘自己的責任和工作目標，在平時能與兩位徒弟隨時交流、探討有關幼教方面的理念、思想和方法，相互學習，共同提高，並能將自己的優點和長處毫無保留地傳授給年輕的教師們。其次，自己在平時也非常注重總結教育教學經驗，將自己的實踐經驗撰寫成文，終於“功夫不負有心人”，我們導師工作室在本學期的11月份，論文《給新教師一把成功的金鑰匙》獲得了全國三等獎，並在全國會議中交流，這是我們三位老師的共同努力，我要在此感謝我的兩位徒弟，她們為我的論文出謀劃策，提出了許多的建議。
在回顧工作室的成長，在這裏我們相互學習，相互切磋，取長補短，達到共同進步的目的，今後我們還須更好地發揮各自的特長，不斷進取，在幼教事業上獲得更大的發展，培育出更多的鮮花。
名師工作室個人研修教學總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編為大家收集的名師工作室個人研修教學總結，希望能夠幫助到大家。
俗話説：“活到老，學到老”，對我這個入職不久的年輕教師來説，加入“xx名師工作室”是學習的開始。不知不覺中，加入名師工作室已經有一年了，在這一年當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。名師工作室的平台不僅為我們的個人發展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。在這個團隊中，除了我，每個人或多或少的都有一些省市集的榮譽，這讓我自慚形穢，因此我也更加努力。這一年來，看到他們的專業，他們的努力，讓我明白了，工作和上學時的學習是一樣的，你必須認真學習，努力付出，這樣才會專業。現將這一年的工作總結如下：
一、學無止境，我在路上
這一年以來，我抱怨過多次，為什麼會有這麼多的任務來完成？為什麼要讓我做一些我不會做的事情？但是，當我努力過後有所收穫時，我覺得所有的一切都是值得的。
（1）完成不可能的任務
今年年初，工作室佈置了一個新任務，每人完成兩節微課錄製，這對我來説完全是一個挑戰。從剛開始的備課到互相磨課，再到微課錄製技術的學習，這個過程充滿了艱辛，但是我也被工作室成員團結互助，不言放棄的精神所感動。我的寓言故事《烏龜和大象》微課錄製不少於二十次，期間有過灰心，有過放棄的念頭。但是工作室每個成員的那種堅持的精神鼓舞着我，讓我也完成了人生中第一次微課錄製。
（2）不斷學習，充實自己
3月26日。有幸隨xx老師赴xx參加第十二屆“名師之路”全國國小“聚焦核心素養”教學研討會。本次教學研討會分別邀請了國家及部分省市的十餘位專家和名師，為來自全國各地的四千多名國小語文教師，作了十七節生動的示範課和六場精彩的講座。名師們以“低段識字、閲讀”為主題，分別從識字教學的理念、方法、目標、評價等方面切入，用一節節鮮活的課例和接地氣的講座給我們灌輸着識字教學的新理念和新教法。三天的“名師之路”學習雖然是短暫的，但留給我的思索卻很深很長。特別是名師們輕鬆、幽默的教學藝術和教學風格，不但深受學生喜愛，而且使我受益匪淺。名師課堂教學的生活化，藝術化。專家的風采，讓人歎為觀止，讓我大開眼界。通過這次觀摩活動，反思自己的課堂教學方法，使我深感自己在教學中和名師之間的差距。我會把名師專家們的許多教學方法和先進理念運用到今後等教學中，進而提高課堂自己教學水平。
（3）積極參加教研活動
今年4月17日，我作為xx名師工作室的成員參加了名師引領，同優共進——城關片區“同優共進”暨“xx名師工作室”教學交流會，這次交流會我上了一節《烏龜和大象》寓言閲讀方法指導常態課。在上這節之前，工作室成員本着讓我成長的出發點，為我提出了好多寶貴的意見，這也將是我成長之路上的寶貴財富。在評課時，有着多年一線教學就能夠演的朱小蘭老師的精彩點評，讓我受益匪淺，獲益良多。
（4）主動學習，我在路上
師工加名師工作室的一年當中，我除了積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當中，我學到了很多教育教學理論並開闊了視野。我也開始看教育類專著，並且像身邊的人學習，特別是工作室主持人xx老師對教育工作專注認真的'態度以及陳麗芳老師精益求精的態度。這些對於我這個年輕教師來説是寶貴的財富。
二、團隊協作，共創佳績
工作室成立以來，我們也許抱怨過工作的繁忙，但是當我們受到了各界的好評時，覺得一切都是值得的。我們歷時將近一個月錄製的九節微課在市上全部獲獎，聽到這個消息，頓時覺得上天不會辜負努力的人，更何況我們是一個努力的團隊。
三、目標引領，我在努力
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標：
1、在提高課堂時效上下功夫，是學生在每一堂課中有更大的收穫。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，加強自身的命題技術能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭裏，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭裏，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員！
在縣教育局和教研室的直接領導和關懷下，在學院領導的大力支持下，在全體工作室成員的共同努力下，馬艾雲工作室自成立以來，已有一段時間了，為了更好的發揮名師的示範帶頭作用和名師工作室的引領作用，為了今後名師工作室更加順利得開展工作，現將過去一段時間的工作分三個階段作簡要總結：
籌建階段
1、積極學習《關於建立廣饒縣中國小名師工作室的通知》、《廣饒縣中國小名師工作室章程》和關於印發《廣饒縣名師培養管理辦法（試行）》的通知，從思想方面做好迎接名師工作室的成立。
2、購置了閲覽桌椅、期刊櫥、書櫥、書刊等，建立了一個集小型閲覽室、會議室、辦公室為一體的工作室。
3、配合馬艾雲工作室的成立，我們確定了工作室的工作目標、制訂了工作室職責和工作室制度，通過這樣做，這有利規範我們日後的行為，更大程度上激發我們的工作積極性。
創建初始
為了充實名師工作室的工作內容，極大的調動名師工作室各成員的工作積極性，我們於創建初期做了以下工作：
1、參加了以下幾次活動：
⑴ 4月25日—29日，工作室成員李永華赴上海蔘加了學林出版社組織的英語教學改革研討會及教材培訓會；工作室成員馬艾雲、於秉娟、韓廣東赴大連參加了大連理工大學出版社組織的英語教學改革研討會；英語骨幹教師崔亞麗被派往泰國支教一年。毛曉明、韓曉偉、付愛花等到煙台、東營參加心理健康教育培訓。劉農責、鄭波、閆相偉等到濟南等地參加兩課教學與研究培訓。
⑵ 5月7日—10日，馬艾雲、劉農責赴濟南鐵道大廈參加教育部“十一五”規劃課題“職業教育價值觀教育研究與實踐”實驗子課題結題會議，我校承擔了實驗子課題“價值觀教育在高職教育學生管理工作中的滲透研究”，由馬艾雲主持，課題順利結題。
⑶ 5月20日，工作室全體成員在英才學校參加了縣教育局組織的名師名校長表彰暨名師工作室啟動會議；
⑷ 5月27日，山東大王職業學院召開加強教科研工作暨“馬艾雲工作室”啟動儀式會議，院長李劍童和教育局副局長李鋒及教師繼續教育辦公室主任焦文海出席會議。學院相關中層領導和各系部骨幹教師、學科帶頭人蔘加了會議。
⑸ 6月10日，馬艾雲工作室成員在馬艾雲工作室召開第二次全體會議，會議內容主要是關於教材建設和課題選定以及分組問題。經過大家激烈的討論，原則上達成了一致。教材建設方面：初步決定在新的一學期，我校將在2022級新生班採用多個出版社出版的不同教材，但還是以原先復旦大學出版社出版的《21世紀大學實用英語》為主，其它都是先作為實驗教材，根據以後的教學實際情況有所選擇。課題分組方面，主要是分了三組，一是課文教學，二是聽説教學，三是詞彙教學；根據分組不同，然後確定了英語教研室其他成員分組的選擇。這為以後的英語教學向深入發展創造了條件和可能，同時也能夠團結本教研室的所有成員將主要精力投入到教學和研究中去，為我校的英語教學工作向更高的層次邁進打下了基礎。
2、以課題研究為帶動，促進課堂教學改革
結合全國關於高職高專課堂教學改革的有關要求，我們申報了山東省“十一五”規劃課題“職業教育課堂教學模式創新研究與實踐”，順利通過立項，結合我們學校的工作實際，李校長提出了大力開展課堂教學模式改革，進一步促進教學質量的提升，我們工作室先後召開了三次會議，全校以教研室為單位確立了20餘個實驗改革項目。近期正與教育部及省市有關專家聯繫，到校為教師做專題報告，為我校的教學改革在思想和理念上進行專業引領。同時，聯繫有關學校，準備派出骨幹教師現場觀摩好的經驗和做法，為我校的課堂教學改革提供實踐參考和借鑑。經過一段時間的實驗，我們還將請有關專家到校指導，並對我們教學改革的做法進行階段性鑑定。
3、建立網上工作室，加強網絡教研
開闢網上工作室，逐步建立並完善有關資料，不斷加強工作室建設，積極開展校內外交流，充分發揮工作室的帶動和輻射作用，進一步促進年輕教師的成長和學校工作發展。
4、以教材編寫為載體，優化教學內容，深化教學改革
近期，我們根據高職高專教材建設和課程建設的有關要求，對2022年的教材編寫工作進行了立項，有15個項目順利通過，教師們正在積極撰寫有關內容，以更好的促進教學內容改革。
5、英語比賽
按照東營市首屆英語口語大賽要求，我校積極報名參加，其中5名商務英語專業的學生經過層層選拔，最終獲得參加在石油大學舉行的英語口語大賽複賽，並且取得了較好的成績。為了組織參加此次比賽，工作室成員李永華老師為學生提供了全程服務，包括報名，選拔比賽、輔導答疑、組織參加複賽等。
探索過程
名師工作室在運行過程中，可以説，工作進行的比較順利，但是也存在不足。
1、我們參加了以下幾次活動：
⑴ 7月6日—8月23日為我校暑假，期間，工作室成員每人閲讀圖書2冊，並書寫心得體會，及時在工作室博客上發佈。至9月底，全體工作室成員累計撰寫以及轉載有參考價值的心得和文章2，通過這種方式的讀書學習，一方面豐富了工作室的活動內容，另一方面，通過網絡工作室這一平台，大家可以相互交流，取長補短，進一步加強了網絡教研。
⑵ 7月25日—29日，我校10名英語教師赴西安參加了上海復旦大學出版社組織的高職高專英語教材培訓及教學改革研討會。
⑶ 9月11日，馬艾雲參加了縣教育局在縣實驗一小組織的名師工作會議。9月12日，我校工作室成員召開會議，傳達了名師工作會議精神，並就我校課題研究及本學期課堂教學改革等內容進行了探討。
⑷ 9月25日—27日，參加了省教育廳組織的、在山東交通學院舉辦的“2022年山東省高職高專實用英語口語大賽”。我校有兩名學生參加了比賽，分別獲優勝獎。為了參加這次比賽，工作室全體成員共同努力，經過兩個月左右的籌備，先後組織了班級初選、系部及全校初選，最終確定了由劉燕同學代表我校參加專業組比賽，徐明升同學代表參加非專業組比賽。
⑸ 9月18日—21日，我校組織了部分教研室主任赴山東教育大廈參加中國職教學會組織的“行動導向教學實務操作”培訓。參加這次培訓的名師工作室成員有馬艾雲和於秉娟等。返校後，所有參訓人員都進行了座談，交流心得體會，都感到受益匪淺，必將有助於推動我校教學改革。於老師寫了心得體會，發在了工作室博客上，並且在英語教研室例會上進行了彙報，國慶節後將組織一次“行動導向”教學觀摩課，以便於大家分享和借鑑。
⑹ 9月22日，工作室成員馬艾雲參加了縣教育局組織的教學和教研工作會議。返校後，及時將會議精神在教研室主任會議上進行了傳達。
⑺ 9月25日—30日，我校20名教師參加了縣教育局組織的全縣職教優質課評選活動，工作室成員馬艾雲擔任評委之一。活動結束後，及時組織教研室主任及參評教師進行了評課，英語教師李景超參加了本次評選活動。在這次活動中，我校參評教師態度認真，積極準備，能夠珍惜這次機會，加強教學能力的錘鍊，必將帶動和促進教師整體教學水平的提高。
2、積極開展各種教科研活動
⑴ 根據我縣名師工作室實施意見要求，我室五位成員多次召開會議，充分論證計劃的科學性和可行性，並在廣泛徵求11名英語教研室成員的基礎上，制定了《馬艾雲工作室2022年工作計劃》。根據《計劃》的具體要求，我們非常注重抓常規工作的落實，積極開展多種教科研活動。我們在制定計劃的時候參照了劉福學工作室工作計劃，在此表示感謝。
⑵ 為了更好地記錄名師工作室的工作，我們認真設計了會議記錄和簽到簿，安排專人記錄，名師工作室成員還定期就有關工作進行分析和反思，及時根據情況調整工作內容和進度。
⑶ 工作室成員積極參加教研室內部的聽評課活動。
3、積極做好工作室網頁的維護和內容更新
名師工作室的網頁內容的更新和維護是一個比較麻煩的事。工作室的五位成員帶領十一位學員，安排專人分月負責上傳相關教育教學信息，不定期更新工作室網絡內容，提高信息的時效性，進一步發揮網絡的優勢。目前上傳的內容較為豐富，有教育教學案例、教育教學論文、教學心得、教育故事等材料。網頁的點擊率較高。
4、工作不足與困惑
自工作室成立以來，有些工作做得不盡人意，一是有時沒有按時召集學員集體研討，二是對培訓目標有的很難得到預期效果，學員的激情和自身的素質有一定的差異。三是上傳文件怎樣做到保證在學員之間及時的交流。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在今後的工作中，我們將繼續努力，大膽創新，鋭意進取，廣泛借鑑其它名師工作室好的經驗為我所用，充分展示我們名師工作室的水平和風範，建設一支師德高尚、學識淵博、教藝精湛、業績出眾的名師隊伍，充分發揮名師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示範、指導、引領作用，為促進職業教育大跨越、大發展、大提升作出不懈的努力。
本導師工作室從20xx年5月掛牌成立至今，在我們組內的三位教師的共同努力下，根據工作室的計劃和要求，我們開展了豐富多彩的教育教學等各方面的商討和交流，在平時的日常教育教學中，我們三位教師羣策羣力，共同進步，不斷在實踐的教育教學上，得到發展和完善。
組員鈕老師是一位經驗豐富的一級教師，她在教育教學實踐中，有着自己獨特的一面，對於工作勤懇、塌實，喜歡鑽研，在完成幼兒園的各項教育教學任務的同時，積極參與導師工作室的小課題研究，她撰寫的教學案例，經驗總結和小課題《幼兒成長檔案冊》等，受到了全體教師們的好評，她能夠從自己的教學實踐中，發現問題、思考問題，有了自己的想法和思考後，及時地提出了有效的改善措施，還在自己的班級中進行嘗試實驗，並能夠持之以恆地將一件事情做好，現她的小課題研究已經有了一定的成效了，並在全園教師會議上進行經驗的交流與分享。她平時能夠嚴格地要求自己，積極地向高級教師靠攏，以高級教師的標準要求自己，善於從實踐中總結經驗，從書籍中學習更多的理論，從同事中學習更多的經驗, 努力提高自身的業務水平，把理論知識和實踐工作結合起來，以新的教育理念來指導自己的實踐工作
胡老師是一位年輕的教師，她虛心好學、工作認真，從擔任班主任工作以來，班級的各項工作做得井井有條，得心應手多了，也能用心、用腦地思考自己的教學，學習老教師們的經驗，會對自己的教學在腦子裏進行回顧、分析、反思、並寫下自己的成功和不足，以便後期改進與提高。其次，她對幼兒園的日常瑣事、班級的'家長工作、突出事件的處理、調控和應變能力也在不斷地提高，受到了家長們的一致。如：在導師工作室開課中，她能夠主動承擔開課任務，選擇好教材，在共同的探討和交流中，她的一節音樂《小雨快回家》，收到了較好的效果。在上學期，她又針對班級幼兒成長冊中的《親子繪畫》，正在着手將這一實踐經驗撰寫經驗總結，題目是《架設家園教育的橋樑——談親子繪畫在主題教學中的運用》，準備下學期成文。
我作為幼兒園裏的導師之一，始終不忘自己的責任和工作目標，在平時能與兩位徒弟隨時交流、探討有關幼教方面的理念、思想和方法，相互學習，共同提高，並能將自己的優點和長處毫無保留地傳授給年輕的教師們。其次，自己在平時也非常注重總結教育教學經驗，將自己的實踐經驗撰寫成文，終於“功夫不負有心人”，我們導師工作室在本學期的11月份，論文《給新教師一把成功的金鑰匙》獲得了全國三等獎，並在全國會議中交流，這是我們三位老師的共同努力，我要在此感謝我的兩位徒弟，她們為我的論文出謀劃策，提出了許多的建議。
在回顧工作室的成長，在這裏我們相互學習，相互切磋，取長補短，達到共同進步的目的，今後我們還須更好地發揮各自的特長，不斷進取，在幼教事業上獲得更大的發展，培育出更多的鮮花。
漢語教學能手工作室個人工作總結範文
參加“**漢語教學能手工作室”一年以來，我收穫頗多。在孫**老師的精心組織下，這學年開展了多次有意義的活動。每次工作室的活動我都積極參與，並虛心向工作室的導師和其他成員虛心請教。這一切將成為我教學生涯中寶貴的財富。
一、教學方面
這學期我擔任了高二（3）、（4）、（5）班漢語課教師。高二（4）班為文科班，生源來自各個縣市鄉，漢語基礎較差，學校任務重，為使學生迅速適應教學，提高教學效率我首先充分調查學情、分析學生、精心備課、努力突破教學難點、注重精講精練、因材施教、幫助學生分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破，學生有收穫、有進展。
對比個人規劃“加強專業技能的訓練，學習先進多媒體知識，增強自己的課件製作能力，提高自己的專業技術水平。將先進教學理念，滲透到教學中，讓學生樂學、好學，真正成為學習的主體。認真研究學生、研究課堂、研究教學，落實教學細節，提高課堂效益；恰當運用多種教學方法和多種教學手段使教學過程充滿活力。2016年3月8日在工作室的幫助下，我為全校老師上了一堂公開課。課題為高二漢語選修ⅱ第二課《鮮豔的旗幟》，這節課贏得了所有老師的好評，校領導給予了高度的評價。
二、教研方面
對照我的成長規劃“向專家學習如何做好科研；積極參與教研活動，強化科研能力；面對工作中的問題，善用科研去分析、解決；面對教育的未來，多用科研去發展、推動。在科研中進一步豐富自身的業務理論知識，提高自己的理論水平、實踐能力、撰寫能力”。
首先在搞好自己教學工作的基礎上，積極參加各級教研活動尤其是學校推進的集體備課，我能做到積極參與，認真準備。在備課中提升自己的教材、重難點分析研究能力，同時對教學過程精心設計，提高自己的教學設計能力。
其次通過校內聽課、外出跟班學習等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的.教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維，並虛心向江蘇江浦高級中學的優秀教師請教、學習。
另外，這學期我還認真做了針對“**高二普通班漢語學習現狀及存在問題的對策研究”的教學反思；以前這種反思我常常只在頭腦裏想想而已，這學期我終於將之落實在了筆頭上，應該説，這對我來説是進步，我也希望自己堅持把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作、改進工作。
此外，“不斷學習豐富自身人文底藴，提高自身素養和人格魅力；加強理論學習，以先進的教育教學理念武裝自己，並能將理論轉化為實踐。”是我的規劃之一，為此，我堅持抽時間閲讀一些教育教學論著，並做相應的閲讀筆記，提升自己的教育教學理論水平。
在下一年，我將更加努力的工作，完善不足之處。
俗話説：“活到老，學到老”，對我這個入職不久的年輕教師來説，加入“xx名師工作室”是學習的開始。不知不覺中，加入名師工作室已經有一年了，在這一年當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。名師工作室的平台不僅為我們的個人發展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。在這個團隊中，除了我，每個人或多或少的都有一些省市集的榮譽，這讓我自慚形穢，因此我也更加努力。這一年來，看到他們的專業，他們的努力，讓我明白了，工作和上學時的學習是一樣的，你必須認真學習，努力付出，這樣才會專業。現將這一年的工作總結如下：
一、學無止境，我在路上
這一年以來，我抱怨過多次，為什麼會有這麼多的任務來完成？為什麼要讓我做一些我不會做的事情？但是，當我努力過後有所收穫時，我覺得所有的一切都是值得的。
（1）完成不可能的任務
今年年初，工作室佈置了一個新任務，每人完成兩節微課錄製，這對我來説完全是一個挑戰。從剛開始的備課到互相磨課，再到微課錄製技術的學習，這個過程充滿了艱辛，但是我也被工作室成員團結互助，不言放棄的精神所感動。我的寓言故事《烏龜和大象》微課錄製不少於二十次，期間有過灰心，有過放棄的念頭。但是工作室每個成員的那種堅持的精神鼓舞着我，讓我也完成了人生中第一次微課錄製。
（2）不斷學習，充實自己
3月26日。有幸隨xx老師赴xx參加第十二屆“名師之路”全國國小“聚焦核心素養”教學研討會。本次教學研討會分別邀請了國家及部分省市的十餘位專家和名師，為來自全國各地的四千多名國小語文教師，作了十七節生動的示範課和六場精彩的講座。名師們以“低段識字、閲讀”為主題，分別從識字教學的理念、方法、目標、評價等方面切入，用一節節鮮活的課例和接地氣的講座給我們灌輸着識字教學的新理念和新教法。三天的“名師之路”學習雖然是短暫的，但留給我的思索卻很深很長。特別是名師們輕鬆、幽默的教學藝術和教學風格，不但深受學生喜愛，而且使我受益匪淺。名師課堂教學的生活化，藝術化。專家的風采，讓人歎為觀止，讓我大開眼界。通過這次觀摩活動，反思自己的課堂教學方法，使我深感自己在教學中和名師之間的差距。我會把名師專家們的許多教學方法和先進理念運用到今後等教學中，進而提高課堂自己教學水平。
（3）積極參加教研活動
今年4月17日，我作為xx名師工作室的成員參加了名師引領，同優共進——城關片區“同優共進”暨“xx名師工作室”教學交流會，這次交流會我上了一節《烏龜和大象》寓言閲讀方法指導常態課。在上這節之前，工作室成員本着讓我成長的出發點，為我提出了好多寶貴的意見，這也將是我成長之路上的寶貴財富。在評課時，有着多年一線教學就能夠演的朱小蘭老師的精彩點評，讓我受益匪淺，獲益良多。
（4）主動學習，我在路上
師工加名師工作室的一年當中，我除了積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當中，我學到了很多教育教學理論並開闊了視野。我也開始看教育類專著，並且像身邊的人學習，特別是工作室主持人xx老師對教育工作專注認真的'態度以及陳麗芳老師精益求精的態度。這些對於我這個年輕教師來説是寶貴的財富。
二、團隊協作，共創佳績
工作室成立以來，我們也許抱怨過工作的繁忙，但是當我們受到了各界的好評時，覺得一切都是值得的。我們歷時將近一個月錄製的九節微課在市上全部獲獎，聽到這個消息，頓時覺得上天不會辜負努力的人，更何況我們是一個努力的團隊。
三、目標引領，我在努力
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力目標：
1、在提高課堂時效上下功夫，是學生在每一堂課中有更大的收穫。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，加強自身的命題技術能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭裏，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭裏，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員！
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